2022年心理咨詢(xún)基礎(chǔ)培訓(xùn)綜合考試題庫(kù)-上（單選600題）

2022年心理咨詢(xún)基礎(chǔ)培訓(xùn)綜合考試題庫(kù)ー上(單選600題)ー、單選題.“會(huì)看看門(mén)道,不會(huì)看看熱鬧”,說(shuō)的是知覺(jué)具有()A、整體性B、選擇性C、恒常性D、理解性答案:D.按照刺激的來(lái)源,可把感覺(jué)分為()A、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)B、外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)C、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)和機(jī)體覺(jué)D、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和膚覺(jué)答案:B.按照馬斯洛的理論,最低層次的需要是()A、生理需要B、社會(huì)需要C、安全需要D、尊重需要答案：A.大腦灰質(zhì)的總重量占全腦重量的比例大約是()A、0.2B、0.3C、0.4D、0.5答案:C.感覺(jué)適應(yīng)指在外界刺激持續(xù)作用下感受性()的現(xiàn)象A、降低B、提高C、不變D、發(fā)生變化答案:D.個(gè)體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從ー個(gè)對(duì)象指向并集中到另ー個(gè)對(duì)象上,稱(chēng)為注意0A、分散B、分配C、動(dòng)搖D、轉(zhuǎn)移答案：D.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn),感覺(jué)屬信息的()A、輸入和登記B、儲(chǔ)存C、編碼和選擇D、提取答案:A.猴子能認(rèn)識(shí)事物的外部聯(lián)系,說(shuō)明它們的心理發(fā)展到了()階段A、知覺(jué)B、思維萌芽C、思維D、意識(shí)答案:B.記憶是()A、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映B、對(duì)客觀事物直接的反映C、對(duì)客觀事物間接的反映D、對(duì)客觀事物概括的反映答案：A.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人〇A、W?詹姆斯B、H?艾賓浩斯C、W?馮特D、S?弗洛伊德答案：C.平衡覺(jué)的感受器官在()A、內(nèi)耳B、小腦C、腦干D、間腦答案:A.情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫()A、激情B、表征C、應(yīng)激D、表情答案:D.神經(jīng)元是由()組成的A、細(xì)胞體、細(xì)胞核和神經(jīng)纖維B、細(xì)胞體、樹(shù)突和軸突C、細(xì)胞、突起和纖維D、細(xì)胞核、突起答案：B.隨波逐流、易受暗示的人,其意志品質(zhì)缺乏()A、自覺(jué)性B、果斷性C、堅(jiān)韌性D、自制性答案：A.聽(tīng)覺(jué)的感受器是()A、前庭器官B、聽(tīng)神經(jīng)C、科蒂氏器官D、三個(gè)半規(guī)管和耳石答案:C.在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對(duì)象,同時(shí)從事幾種不同的活動(dòng),這是〇A、注意的轉(zhuǎn)移B、注意的分散C、注意的分配D、注意的動(dòng)搖答案:C.位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷,可能會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)()A、失與癥B、接受性失語(yǔ)癥C、失讀癥D、表達(dá)性失語(yǔ)癥答案：A.下列不屬于基本情緒的()A、敵意B、悲哀C、快樂(lè)D、恐懼答案:A.遺忘的進(jìn)程通常是()A、先慢后快B、先快后慢C、倒U型曲線D、U型曲線答案:B.與創(chuàng)造性活動(dòng)關(guān)系密切的思維類(lèi)型是〇A、發(fā)散思維B、形象思維C、輻合思維D、抽象思維答案：A.與清醒狀態(tài)下腦電波比較相似的睡眠階段是()A、第四階段B、第三階段C、深度睡眠階段D、快速眼動(dòng)階段答案：D.語(yǔ)言文字的材料在短時(shí)記憶中多是〇的編碼Av形象Bv抽象Cv視覺(jué)Dv所覺(jué)答案:D.在進(jìn)化過(guò)程中,最早出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是()Av記憶Bv知覺(jué)Cv表象Dv感覺(jué)答案:D.支配內(nèi)臟器官的神經(jīng)屬于。Av植物神經(jīng)Bv運(yùn)動(dòng)神經(jīng)C、中間神經(jīng)Dv軀體神經(jīng)答案：A.人腦對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫()Av運(yùn)動(dòng)知覺(jué)Bv時(shí)間知覺(jué)C、似動(dòng)知覺(jué)Dv方位知覺(jué)答案:B.社會(huì)知覺(jué)是個(gè)體對(duì)他人、群體以及()的知覺(jué)A、自己B、社會(huì)C、自然D、環(huán)境答案:A.“天上九頭鳥(niǎo)地下湖北佬”,這()種()A、首因效應(yīng)B、光環(huán)效應(yīng)C、近因效應(yīng)D、刻板印象答案：D.“一白遮百丑”是ー種()A、刻板印象B、首因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D、近因效應(yīng)答案：C.在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱(chēng)為()A、抽象化他人B、重要他人C、概括化他人D、一般他人答案:B.阿德勒認(rèn)為,很少受到父母關(guān)注的兒童在長(zhǎng)大后容易變得〇A、羞怯自卑B、冷漠多疑C、孤獨(dú)悲觀D、被動(dòng)焦慮答案:B.角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái),放棄原有角色,這屬于()A、角色沖突B、角色不清C、角色中斷D、角色失敗答案：D.在有人陪同的活動(dòng)中,個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓カ,從而提高工作或活動(dòng)效率,這是社會(huì)促進(jìn)中的()A、結(jié)伴效應(yīng)B、觀眾效應(yīng)C、比較效應(yīng)D、競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)答案：A.從三歲到十三四歲,個(gè)體自我意識(shí)的中心是()A、生理自我B、理想自我C、社會(huì)自我D、心理自我答案:C.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致是()型曲線A、倒UB、UC、線性D、N答案:A.根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn),社會(huì)心理學(xué)的形成期是在0A、社會(huì)哲學(xué)階段B、哲學(xué)思辨階段C、經(jīng)驗(yàn)描述階段D、實(shí)證分析階段答案：C.關(guān)于暗示,錯(cuò)誤的說(shuō)法()A、被暗示者處于困難情境且缺乏社會(huì)支持時(shí)容易接受暗示B、年齡越小時(shí)個(gè)體越容易接受暗示C、有人格魅力的暗示者暗示效果較好D、總的來(lái)說(shuō)男性和女性在易受暗示性方面沒(méi)有差異答案:D.關(guān)于利他行為,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的()A、噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利他行為B、助人的榜樣,會(huì)增加人們的利他行為C、他人在場(chǎng),對(duì)利他行為有積極影響D、漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助答案:C.霍尼所說(shuō)的()是指?jìng)€(gè)體在此時(shí)此地所表現(xiàn)出來(lái)的一切存在的總和,是別人所能觀察到的客觀存在,獨(dú)立于個(gè)體的自我概念和知覺(jué)A、真實(shí)自我B、理想自我C、現(xiàn)實(shí)自我D、概念自我答案：C.了解人際關(guān)系濃度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器"是〇A、自我暴露程度B、相互評(píng)價(jià)C、情感卷入程度D、目光答案：A.描述個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的卷入水平的指標(biāo),是態(tài)度的()A、強(qiáng)度B、向中度C、深度D、外顯度答案:C.某些人認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的作用造成的,這種人被稱(chēng)為〇A、行動(dòng)者B、觀察者C、外控者D、內(nèi)控者答案:C.社會(huì)化的載體不包括()A、家庭B、大學(xué)CV雜志D、意識(shí)答案：D.人格決定一個(gè)人的生活方式,甚至有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn),反映的是人格的()A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、統(tǒng)合性D、功能性答案:D.社會(huì)行為公式B=f(P,E)的提出者是()A、華生B、麥獨(dú)孤C、勒溫D、皮亞杰答案:C.態(tài)度的ABC模型中,B指()A、行為B、情感C、感覺(jué)D、行為傾向答案:D.態(tài)度特點(diǎn)不包括()A、內(nèi)在性B、對(duì)象性C、穩(wěn)定性D、功能性答案：D.下列說(shuō)法中,不符合塔爾德觀點(diǎn)的〇A、一切事物不是發(fā)明,就是模仿B、模仿是基本的社會(huì)現(xiàn)象C、社會(huì)下層人士往往具有模仿社會(huì)上層人士的傾向D、個(gè)體對(duì)外域文化及其行為方式的模仿,總是優(yōu)于對(duì)本土文化及其行為方式的模仿答案:D.現(xiàn)實(shí)生活中,個(gè)體要被他人、公眾與社會(huì)所接受,其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的()A、印象定位B'角色期待C'基本規(guī)范D'評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案:B.羞恥是ー種()的社交情緒。A'積極B'作用不明C'消極D'有積極作用,也有消極作用答案：D.研究從眾現(xiàn)象,最有影響力的學(xué)者是()。A'華生B'班社拉C、阿希D、多拉德答案:C.一般來(lái)說(shuō),最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是()A、目光B、面部表情C、姿勢(shì)D、空間距離答案:A.由他人的判斷所反映的自我概念,稱(chēng)為()A、反思自我B、客我C、社會(huì)自我D、鏡我答案：D.在榮格的意識(shí)三層次理論中,處于最深層的是()Av本我Bv個(gè)體潛意識(shí)Cv自我D、集體潛意識(shí)答案：D.在形成總體印象時(shí),不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度,而且從邏輯上判斷各種特征的重要性,這是()A、平均模式B、中心品質(zhì)模式C、加法模式D、加權(quán)平均模式答案:D.在ー項(xiàng)試驗(yàn)中,給被試呈現(xiàn)ー組他人的面部照片,照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同,結(jié)果發(fā)現(xiàn),照片呈現(xiàn)次數(shù)越多,被試越喜歡,這說(shuō)明人際吸引受〇的影響A、熟悉B、相似C、臨近D、外貌答案:A.根據(jù)安德森的研究,影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是()。A、智慧B、真誠(chéng)C、熱情D、幽默答案：B.正常情況下,教師講課時(shí)與學(xué)生之間的人際距離是0A、公眾距離B、個(gè)人距離C、社交距離D、親密距離答案:A.態(tài)度的各個(gè)成分之間不協(xié)調(diào)時(shí),()往往占有主導(dǎo)地位。A、情感成分B、行為傾向成分C、認(rèn)知成分D、動(dòng)機(jī)成分答案:A.自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用,這是()的觀點(diǎn)。A、C?羅杰斯B、M?米德C、W?詹姆士D、K?勒溫答案：A.()是老年期心理發(fā)展的總趨勢(shì)。A、認(rèn)知活動(dòng)的退行性變化B、人格出現(xiàn)偏差C、情感脆弱D、人際交往技能降低答案:A.延緩滿足是指()A、能夠按問(wèn)題的難易程度做出適宜的反應(yīng)B、抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待C、能夠控制自己的情緒D、抑制某些行動(dòng)答案:B.“最近發(fā)展區(qū)”()提出來(lái)的概念A(yù)、巴甫洛夫B、咼爾頓C、維果茨基D、皮亞杰答案：C.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對(duì)人反應(yīng),對(duì)母親更加偏愛(ài),是在依戀發(fā)展的()階段A、無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)B、有差別的社會(huì)反應(yīng)C、特殊情感聯(lián)結(jié)D、互惠關(guān)系形成階段答案：B.艾里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是()A、誠(chéng)實(shí)品質(zhì)B、愛(ài)的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧品質(zhì)答案:C.按照皮亞杰的觀點(diǎn),小學(xué)階段兒童處于心理發(fā)展的〇A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、具體運(yùn)算階段C、前運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案:B.不屬于柯?tīng)柌竦赖抡J(rèn)知發(fā)展六個(gè)階段的內(nèi)容是()A、懲罰和服從取向B、社會(huì)契約取向C、維護(hù)生命取向D、普遍道德原則取向答案：C.第二發(fā)展加速期在〇A、嬰幼兒期B、兒童期C、少年期D、青年期答案：C.對(duì)可控性因素的歸因,使人們更可能對(duì)行為做出()的預(yù)測(cè)A、準(zhǔn)確B、變化C、穩(wěn)定D、系統(tǒng)答案:B.根據(jù)卡特爾的理論,在根源特質(zhì)中,()是由遺傳決定的特性,決定個(gè)體對(duì)情境做出反應(yīng)的速度、能量、脾氣等A、能力特質(zhì)B、氣質(zhì)特質(zhì)C、成就特質(zhì)D'動(dòng)カ特質(zhì)答案:B.皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為()A、前道德階段、他律道德階段、普世道德階段B、無(wú)道德階段、他律道德階段、社會(huì)約定階段C、前道德階段、他律道德階段、自律道德階段D、自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段答案：C.柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是()A、對(duì)偶故事法B、道德兩難故事法C'心理測(cè)驗(yàn)法D、臨床法答案:B.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為()個(gè)階段A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)答案:C.青春期的思維發(fā)展水平處于()A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：D.幼兒游戲主要是一種()A、互動(dòng)游戲B、實(shí)物游戲C、規(guī)則游戲D、象征性游戲答案：D.人的記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰是在()A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案:C.()是嬰兒的天生學(xué)習(xí)能力A、模仿學(xué)習(xí)B、無(wú)條件反射C、條件反射D、言語(yǔ)反映答案:A.認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果,持該觀點(diǎn)的學(xué)者是()A、皮亞杰B、普萊爾C、吳偉士D、施太倫答案：A.視覺(jué)懸崖是研究嬰兒()的裝置A、形狀知覺(jué)B、顏色知覺(jué)C、動(dòng)作發(fā)展D、深度知覺(jué)答案：D.童年期兒童思維的本質(zhì)特征是()A、從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡B、依賴(lài)具體內(nèi)容的邏輯思維C、思維主導(dǎo)類(lèi)型發(fā)生質(zhì)變的過(guò)程D、JS維類(lèi)型變化的轉(zhuǎn)折期在小學(xué)中年級(jí)答案:B.以下嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則正確的是()A、遠(yuǎn)近原則B、大小原則C、外內(nèi)原則D、繁簡(jiǎn)原則答案:B.艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為()等類(lèi)型A、安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀B、容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C、初級(jí)依戀、次級(jí)依戀、高級(jí)依戀D、無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng),有差別的社會(huì)反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)答案：A.抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反應(yīng)模式,心理學(xué)家稱(chēng)之為()A、素質(zhì)焦慮B、存在焦慮C、情境焦慮D、新異焦慮答案:D.嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng),這種笑的反應(yīng)屬于。A、有選擇的社會(huì)性微笑B、自發(fā)性微笑C、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑D、條件反射的笑答案:B.嬰兒掌握母語(yǔ)基本語(yǔ)法的關(guān)鍵期在()A、0.5?1.5歲B、1.5?2.5歲C、2.5?3.5歲D、3.5?4.5歲答案：B.幼兒思維的主要特征是()A、直觀動(dòng)作思維B、形象邏輯思維C、具體形象思維D、抽象邏輯思維答案：C.受害者出現(xiàn)焦慮ゝ緊張、失眠、注意力下降等情況,常常逢人便訴說(shuō)自己的遭遇,這種情況一般出現(xiàn)在“災(zāi)難征候群”的()A、警覺(jué)期B、驚嚇期C、恢復(fù)期D、康復(fù)期答案:C.()的心態(tài)不會(huì)產(chǎn)生壓カ體驗(yàn)A、無(wú)法選擇B、左右為難C、無(wú)所適從D、漠不關(guān)心答案:D.()指的是長(zhǎng)期經(jīng)受精神刺激的能力。Aゝ心理活動(dòng)強(qiáng)度B、心理活動(dòng)耐受力C、環(huán)境適應(yīng)能力D、心理活動(dòng)康復(fù)カ答案：B.“失魂落魄”的狀態(tài),意味著個(gè)體處在“災(zāi)難征候群”的()A、警覺(jué)期B、驚嚇期C、恢復(fù)期D、康復(fù)期答案:B.把與自己本無(wú)關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān),這種臨床表現(xiàn)最可能是()〇A、被害妄想B、鐘情妄想C、關(guān)系妄想D、夸大妄想答案:C.病理性贅述常見(jiàn)于〇患者A、躁狂發(fā)作B、腦器質(zhì)性精神障礙C、抑郁發(fā)作D、依賴(lài)型人格障礙答案：B.弗洛伊德學(xué)說(shuō)在咨詢(xún)心理學(xué)歷史上屬于()A、行為學(xué)派B、認(rèn)知學(xué)派c、動(dòng)力學(xué)派D、人本主義學(xué)派答案：C.感覺(jué)減退多見(jiàn)于()A、抑郁狀態(tài)B、感染后虛弱狀態(tài)C、睡眠障礙D、精神運(yùn)動(dòng)性抑制答案:A.患者感覺(jué)周?chē)挛锵蟛季?人物象油畫(huà),毫無(wú)生機(jī),這種癥狀是()A、病理性錯(cuò)覺(jué)B、非真實(shí)感C、內(nèi)臟性幻覺(jué)D、妄想知覺(jué)答案:B.思維云集又稱(chēng)()A、強(qiáng)制性思維B、強(qiáng)迫觀念C、強(qiáng)迫性思維D、超價(jià)觀念答案：A.以過(guò)分要求嚴(yán)格與完美為主要特征的人格障礙是()人格障礙A、焦慮性B、強(qiáng)迫性C、偏執(zhí)性D、分裂樣答案：B.急性應(yīng)激障礙是個(gè)體在經(jīng)受急劇ゝ嚴(yán)重的精神打擊后〇發(fā)病A、數(shù)分鐘至數(shù)小時(shí)B、數(shù)小時(shí)至數(shù)天C、數(shù)周到數(shù)月D、半年以上答案:A.近年來(lái)許多研究顯示,在社會(huì)支持系統(tǒng)中,壓カ的有效緩沖器是()A、較少的社交活動(dòng)B、現(xiàn)代化的家庭居住條件C、較多的家庭成員D、親密的和可信任的關(guān)系答案:D.精神發(fā)育遲滯形成的原因是。A、內(nèi)心沖突變形B、獲得性知識(shí)的喪失C、內(nèi)心沖突強(qiáng)烈D、厚期大腦發(fā)育不良答案：D.某ー種觀念或概念違背患者意愿反復(fù)出現(xiàn)在患者的腦海中,想擺脫但擺脫不了,這種癥狀是〇。A、破裂性思維B、強(qiáng)迫觀念C、強(qiáng)制性思維D、超價(jià)觀念答案:B.人對(duì)突然的強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力叫做()A、心理活動(dòng)強(qiáng)度B、心理自控カc、心理活動(dòng)耐受力D、環(huán)境適應(yīng)能力答案:A.如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動(dòng)注意減弱,這可能是()A、注意減弱B、自知力不完整C、注意狹窄D、意志缺乏答案：C103,塞利提出的壓カ適應(yīng)的三個(gè)階段,統(tǒng)稱(chēng)()A、戰(zhàn)場(chǎng)疲勞綜合癥B、一般適應(yīng)征候群C、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙D、災(zāi)難征候群答案：B.以下不屬于適應(yīng)障礙的癥狀是〇A、焦慮、煩躁B、一定程度的處理日常事務(wù)能力受損C、思維奔逸D、可伴隨品行障礙,尤其是青少年答案:C.以下各項(xiàng)中,屬于社會(huì)環(huán)境性壓力源的是()A、睡眠剝奪B、氣溫變化C、多疑嫉妒D、社交不良答案:D.個(gè)體不良的認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于()Aゝ社會(huì)性壓力源B、生物性壓力源C、疊加性壓力源D、精神性壓力源答案：D.根據(jù)許又新教授神經(jīng)癥的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),精神痛苦需要他人幫助或處境的改變オ可以擺脫,評(píng)分為()A、1分B、3分52分D、5分答案:c.弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做()A、防御機(jī)制B、本能動(dòng)カC、心理異常D、快樂(lè)原則答案:A.以下屬于破壞性壓力的是()A、空難B、考試C、失戀D、離婚答案:A〇.針對(duì)心理正常且心理健康人群所進(jìn)行的咨詢(xún)是()Aゝ心理健康咨詢(xún)B、發(fā)展性咨詢(xún)C、鑒別性咨詢(xún)D、治療性咨詢(xún)答案：B.“狐貍吃不著葡萄,就說(shuō)葡萄是酸的”是以下哪種防御機(jī)制的體現(xiàn)()A、投射B、升華C、轉(zhuǎn)移D、合理化答案:D.對(duì)于心理咨詢(xún)師應(yīng)具有的素質(zhì)和能力的理解,錯(cuò)誤的是()A、完美無(wú)缺的人格B、善于容納他人C、有強(qiáng)烈的責(zé)任心D、自我修復(fù)和覺(jué)察能力答案:A.對(duì)咨詢(xún)師在咨詢(xún)中保持中立性態(tài)度所具有的意義,理解正確的是()A、可以有效避免求助者對(duì)咨詢(xún)師產(chǎn)生移情B、可以保證咨詢(xún)師不把個(gè)人情緒帶入咨詢(xún)中C、有助于咨詢(xún)師維護(hù)自己的尊嚴(yán)D、可以有效避免求助者過(guò)分依賴(lài)咨詢(xún)師答案：B.根據(jù)弗洛伊德的理論,防御機(jī)制是()的功能A、自我B、本我C、鏡我D、超我答案：A.模仿法是建立在()基礎(chǔ)上的ー種咨詢(xún)方法A、經(jīng)典條件反射B、認(rèn)知行為理論C、操作條件反射D、社會(huì)學(xué)習(xí)理論答案:D.根據(jù)人本主義心理學(xué)的理論,心理咨詢(xún)師的任務(wù)〇。A、改變來(lái)訪者的問(wèn)題行為B、努力啟發(fā)來(lái)訪者的自我指導(dǎo)能力C、改變來(lái)訪者的不良認(rèn)知D、使來(lái)訪者的不同需要得到極大滿足答案:B.人的認(rèn)知、情緒情感、動(dòng)機(jī)、行為等永遠(yuǎn)是相互聯(lián)系的,這是普遍聯(lián)系觀點(diǎn)中的()所指的含義。A、心身一體的觀點(diǎn)B、心理、生理和社會(huì)因素交互作用的觀點(diǎn)C、整體性觀點(diǎn)D、唯物主義的觀點(diǎn)答案：C.認(rèn)知行為主義主要關(guān)注人的()A、外顯行為B、可觀察行為C、內(nèi)隱行為D、可測(cè)量行為答案:C.斯金納的條件反射是()A、工具條件反射B、經(jīng)典條件反射C、強(qiáng)化條件反射D、動(dòng)作條件反射答案:A.完形療法強(qiáng)調(diào),人應(yīng)當(dāng)將精神集中在()的生活與感受中A、過(guò)去B、當(dāng)下C、未來(lái)D、虛擬答案：B.系統(tǒng)脫敏法的基本原理是0.A、消退抑制B、超限抑制C、交互抑制D、情緒抑制答案：C.心理咨詢(xún)“限制性觀點(diǎn)”的內(nèi)容不包括()A、職責(zé)限制B、時(shí)間限制C、感情限制D、費(fèi)用限制答案:D123,心理咨詢(xún)師解決自己的心理矛盾和沖突,不恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄊ?)A、上級(jí)咨詢(xún)師的督導(dǎo)B、同輩咨詢(xún)師的督導(dǎo)C、專(zhuān)業(yè)的個(gè)人體驗(yàn)D、給同病相憐的求助者咨詢(xún)答案:D.以下屬于催眠療法用途的是()A、精神障礙的治療B、對(duì)即將發(fā)生事件的預(yù)測(cè)C、判斷行為的對(duì)錯(cuò)D、解決情緒ゝ行為問(wèn)題答案：D.在精神分析療法中.()是ー種核心的技術(shù)A、自由聯(lián)想B、維持分析的結(jié)構(gòu)框架C、對(duì)阻抗的分析D、對(duì)移情的分析答案：D.《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》自()起施行。A、2012年10月26日B、2013年5月1日C、2018年1月1日D、2015年3月1日答案:B.以下不屬于專(zhuān)業(yè)人員勝任力的是〇A、知識(shí)B、敬業(yè)C、技能D、態(tài)度答案:D.對(duì)于心理測(cè)驗(yàn),心理咨詢(xún)師不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ签朅、根據(jù)來(lái)訪者的情況選用恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)B、使用測(cè)驗(yàn)前征得來(lái)訪者的同意C、將國(guó)外的測(cè)評(píng)工具直接用于國(guó)內(nèi)來(lái)訪者D、收取心理測(cè)驗(yàn)的費(fèi)用答案：C.以下不屬于雙重關(guān)系的是()A、咨詢(xún)師與外籍來(lái)訪者B、咨詢(xún)師為朋友咨詢(xún)C、咨詢(xún)師與來(lái)訪者做生意D、咨詢(xún)師為自己的學(xué)生咨詢(xún)答案:A.根據(jù)《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》的規(guī)定,以下屬于心理咨詢(xún)師工作對(duì)象的是()A、患精神分裂癥的求助者B、確診強(qiáng)迫神經(jīng)癥的求助者C、抑郁發(fā)作的求助者D、適應(yīng)障礙的求助者答案:D.心理咨詢(xún)師因?qū)I(yè)工作需要在案例討論或教學(xué)、科研、寫(xiě)作等工作中采用心理咨詢(xún)或治療的案例時(shí),應(yīng)隱去。。A'求助者的姓名B'求助者的職業(yè)C'求助者的年齡D'求助者的身體狀況答案：A.根據(jù)《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢(xún)心理學(xué)工作倫理守則》的規(guī)定,心理咨詢(xún)師與來(lái)訪者建立戀愛(ài)關(guān)系需要在結(jié)束咨詢(xún)關(guān)系后()A'3個(gè)月B'1年C'6個(gè)月D'3年答案:D.關(guān)于保密原則的敘述,以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A、專(zhuān)業(yè)關(guān)系中的全部?jī)?nèi)容(除保密例外)都應(yīng)當(dāng)保密,以此來(lái)捍衛(wèi)來(lái)訪者的隱私權(quán)B、專(zhuān)業(yè)中的保密需要說(shuō)明和確認(rèn),不能因來(lái)訪者的信任和忽略而省略這ー工作步驟C、時(shí)間上,咨詢(xún)師對(duì)專(zhuān)業(yè)關(guān)系的保密應(yīng)保持到咨詢(xún)結(jié)束D、專(zhuān)業(yè)人員違反保密規(guī)定,可能要付出名譽(yù)、工作或執(zhí)照的代價(jià)答案:C.以下咨詢(xún)師和求助者屬于雙重關(guān)系的是()A、咨詢(xún)師為自己的學(xué)生進(jìn)行咨詢(xún)B、為同行轉(zhuǎn)介的求助者咨詢(xún)C、求助者事先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解的咨詢(xún)師D、由網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)變?yōu)槊嬖?xún)答案：A.咨詢(xún)師不能采取謹(jǐn)慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見(jiàn)ゝ能力局限、技術(shù)的限制等導(dǎo)致產(chǎn)生不適當(dāng)行為,則違背了()原則。A、善行B、誠(chéng)信C、責(zé)任D、公正答案：D.咨詢(xún)師可以告知求助者的是()A、私人電話號(hào)碼B、私人微信C、咨詢(xún)中心電話D、家庭住址答案:C.以下關(guān)于倫理與法律關(guān)系的描述,正確的是()A、法律涉及的行為比倫理要廣B、倫理標(biāo)準(zhǔn)涉及的行為比法律要廣C、倫理可以代替法律法規(guī)D、心理專(zhuān)業(yè)倫理內(nèi)容與法律大相徑庭答案:B.遵守專(zhuān)業(yè)倫理,最大的受益者是()A、求助者B、咨詢(xún)機(jī)構(gòu)C、咨詢(xún)師D、求助者家屬答案：A.以下關(guān)于專(zhuān)業(yè)人員勝任カ問(wèn)題的描述,錯(cuò)誤的是()A、專(zhuān)業(yè)人員需要接受繼續(xù)教育,這是ー個(gè)持續(xù)的、終身的過(guò)程B'技能不僅要求在培訓(xùn)中進(jìn)行練習(xí)，而且還要成功應(yīng)用于真正的來(lái)訪者C'敬業(yè)是指將來(lái)訪者的需求視為首位,并傾盡全力地幫助來(lái)訪者D'咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)自己難以勝任時(shí),也應(yīng)繼續(xù)努力,而不應(yīng)將來(lái)訪者轉(zhuǎn)介答案:D.專(zhuān)業(yè)倫理各要素中最重要也最具體的是()A、心理專(zhuān)業(yè)人員的人生觀ゝ價(jià)值系統(tǒng)B、法律、法規(guī)及政策和制度C、專(zhuān)業(yè)倫理守則所代表的意義與功能D、專(zhuān)業(yè)人員的職業(yè)技能答案:C.與求助者會(huì)談時(shí),心理咨詢(xún)師的態(tài)度應(yīng)該是()A、積極B、非評(píng)判性C、順從D、有指導(dǎo)性答案：B.在MMPI的399題版本中,Q量表原始得分超過(guò)()分,就表明答卷無(wú)效。A、10B、12C、22D、30答案：C.MMPI第一版共有14個(gè)量表,不屬于效度量表的是().A、D量表B、Q量表C、L量表D、F量表答案:A.SCL-90的總分能反映受測(cè)者的()A、病情嚴(yán)重程度B、智力水平C、平均健康程度D、人格特征答案:A.按照中國(guó)常模結(jié)果,SAS的標(biāo)準(zhǔn)分在60-69分之間者可能為()A、正常B、輕度焦慮C、中度焦慮D、重度焦慮答案：C.初診接待中,心理咨詢(xún)師的工作主要在于()A、解決求助者的困擾B、為求助者提供釋放壓抑的空間C、正確進(jìn)行心理診斷D、雙方共同制定合適的咨詢(xún)目標(biāo).對(duì)于MMPI的錯(cuò)誤說(shuō)法是()A、與臨床診斷的符合率較高B、可以鑒別各種精神病性問(wèn)題C、在編制過(guò)程中采用正常受測(cè)者為樣本D、各個(gè)分量表都是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)校標(biāo)法編制的答案:C.關(guān)于自殺評(píng)估,下列說(shuō)法正確的〇A、有自殺未遂史的來(lái)訪者不會(huì)再次自殺B、咨詢(xún)師不用關(guān)注來(lái)訪者有沒(méi)有自殺傾向c、想要自殺的來(lái)訪者對(duì)心理咨詢(xún)師沒(méi)有太大壓カD、對(duì)特定來(lái)訪者即使沒(méi)有自殺因素也并不能保證他沒(méi)有自殺沖動(dòng)答案:D.行為主義療法的咨詢(xún)師會(huì)()A、與來(lái)訪者一起卷入到整個(gè)評(píng)估過(guò)程中B、對(duì)來(lái)訪者當(dāng)前的機(jī)能進(jìn)行綜合性評(píng)估C、注重個(gè)體的整體性以及對(duì)個(gè)體主觀想法的了解D、幫助來(lái)訪者以批判性的觀點(diǎn)審視自己的現(xiàn)有行為答案：B.為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒,心理咨詢(xún)師應(yīng)該在接診前()A、深入了解并記錄求助者的人格特點(diǎn)B、掌握并能夠熟練使用各種理論方法C、熟練掌握初診接待的各項(xiàng)操作步驟D、熟練掌握相關(guān)心理測(cè)驗(yàn)的使用方法答案:C.歸納和解釋臨床資料的先決條件是().A、資料的可靠性B、使用統(tǒng)計(jì)方法C、賦予恰當(dāng)意義D、進(jìn)行跡象分析答案:A.行為主義療法的基本假設(shè)是()A、個(gè)體沒(méi)有能力消除自己的適應(yīng)不良行為B、來(lái)訪者需要咨詢(xún)師的幫助重新獲得建設(shè)性的行為C、每個(gè)人都在被學(xué)習(xí)以及社會(huì)文化的條件作用所塑造D、需要對(duì)某些認(rèn)知觀念的刺激進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)并綜合評(píng)估答案：C.不同的原因分析可以讓心理咨詢(xún)師〇A、采用相同的咨詢(xún)方法B、采用不同的咨詢(xún)方法C、運(yùn)用各種咨詢(xún)方法的綜合D、只固定一種咨詢(xún)方法即可答案：B.如果一位受測(cè)者在EPQ的E量表上的T分為62分,在N量表上的T分為39分,則他具有()的氣質(zhì)A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案:A.若人格類(lèi)型為中間型,則EPQ各量表T分的范圍()A、45.0-55.0B、56.7-61.5G38.5-43.3D、43.3-56.7答案:D.攝入性會(huì)談中由于某種特殊原因,需要錄音和錄像,必須()A、征得督導(dǎo)師同意B、符合求助者的利益C、征得求助者的同意D、符合咨詢(xún)進(jìn)程需要答案：C.使用應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷時(shí),通常要求調(diào)查的時(shí)間范圍為最近()A、半年B、一年C、二年D、三年答案:C.屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素是()A、家庭教養(yǎng)B、軀體疾病C、認(rèn)知模式D、人格特征答案:A.為控制會(huì)談的內(nèi)容和方向,使用情感的反射時(shí)應(yīng)該注意盡量()A、不要體現(xiàn)咨詢(xún)師情緒B、不要刺激求助者情緒C、不在初次會(huì)談中使用D、不在后續(xù)治療中使用答案：C.下列工具中,評(píng)定生活事件及其影響的()A、BPRSB、SASGSCL-90D、LES答案：D.心理評(píng)估對(duì)〇.A、來(lái)訪者很重要B、來(lái)訪者和咨詢(xún)師都很重要C、咨詢(xún)師很重要D、來(lái)訪者和咨詢(xún)師都不重要答案:B.為了探索來(lái)訪者行為的傾向性可以使用的心理測(cè)驗(yàn)量表()16PFMMPIC、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷D、生活事件量表答案:A.下列說(shuō)法正確的()A、社會(huì)關(guān)系與心理健康密切相關(guān)B、社會(huì)支持不會(huì)對(duì)應(yīng)激起緩沖作用C、社會(huì)聯(lián)系的緊密程度與自殺有關(guān)D、缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)一定不產(chǎn)生心理問(wèn)題答案：A.心理動(dòng)力學(xué)個(gè)案概念化()A、認(rèn)為只有咨詢(xún)師能夠意識(shí)到來(lái)訪者潛意識(shí)中的想法和情感B、不必理解來(lái)訪者潛意識(shí)中的想法和情感是如何發(fā)展出來(lái)的C、能夠理解來(lái)訪者形成他們的特定的思考、感受和行為模式的起因D、認(rèn)為個(gè)體遇到困擾并前來(lái)咨詢(xún)的原因不是個(gè)體的潛意識(shí)的想法和情感答案:C.心理評(píng)估的過(guò)程是()A、在第一階段小結(jié)中完成B、在最后一次咨詢(xún)中完成C、貫穿整個(gè)咨詢(xún)過(guò)程的始終D、在第一次的初始面談中完成答案:C.選擇會(huì)談的內(nèi)容時(shí),應(yīng)該使之適合〇.A、咨詢(xún)師的職業(yè)興趣B、咨詢(xún)師的理論水平C、求助者的心理強(qiáng)度D、求助者的接受能力答案：D.以下不屬于心理咨詢(xún)師驗(yàn)證臨床資料可靠性的方法是()A、補(bǔ)充提問(wèn)B、就事論事C、心理測(cè)驗(yàn)D、比較同一資料的不同來(lái)源答案：B.下列情況,有自殺危險(xiǎn)的是〇A、有自殺家族史B、來(lái)訪者愿接受醫(yī)療照顧C(jī)、來(lái)訪者不和別人討論自殺的方法D、來(lái)訪者愿意與別人討論自殺問(wèn)題答案:A.以下各項(xiàng)中,驗(yàn)證臨床資料可靠性的方法是〇A、相關(guān)分析B、補(bǔ)充提問(wèn)C、分析跡象D、內(nèi)容反應(yīng)答案:B.應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(CSQ)共分為()分量表。()A、2個(gè)B、4個(gè)C、6個(gè)D、10個(gè)答案：C.與求助者的多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系的因素就是引發(fā)臨床表現(xiàn)的()A、關(guān)鍵點(diǎn)B、主導(dǎo)癥狀C、參照點(diǎn)D、必要條件答案：A.在卡特爾16種根源特質(zhì)中,有的起源于體質(zhì)因素,他稱(chēng)之為()A、素質(zhì)特質(zhì)B、動(dòng)カ特質(zhì)C、能力特質(zhì)D、氣質(zhì)特質(zhì)答案:A.以下各項(xiàng)中,無(wú)自知力的是()A、焦慮神經(jīng)癥患者B、神經(jīng)癥性心理問(wèn)題患者C、躁狂發(fā)作的患者D、精神分裂癥恢復(fù)期患者答案:C.在了解來(lái)訪者有價(jià)值的資料時(shí),咨詢(xún)師可以〇A、詢(xún)問(wèn)來(lái)訪者軀體疾病并就此判斷病因B、對(duì)來(lái)訪者以往的咨詢(xún)經(jīng)歷進(jìn)行評(píng)判C、以心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果為主進(jìn)行評(píng)估D、了解來(lái)訪者以往是否進(jìn)行過(guò)咨詢(xún)并了解咨詢(xún)過(guò)程答案：D.以下各項(xiàng)中,()不是適宜的求助者必須具備的特征A、動(dòng)機(jī)正確B、信任度高C、人格異常D、智力正常答案:C.求助者在咨詢(xún)過(guò)程中出現(xiàn)多話,并且目的是為了宣泄ー時(shí)的劇烈情緒,這種多話類(lèi)型是()A、瘴癥型B、表白型C、表現(xiàn)型D、宣泄型答案:D.“少言寡語(yǔ)”屬于()A、講話程度上的阻抗B、講話方式上的阻抗C、講話內(nèi)容上的阻抗D、咨詢(xún)關(guān)系上的阻抗答案：A.被母親強(qiáng)行帶來(lái)咨詢(xún)的問(wèn)題少年,因沒(méi)有咨詢(xún)動(dòng)機(jī)而出現(xiàn)的沉默是〇A、懷疑型B、思考型C、情緒型D、反抗型答案：D.傾聽(tīng)時(shí)應(yīng)避免()A、機(jī)警和共情的態(tài)度B、給予鼓勵(lì)性回應(yīng)C、認(rèn)真、關(guān)注地聽(tīng)D、作道德性評(píng)判答案:D.遲到、早退屬于()A、講話程度上的阻抗B、講話方式上的阻抗C、講話內(nèi)容上的阻抗D、咨詢(xún)關(guān)系上的阻抗答案:D.當(dāng)求助者在表達(dá)問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)“概念不清”的情況時(shí),咨詢(xún)師需要使用()A、內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)B、具體化技術(shù)C、內(nèi)容表達(dá)技術(shù)D、指導(dǎo)技術(shù)答案：B.對(duì)“功能性的行為失調(diào)”的敘述,錯(cuò)誤的是()A、“功能性的行為失調(diào)“是產(chǎn)生阻抗的原因之一B、求助者可以從“功能性的行為失調(diào)”中獲益C、“功能性的行為失調(diào)”可以掩蓋求助者更為深層的心理沖突D、求助者對(duì)“功能性的行為失調(diào)”并不感到焦慮答案:D.對(duì)求助者進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)是()的工作A、診斷階段B、評(píng)估階段C、咨詢(xún)階段D、鞏固階段答案:A.求助者在咨詢(xún)過(guò)程中出現(xiàn)多話,并且講述內(nèi)容是為了證明自己沒(méi)問(wèn)題,有問(wèn)題也是別人的問(wèn)題,這種多話類(lèi)型是〇。A、瘡癥型B、表白型C、表現(xiàn)型D、宣泄型答案：B.咨詢(xún)是終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是()A、從終極目標(biāo)著眼,從具體目標(biāo)著手B、以具體目標(biāo)為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)C、從具體目標(biāo)著眼,從終極目標(biāo)著手D、有具體目標(biāo)出發(fā),確定終極目標(biāo)答案：A.共情對(duì)于咨詢(xún)活動(dòng)而言,最重要的意義在于()A、有利于咨詢(xún)師收集材料B、可使求助者感到滿足C、有利于求助者自我表達(dá)D、建立積極的咨詢(xún)關(guān)系答案:D.以下關(guān)于情感反應(yīng)技術(shù)的描述,正確的()A、情感反應(yīng)不能與內(nèi)容反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行B、情感反應(yīng)是咨詢(xún)師表達(dá)對(duì)求助者的情感C、情感反應(yīng)最有效的方式是針對(duì)求助者既往的情感D、情感反應(yīng)最大的作用是捕捉求助者瞬間的感受答案:D188,鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法是()A、不斷提問(wèn)B、給予獎(jiǎng)勵(lì)C、及時(shí)表?yè)P(yáng)D、直接重復(fù)求助者的話答案：D.積極關(guān)注指的是()A、關(guān)注求助者的身體狀況B、關(guān)注求助者言行的積極方面C、關(guān)注求助者的負(fù)性情緒D、關(guān)注求助者對(duì)咨詢(xún)師的態(tài)度答案：B.僅有尊重而沒(méi)有熱情的心理咨詢(xún)師會(huì)使咨詢(xún)關(guān)系顯得0A、情理交融B、輕松愉快C、公事公辦D、親切友好答案:C.具體化技術(shù)是指心理咨詢(xún)師幫助求助者()A、將思想與情感分開(kāi)B、清楚地說(shuō)明所經(jīng)歷的事件C、將理想與現(xiàn)實(shí)分開(kāi)D、將所思所想加以簡(jiǎn)要概括答案:B.難以接納求助者時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)介,最主要體現(xiàn)出咨詢(xún)師對(duì)求助者的()A、熱情B、尊重C、共情D、關(guān)切答案：B.求助者說(shuō)“您說(shuō)我畢業(yè)是參加工作還是考研究生這件事上該怎么辦呢”,這種依賴(lài)的形式屬于〇的形式A、不易察覺(jué)B、間接的C、阻抗D、直接的答案:B.求助者在咨詢(xún)情境中把原有情感轉(zhuǎn)移到咨詢(xún)師身上的現(xiàn)象是()A、共情B、關(guān)注C、移情D、熱情答案:C195,使用開(kāi)放式提問(wèn)最主要的目的〇A、搜集更多資料B、澄清事實(shí)C、縮小討論范圍D、獲取重點(diǎn)答案：A.咨詢(xún)中雙方商定咨詢(xún)目標(biāo)的時(shí)機(jī)應(yīng)是()A、初診接待階段B、評(píng)估ー診斷階段之前C、咨詢(xún)中任意階段D、評(píng)估ー診斷完成之后答案:D.使用面質(zhì)技術(shù)時(shí),錯(cuò)誤的做法()A、使用嘗試性面質(zhì)B、不以事實(shí)為依據(jù)C、避免個(gè)人發(fā)泄D、避免無(wú)情攻擊答案:B.調(diào)整求助動(dòng)機(jī)是心理咨詢(xún)過(guò)程中()的工作A、診斷階段B、咨詢(xún)階段C、評(píng)估階段D、鞏固階段答案：B.對(duì)咨詢(xún)過(guò)程中出現(xiàn)的沉默現(xiàn)象正確的理解是()A、咨詢(xún)師必須想方設(shè)法主動(dòng)打破沉默B、求助者的沉默多數(shù)是咨詢(xún)師引起的C、沉默是求助者對(duì)咨詢(xún)師的故意刁難D、沉默是求助者進(jìn)行探索、表達(dá)時(shí)的停止答案：D.心理咨詢(xún)“助人自助”的含義是()A、共同進(jìn)步B、逐步成熟C、咨詢(xún)師幫助求助者學(xué)會(huì)自己有效解決問(wèn)題D、咨詢(xún)師幫助求助者的同時(shí)自己也得到提升答案:C.心理咨詢(xún)師對(duì)某些類(lèi)型的咨詢(xún)內(nèi)容不懂ゝ不擅長(zhǎng),因此與求助者不相匹配,這種不相匹配的類(lèi)型是()A、欠缺型B、忌諱型C、沖突型D、茫然型答案:A202,心理咨詢(xún)師收集資料所圍繞的七個(gè)問(wèn)題中,“which”指的()A、發(fā)生了什么事B、事情與哪些人相關(guān)C、在哪里發(fā)生的D、事情是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的答案：B.影響性技術(shù)中不包括()A、指導(dǎo)B、具體化C、面質(zhì)D、自我開(kāi)放答案:B.影響力最明顯的一種影響性技術(shù)是()A、解釋B、自我開(kāi)放C、指導(dǎo)D、內(nèi)容表達(dá)答案:C.咨詢(xún)師在咨詢(xún)過(guò)程中()是熱情的最好表達(dá)A、以禮相待、噓寒問(wèn)暖B、積極提問(wèn)C、認(rèn)真、耐心、不厭其煩D、不做評(píng)判答案：C.由于心理咨詢(xún)師在價(jià)值觀上的偏見(jiàn)而形成的咨詢(xún)關(guān)系不匹配屬于()A、忌諱型B、沖突型C、欠缺型D、敏感型答案：A.在各種咨詢(xún)方法有效的共同因素中,最基本的是〇A、咨詢(xún)師與求助者之間建立的和諧ゝ信任的咨詢(xún)關(guān)系B、求助者強(qiáng)烈的求助動(dòng)機(jī)、積極態(tài)度C、咨詢(xún)師和求助者雙方都相信的理論和方法D、咨詢(xún)師豐富的理論、方法和咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)答案:A.在面對(duì)面的交流過(guò)程中,非言語(yǔ)行為所傳遞出的信息大致占到百分之0A、55B、75C、45D、25答案:A.在收集臨床資料所圍繞的七個(gè)問(wèn)題中,包含求助者家庭背景、成長(zhǎng)環(huán)境、認(rèn)知特點(diǎn)、行為模式的是〇。A、whoB、whichC\whatD\how答案：A.在咨詢(xún)過(guò)程中,各種影響性技術(shù)都屬于〇A'內(nèi)容反應(yīng)B'參與性概述C'內(nèi)容表達(dá)D'影響性概述答案:c.造成依賴(lài)的原因中,來(lái)自于咨詢(xún)師方面的原因是()A、個(gè)性依賴(lài)B、咨詢(xún)動(dòng)機(jī)存在偏差C、個(gè)性懶惰D、咨詢(xún)理念存在偏差答案:D.正確的咨詢(xún)態(tài)度包括的五種要素是尊重、熱情、真誠(chéng)、共情和()A、咨詢(xún)特質(zhì)B、積極關(guān)注C、咨詢(xún)技巧D、執(zhí)業(yè)理念答案:B.咨詢(xún)方案中需要明確的咨詢(xún)師的義務(wù)是()A、尊重求助者B、遵守國(guó)家法律C、嚴(yán)守保密原則D、貫徹中立原則答案：A.咨詢(xún)階段中最核心、最重要的實(shí)質(zhì)階段是()階段A、診斷B'咨詢(xún)C、鞏固D、評(píng)估答案:B.咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)該是由〇A、咨詢(xún)師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)制定B、咨訪雙方共同協(xié)商確定C、求助者根據(jù)自己的問(wèn)題確定D、上級(jí)咨詢(xún)師指導(dǎo)確定答案:B.咨詢(xún)師直接地指示求助者做某事、說(shuō)某話,這種技術(shù)是()A、解釋B、面質(zhì)C、釋義D、指導(dǎo)答案：D.咨詢(xún)師直接重復(fù)求助者剛剛陳述的某一句話,引起求助者對(duì)此的重視或注意,這種技術(shù)是()A、鼓勵(lì)技術(shù)B、內(nèi)容反應(yīng)C、重復(fù)技術(shù)D、內(nèi)容表達(dá)答案：C.阻抗的ー種形式是健忘,其含義是求助者()A、談?wù)摳械浇箲]的議題時(shí)出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象B、對(duì)心理咨詢(xún)師有抵觸而出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象C、在意識(shí)障礙基礎(chǔ)上出現(xiàn)的一種記憶障礙D、由于其神經(jīng)系統(tǒng)障礙而導(dǎo)致的遺忘現(xiàn)象答案:A.參與性技術(shù)不包括()A、傾聽(tīng)B、內(nèi)容反應(yīng)C、面質(zhì)D、情感反應(yīng)答案:C.求助者說(shuō)“您讓我思考為什么不能與他人搞好關(guān)系,可是我想不出來(lái)”,這種依賴(lài)的形式屬于()的形式A、不易察覺(jué)B、間接C、阻抗D、直接答案：C.陽(yáng)性強(qiáng)化法的操作過(guò)程不包括()A、明確目標(biāo)行為B、建構(gòu)焦慮等級(jí)C、監(jiān)控目標(biāo)行為D、實(shí)施強(qiáng)化答案:B.陽(yáng)性強(qiáng)化法在監(jiān)控目標(biāo)行為的過(guò)程中可不必進(jìn)行的工作是()A、詳細(xì)觀察和記錄目標(biāo)行為發(fā)生的頻率、強(qiáng)度B、詳細(xì)觀察和記錄目標(biāo)行為發(fā)生的制約因素C、注意目標(biāo)行為的直接后果對(duì)該行為所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用D、詳細(xì)了解目標(biāo)行為消除后求助者的精神痛苦程度答案:D.以下描述錯(cuò)誤的是:陽(yáng)性強(qiáng)化法中的陽(yáng)性強(qiáng)化物()A、是現(xiàn)實(shí)可行、可以達(dá)到的B、是求助者喜歡、需要的c、對(duì)求助者有足夠的吸引力D、只能是外強(qiáng)化物答案：D.對(duì)行為塑造技術(shù)的描述。正確的是()A、忽視或淡化通過(guò)的行為反應(yīng)B、懲罰未通過(guò)的行為反應(yīng)C、應(yīng)使用對(duì)求助者而言最強(qiáng)有力的刺激物D、多采用一般性懲罰的手段答案：C.以下關(guān)于放松訓(xùn)練原理的敘述,錯(cuò)誤的是()A、放松訓(xùn)練是在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的咨詢(xún)和治療方法B、ー個(gè)人的情緒反應(yīng)包括主觀體驗(yàn)、生理反應(yīng)、表情三部分C、放松訓(xùn)練的基本假設(shè)是改變主觀體驗(yàn),生理反應(yīng)也會(huì)隨著改變D、放松訓(xùn)練是訓(xùn)練求助者能隨意地把自己的全身肌肉放松答案:C.放松訓(xùn)練是()使用最廣的技術(shù)之一A、行為療法B、精神分析學(xué)派C、完型治療D、人本主義學(xué)派答案:A.關(guān)于呼吸放松法的描述,正確的是()A、呼吸放松法不包含腹式呼吸放松法B、要盡量做到深而大的呼吸C、吸氣的時(shí)間要比呼氣的時(shí)間長(zhǎng)D、要用嘴巴吸氣,鼻子呼氣答案：B.孩子每次考試取得好成績(jī),父母就減少孩子做家務(wù)活的時(shí)間,這種做法屬于0A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、正懲罰D、負(fù)懲罰答案:B.完成RET自助表實(shí)際上是求助者()A、自我完善B、自己發(fā)現(xiàn)什么是合理信念C、自學(xué)概念D、自己進(jìn)行ABCDE的工作答案:D.“妻子和我離婚了,我再也不可能找到愛(ài)我的人了”,這種想法背后的不合理信念的特征是0A、絕對(duì)化要求B、以偏概全C、夸大或縮小D、糟糕至極答案：D.“我對(duì)丈夫忠誠(chéng),丈夫必須對(duì)我忠誠(chéng)”,這種想法背后的不合理信念的特征是()。A、絕對(duì)化要求B、糟糕至極C、過(guò)分概括化D、主觀推斷答案：A.在合理情緒療法的再教育階段,咨詢(xún)師為提髙求助者應(yīng)對(duì)焦慮情緒反應(yīng)的能力,可以使用()A、自信訓(xùn)練B、合理自我分析報(bào)告C、RET自助表D、問(wèn)題解決訓(xùn)練答案:A.合理情緒療法的ABCDE理論中,E代表〇.A、誘發(fā)事件B、對(duì)事件的看法、解釋及評(píng)價(jià),即信念C'咨詢(xún)的效果D'對(duì)個(gè)體的不合理信念進(jìn)行辯論答案:C.合理情緒療法的修通階段,改變求助者情緒的主要方法()Ax合理情緒想象技術(shù)B'合理自我分析報(bào)告C'停留于此技術(shù)D'“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)答案：A.合理情緒療法的修通階段,咨詢(xún)師可以使用的行為技術(shù)是()AvRET自助表B'合理自我分析報(bào)告C、自我管理程序D、“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)答案:D.合理情緒療法的最主要階段是()Aゝ心理診斷階段B、修通階段C、再教育階段D、領(lǐng)悟階段答案:B.合理情緒療法實(shí)際上就是ー種對(duì)()的求助者實(shí)施再教育的過(guò)程A、情緒障礙B、軀體障礙C、人格障礙D、行為障礙答案：A.合理情緒療法診斷階段的主要工作是()A、懈說(shuō)B、修正、改變C、分析D、強(qiáng)化、鞏固答案：A.默茲比認(rèn)為,合理的信念().A、使人不介入他人的麻煩B、包含更多的主觀臆測(cè)成分C、使人難以達(dá)到現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)而苦惱D、使人產(chǎn)生情緒困擾答案:A.自我管理程序依據(jù)的原理是0A、投射技術(shù)B、操作條件反射C、關(guān)注技術(shù)D、經(jīng)典條件反射答案:B.“不固定角色”是ー種坦誠(chéng)交流技術(shù),它屬于()A、行為治療B、認(rèn)知行為療法C、完形治療D、人本主義療法答案：D.以下描述正確的是:價(jià)值條件化()A、就是有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程B、建立在有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程的基礎(chǔ)上C、建立在他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上D、總是與個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)相一致的答案:c.“求助者能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀自我”屬于求助者中心療法()的表現(xiàn)。A、第一階段B、第三階段C、第五階段D、第七階段答案:B.羅杰斯認(rèn)為求助者發(fā)生積極的改變的充分必要條件是()A、咨詢(xún)技巧B、咨詢(xún)策略C、咨詢(xún)關(guān)系D、咨詢(xún)過(guò)程答案:C.求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是()A、一切服從求助者的意愿B、根據(jù)求助者的意見(jiàn)實(shí)施咨詢(xún)C、!上求助者坐在咨詢(xún)室的中心位置D、重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧答案：D.艾根將無(wú)條件的積極關(guān)注稱(chēng)為〇A、尊重B、溫暖C、共情D、忘我答案:A.以下關(guān)于求助者中心療法治療過(guò)程中求助者所發(fā)生的變化的描述,錯(cuò)誤的是0A、求助者的自我變得較為協(xié)調(diào)B、求助者變得更適應(yīng)了C、求助者的自我變得較為開(kāi)放D、求助者更加相信咨詢(xún)師答案:D.咨詢(xún)師在咨詢(xún)中的表現(xiàn)如同他在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)ー樣,不把自己隱藏在職業(yè)角色背后,這是坦誠(chéng)交流技術(shù)中所謂的()A、不固定角色B、自發(fā)性C、無(wú)防御反應(yīng)D、一致性答案：A.以下對(duì)求助者中心療法的“自我概念”相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是〇A、自我概念是對(duì)自己總體的知覺(jué)和認(rèn)識(shí)B、自我概念是自我知覺(jué)和自我評(píng)價(jià)的統(tǒng)一體C、自我概念總是與自己的經(jīng)驗(yàn)相一致的D、自我概念是個(gè)人與生活中重要他人相互作用而形成的答案:C.認(rèn)為“兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中有關(guān)利他行為的規(guī)范的掌握是學(xué)習(xí)的結(jié)果”的理論屬于()。A、社會(huì)生物學(xué)B、學(xué)習(xí)理論C、規(guī)范論D、歷史文化論答案:B.持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的()A、機(jī)能主義心理學(xué)B、格式塔心理學(xué)C、行為主義心理學(xué)D、精神分析學(xué)說(shuō)答案：C.從生物進(jìn)化的角度可以把情緒分為()A、基本情緒和復(fù)合情緒B、生物情緒和社會(huì)情緒C、積極情緒和消極情緒D、情緒狀態(tài)和高級(jí)情感答案：A.()屬于植物神經(jīng)A、脊神經(jīng)B、交感神經(jīng)C、脳神經(jīng)D、軀體神經(jīng)答案:B.聯(lián)覺(jué)是指〇A、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象B、外界刺激停止作用后,暫時(shí)保留的感覺(jué)印象C、不同刺激作用于同一感覺(jué)器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象D、ー個(gè)刺激不僅引起一種感覺(jué),同時(shí)還引起另ー種感覺(jué)的現(xiàn)象答案:D.布洛卡中樞即()A、聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞B、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞C、運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞D、書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞答案：C.表示觸覺(jué)靈敏度的指標(biāo)叫兩點(diǎn)閾,兩點(diǎn)閾最大的身體部位()A、手指B、脊背C、面部答案:B.大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷,患者會(huì)出現(xiàn)()A、失讀癥B、表達(dá)性失語(yǔ)癥C、失與癥D、接受性失語(yǔ)癥答案:A.對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫()A、語(yǔ)言記憶B、意義記憶C、語(yǔ)義記憶D、內(nèi)隱記憶答案：C.根據(jù)睡眠中腦電波的變化,可以將睡眠過(guò)程分為()個(gè)階段A、6個(gè)B、3個(gè)C、5個(gè)D、4個(gè)答案：D.和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來(lái)的想象叫()A、幻想B、無(wú)意想象C夢(mèng)D、有意想象答案:A.人們?cè)谥X(jué)外部事物的時(shí)候,會(huì)把一部分物體當(dāng)作對(duì)象,其他部分當(dāng)作背景,這表明知覺(jué)具有()A、整體性B選擇性C、理解性D、恒常性答案:B.紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍(lán)綠色的燈影,這()A、正后像B、互補(bǔ)現(xiàn)象C、負(fù)后像D、彩色對(duì)比答案：C.記憶過(guò)程有()A、四個(gè)基本環(huán)節(jié)B、三個(gè)基本環(huán)節(jié)C、二個(gè)基本環(huán)節(jié)D、四個(gè)基本環(huán)節(jié)答案：B.夢(mèng)出現(xiàn)在〇A、快速眼動(dòng)期B、深度睡眠階段C、睡眠錠階段D、△波階段答案:A.腦的最古老部位是()A、小腦B、間腦C、大腦D、腦干答案:D.內(nèi)臟器官的活動(dòng)處于正常狀態(tài)時(shí)〇A、引不起內(nèi)臟感覺(jué)B、引起不太強(qiáng)的內(nèi)臟感覺(jué)C、引起節(jié)律性的內(nèi)臟感覺(jué)D、引起忽強(qiáng)忽弱的內(nèi)臟感覺(jué)答案：A.紅色讓人感到溫暖,這是ー種()現(xiàn)象。A、感覺(jué)適應(yīng)B、感覺(jué)對(duì)比C、感覺(jué)后像D、聯(lián)覺(jué)答案:D.視覺(jué)中樞位于大腦皮層的()A、額葉B、顕葉C、枕葉D、頂葉答案:C.下列說(shuō)法中正確的()A、色覺(jué)有缺陷的人一般不能說(shuō)出物體的顏色B、色覺(jué)有缺陷的人是靠飽和度的差別來(lái)辨認(rèn)顏色的C、色覺(jué)異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的D、紅綠色盲的人看不見(jiàn)光譜上的黃和藍(lán)答案：C.下列學(xué)者中屬于人本主義心理學(xué)家的()A、羅杰斯B、沙利文C、桑代克D、班杜拉答案：A.心理過(guò)程包括()A、能力、氣質(zhì)和性格B、認(rèn)知、情緒情感、意志c、知、情、意和能力D、感知覺(jué)、記憶、思維和動(dòng)機(jī)答案:B.心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中()A、認(rèn)識(shí)B、注意C、意志過(guò)程D、想象答案:B.一個(gè)聲音由于同時(shí)起作用的其他聲音的干擾使聽(tīng)覺(jué)閾限升高的現(xiàn)象叫()A、聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)B、聲音掩蔽C、所覺(jué)對(duì)比D、所覺(jué)疲勞答案：B.與巴甫洛夫關(guān)系最密切的概念〇A、自我意識(shí)B、動(dòng)カ定型C、觀察學(xué)習(xí)D、防御機(jī)制答案:B.與易受暗示性和武斷性相反的意志品質(zhì)()A、堅(jiān)韌性B、果斷性G自制性D、自覺(jué)性答案:D.“集體潛意識(shí)”概念是()提出來(lái)的A、弗洛伊德B、霍妮C、沙利文D、榮格答案：D.奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類(lèi),即()A、共同特質(zhì)和個(gè)別特質(zhì)B、共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)C、表面特質(zhì)和根源特質(zhì)D、表面特質(zhì)和中心特質(zhì)答案：B.個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向0A、歸因B、態(tài)度C、動(dòng)機(jī)D、情緒答案:B.社會(huì)行為公式B=f(P,E)中,P指()A、行為B、個(gè)體所處的情境C、個(gè)體D、函數(shù)關(guān)系答案:C.個(gè)體將不被社會(huì)所接受的沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為社會(huì)贊許的行為,其所運(yùn)用的防御機(jī)制是()A、合理化B、升華G補(bǔ)償D、投射答案:B.個(gè)體認(rèn)為自已對(duì)實(shí)際的或者想象的罪行或過(guò)失負(fù)有責(zé)任,而產(chǎn)生情緒體驗(yàn)是0A、內(nèi)疚B、羞恥C、焦慮D、嫉妒答案:A.個(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自已的印象()A、印象輸入B、印象輸出C、印象管理D、印象形成答案:C.個(gè)體在感知信息后會(huì)形成心理表征,表征通常是以()的方式存在A、圖片B、圖式C、符號(hào)D、概念答案：B.根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn),社會(huì)心理學(xué)的形成期是在〇A、社會(huì)哲學(xué)階段B、哲學(xué)思辨階段C、經(jīng)驗(yàn)描述階段D、實(shí)證分析階段答案：C.根據(jù)凱利的三維歸因理論,如果ー個(gè)人的行為存在特異性高、共同性低、一致性低的情況,就可能被歸因于〇A、行為主體B、刺激客體C、偶然因素D、環(huán)境背景答案:D.()不是社會(huì)化的載體A、家庭B、大學(xué)C、雜心D、意識(shí)答案:D.根據(jù)研究,每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平,隨著任務(wù)難度的增加,最佳動(dòng)機(jī)水平有()的趨勢(shì)A、逐漸降低B、逐漸上升C、迅速上升D迅速降低答案：A.沒(méi)有兩個(gè)人能對(duì)同一事物做出相同的反應(yīng),反映的是人格的()A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、統(tǒng)合性D、功能性答案:B.全部社會(huì)化的前提()A、性別社會(huì)化B、政治社會(huì)化C、道德社會(huì)化D、語(yǔ)言社會(huì)化答案:D.人格理論研究的流派眾多,每個(gè)流派都在幫助我們理解〇的問(wèn)題上提供了有價(jià)值的幫助A、我是誰(shuí)B、自我價(jià)值C、安全感D、自我成長(zhǎng)答案：A.刻板印象使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化,因此它具有()的作用A、概括化B、社會(huì)適應(yīng)C、抽象化D、消極答案：B.人格五因素模型中,宜人性得分高者的特征〇A、有好奇心B、能持之以恒Cv為人親和D、獨(dú)立的思考答案:C.個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入程度,反映的態(tài)度屬性()A、強(qiáng)度B,外顯度G方向D、深度答案:D.人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的0的聯(lián)系A(chǔ)心理上B、認(rèn)知上C、行為上D、道德上答案:A.“防御機(jī)制”〇提出來(lái)的概論A、弗洛伊德B、霍妮C、沙利文D、榮格答案：A.任何態(tài)度轉(zhuǎn)變都是在溝通信息與接受者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的。研究表明,對(duì)于威信高的傳遞者,差異()時(shí),引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量較大。A、較大B、最小C、較小D、最大答案:A.社會(huì)學(xué)習(xí)論的理論根源()A、心理分析B、行為主義C、認(rèn)知理論D、人本主義答案:B.下列說(shuō)法中,不符合塔爾德觀點(diǎn)的()A、一切事物不是發(fā)明，就是模仿B、模仿是基本的社會(huì)現(xiàn)象C、社會(huì)下層人士往往具有模仿社會(huì)上層人士的傾向D、個(gè)體對(duì)外域文化及其行為方式的模仿,總是優(yōu)于對(duì)本土文化及其行為方式的模仿答案：D.性別表示男女在()A、生物學(xué)方面的差異B、人格特征方面的差異C、社會(huì)學(xué)方面的差異D、行為方式方面的差異答案:B.一般情況下,自我控制能力和個(gè)體的侵犯性之間的關(guān)系是()A、正相關(guān)B、負(fù)相關(guān)C、零相關(guān)D、不確定答案:B.從眾是ー種()接受群體影響的方式A、被動(dòng)地B、主動(dòng)地C、積極地D、客觀地答案：A.有些人認(rèn)為生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人所不能控制的各種外部力量的作用造成的,這種人被稱(chēng)為()A、行動(dòng)者B、觀察者C、外控者D、內(nèi)控者答案:C.與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是()A、存在主義B、自我實(shí)現(xiàn)C、人的尊嚴(yán)D、觀察學(xué)習(xí)答案:D.在“吃大鍋飯”的單位,最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是()A、社會(huì)促進(jìn)B、社會(huì)抑制C、社會(huì)抗拒D、社會(huì)懈怠答案：D.一般情況下,最讓人反感的人格品質(zhì)是()A、自私B、虛偽C、古怪D、粗魯答案：B.在人際吸引的影響因素中,可視為相似性的特殊形式的是()A、熟悉B、互補(bǔ)C、鄰近D、競(jìng)爭(zhēng)答案:B.在態(tài)度的成分中,起主導(dǎo)作用的是()成分A、外顯行為B、感情C、行為傾向D、認(rèn)知答案:B.最嚴(yán)重的角色失調(diào)()A、角色沖突B、角色不清C、角色中斷D、角色失敗答案：D.關(guān)于愛(ài)情的描述,不正確的〇A、具有浪漫色彩B、是ー種高級(jí)情感C、幼兒也有愛(ài)情D、人際吸引最強(qiáng)烈的形式.一般說(shuō)來(lái),現(xiàn)代社會(huì)人們結(jié)婚的動(dòng)機(jī),按照強(qiáng)度由高到低排序,應(yīng)該是()A、經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)一繁衍動(dòng)機(jī)一愛(ài)情動(dòng)機(jī)B、繁衍動(dòng)機(jī)ー經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)ー愛(ài)情動(dòng)機(jī)C、愛(ài)情動(dòng)機(jī)一繁衍動(dòng)機(jī)ー經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)D、愛(ài)情動(dòng)機(jī)ー經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)一繁衍動(dòng)機(jī)答案:C.0是指人們對(duì)于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度A、人生觀B、價(jià)值觀C、世界觀D、信仰答案:A.艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是()A、カ比多發(fā)揮作用B、心理社會(huì)危機(jī)C、自我的調(diào)節(jié)作用D、心理防御機(jī)制答案：B.艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征()Av希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案:B.根據(jù)艾里克森的觀點(diǎn),成年期的發(fā)展任務(wù)是獲得繁衍感,克服()A、內(nèi)疚感B、自卑感C、孤獨(dú)感D、停滯感答案:D.嬰兒在1-5歲之間掌握第一批詞匯,數(shù)量在()個(gè)左右A、2〇?30B、3〇?40G50?60D、5〇?100答案：C.第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于()A、要求按自我的意志行事B、反抗父母的控制和過(guò)度保護(hù)C、要求精神自主和人格的獨(dú)立D、要求社會(huì)地位的優(yōu)越答案：C.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致()型曲線A、倒UB、UC、線性D、N答案:A.對(duì)于2?4個(gè)月的嬰兒見(jiàn)到熟人與陌生人都會(huì)微笑,這屬于()A、有選擇的社會(huì)性微笑B、自發(fā)性微笑C、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑D、反射性微笑答案:C.干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期()A、嬰兒期B、幼兒期C、胎兒期D、童年期答案：A.個(gè)體在感知信息后會(huì)形成心理表征,表征通常是以()的方式存在A、圖片B、圖式C、符號(hào)D、概念答案：B.根據(jù)皮亞杰的研究,()邏輯思維開(kāi)始萌芽A、嬰兒期B、幼兒期C、兒童期D、少年期答案:B.霍尼所說(shuō)的()是指?jìng)€(gè)體在此時(shí)此地所表現(xiàn)出來(lái)的一切存在的總和,是別人所能觀察到的客觀存在,獨(dú)立于個(gè)體的自我概念和知覺(jué)A、真實(shí)自我B、理想自我C、觀實(shí)自我D、概念自我答案:C.基本上能掌握母語(yǔ)全部發(fā)音的年齡〇Av8個(gè)月Bv1歲左右Cv2歲左右Dv3歲左右答案：D.柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論認(rèn)為ー()A、道德發(fā)展的先后次序是固定不變的B、道德發(fā)展的次序是不分先后的C、道德發(fā)展的速度是先慢后快D、道德發(fā)展的速度是先快后慢答案:A.老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過(guò)程()A、感知覺(jué)B、注意C、記憶D、思維答案:A.男女性別角色日趨整合,具有所謂“完美人格”的時(shí)期()A、少年期B、青年期C、中年期D、老年期答案：C327.皮亞杰認(rèn)為,心理起源于()A、成熟B、環(huán)境C、經(jīng)驗(yàn)D、動(dòng)作答案：D328.皮亞杰認(rèn)為智力的本質(zhì)()A、動(dòng)作B、平衡C、適應(yīng)D、順應(yīng)答案:C329.認(rèn)知心理學(xué)家對(duì)“原型”進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)人們利用原型,可以()A、總結(jié)事物的重要特征B、組織關(guān)系復(fù)雜的任務(wù)C、快速地完成判斷D、優(yōu)化心理活動(dòng)的記載方式答案:C330.小學(xué)階段兒童思維的特點(diǎn)()A、未掌握守恒B、思維不具有可逆性C、理解補(bǔ)償關(guān)系D、相對(duì)性答案：C331.研究表明,嬰兒掌握母語(yǔ)基本語(yǔ)法的關(guān)鍵期()歲A、/2B、1.5~2.5C、1~2.5D、2~3答案:B.嬰兒情緒社會(huì)化的重要標(biāo)志()。A、興趣B、社會(huì)性微笑C、依戀D、社會(huì)性哭泣答案:C.個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生,也是最早成熟的心理過(guò)程是()Av動(dòng)作Bv感覺(jué)Cv知覺(jué)Dv意志答案：B.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素()Av外表長(zhǎng)相Bv環(huán)境因素Cv交往能力Dv智力因素答案：C.幼兒期兒童游戲一般屬于ー。()Av互動(dòng)游戲B、象征性游戲C、實(shí)物游戲D、規(guī)則游戲答案:B.無(wú)對(duì)象性的知覺(jué)()A、幻覺(jué)B、錯(cuò)覺(jué)C、妄想D、澹妄答案:A.“禍不單行”可以用來(lái)形容()A、單一性壓カB、同時(shí)性疊加壓カc、破壞性壓カD、繼時(shí)性疊加壓カ答案：D338.把與自已本無(wú)關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān),這種臨床表現(xiàn)最可能出現(xiàn)于()A、被害妄想B、鐘情妄想C、關(guān)系妄想D、夸大妄想答案：C339.變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說(shuō)明異常心理的〇A、診斷B、預(yù)后C、治療D、特點(diǎn)答案:D340.個(gè)體對(duì)事件的實(shí)際反應(yīng)取決于經(jīng)過(guò)中介系統(tǒng)的增益或消解后,壓カ的〇A、穩(wěn)定程度B、相對(duì)強(qiáng)度C、主要特點(diǎn)D、本質(zhì)屬性答案:B341.根據(jù)許又新教授的觀點(diǎn),要判斷神經(jīng)癥,對(duì)精神痛苦和社會(huì)功能的評(píng)定,至少要考慮近0的情況A、2周B、2個(gè)月Cゝ3周D、3個(gè)月答案：D342.關(guān)于“注意”,以下描述錯(cuò)誤的()A、注意是一切心理活動(dòng)的共同屬性B、注意障礙也可見(jiàn)于激情狀態(tài)C、意識(shí)障礙總是伴有注意障礙D、注意對(duì)判斷有無(wú)行為障礙具有重要意義答案:D.精神分裂癥患者說(shuō)閉上眼睛能看到東西,用腦子能聽(tīng)到聲音,這種癥狀屬〇。Aゝ思維形式障礙B、真性幻覺(jué)C、感知綜合障礙D、假性幻覺(jué)答案:D.精神性壓力源是指()A、ー組直接阻礙和破壞個(gè)體生存和種族延續(xù)的事件B、ー組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需要的事件C、ー組直接阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件D、ー組直接阻礙和破壞個(gè)體日常生活的事件答案：C.可以造成破壞性壓カ的事件()A、空難B、旅游C、失戀D、遷居答案：A.強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)屬于()A、思維奔逸B、思維云集C、強(qiáng)迫觀念D、強(qiáng)迫動(dòng)作答案:C.網(wǎng)購(gòu)物品有損壞、但又退換困難,此時(shí)購(gòu)貨人所面臨的是()AV雙趨式?jīng)_突B'雙避式?jīng)_突C'趨避式?jīng)_突D'雙重趨避式?jīng)_突答案:B.防御機(jī)制是()的功能A'本我B'自我C'鏡我D'超我答案：B.妄想性障礙又稱(chēng)〇AX偏執(zhí)性精神障礙B'急性短暫性精神障礙C'偏執(zhí)型人格障礙D'精神分裂癥答案:A.興奮性思維聯(lián)想障礙的ー種常見(jiàn)形式是()A、思維奔逸B、思維散漫C、被洞悉感D、妄想心境答案:A.壓力作用于個(gè)體后,會(huì)經(jīng)過(guò)()系統(tǒng)的增益或消解A、認(rèn)知、情緒情感、意志B、認(rèn)知、社會(huì)支持、免疫C、免疫、社會(huì)支持、人格D'認(rèn)知'情緒情感'社會(huì)支持答案：B.以過(guò)分要求嚴(yán)格與完美為主要特征的人格障礙是()人格障礙A'焦慮性B'強(qiáng)迫性C'偏執(zhí)性D'分裂樣答案：B.以下各項(xiàng)中,屬于社會(huì)環(huán)境性壓力源的()A'睡眠剝奪B'氣溫變化C、多疑嫉妒D、社交不良答案:D.以下關(guān)于神經(jīng)癥的特點(diǎn)的描述,正確的()A、無(wú)意識(shí)的心理沖突B、是ー種持久的精神障礙C、患者沒(méi)有痛苦體驗(yàn)D、不妨礙患者的社會(huì)功能答案:B.抑郁狀態(tài)ゝ木僵狀態(tài)ゝ意識(shí)障礙、神經(jīng)系統(tǒng)器質(zhì)性疾病都可以出現(xiàn)()A、思維奔逸B、情感倒錯(cuò)C、情緒高漲D、感覺(jué)減退答案：D.與相應(yīng)的感覺(jué)器官相聯(lián)系,形象清晰ゝ生動(dòng),與客觀事物ー樣,這種幻覺(jué)是0A、真性幻覺(jué)B、假性幻覺(jué)C、主觀幻覺(jué)D、腦內(nèi)幻覺(jué)357,在人本主義看來(lái),“存在焦慮”是()A、存在與責(zé)任的沖突B、存在與潛能的沖突C、潛能與本能的矛盾D、本能與社會(huì)的矛盾答案:A358.除()タト,其它各項(xiàng)均可成為生物性壓力源()A、歪曲的認(rèn)知B、饑餓C、軀體創(chuàng)傷D、噪音答案:A.著重對(duì)個(gè)體的心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向考察與分析并作為評(píng)價(jià)指標(biāo),被稱(chēng)為0A、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)BV綜合標(biāo)準(zhǔn)C、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)D、操作標(biāo)準(zhǔn)答案：C.鐘友彬認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法屬于()A、認(rèn)知療法B、精神分析療法C、行為療法D、人本主義療法答案:B.()的理論在人本主義心理學(xué)中非常重要A、防御機(jī)制B、自我及自我概念C、觀察學(xué)習(xí)D、自我獎(jiǎng)賞或批判答案:B.()是記錄示范者或來(lái)訪者本人適當(dāng)行為的電影電視或錄像、圖書(shū)、游戲等讓來(lái)訪者觀看,以減緩焦慮或鞏固良好行為。()A、生活示范B、參與示范C、內(nèi)隱示范D、象征性示范答案：D.()是指用特定的方法使求助治者的意識(shí)范圍變得極度狹窄,借助暗示性語(yǔ)言,以消除病理心理和軀體障礙的一種心理治療方法。()A、厭惡療法B、沖擊療法C、催眠療法D、生物反饋法答案:C.以下關(guān)于催眠療法的敘述,錯(cuò)誤的（）A、催眠療法除具有療效快、療程短的優(yōu)點(diǎn)B、療效往往不甚鞏固C、可用于治療和預(yù)防多種精神障礙D、催眠不等同于睡眠答案:C.“人們能夠操縱符號(hào),思考外部事物,可預(yù)見(jiàn)行為可能的后果,而不需要實(shí)際去經(jīng)驗(yàn)它”,這是社會(huì)學(xué)習(xí)理論中的一概念。（）A、經(jīng)典條件反射B、自我獎(jiǎng)賞或批判C、操作條件反射D、替代學(xué)習(xí)答案：D.1882年,（）采用測(cè)量的方法對(duì)心理活動(dòng)個(gè)別差異進(jìn)行的研究,為心理咨詢(xún)的產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。（）A、咼爾頓B、卡特爾C、韋特默D、比內(nèi)西蒙.對(duì)于咨詢(xún)師感情限制的內(nèi)涵,理解正確的()A、咨詢(xún)師與求助者的溝通限制在工作范圍B、咨詢(xún)師應(yīng)該盡量地關(guān)心求助者一切問(wèn)題C、咨詢(xún)師應(yīng)該讓自已的感情順其自然D、咨詢(xún)師不能表露自己的真實(shí)情感答案:A.弗洛伊德認(rèn)為,()是人格的基本結(jié)構(gòu),是人格中一個(gè)永存的成分A、自我B、本我C、鏡我D、超我答案:B.根據(jù)弗洛伊德的理論,心理咨詢(xún)應(yīng)協(xié)助求助者完善()的功能A、自我B、本我C、鏡我D、超我答案：A.根據(jù)心理動(dòng)力學(xué)的理論,無(wú)意識(shí)心理和有意識(shí)心理之間的橋梁和紐帶是()A、感覺(jué)B、行為C、表象D、詞語(yǔ)答案:D.系統(tǒng)脫敏法操作過(guò)程的第二個(gè)步驟()A、建構(gòu)焦慮等級(jí)B、放松訓(xùn)練C、尋找適宜刺激D、系統(tǒng)脫敏答案:A372,心理動(dòng)力學(xué)咨詢(xún)師指出、說(shuō)明求助者夢(mèng)境、自由聯(lián)想、阻抗以及治療關(guān)系背后的行為含義,其使用的技術(shù)〇A'自由聯(lián)想B'解釋C'對(duì)阻抗的分析D'釋夢(mèng)答案：B373,以下不是催眠狀態(tài)下正常反應(yīng)的〇A'動(dòng)作減少B'身體濕冷C'皮膚泛紅D'呼吸變慢答案：B.“人的認(rèn)知、情緒情感、動(dòng)機(jī)、行為永遠(yuǎn)是相互聯(lián)系的”,這是普遍聯(lián)系觀點(diǎn)中的()A、心身一體觀點(diǎn)B、限制性觀點(diǎn)C、整體性觀點(diǎn)D、心理、生理交互作用觀點(diǎn)答案:C.以下關(guān)于心理咨詢(xún)師及其職業(yè)活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的()A、咨詢(xún)師應(yīng)通過(guò)幫助他人解決心理問(wèn)題來(lái)解決自身尚未處理好的內(nèi)心沖突B、咨詢(xún)師應(yīng)以來(lái)訪者的福祉為出發(fā)點(diǎn),在職業(yè)倫理的框架下開(kāi)展職業(yè)活動(dòng)C、咨詢(xún)師應(yīng)關(guān)注學(xué)科發(fā)展,不斷更新和補(bǔ)充新知識(shí)、新技能D、咨詢(xún)師要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)包括精神病學(xué)在內(nèi)的各類(lèi)與心理咨詢(xún)相關(guān)的知識(shí)答案:A.根據(jù)《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢(xún)心理學(xué)工作倫理守則》的規(guī)定,在時(shí)間上,專(zhuān)業(yè)關(guān)系的保密應(yīng)延伸到()A、咨詢(xún)關(guān)系結(jié)束B(niǎo)、結(jié)束咨詢(xún)3年C、結(jié)束咨詢(xún)半年D、求助者去世以后答案：D.咨詢(xún)師與來(lái)訪者除專(zhuān)業(yè)關(guān)系以外,存在兩種或兩種以上的社會(huì)關(guān)系,稱(chēng)為A、咨訪關(guān)系B、多重關(guān)系C、雙重關(guān)系D、和諧關(guān)系答案:B.以下關(guān)于專(zhuān)業(yè)人員勝任カ問(wèn)題的描述,錯(cuò)誤的是〇A、專(zhuān)業(yè)人員需要接受繼續(xù)教育,這ー個(gè)持續(xù)的、終身的過(guò)程B'技能不僅要求在培訓(xùn)中進(jìn)行練習(xí),而且還要成功應(yīng)用于真正的求助者C'敬業(yè)是指將求助者的需求視為首位,并傾盡全力地幫助求助者D'咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)自己難以勝任時(shí),也應(yīng)繼續(xù)努力,而不應(yīng)將求助者轉(zhuǎn)介答案:D.根據(jù)《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》的規(guī)定,以下屬于心理咨詢(xún)師工作對(duì)象的是。（）A、患精神分裂癥的來(lái)訪者B'確診強(qiáng)迫神經(jīng)癥的來(lái)訪者C'抑郁發(fā)作的來(lái)訪者D'適應(yīng)障礙的來(lái)訪者答案：D.以下不屬于知情同意要素內(nèi)容的0A'保密權(quán)利與限制B'督導(dǎo)或其他心理專(zhuān)家的介入C'咨詢(xún)師的收入D、咨詢(xún)師能力的認(rèn)證和受培訓(xùn)的情況答案:C.咨詢(xún)師使用虛假信息、夸大療效、隱瞞自已專(zhuān)業(yè)局限等行為主要違背了()原則。A、善行B、誠(chéng)信C、責(zé)任D、公正答案:B.以下不屬于專(zhuān)業(yè)倫理所包含的要素是()A、心理專(zhuān)業(yè)人員的人生觀ゝ價(jià)值系統(tǒng)B、專(zhuān)業(yè)倫理守則C、心理專(zhuān)業(yè)人員的技術(shù)和方法D、法律、法規(guī)及政策和制度答案：C.咨詢(xún)師初步判斷求助者抑郁發(fā)作,應(yīng)將該信息()A、告知求助者單位領(lǐng)導(dǎo)B、告知求助者的法定監(jiān)護(hù)人C、告知求助者的同事D、嚴(yán)格進(jìn)行保密答案：B.以下會(huì)對(duì)咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響的()A、接受專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)B、利用專(zhuān)業(yè)資源C、參加專(zhuān)業(yè)繼續(xù)教育D、急于投入助人實(shí)踐答案:D.以下屬于保密例外的()A、來(lái)訪者的姓名、住址B、來(lái)訪者處于抑郁發(fā)作階段C、來(lái)訪者患乙型肝炎D、來(lái)訪者的婚外情答案:B.以下有關(guān)知情同意問(wèn)題的敘述,錯(cuò)誤的()A、獲得知情同意有兩種常用基本方法:口頭討論和書(shū)面材料B、知情同意程序表明專(zhuān)業(yè)人員將求助者看作一個(gè)人而不一個(gè)問(wèn)題或ー個(gè)診斷C、知情同意的核心內(nèi)容之一是自愿同意D、為避免影響療效,咨詢(xún)師使用ー種實(shí)驗(yàn)性的技術(shù)或程序時(shí)不應(yīng)明確告知來(lái)訪者答案：D.咨詢(xún)師不思進(jìn)取、故步自封,不能有效保持其服務(wù)的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),其違背了一原則。()A、善行B、誠(chéng)信C、責(zé)任D、公正答案:C.以下屬于違背心理咨詢(xún)倫理的行為()A、咨詢(xún)過(guò)程中進(jìn)行書(shū)面記錄B、詢(xún)問(wèn)求助者的婚姻狀況C、未經(jīng)求助者同意進(jìn)行錄像D、難以勝任時(shí)對(duì)求助者進(jìn)行轉(zhuǎn)介答案:C.咨詢(xún)師如果只傾向于將求助者轉(zhuǎn)介給與自已有利益關(guān)系的機(jī)構(gòu)或咨詢(xún)師,不能保證求助者得到適當(dāng)?shù)姆?wù),貝隨背了()原則。A、善行B、誠(chéng)信C、責(zé)任D、公正答案:A.以下關(guān)于倫理與法律關(guān)系的描述,正確的()A、法律涉及的行為比倫理要廣B、倫理標(biāo)準(zhǔn)涉及的行為比法律要廣C、倫理可以代替法律法規(guī)D、心理專(zhuān)業(yè)倫理內(nèi)容與法律大相徑庭答案：B.選擇會(huì)談的內(nèi)容時(shí),應(yīng)該使之適合()A、咨詢(xún)師的職業(yè)興趣B、咨詢(xún)師的理論水平C、求助者的心理強(qiáng)度D、求助者的接受能力答案:D.個(gè)案概念化()A、是ー個(gè)持續(xù)的過(guò)程B、在初始訪談中完成C、在咨詢(xún)結(jié)束后做出判斷D、一旦形成結(jié)論便不可改變答案:A.16PF的答題形式屬于〇A、是非式B、折中是非式C、文字等級(jí)式D、數(shù)字等級(jí)式答案：B.16PF施測(cè)時(shí)的時(shí)間限制是()A、30分鐘B、40分鐘G50分鐘D、無(wú)嚴(yán)格規(guī)定答案:D.566題版本MMP!中的Q量表,原始分超過(guò)()則答卷無(wú)效。A、10分B、20分C、22分D、30分答案:A.MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是()個(gè)。A、16B、8C、12D、0答案:A.按照中國(guó)常模,SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值()。A、50分B、53分C、60分D、63分答案:B.保證心理咨詢(xún)成功的必要條件是()A、掌握心理咨詢(xún)技能B、如何進(jìn)行心理評(píng)估C、建立良好的咨詢(xún)關(guān)系D、了解各流派的心理咨詢(xún)方法答案:B.關(guān)于自殺評(píng)估,下列說(shuō)法正確的()A、有自殺未遂史的來(lái)訪者不會(huì)再次自殺B、咨詢(xún)師不用關(guān)注來(lái)訪者有沒(méi)有自殺傾向c、想要自殺的來(lái)訪者對(duì)心理咨詢(xún)師沒(méi)有太大壓カD、對(duì)特定來(lái)訪者即使沒(méi)有自殺因素也并不能保證他沒(méi)有自殺沖動(dòng)答案:D400,存在主義療法評(píng)估的主要目的()A、評(píng)估現(xiàn)有行為的有效性B、采用關(guān)注來(lái)訪者生活方式細(xì)節(jié)的問(wèn)卷C、了解來(lái)訪者用來(lái)構(gòu)建自身存在的假設(shè)D、注重來(lái)訪者本身的建設(shè)性以及健康的一面答案：C.對(duì)心理咨詢(xún)的正確理解()Aゝ心理咨詢(xún)對(duì)某些問(wèn)題不一定能起作用B、與心理有關(guān)系的問(wèn)題都應(yīng)徹底解決C、心理咨詢(xún)師要對(duì)解決求助者的心理問(wèn)題作承諾D、心理咨詢(xún)師要對(duì)不能解決的問(wèn)題提供指導(dǎo)意見(jiàn).個(gè)案概念化的過(guò)程是()A、提出ー套假設(shè)B、提出ー套理論C、制定咨詢(xún)方法D、對(duì)來(lái)訪者的理解答案:A.會(huì)談中使用情感的反射時(shí)應(yīng)該注意盡量()A、不要體現(xiàn)咨詢(xún)師情緒B、不要刺激求助者情緒C、不在初次會(huì)談中使用D、不在后續(xù)治療中使用答案:C.認(rèn)知行為療法的個(gè)案概念化的第一步()A、確認(rèn)激活當(dāng)前問(wèn)題的誘發(fā)因素B、確認(rèn)產(chǎn)生這些障礙或問(wèn)題的機(jī)制C、建立問(wèn)題清單,包括主要癥狀與問(wèn)題D、考察當(dāng)前問(wèn)題在來(lái)訪者早期經(jīng)歷中的起源答案：C.認(rèn)知行為療法認(rèn)為()A、個(gè)案概念化不是所有咨詢(xún)師都要學(xué)習(xí)的技能B、只要建立一個(gè)完整的問(wèn)題清單便可進(jìn)行咨詢(xún)了C、個(gè)案概念化是所有咨詢(xún)師都要學(xué)習(xí)的ー項(xiàng)重要技能D、咨詢(xún)師可以按照自己掌握的認(rèn)知行為模型提出咨詢(xún)方法答案:C.如果一位受測(cè)者在EPQ的E量表上的T分為70分,在N量表上的T分為35分,則他具有。的氣質(zhì)A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案:A.若EPQ測(cè)試結(jié)果顯示N量表為中間型,則T分的范圍是()A、5.45-17.5B、17.5-30.1C、30.1?43.3D、43.3-56.7答案：D.桑德伯格提綱可以用來(lái)()A、整理歸納求助者一般資料B、了解求助者的精神狀態(tài)C、采集求助者的背景資料D、了解求助者的行為特點(diǎn)答案：C.生活事件量表的條目數(shù)〇A、20條B、21條C、48條D、62條答案:C41〇.對(duì)會(huì)談法的理解正確的()A、及時(shí)地給予評(píng)價(jià)可以增加求助者的信任感B、只有在取得信息時(shí),オ可中斷求助者的談話C、即使聽(tīng)不懂談話的內(nèi)容,也要表現(xiàn)出很感興趣D、只有持非評(píng)判性態(tài)度,才能使求助者無(wú)所顧忌答案:D.屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的生物性因素()A、家庭教養(yǎng)B、軀體疾病C、認(rèn)知模式D、人格特征答案：B.個(gè)案概念化的基本定義是()A、對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行明確的心理診斷B、用某些心理咨詢(xún)理論和技術(shù)方法進(jìn)行的心理咨詢(xún)C、心理咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行的心理評(píng)估D、用某種理論假設(shè)來(lái)描述、梳理、理解來(lái)訪者心理問(wèn)題的過(guò)程答案：D.下列說(shuō)法正確的()A、社會(huì)關(guān)系與心理健康密切相關(guān)B、社會(huì)支持不會(huì)對(duì)應(yīng)激起緩沖作用C、社會(huì)聯(lián)系的緊密程度與自殺有關(guān)D.缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)不會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題答案:A.心理評(píng)估()A、用心理測(cè)驗(yàn)量表進(jìn)行評(píng)估的方法B、用交談的方式進(jìn)行資料采集的方法C、描述、記錄和解釋個(gè)體心理和行為的方法D、在進(jìn)行心理咨詢(xún)時(shí)的初始訪談中進(jìn)行的答案:C.心理咨詢(xún)師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于〇距離A、公眾B、個(gè)人C、社交D、親密答案：C.心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)中控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題最常用的方法()A、懈釋加提出新問(wèn)題B、釋義加提出新問(wèn)題C、面質(zhì)加提出新問(wèn)題D、指導(dǎo)加提出新問(wèn)題答案:B.以反問(wèn)形式責(zé)備求助者的提問(wèn)〇A、修飾性反問(wèn)B、解釋性問(wèn)題C、責(zé)備性問(wèn)題D、反問(wèn)性問(wèn)題答案:C.以下各項(xiàng)中,無(wú)自知力的是〇A、焦慮神經(jīng)癥患者B、神經(jīng)癥性心理問(wèn)題患者C、躁狂發(fā)作的患者D、精神分裂癥恢復(fù)期患者答案：C.如果SCL90采用0~4的5級(jí)評(píng)分,篩選陽(yáng)性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超過(guò)()A、70B、160C、90D、180答案：A.影響資料可靠性的因素有()A、催眠BnウニX皚ルC、提問(wèn)D.測(cè)驗(yàn)答案:B421.用引導(dǎo)語(yǔ)幫助來(lái)訪者明確問(wèn)題行為的六個(gè)組成部分包括()A、情感、認(rèn)知、情境、軀體、精神、家庭B、情感、軀體、行為、認(rèn)知、情境、關(guān)系C'軀體、情緒、行為ゝ關(guān)系、想法、情境D、認(rèn)知、情景、家庭、情感、軀體、觀念答案:B422.關(guān)于焦慮,下列說(shuō)法正確的()A、只存在于焦慮癥中B、焦慮者不能預(yù)測(cè)負(fù)性的結(jié)果C、焦慮是所有焦慮障礙的核心成分D、焦慮者高估自已應(yīng)付負(fù)性事件的能力答案：C423.在MMPI的399題版本中,L量表原始得分超過(guò)()分,就表明答卷無(wú)效。A、10分B、15分C、22分D、30分答案：A424.在SCL90的評(píng)分中,所謂陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)指的是單項(xiàng)分〇的項(xiàng)目數(shù)Av1分Bv大于等于1分52分Dv大于等于2分答案:D.在心理咨詢(xún)中對(duì)于保密問(wèn)題的正確說(shuō)法()A、反復(fù)向來(lái)訪者說(shuō)明保密原則B、來(lái)訪者的所有情況均在保密之列C、心理咨詢(xún)師必須保守來(lái)訪者的所有秘密Dv對(duì)來(lái)訪者患有危及生命的傳染病不能泄露答案:A.()技術(shù)是對(duì)求助者影響カ最明顯的咨詢(xún)技術(shù)Av解釋B、指導(dǎo)Cv釋義Dv面質(zhì)答案：B.心理咨詢(xún)師使用內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)的目的主要是〇Av加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通B、引起求助者對(duì)自己某句話的重視或注意,以明確要表達(dá)的內(nèi)容Cv協(xié)助求助者清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)他們的觀點(diǎn)及所經(jīng)歷的事件D、指出求助者身上存在的矛盾,促進(jìn)其探索答案:A.以下不屬于近期咨詢(xún)目標(biāo)的()A、調(diào)整認(rèn)知B、改善情緒C、改變行為D、改善睡眠答案:D.對(duì)于共情的理解,正確的()A、共情要全面了解求助者的既往經(jīng)歷B、咨詢(xún)師要從雙方的角度看待求助者的問(wèn)題C、咨詢(xún)師必須要與求助者有相同或相似的經(jīng)歷D、咨詢(xún)師表達(dá)共情要因人而異答案：D.積極關(guān)注的最終目的是()A、使咨詢(xún)師能夠客觀看待求助者B、讓咨詢(xún)師幫助求助者發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點(diǎn)C、使咨詢(xún)師深入了解求助者D、促進(jìn)求助者的自我發(fā)現(xiàn)與潛能開(kāi)發(fā)答案：D431.以下關(guān)于咨詢(xún)目標(biāo)問(wèn)題的敘述,錯(cuò)誤的是()A、求助者并不都能提供有效的咨詢(xún)目標(biāo)B、咨詢(xún)師不能把滿足求助者的快樂(lè)作為咨詢(xún)目標(biāo)C、咨詢(xún)師應(yīng)該把傳輸正確的價(jià)值觀作為咨詢(xún)目標(biāo)D、人本主義學(xué)派把自我實(shí)現(xiàn)作為咨詢(xún)目標(biāo)答案:C.解釋技術(shù)的含義是運(yùn)用心理學(xué)理論()A、描述求助者的思想狀態(tài)B、描述求助者的情感