2023年年上期小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)

201*年上期小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)201*年上期小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期班主任工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)完畢，為了更好地做好以后的工作，為學(xué)生今后的進(jìn)展效勞?，F(xiàn)將本期的班主任工作簡潔總結(jié)如下：

本期的班主任工作根據(jù)該規(guī)劃，在培育學(xué)生力量方面也取得了肯定的成效。

1、進(jìn)展了家庭教育，培育了學(xué)生多種力量。本期通過本人的“電話家訪”、“書面家訪”和親身走訪，向家長傳授了與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的家庭教育的正確原則和方法，介紹了許有關(guān)家庭教育的先進(jìn)閱歷，把“教育民主化”的思想推廣到家庭教育中，為許多學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個溫馨而布滿激情的家庭教育環(huán)境，使很多學(xué)生的生活力量、做事力量、認(rèn)知力量、創(chuàng)新力量等多種力量在校外環(huán)境中得到了培育和提高。

2、本期根據(jù)規(guī)劃有效地培育了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高了學(xué)生的自主進(jìn)展力量。本人歷來重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培育，在本期里，通過對學(xué)生的急躁訓(xùn)練、催促、檢查、幫忙和要求，有許多學(xué)生的良好習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成或已經(jīng)養(yǎng)成，如余穎超同學(xué)就已養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣；獨立思索的習(xí)慣；不懂就問的習(xí)慣……李勇同學(xué)已養(yǎng)成了規(guī)劃利用時間和物質(zhì)條件的習(xí)慣；自覺主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣……伍卓慧同學(xué)已養(yǎng)成了標(biāo)準(zhǔn)書寫、精確計算的習(xí)慣；凡事事前預(yù)備的習(xí)慣……本期通過對學(xué)生良好習(xí)慣的培育，切實提高了學(xué)生的自主進(jìn)展力量。

3、有效地培育了學(xué)生的自學(xué)力量，為學(xué)生今后的進(jìn)展奠定了根底。本人認(rèn)為：受教育者應(yīng)當(dāng)是依靠制服學(xué)問而獲得教育，而不是靠消極

被動地承受學(xué)問來得到教育；教師要培育學(xué)生的自學(xué)力量，才能為學(xué)生今后的進(jìn)展效勞。初步培育了學(xué)生的自學(xué)力量，用這種簡潔方法也取得了良好效果。現(xiàn)在已有多位同學(xué)能自覺預(yù)習(xí)功課，還能自覺購置課外書進(jìn)展主動學(xué)習(xí)。如再通過一段時間的其他方法的培育，教師可望對少數(shù)學(xué)生能夠脫離主動施教，只為他們答疑解惑，學(xué)生就能搞出好成績。

二、存在問題及對策

㈠學(xué)生課堂紀(jì)律較差。這或許是教學(xué)民主過度，給學(xué)生自由太多造成。常言說：“不以法規(guī)，不能成方圓”。赫爾巴特說：“假如不頑強(qiáng)而溫柔地抓住治理的韁繩，任功課的教育都是不行能的。”所以對今后學(xué)生的治理，既要民主，又要科學(xué)，必需“兩手抓”，一手抓教育的民主與公平的運(yùn)作，又要一手抓班級常規(guī)治理建立，堅決反對極端民主化，要建立良好的課堂紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)，來確保教學(xué)量的提高。要在民主公平的根底上制訂出班級治理的班紀(jì)班規(guī)，每一堂課都必需要求學(xué)生在前20分內(nèi)做到：①鈴聲停，教室靜；②教師講，仔細(xì)聽；③多動腦，多專心；④看黑板，用心記；⑤看教材，仔細(xì)練。在每堂課的前20分鐘內(nèi)決不允許有“百家爭鳴”和其他擾亂課堂紀(jì)律的狀況存在，只有在后20分鐘里，才賜予學(xué)生自由快樂的自學(xué)空間。

三、努力方向及方略

㈠要不斷完善自我，顯現(xiàn)人格魅力。

1、要努力完善自己的共性，使自己擁有熱忱、真情、寬容、負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)，到處為人師表，給學(xué)生一種賞心悅目的美的感受，潛移

默化地影響學(xué)生。

2、要努力鉆研教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)差生教育理論，著力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和各種力量，使班級教育教學(xué)工作和效果更上一層樓。

3、要努力學(xué)習(xí)兒童語言，改掉用成人語言上課的習(xí)慣。此外還要克制教學(xué)語言的平板冷漠，少情寡味的毛病，只有教師語言“兒童化”，才能貼近兒童的生活，對兒童才有魅力。

㈡要連續(xù)推行期初的班主任工作規(guī)劃，尤其要加大進(jìn)展家庭教育的力度。家長是培育學(xué)生的得力助手，要充分利用家庭教育功能，提高家庭教育水平，使學(xué)校、家庭和社會共創(chuàng)現(xiàn)代教育文明。

總結(jié)人：小二（1）班主任：張曉燕

201*-2-8

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201*年上期小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)

曹家鎮(zhèn)川石完小劉國齊

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)完畢，為了更好地做好以后的工作，為學(xué)生今后的進(jìn)展效勞。現(xiàn)將本期的班主任工作簡潔總結(jié)如下：

一、工作成績及評價

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)二年級班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于所任班級人數(shù)較多，差生太多和本人其他事務(wù)繁忙等緣由，至使期初的班主任工作規(guī)劃只得到了局部實施。盡管如此，但還是取得了可喜的成績。

㈠在學(xué)生學(xué)業(yè)成績方面取得了明顯進(jìn)步。本人現(xiàn)任班級的一年級曾經(jīng)是由代課教師包班教學(xué)的，由于代課教師待遇低（去年月工資只有250元）、所任班級人數(shù)較多、包班教學(xué)工作量大，加上該班在一年一期招收的學(xué)生都沒有上過幼兒園。代課教師雖然做了大量工作，但最終還是事倍功半。經(jīng)一年二期期末測試，該班仍是根底最差的班級。去年下期本人調(diào)川石完小接任該班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。當(dāng)時，該班有優(yōu)生3人轉(zhuǎn)出，差生多人轉(zhuǎn)入，這對本人接任的差班來說，無疑是雪上加霜。盡管如此，這個根底極差，紀(jì)律最亂的班，經(jīng)過本人一年的努力治理，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績已得到了顯著進(jìn)步。本期經(jīng)期末測定，學(xué)生的及格人數(shù)已比原來增加了十多人，平均分也比原來提高了很多，而且數(shù)學(xué)最高分（94分）也消失在本人所教的班里。本人擔(dān)當(dāng)?shù)倪@個原來根底最差的班，現(xiàn)在已不再是根底最差的班了，它實際上已上升

到了中下水平的班級。假如再通過一年的努力，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績可望到達(dá)中等班級水平。

㈡在實施素養(yǎng)教育、推動教育創(chuàng)新方面，也取得了明顯成效。本人在開學(xué)初就制訂了班主任工作規(guī)劃，規(guī)劃以聞名教育家陶行知先生提倡的“活教育”為指導(dǎo)，圍繞“在班主任工作實踐中，如何培育小學(xué)生獲得多種力量”綻開了探究。本期的班主任工作根據(jù)該規(guī)劃，在培育學(xué)生力量方面也取得了肯定的成效。

1、進(jìn)展了家庭教育，培育了學(xué)生多種力量。本期通過本人的“電話家訪”、“書面家訪”和親身走訪，向家長傳授了與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的家庭教育的正確原則和方法，介紹了許有關(guān)家庭教育的先進(jìn)閱歷，把“教育民主化”的思想推廣到家庭教育中，為許多學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個溫馨而布滿激情的家庭教育環(huán)境，使很多學(xué)生的生活力量、做事力量、認(rèn)知力量、創(chuàng)新力量等多種力量在校外環(huán)境中得到了培育和提高。

2、本期根據(jù)規(guī)劃有效地培育了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高了學(xué)生的自主進(jìn)展力量。本人歷來重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培育，在本期里，通過對學(xué)生的急躁訓(xùn)練、催促、檢查、幫忙和要求，有許多學(xué)生的良好習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成或已經(jīng)養(yǎng)成，如余穎超同學(xué)就已養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣；獨立思索的習(xí)慣；不懂就問的習(xí)慣……李勇同學(xué)已養(yǎng)成了規(guī)劃利用時間和物質(zhì)條件的習(xí)慣；自覺主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣……伍卓慧同學(xué)已養(yǎng)成了標(biāo)準(zhǔn)書寫、精確計算的習(xí)慣；凡事事前預(yù)備的習(xí)慣……本期通過對學(xué)生良好習(xí)慣的培育，切實提高了學(xué)生的自主進(jìn)展力量。

3、有效地培育了學(xué)生的自學(xué)力量，為學(xué)生今后的進(jìn)展奠定了根底。

本人認(rèn)為：受教育者應(yīng)當(dāng)是依靠制服學(xué)問而獲得教育，而不是靠消極被動地承受學(xué)問來得到教育；教師要培育學(xué)生的自學(xué)力量，才能為學(xué)生今后的進(jìn)展效勞。本期由于家庭事務(wù)繁忙（①母親楊來文，現(xiàn)已87歲，去年摔壞腿后不能行動，很多事情需我做；②要抽空寫職評材料），沒有實行多種方法培育學(xué)生的自學(xué)力量，只是以布置預(yù)習(xí)功課、發(fā)放試卷讓學(xué)生先學(xué)后“考”等形式，初步培育了學(xué)生的自學(xué)力量，用這種簡潔方法也取得了良好效果。現(xiàn)在已有多位同學(xué)能自覺預(yù)習(xí)功課，還能自覺購置課外書進(jìn)展主動學(xué)習(xí)。如再通過一段時間的其他方法的培育，教師可望對少數(shù)學(xué)生能夠脫離主動施教，只為他們答疑解惑，學(xué)生就能搞出好成績。

二、存在問題及對策

㈠學(xué)生課堂紀(jì)律較差。這或許是教學(xué)民主過度，給學(xué)生自由太多造成。常言說：“不以法規(guī)，不能成方圓”。赫爾巴特說：“假如不頑強(qiáng)而溫柔地抓住治理的韁繩，任功課的教育都是不行能的?！彼詫窈髮W(xué)生的治理，既要民主，又要科學(xué)，必需“兩手抓”，一手抓教育的民主與公平的運(yùn)作，又要一手抓班級常規(guī)治理建立，堅決反對極端民主化，要建立良好的課堂紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)，來確保教學(xué)量的提高。要在民主公平的根底上制訂出班級治理的班紀(jì)班規(guī)，每一堂課都必需要求學(xué)生在前20分內(nèi)做到：①鈴聲停，教室靜；②教師講，仔細(xì)聽；③多動腦，多專心；④看黑板，用心記；⑤看教材，仔細(xì)練。在每堂課的前20分鐘內(nèi)決不允許有“百家爭鳴”和其他擾亂課堂紀(jì)律的狀況存在，只有在后20分鐘里，才賜予學(xué)生自由快樂的自學(xué)空間。

㈡學(xué)習(xí)困難的學(xué)生（以下簡稱學(xué)困生）未得到完全轉(zhuǎn)化。這些學(xué)困生主要是因文化根底太差而造成學(xué)習(xí)困難。班內(nèi)學(xué)困生所占比例還相當(dāng)大。這些學(xué)困生由5局部組成：①去年降下來的學(xué)困生；②鄰校撤班時，中心學(xué)校不想要的而來我班投靠的學(xué)困生；③去年被城區(qū)學(xué)校開除后，來我班就讀的學(xué)困生；④父母去遠(yuǎn)地打工，寄住于親寄家而課外學(xué)習(xí)上無人治理的學(xué)困生；⑤原來班內(nèi)天生的弱智兒童及人工造就的和其他各種緣由形成的學(xué)困生。這些學(xué)生約占全班總?cè)藬?shù)的六分之五以上。其中上過2次一年級的有3人，上過3次一年級的有2人，上過4次一年級的有1人，上過2次二年級的有4人，上過3次二年級有1人，上過4次二年級的有1人。本人去年剛接任此班時，以上這些“久經(jīng)沙場的勇士”一點也不把教師和紀(jì)律放在眼里，如“天馬行空，獨來獨往”，他們完全把握了教師不能體罰他們的定律，在班里為所欲為。他們有的性情粗暴，時常打架，下課“大鬧天宮”，有時還圍攻班干部，迫使班干部躲到教師的身邊，求教師幫助；他們有的智力極低下，性情孤僻、奇怪，下課也常坐在座位上從不走動，他們在開學(xué)幾個月后還找不到學(xué)校的廁所，有時把大、小便解在褲襠里。他們還有的上課時常淘氣搗蛋，東奔西走，不聽制止，不完成作業(yè)，甚至一點作業(yè)也不寫……我從教29年，從未見過這樣的班級。這個出名的亂班，經(jīng)過我一年的細(xì)心培育和治理后，現(xiàn)在打架現(xiàn)象很少發(fā)生，圍攻班干部現(xiàn)象已經(jīng)杜絕，完全不寫作業(yè)的由許多人削減到1人，上課不遵守紀(jì)律的大為削減，但上課不用心聽講、講小話、搞小動作的還大有人在，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生人數(shù)還許多，杜絕“學(xué)困生”的任務(wù)還任重道遠(yuǎn)。聞名教

育家魏書生說過：“為師從教，一靠民主，二靠科學(xué)。”作為人民教師，面對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)義無反顧地用童心、愛心、良心去挽救他們，用事業(yè)心、責(zé)任心、良知去培育他們，用超群的教學(xué)藝術(shù)去引導(dǎo)他們，這才是真正“民主”，真正“科學(xué)”的態(tài)度。

三、努力方向及方略

㈠要不斷完善自我，顯現(xiàn)人格魅力。

1、要努力完善自己的共性，使自己擁有熱忱、真情、寬容、負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)，到處為人師表，給學(xué)生一種賞心悅目的美的感受，潛移默化地影響學(xué)生。

2、要努力鉆研教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)差生教育理論，著力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和各種力量，使班級教育教學(xué)工作和效果更上一層樓。

3、要努力學(xué)習(xí)兒童語言，改掉用成人語言上課的習(xí)慣。此外還要克制教學(xué)語