(新高考)高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)過關(guān)練習(xí)考點(diǎn)44《寫作之有創(chuàng)新》(含詳解)

考點(diǎn)44寫作之有創(chuàng)新“有創(chuàng)新”是高考作文發(fā)展等級(jí)中的要求之一，該要求主要在立意、選材、形式結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面有所體現(xiàn)。具體要求是：1．立意要新，敢于說人所未說，跳出固有框架。如高考湖南一考生優(yōu)秀作文《猛虎與薔薇》中寫道：“其實(shí)，無(wú)論一個(gè)人的生活是剛是柔，是奮斗還是寧?kù)o，是激烈還是平淡，都沒有錯(cuò)，就如猛虎和薔薇，無(wú)論你選擇哪一個(gè)，只要你愿意，都能活出生命的精彩?！币话憧忌鷤?cè)重于一種人生態(tài)度，或進(jìn)取，或從容。高明一些的考生會(huì)把二者聯(lián)系起來寫，分別闡述這兩種人生態(tài)度的價(jià)值。而這個(gè)考生的立意明顯更高一籌，他提出二者都出于人的本心，沒有對(duì)與錯(cuò)之分，從而打破了習(xí)慣思維。2．選材要新，敢于寫人所未寫，貼近生活，又高于生活。如高考江蘇一考生優(yōu)秀作文《新農(nóng)夫和蛇》對(duì)寓言“農(nóng)夫和蛇”做了大膽的改編，傳達(dá)了“好心辦壞事”的新寓意，“舊瓶裝新酒”，十分新穎。3．形式要新，敢于用人所未用，便于創(chuàng)造性發(fā)揮。一般而言，高考作文類型主要有記敘類和議論類，有些考生也會(huì)寫戲劇、書信、日記、童話等，如高考湖南一考生優(yōu)秀作文《兩張照片的對(duì)話》，以一張泛黃的老照片和一張嶄新的照片的對(duì)話，表現(xiàn)作者對(duì)幸福的含義的思考，對(duì)話中涉及樸素而簡(jiǎn)單的天倫之樂和紛繁復(fù)雜的社會(huì)交往，老照片誠(chéng)懇地希望新照片不要再騷擾主人的簡(jiǎn)單生活，十分巧妙，令人拍案叫絕。但考生也要注意這些形式都必須服從內(nèi)容的需要，不要過于標(biāo)新立異，以免有嘩眾取寵之嫌?？枷蛞蝗绾问刮恼略谖捏w上創(chuàng)新閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以用來飛翔的翅膀，如何從水中上岸？紀(jì)錄片《深藍(lán)》，詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大。企鵝潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落在陸地上，畫出一道完美的弧線。這種沉潛是為了蓄勢(shì)，看似笨拙，卻富有成效。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?！玖⒁庵附颉窟@是一則帶有深刻哲理的思辨性材料?？忌谧魑臅r(shí)，要抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句認(rèn)真揣摩。如“企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以用來飛翔的翅膀”，表明先天條件不足；“猛地”“拼力”“擺動(dòng)”“迅猛”等詞語(yǔ)說明后天的努力奮斗；而“這種沉潛是為了蓄勢(shì)，看似笨拙，卻富有成效”表明后天努力可以彌補(bǔ)先天的不足，也可以突出蓄勢(shì)的重要性?？忌部梢园阎行倪M(jìn)行適當(dāng)分解，如“為人生蓄勢(shì)，要有足夠的勇氣”“為人生蓄勢(shì)，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念”“為人生蓄勢(shì)，要有恒久的耐心”。如果寫成記敘文，可以表現(xiàn)一個(gè)人在困境中如何隱忍堅(jiān)持，默默奮斗，最終為自己贏得機(jī)會(huì)、獲得成功的例子，中間加入主人公隱忍的心理描寫和如何隱忍的細(xì)節(jié)則更好。如果寫成議論文，則要深入分析蓄勢(shì)的條件以及如何蓄勢(shì)才能實(shí)現(xiàn)理想，舉例時(shí)可以正反對(duì)比，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，如可剖析浮躁的風(fēng)氣，缺乏錘煉的環(huán)境等是當(dāng)今社會(huì)人們?nèi)狈π顒?shì)的原因，這樣就會(huì)更加深入?！炯炎髡古_(tái)】蓄勢(shì)一幢壯麗的樓宇矗立在我眼前，樓內(nèi)歡聲笑語(yǔ)，人們舉杯相邀，酒桌上觥籌交錯(cuò)，我抬頭仰視，那些衣著華麗的男人們坐擁美人，酒杯上閃閃的金光刺得我眼花眩暈。我站在臺(tái)階下，低頭，合手，十二分的恭敬?！肮篡`何在？”我抬起頭，一個(gè)面紅耳赤的華服男子摟著一個(gè)美貌女子，從臺(tái)階上下來。我知道自己該做什么，趕緊小步快行，走到男子的馬車前，俯下身子，雙腿跪下，雙手撐地，低下腦袋。我看到男子穿著絲綢做成的履踱著方步走到我近前，提起腳來在我眼前晃了晃，腳尖在我臉上輕輕碰了兩下，我聽到他一聲冷笑，說了句“奴隸，畜生不如”。我紋絲不動(dòng)，靜靜等著他們的腳踩在我的背上，一只，兩只，三只……我默默地?cái)?shù)著，背部疼痛不已，但我必須忍著，我看到自己的汗珠吧嗒吧嗒地滴到地上。他們故意在我的背上停留，發(fā)出張狂的笑聲。我漲紅了臉，上唇已被心中的怒火驅(qū)使的牙齒咬破，堂堂一國(guó)之君啊，豈能受如此屈辱？多少次我想挺身站起來，索性跟夫差，就是眼前的這個(gè)仇人拼卻一條性命?？墒乾F(xiàn)在疼痛的脊背提醒我，勾踐啊，你必須忍著，你應(yīng)該蓄勢(shì)待發(fā)，你還有很多事要做。幾年后，我被輕率的夫差以早已喪失斗志的奴隸加畜生的身份放回了越國(guó)，當(dāng)我從馬車上下來，環(huán)視著故國(guó)山河，我知道我的眼神已經(jīng)恢復(fù)了昔日的威嚴(yán)，我的內(nèi)心已經(jīng)重新找到了君王的自信。此時(shí)，范蠡似乎比我還了解我自己，說：“大王復(fù)仇還不是時(shí)機(jī)，你必須再品嘗世間的苦味，看自己是否可以忍受?！币挂呀?jīng)深了，我躺在硬邦邦的草褥上，輾轉(zhuǎn)難眠，曾被夫差踩踏的后背依然隱隱作痛，夫差的狂笑，故國(guó)臣子們的冷眼，越國(guó)父老對(duì)我的期待總讓我無(wú)法平息內(nèi)心的波瀾?？砂滋旆扼坏脑捳Z(yǔ)似乎在暗示我，我還要堅(jiān)持下去。蓄勢(shì)，只有蓄勢(shì)，才是我唯一的出路?？晌遗聲r(shí)間一久，人性中固有的惰性會(huì)消磨我蓄積已久的士氣，怎么辦？我又想到范蠡說的“你必須再品嘗世間的苦味”，我頓時(shí)明白了。第二天，我在門楣后面用一根絲線懸掛一顆苦膽，我用顫抖的手捧起它，把它握在手里，仰起頭，張開嘴，伸出舌頭，閉上眼睛，我分明聽到舌尖在上面滑動(dòng)時(shí)粗糙的摩擦聲，頓時(shí)，一股難言的苦澀傳遍了舌尖上的每一根神經(jīng)。我的眼前出現(xiàn)了吳軍的鐵騎在越國(guó)的土地上踐踏的場(chǎng)面，出現(xiàn)了越國(guó)的百姓被吳軍屠殺的悲景。對(duì)，我猛地睜開眼睛，我不能魯莽，我必須等待時(shí)機(jī)，只有沉得更深，才能在最后時(shí)刻一躍而起。一年后，吳國(guó)姑蘇城外，我十萬(wàn)越國(guó)鐵騎已悄然將繁華富庶的姑蘇城圍成了鐵桶，我看到了城頭上身著華服的夫差，我很享受他眼里的迷惑和恐懼，他做夢(mèng)都想不到一個(gè)畜生不如的奴隸已經(jīng)以另一個(gè)身份站在他的面前。我終于等來了最好的機(jī)會(huì)，完成了人生最輝煌的一躍?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這是一篇極為精彩的故事新編，在文體上是一次極為大膽的嘗試。作者以勾踐滅吳的歷史為藍(lán)本，十分巧妙地抓住了四個(gè)場(chǎng)景——俯身受辱、回歸故土、臥薪嘗膽、反攻吳國(guó)，雖有虛構(gòu)的成分，但作者用細(xì)致生動(dòng)的場(chǎng)景描寫和心理刻畫真實(shí)藝術(shù)地再現(xiàn)了古老的歷史情境，鮮活地詮釋了材料中體現(xiàn)的企鵝沉潛的哲理。另外，全文以第一人稱“我”入文，有效地將作者的個(gè)人情感融入小說，十分大膽而自信，使情節(jié)更加真實(shí)可信，人物性格更加入木三分，讓人不由得心生敬佩。名師點(diǎn)睛寫故事新編須要注意哪些問題一是聯(lián)系原著，熟悉故事。故事新編的人物是從古典名著或其他作品中化用來的，人物的言行、性格應(yīng)與原著基本相一致。如上題的佳作中的勾踐臥薪嘗膽和俯身受辱的故事都是符合史實(shí)的。凡故事新編必須符合原故事的背景、意蘊(yùn)及其他相關(guān)知識(shí)。只有這樣，新編出來的故事才能與原故事中人物的言行、性格以及語(yǔ)言風(fēng)格相吻合，才能與原故事的基本情節(jié)聯(lián)系得上。二是貼近現(xiàn)實(shí)，暗扣主旨。故事新編是借古人說今人，表面上寫的是古事，實(shí)際上折射的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)，立意多在諷今喻今。如上題的佳作中勾踐的言行折射出當(dāng)代人所缺失的隱忍精神，夫差的言行恰恰體現(xiàn)了麻痹大意常常導(dǎo)致重大失誤的道理。三是發(fā)揮想象，敢于描寫。故事大家都熟悉，僅僅復(fù)述經(jīng)典，再現(xiàn)歷史，顯然不能打動(dòng)閱卷者，考生需要通過生動(dòng)細(xì)致的描寫和豐富的抒情強(qiáng)化自我情感的介入。如上題的佳作中，作者抓住了幾個(gè)場(chǎng)景，活靈活現(xiàn)地體現(xiàn)了勾踐的隱忍和沉著，也對(duì)比體現(xiàn)了夫差的疏狂和膚淺。只有這樣，才會(huì)讓閱卷者認(rèn)為你的文章是對(duì)原著的一次精彩的創(chuàng)造和加工，而不是簡(jiǎn)單的復(fù)制?？枷蚨绾问刮恼略诮Y(jié)構(gòu)上創(chuàng)新閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄墩撜Z(yǔ)》除非你們改變，像小孩一樣，否則，你們絕不能成為天國(guó)的子民?！妒ソ?jīng)》那些在名利場(chǎng)上折騰的人，他們既然聽不見自己的聲音，就更聽不見靈魂的聲音了?！車?guó)平要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！玖⒁庵附颉坎牧嫌扇齽t名言組成，第一則告訴人們要安于清貧的生活，不要通過非正義的方式取得名利；第二則告訴人們要回歸童真、質(zhì)樸，沒有貪欲，保持心靈的純凈；第三則從反面說明一心追名逐利，既會(huì)迷失自我，更會(huì)喪失高貴的靈魂，喪失人性的本真，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守自我。三則名言的核心是告訴人們：要保持生命的本真，崇尚質(zhì)樸的生活?？忌牧⒁庵灰恰熬芙^名利（富貴）的誘惑”“保持生命的本真”“崇尚質(zhì)樸的生活”之類的，均視為切題，如果表述為“遠(yuǎn)離名利，追求本真”，即把二者結(jié)合起來則視為最佳立意。【佳作展臺(tái)】墨魂你的姿勢(shì)仍未改變，依舊執(zhí)筆立于書案；你的目光仍未移動(dòng)，依舊聚焦于筆端；我甚至能窺見，你的靈魂仍未改變，依舊視那名利為糞土，守護(hù)著心底那塊凈土?？諝庵懈?dòng)的墨香，似也未曾改變多少，只是比以前更加濃厚了，絲絲縷縷地將我的記憶拉回到曾經(jīng)。那時(shí)的你正當(dāng)壯年，雖無(wú)古時(shí)學(xué)者一身青衫飄飄的瀟灑，卻也是難掩一身的學(xué)者風(fēng)范。每當(dāng)我贊嘆你的字時(shí)，你便會(huì)略帶嚴(yán)肅地告訴我：“每個(gè)字都體現(xiàn)著你的靈魂，切勿被名利擾動(dòng)，守得住心靜，方得好字?！蔽夷菚r(shí)總會(huì)似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，不知道那字好便好在有氣韻，妙便妙在承載著你一身的氣節(jié)，精便精在那不為利所動(dòng)的墨魂。我聽母親說起過你這些年的經(jīng)歷。幾年前，一個(gè)雜志社找過你，想讓你做編輯，以書法為由掀起一場(chǎng)學(xué)術(shù)風(fēng)。當(dāng)然，他們的真正目的是挽救已瀕臨倒閉的雜志社，將他們自己的腰包填滿。毋庸置疑，他們?cè)S諾給你豐厚的回報(bào)，但你義正詞嚴(yán)地拒絕了。雖然母親只用了寥寥數(shù)語(yǔ)敘說了事情的結(jié)果，但我可以想象，你那時(shí)必定是對(duì)那些想把名與利摻入書法的人極為鄙視與憤怒的，你的拒絕必定是毫不猶豫的，你的背脊一定是挺直的——直到能讓人看到你靈魂里對(duì)名利的厭棄。你這些年的日子過得并不富足，雖不愁衣食，卻也無(wú)華服佳肴，家中最珍貴的怕也只是那文房四寶，但我知道，你甘之如飴?；蛟S有人說你清高，說你有腐朽文人的自命不凡，但我清楚，你只是守住心底的那塊凈土，讓它不被名利污染，從而保有那份凜然的墨魂。多年之后的現(xiàn)在，我又重新立于你的書房。時(shí)間讓我成長(zhǎng)，也讓你變老。你的青絲被染成白發(fā)，你額間的皺紋又多了幾條，你的身形似也消瘦了不少?？刹恢趺吹?，我總覺得你沒有變——我從你的容顏里窺見最初的你，那是你的魂。你笑著招我來看你寫的字，一橫、一豎、一鉤，蒼勁有力。每一筆都彰顯著你那不為利所動(dòng)、安貧樂道的氣度。那是你的墨魂。倏忽，我仿若置身于夢(mèng)中。夢(mèng)里，我看見你笑容清淺，執(zhí)筆寫下：“行到水窮處，坐看云起時(shí)。”然后，飄然遠(yuǎn)去，揮別了這名利充斥的紫陌紅塵?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】本文立意新穎，結(jié)構(gòu)巧妙，以“墨魂”貫串全文始終，詮釋了蔑視名利、安貧樂道的精神追求，比喻形象貼切，意旨深遠(yuǎn)。通篇采用第二人稱，使行文自然流暢，平和親切，拉近與主人公的距離。文中還穿插了母親的敘說，敘議結(jié)合，豐富了文章的內(nèi)容，使人物形象更加豐滿。尤其是文中多次使用心理描寫體現(xiàn)了主人公內(nèi)在的人格力量與世俗的卑劣物欲之間的沖突，從而深刻地詮釋了材料的內(nèi)涵。名師點(diǎn)睛記敘文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的幾種常見方法1．一線貫串法。運(yùn)用一個(gè)意象貫串始終，就像一堆晶瑩剔透的珍珠，用一條鏈子串起來，就成為一串精美絕倫的項(xiàng)鏈。如上題的佳作中的“墨魂”，自始至終縈繞在文章中，既符合主人公書法家的身份，又體現(xiàn)了主人公的人格魅力和高尚的情懷。這樣可以使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，內(nèi)容更加集中，主題更加鮮明突出。2．波瀾抑揚(yáng)法。記敘文如果情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，就會(huì)吸引人，比如設(shè)置懸念，為下文做鋪墊，情節(jié)上峰回路轉(zhuǎn)，出人意料，又在情理之中。3．明暗交織法。好的記敘文善于使用明暗雙線，這樣更能豐富文章的結(jié)構(gòu)，使文章對(duì)比強(qiáng)烈，更加吸引人。1．閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。材料一：恩格斯曾說過：“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)?！辈牧隙菏糯髨?bào)告中第九個(gè)部分明確指出：加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó)。習(xí)近平總書記指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！辈牧先呵安痪脟?guó)外一個(gè)年輕人把自己清理垃圾的照片發(fā)到網(wǎng)上，并向全球年輕人發(fā)起了“垃圾清理挑戰(zhàn)”（Trashchallenge）——找一個(gè)你覺得需要清理的地方，拍一張照片；打掃干凈后，再拍一張照片；最后把對(duì)比圖發(fā)出來！沒過多久，一個(gè)來自尼泊爾的年輕人就發(fā)布了自己挑戰(zhàn)成功的照片。接下來來自各國(guó)的年輕人便一發(fā)不可收拾，紛紛曬出了自己挑戰(zhàn)的照片。這是繼“冰桶挑戰(zhàn)”之后，再一次火遍全球的公益挑戰(zhàn)。說到“垃圾清理挑戰(zhàn)”，中國(guó)不出手則已，一出手就震驚世界——中國(guó)要清理海拔八千多米的珠穆朗瑪峰！中國(guó)派出一支30人的隊(duì)伍，耗時(shí)兩個(gè)月，清理了8.5噸垃圾，這些垃圾大部分只能靠人力扛下山，這種壯舉也受到了世界網(wǎng)友的稱贊。材料四：不久前美國(guó)宇航局悄悄發(fā)了一條推特，盛贊中國(guó)在“全球變綠”方面做出的貢獻(xiàn)——中國(guó)，雖然植被面積僅占全球的6.6%，但卻貢獻(xiàn)了25%的新增植被面積！看了以上材料，你有怎樣的感受與體驗(yàn)？材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，自選角度，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，不得抄襲，不得套作。2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活如同一朵玫瑰，每瓣花代表一個(gè)夢(mèng)想，每根刺昭示一種現(xiàn)實(shí)?！柛ダ椎隆さ隆た娙麑?duì)以上材料你有怎樣的體驗(yàn)和思考？寫一篇文章。注意：①明確文體。②題目自擬。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！叭恕弊钟梢黄惨晦鄻?gòu)成，左邊的一撇是人的軀體，右邊的一捺則是支撐整個(gè)人格大廈的支點(diǎn)——精神。我們可以沒有財(cái)富，可以沒有美貌，可以沒有名利，但我們不能沒有精神的支點(diǎn)，沒有精神的支點(diǎn)，一切都會(huì)倒塌。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。1．【2019年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！懊裆谇?，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7．72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人?！?020年全面建成小康社會(huì)。2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。有位作家說，人要讀三本大書：一本是“有字之書”，一本是“無(wú)字之書”一本是“心靈之書”。對(duì)此你有什么思考？寫一篇文章，對(duì)作家的看法加以評(píng)說?！咀⒁狻竣兕}目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。闖關(guān)檢測(cè)1．【佳作展臺(tái)】奮發(fā)有力，共創(chuàng)中國(guó)夢(mèng)魯迅曾說：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！睕]有人是一座孤島。站在歷史的新起點(diǎn)上，我們是順潮而上還是逡巡不前，是事不關(guān)己還是心系祖國(guó)，是坐享其成還是積極奮斗，主動(dòng)權(quán)皆在你我手中。我想，我們生活在最好的時(shí)代，現(xiàn)代化藍(lán)圖已具規(guī)模，全面小康指日可待，中華民族偉大復(fù)興亦非遙遙無(wú)期。在改革開放、現(xiàn)代化的潮流中，今之少年應(yīng)當(dāng)奮發(fā)有力，攜手共進(jìn)，勠力同心，志存高遠(yuǎn)，共同為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要有只爭(zhēng)朝夕、不待日月之精神。早在改革開放之初，深圳便喊出“時(shí)間就是金錢,效率就是生命”的口號(hào)。深圳人民秉持著哪管千難萬(wàn)苦、只待千計(jì)萬(wàn)計(jì)之精神，以不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的姿態(tài)，奮發(fā)努力，拼搏前進(jìn)。晝夜更替，寒來暑往，亦不止其步伐。天道酬勤，春華秋實(shí)，日艱月辛，終換得令世人驚嘆的“深圳速度”。今之少年，應(yīng)以此為榜樣，只爭(zhēng)朝夕，不待日月，黑發(fā)勤學(xué)，青春惜時(shí)，心懷“敢教日月?lián)Q新天”的豪邁，腳踏實(shí)地，勤學(xué)苦讀。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要有生態(tài)文明、和諧共生之意識(shí)。古人云：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！薄兜赖陆?jīng)》中亦有“道法自然”的思想。改革開放幾十年，從摸著石頭過河到闖出自己的路子，無(wú)數(shù)的慘痛教訓(xùn)告訴我們：中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，終究繞不開生態(tài)文明建設(shè)，一味追求建設(shè)的高速度，甚至不惜以環(huán)境為代價(jià)，那便是壞了根基，舍了本錢，若終不曉悔改，便會(huì)積微成著，最終竹籃打水一場(chǎng)空。幸哉！勤勞的中華兒女在為中國(guó)夢(mèng)奮斗之時(shí)，終不忘青山綠水，亦不忘為子子孫孫留下藍(lán)天白云。浙江以“綠水青山也是金山銀山”為奮斗標(biāo)語(yǔ)，更是告誡炎黃子孫：勿忘與自然和諧共生，走綠色發(fā)展之道方為良策。今之少年，應(yīng)以此為訓(xùn)誡，在努力建設(shè)中國(guó)的同時(shí)，亦應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻不忘守護(hù)大自然，守護(hù)我們的家園。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要有不卸重?fù)?dān)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。雄安新區(qū)牢記“走好我們這一代人的長(zhǎng)征路”，始終秉持高度的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)胸懷。北宋張載有言：“為天地立心，為生民立命?！惫湃松杏腥绱烁叩呢?zé)任意識(shí)，今之少年更是責(zé)無(wú)旁貸。今之少年，應(yīng)以此為激勵(lì)，砥礪前行，苦學(xué)科技，為書寫新時(shí)代之華章，完成中華之復(fù)興而不懈努力!中華泱泱，萬(wàn)壽無(wú)疆；時(shí)代變遷，氣象萬(wàn)千。我們應(yīng)初心不改，砥礪前行，奮勇向前。中國(guó)圓夢(mèng)，亦有可期；今之少年，共創(chuàng)新篇！【立意指津】本題考查材料作文的寫作能力。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)。單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。本題的材料共有五則，綜合起來，要點(diǎn)有三條：一是，保護(hù)環(huán)境，加快生態(tài)文明建設(shè)，是全人類共同的責(zé)任；二是，我國(guó)正在加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó)；三是，我國(guó)在生態(tài)環(huán)境建設(shè)上取得了舉世矚目的成就。立意角度：碧水藍(lán)天，是全人類的夢(mèng)想；生態(tài)文明建設(shè)，我們責(zé)無(wú)旁貸；奮發(fā)有為，共創(chuàng)中國(guó)夢(mèng)。2．【佳作展臺(tái)】現(xiàn)實(shí)是船，夢(mèng)想是帆如果說現(xiàn)實(shí)是一棟大樓，那么夢(mèng)想就是地基，沒有夢(mèng)想之基，現(xiàn)實(shí)之樓無(wú)法筑成；如果說現(xiàn)實(shí)是一只蒼鷹，那么夢(mèng)想就是羽翼，沒有夢(mèng)想之羽翼，現(xiàn)實(shí)之鷹無(wú)法越飛越遠(yuǎn)；如果說現(xiàn)實(shí)是一艘航船，那么夢(mèng)想就是船帆，沒有夢(mèng)想之帆，現(xiàn)實(shí)之船無(wú)法乘風(fēng)破浪。是夢(mèng)想改變現(xiàn)實(shí)。當(dāng)她以不懈的努力而最終登上至高無(wú)上的皇位時(shí)，一代女皇武則天成就了五千年歷史中的神話。她以一個(gè)女子的擔(dān)當(dāng)指點(diǎn)江山，書寫了“貞觀遺風(fēng)”的壯麗詩(shī)篇。即使面對(duì)“狐媚能惑主”的罵言，也始終沒有放棄她的夢(mèng)想。是夢(mèng)想，讓她如此執(zhí)著地追求；是夢(mèng)想，讓她以她的頑強(qiáng)意志，不懈努力，成就了一般女人成就不了的帝業(yè)。夢(mèng)想，引領(lǐng)武則天，矢志不渝，創(chuàng)造輝煌，改變了“女子不如兒郎”的現(xiàn)實(shí)。是夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)。黑白琴鍵彈奏的不僅是樂曲，它演繹的還是一個(gè)閃耀的追星夢(mèng)。他夢(mèng)想有一天能夠登上一個(gè)不屬于自己的舞臺(tái)，為世人奏出最美的樂曲，然而，現(xiàn)實(shí)卻是他不出色不出名。他從小熱愛鋼琴，不停地努力練習(xí)，背后的手酸沒人能理解。辛苦的付出終于在一次演奏時(shí)得到了回報(bào)，從此，他走入了人們的心里。他便是著名的鋼琴家郎朗。夢(mèng)想不會(huì)讓辛苦的汗水付之東流。朗朗追逐夢(mèng)想的腳步是如此堅(jiān)定。夢(mèng)想，引領(lǐng)朗朗、潛心苦練，讓人生綻放絢麗的色彩。是夢(mèng)想創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)。始終秉持著一份對(duì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的追求，一步一個(gè)腳印地不懈努力。他曾夢(mèng)想成為中國(guó)的拿破侖?？墒侨松蝗缫猓F(xiàn)實(shí)向他潑了一盆冷水。而后，他還是懷著夢(mèng)想，赴美研習(xí)歷史，閱讀大量書籍，宏觀研究，以超然獨(dú)到的眼光，將中國(guó)的糾結(jié)，迷惘與困惑躬筆耕于史冊(cè)。經(jīng)過三十年的苦心研究，歷經(jīng)一波三折，《萬(wàn)歷十五年》最終得以出版。他便是貢仁宇，他的夢(mèng)想終于促使他仰望的星空變成了夢(mèng)想的棲息地，夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)欺騙拼搏者。夢(mèng)想，引領(lǐng)貴仁宇，苦心研究，譜寫華麗的篇章，創(chuàng)造生命的奇跡。正如法國(guó)作家阿爾弗萊·德·繆塞所說：生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一個(gè)夢(mèng)想，每根花刺昭示一種現(xiàn)實(shí)。雖然生活給予了我們帶刺的冰冷殘酷的現(xiàn)實(shí)，但它同樣賜予了我們夢(mèng)想的力量。只要我們勇敢地?fù)P起夢(mèng)想之帆，現(xiàn)實(shí)之船就能勇往直前！【立意指津】本題為名言警句類材料作文。解答名言警句類作文題目，首先要準(zhǔn)確理解名言警句的含義以及其中蘊(yùn)含的哲理，然后抓住關(guān)鍵詞，如果是多則名言警句，則需進(jìn)一步把握其中的內(nèi)在聯(lián)系。本題為單則名言警句，從整體上來理解，蘊(yùn)含著一個(gè)關(guān)系型話題：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，即玫瑰花代表夢(mèng)想，花刺代表現(xiàn)實(shí)；就是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的關(guān)系。我們可以有所側(cè)重，突出側(cè)重寫“夢(mèng)想”或者突出寫“現(xiàn)實(shí)”，也可以突出二者的辯證關(guān)系，寫二者不可分離，同等重要。寫作時(shí)要注意兼顧兩方面。（1）美麗的夢(mèng)想需要通過艱苦的奮斗來實(shí)現(xiàn)，闡述奮斗與夢(mèng)想的關(guān)系，為了如花瓣般瑰麗的夢(mèng)想，我們需要有勇氣與毅力征服如刺般扎人的現(xiàn)實(shí)。（2）抓住“每片花瓣代表一個(gè)夢(mèng)想”這句，可側(cè)重“夢(mèng)想”來立意，現(xiàn)實(shí)難免讓人沉淪，只有心懷夢(mèng)想，才能擁有一個(gè)美麗人生。（3）抓住“每根花刺昭示一種現(xiàn)實(shí)”這句，可側(cè)重“現(xiàn)實(shí)”來立意，立足現(xiàn)實(shí)或依托現(xiàn)實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。立意：只有經(jīng)過奮斗才能看到玫瑰綻放。讓夢(mèng)想照亮（改變）現(xiàn)實(shí)。越是現(xiàn)實(shí)如刺，越需要有夢(mèng)想來激勵(lì)指引；之所以感到生活美好，那是因?yàn)槲覀儫o(wú)論在什么樣的情況下都應(yīng)有夢(mèng)想。人只有經(jīng)受嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，才能開出最美的人生之花。夢(mèng)想再美好，如不立足現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想只能是鏡中花，水中月。3．【佳作展臺(tái)】精神支點(diǎn)追逐了不該追逐的，忽略了不該忽略的，完美的“人”就會(huì)距離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。細(xì)看“人”，品讀“人”，“人”字是由一撇一捺構(gòu)成的，左一撇是人的軀體，右一捺是精神支點(diǎn)，軀體和精神相互支持，共同作用，才形成了平衡的端正的人。然而，當(dāng)今社會(huì)，一部分人總是過分地追逐外在的、膚淺的東西，虛榮、奢侈、功利充斥了他們的大腦和內(nèi)心。他們沒有辦法思考，只被眼前的利益和滿足蒙蔽著，心甘情愿地沉淪。于是，精神支點(diǎn)越發(fā)無(wú)力，“人”字也開始傾斜。殊不知，看似并不嚴(yán)重甚至很普遍的現(xiàn)象一旦過了火，就會(huì)使整個(gè)“人”字大廈轟然倒塌。而那些本應(yīng)該被放在心上、注入腦髓、深入骨子里的高尚品質(zhì)和精神，卻被冷冷地遺忘。如果孩提時(shí)的你也曾用積木堆起一座城堡，你會(huì)清楚，拿走最上面的一塊或者中間的幾塊，城堡都不會(huì)倒塌；然而也有那么致命的幾塊，一旦拿走，整座城堡就會(huì)頃刻倒塌，還原成一堆散亂的積木。生活中那些被人們看重的財(cái)富、美貌、名利等，也僅僅猶如城堡頂端或中間的幾塊積木罷了，可有可無(wú)，盡管它們確實(shí)會(huì)使人的城堡更加完美和堅(jiān)固，但也必須憑借那幾塊控制全局的積木——精神支點(diǎn)的奠基。不得不承認(rèn)，財(cái)富、美貌和名利能使人的生命更加完美，可誰(shuí)也不能否認(rèn)，一旦我們失去了最重要的那幾塊“積木”，一切都會(huì)失去光芒；沒有精神的支持，“人”就會(huì)倒下。所以，我們要時(shí)刻銘記，努力強(qiáng)化精神的支點(diǎn)。精神的支點(diǎn)，才是最根本的著力點(diǎn)。無(wú)論我們擁有什么，失去了精神支點(diǎn)，就失去了本心，將會(huì)一無(wú)所有。我們都是人格大廈的建筑師，無(wú)論我們有多大的雄心，要把大廈建得多寬多廣，都要在最底層、最深層打好大廈的地基；否則，千辛萬(wàn)苦也將一無(wú)所獲。強(qiáng)化精神支點(diǎn)，并不是一件困難的事，我們唯一需要做的就是找回本心。只有保持本心，我們才能時(shí)時(shí)刻刻清楚自己存在的價(jià)值，清楚自己內(nèi)心真正需要的東西，才能抹去塵?？吹阶钫鎸?shí)的自己。只有在強(qiáng)有力的精神支點(diǎn)的支撐下，我們才能感受浮華背后那水一般的清澈與寧?kù)o。不要被表面的東西迷惑，“人”字大廈，追其根本就是軀體與強(qiáng)有力的精神支點(diǎn)衡穩(wěn)而立。我們只有強(qiáng)化自己的精神支點(diǎn)，糾正自己對(duì)待物質(zhì)與精神的態(tài)度，擺正自己的高貴姿態(tài)，才能永遠(yuǎn)都不在那些獨(dú)有其表的大廈前倒下，從而長(zhǎng)久矗立于人格的大廈之林中。追逐值得追逐的，忽略可以忽略的，完美的“人”才會(huì)向我們慢慢靠攏?！玖⒁庵附颉吭谶@個(gè)作文材料中，關(guān)鍵詞有兩個(gè)：一是“人”，一是“精神支點(diǎn)”。這兩個(gè)關(guān)鍵詞中，其重點(diǎn)應(yīng)放在“精神支點(diǎn)”上。何謂“精神支點(diǎn)”？它是指對(duì)事物的發(fā)展起支撐或關(guān)鍵作用的因素，主要是指無(wú)形的、非物質(zhì)的思想、精神、理性、信念、勇氣、感情（親情、友情、愛情）、毅力、希望、道德……當(dāng)然也可以是具體可感的人，如父親、母親、老師、朋友等。一般來說，“精神支點(diǎn)”應(yīng)該是對(duì)某一個(gè)人起到很大的正面影響的、支撐著他積極健康地生活、工作、學(xué)習(xí)、進(jìn)取的因素。如果寫記敘文，不妨通過對(duì)人物言行、心理的描寫，敘寫在“精神支點(diǎn)”的支撐下，人物發(fā)生了怎樣的變化，通過人物的變化，來表現(xiàn)“精神支點(diǎn)”在人物成長(zhǎng)過程中所起的作用。如果寫議論文，可以采用“是什么”“為什么”“怎么樣”的思路，“是什么”即“精神支點(diǎn)是什么”，這個(gè)部分可以略寫，點(diǎn)明即可；“為什么”即“精神支點(diǎn)對(duì)人的意義”，這一部分須要重點(diǎn)去寫；“怎么樣”即“如何才能讓精神支點(diǎn)支撐自己”，也較有東西可寫。當(dāng)然考生還可以從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，以社會(huì)生活中正反兩方面的事例論述自己對(duì)“精神支點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)，從而得出“人不可沒有精神支點(diǎn)”的觀點(diǎn)。須要注意的是，“精神支點(diǎn)”既是支點(diǎn)，就應(yīng)該含有雖然?。ㄖ皇且粋€(gè)“點(diǎn)”）卻作用大（支撐事物）和固定不變這兩個(gè)特點(diǎn)，尤其是第一個(gè)特點(diǎn)，是必不可少的。高考鏈接1．【佳作展臺(tái)】熱愛勞動(dòng)，從我做起親愛的同學(xué)們：大家好！我是復(fù)興中學(xué)高三（1）班的學(xué)生。暖意融融，春風(fēng)拂面。再過幾天，我們將迎來五一勞動(dòng)節(jié)。勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)人民是偉大的。是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的文明，創(chuàng)造了這個(gè)美麗可愛的世界，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的高樓大廈；是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了萬(wàn)畝良田。是勞動(dòng)，讓我們的校園整潔、干凈。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩斑斕的世界。勞動(dòng)雖然辛苦，但勞動(dòng)者卻是幸福的，因?yàn)橹挥懈冻霾艜?huì)有收獲。勞動(dòng)首先可以造就一個(gè)人，造就一個(gè)能吃苦、不畏艱難的、有自信、有志氣的人。其次，勞動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)每個(gè)人的健康人格也具有重要的作用。專家們分析說：孩子的勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，獨(dú)立性越強(qiáng)。讓孩子從小干家務(wù)，可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)?？梢姡覄?wù)勞動(dòng)與孩子健康成長(zhǎng)與成才有著極其密切的關(guān)系。可是在平時(shí)生活中，我們卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)根本不愛勞動(dòng)。個(gè)別同學(xué)當(dāng)值日生不負(fù)責(zé)任，下課了黑板也懶得擦，掃地也是敷衍了事；有的同學(xué)大掃除時(shí)耍滑頭，別人忙得滿頭大汗，他卻躲在一旁；有的同學(xué)甚至懶得鋪床疊被，懶得洗衣服，懶得洗臉洗腳?；氐郊腋且孕』实圩苑Q，過著衣來伸手、飯來張口的懶惰生活。作為一名學(xué)生，我們從小就要樹立正確的勞動(dòng)觀念，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮，不愛勞動(dòng)的人是可恥的。據(jù)中國(guó)青少年研究中心所作的一項(xiàng)調(diào)查顯示表明：中國(guó)家庭的孩子每日平均勞動(dòng)時(shí)間約為12分鐘，還不及美國(guó)孩子的六分之一，僅為韓國(guó)孩子的四分之一，英國(guó)孩子的三分之一左右。確實(shí)，我們平均每天的勞動(dòng)時(shí)間太少了，這對(duì)于我們的健康成長(zhǎng)都是很不利的。同學(xué)們，讓我們繼承前輩熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，勤奮勞動(dòng)。在校做好學(xué)校的所有值日工作，回家主動(dòng)幫父母做好一些力所能及的家務(wù)活。我相信，只要我們用心去做，一定能從中獲得許多快樂！更為我們將來走上社會(huì)，成為社會(huì)棟梁之才，做好準(zhǔn)備。最后，我代表全班同學(xué)提前祝老師和同學(xué)們五一節(jié)快樂！我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！【立意指津】本題考查學(xué)生寫作材料作文的能力。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)。單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨。其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料可以分為三個(gè)部分：（1）勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，是幸福的源泉，是中華民族的傳統(tǒng)美德；（2）現(xiàn)實(shí)生活中存在不熱愛勞動(dòng)、不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象；（3）寫作一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。這則作文材料既著眼于勞動(dòng)思想的歷史溯源，也關(guān)注問題的現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)，以中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于勞動(dòng)的箴言、警句和習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)精神的深刻闡釋作為總領(lǐng)，將中華民族熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)與當(dāng)下社會(huì)一些對(duì)勞動(dòng)的偏差認(rèn)識(shí)、錯(cuò)誤態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)青少年學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象及勞動(dòng)本身進(jìn)行深入思考，自覺弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，以期在全國(guó)青少年乃至全社會(huì)中形成熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、參與勞動(dòng)的良好風(fēng)氣，充分發(fā)揮高考作文在推動(dòng)勞動(dòng)方面的導(dǎo)向功能。立意角度：（1）勞動(dòng)是幸福的源泉；（2）尊重勞動(dòng)，體現(xiàn)現(xiàn)代人的良好素質(zhì)；（3）愛勞動(dòng)，要有實(shí)際行動(dòng)。2．【佳作展臺(tái)】窮盡世間理，殷殷報(bào)國(guó)情——寫給17年后的新青年陌生而熟悉的青年：你好！當(dāng)你打開“時(shí)光瓶”發(fā)現(xiàn)這封信時(shí)，一定會(huì)非常驚訝！是啊，可能你怎么也不會(huì)想到，17年前有一個(gè)和你現(xiàn)在年齡相仿的人會(huì)越過時(shí)光給你寫信。而我現(xiàn)在卻是坐在高考的考場(chǎng)上思緒翻飛，回顧18年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，想象著17年后的發(fā)展變化，心潮涌動(dòng)，任憑眼前一幕幕畫面依次展現(xiàn)。作為新千年的“世紀(jì)寶寶”，別看我現(xiàn)在只有18歲，可是卻見證了我們偉大祖國(guó)的蓬勃發(fā)展，2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的煙花照耀過我稚嫩的臉，“天宮一號(hào)”上精彩的授課內(nèi)容激蕩著我的心，“村村通”的鄉(xiāng)間公路帶我去旅行，互聯(lián)網(wǎng)的普及令我的生活無(wú)比快捷。汶川地震，我為遇難同胞揪心，為災(zāi)后重建捐款，更為“一方有難八方支援”的真情感動(dòng)。18年，我和祖國(guó)一起成長(zhǎng)，有過挫折，但更多的是成績(jī)。當(dāng)不知不覺間長(zhǎng)大成人時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)，我正在經(jīng)歷著偉大祖國(guó)由“富起來”到“強(qiáng)起來”的過程。相信，當(dāng)你讀著我的這封信時(shí)，我們親愛的祖國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“強(qiáng)起來”的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了“中華民族的偉大復(fù)興”。年輕的朋友，此時(shí)此刻我特別想和你說的是，沒有祖國(guó)的強(qiáng)大，就不會(huì)有我們個(gè)人的幸福。而這份幸福恰恰需要我們?nèi)^斗。17年后，18歲的你一定會(huì)像今天18歲的我一樣面臨人生的抉擇，請(qǐng)不要迷茫，把自己有限的生命投入到建設(shè)祖國(guó)的偉大行動(dòng)中吧，如果你還在猶豫自己的前途，那么不妨聽聽我的建議。請(qǐng)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)來建設(shè)我們的祖國(guó)?？萍寂d國(guó)，是顛撲不破的真理。每當(dāng)看到我們的生活變得一天比一天好時(shí)，我都深切地體會(huì)到科技帶來的變化，因此，我建議你趁著現(xiàn)在年輕，一定要努力投身于科技創(chuàng)新中。因?yàn)橥渡砜蒲锌梢猿蔀槟阏宫F(xiàn)才華的舞臺(tái)，讓你的赤誠(chéng)之心有所慰藉。作為中華兒女，炎黃子孫，兼濟(jì)天下自是你我最宏偉的目標(biāo)。雖然科研領(lǐng)域看似遠(yuǎn)離社會(huì)，但你的任何學(xué)術(shù)成就乃至重大科研成果都將被打上華夏兒女的烙印，都會(huì)讓我們這個(gè)大國(guó)再前進(jìn)一步。想當(dāng)年錢學(xué)森教授，不畏美國(guó)的封鎖阻撓，毅然回國(guó)，在火箭導(dǎo)彈領(lǐng)域拋頭顱、灑熱血，終成一段佳話。中國(guó)的“天眼之父”南仁東幾十年目不窺園，焚膏繼晷，餐風(fēng)露宿，為了中國(guó)的天文事業(yè)嘔心瀝血。“兩彈一星”的元?jiǎng)讉?，隱姓埋名，在戈壁荒漠一干就是幾十年，終于使世人不敢再小瞧我們的祖國(guó)。他們的事跡并沒有愈行愈遠(yuǎn)，而是隨著時(shí)間的推移，其貢獻(xiàn)越來越大。我也曾經(jīng)迷茫過，追隨著“喪文化”，熱衷于“佛系心態(tài)”，但是我更信奉“幸福都是奮斗出來的”這句話，所以，今天坐在考場(chǎng)的我也希望17年后的你能真正理解這句話的內(nèi)涵，無(wú)論我們的國(guó)家多么富強(qiáng)，作為年輕一代，我們都需要用奮斗來詮釋青春的含意。請(qǐng)保持一顆純真的童心吧，任何時(shí)代，我們的現(xiàn)實(shí)生活中都會(huì)有油膩與荒蕪。只有天真的內(nèi)心才能最真切地感受大自然最隱秘的律動(dòng)，才能在紛亂的物質(zhì)世界中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。一個(gè)圓滑世俗的人，一個(gè)對(duì)世界失去好奇失去探尋欲望的人，他的生命只能過早的凋零。年輕的朋友，多么希望這封18年前的來信能夠掃除你眼前的霧霾，堅(jiān)定你奮斗的決心。我更希望2035年到來時(shí)，年輕的你和中年的我一道攜手共建我們偉大的祖國(guó)。紙短情長(zhǎng)，還有好多好多的話想和你講，就讓“窮盡世間理，殷殷報(bào)國(guó)情”成為我們共同的座右銘吧。再會(huì)！同樣18歲的青年人2018年6月7日【立意指津】本題屬于新材料作文。作文題目給出了7個(gè)年份以及該年發(fā)生的大事，在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)下，關(guān)注中國(guó)的改革發(fā)展，關(guān)注時(shí)事；引導(dǎo)學(xué)生走出書齋，要把自己投入到時(shí)代中，要求考生既要扎根中國(guó)國(guó)情，又要擁有世界眼光。同時(shí)在回顧過往的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸到17年以后，這樣對(duì)考生寫作的要求不僅僅是了解我們已經(jīng)取得的偉大成就，還需要考生發(fā)揮想象，設(shè)想一下十幾