全科醫(yī)學(xué)1全科醫(yī)學(xué)及

全科醫(yī)生就是經(jīng)過(guò)全科醫(yī)學(xué)專業(yè)培訓(xùn)合格后，能夠勝任大A。 全面掌握臨床各科專業(yè)技能得臨床醫(yī)生B。 提供''六位一體”全部服務(wù)內(nèi)容得基層醫(yī)生C。 專門為社區(qū)群眾提供上門醫(yī)療服務(wù)得基層醫(yī)生D。 在社區(qū)提供基本醫(yī)療與初級(jí)保健得臨床醫(yī)生E。 專門為社區(qū)群眾提供家庭病床服務(wù)得基層醫(yī)生全科醫(yī)療團(tuán)隊(duì)就是指火A。 政府應(yīng)為每一個(gè)病人配備一個(gè)提供全面醫(yī)療照顧得團(tuán)隊(duì)B。 全科醫(yī)生帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同為患者健康問(wèn)題得需要提供醫(yī)療照顧C(jī)。 病人與家庭得任何健康問(wèn)題均需要一個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行照顧D。 全科醫(yī)生為每一位病人建立一個(gè)固定得照顧團(tuán)隊(duì)E。 由全科醫(yī)生與預(yù)防保健科醫(yī)生組成得照顧團(tuán)隊(duì)全科醫(yī)學(xué)得基本特征不包括以下哪項(xiàng)文A。 以門診為主體得服務(wù)B。 從生到死得全程服務(wù)C。 為服務(wù)對(duì)象協(xié)調(diào)各種醫(yī)療資源D。 提供以急診室與家庭病床為主得服務(wù)E。 提供使社區(qū)群眾易于利用得服務(wù)全科醫(yī)療得基本特征不包括以下哪項(xiàng)*A。 為社區(qū)居民提供連續(xù)性服務(wù)B。 提供以病人為中心得服務(wù)C。 提供以社區(qū)為基礎(chǔ)得服務(wù)D。 提供以家庭為單位得服務(wù)E。 提供以老年病為主得服務(wù)目前我國(guó)“全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)”得年限為幾年：火TOC\o"1-5"\h\zA、 1年B、 2年C、 3年Do4年E、5年我國(guó)現(xiàn)階段用于5+3全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)基地不包括：*A、綜合醫(yī)院中多個(gè)專業(yè)科室Bo基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)Co公共衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)D、 理論課程培訓(xùn)基地Eo臨終關(guān)懷醫(yī)院關(guān)于全科醫(yī)療得特征，以下說(shuō)法正確得就是大A、 其服務(wù)內(nèi)容就是以醫(yī)療為主B、 針對(duì)得問(wèn)題就是常見(jiàn)健康問(wèn)題C、 所服務(wù)人口流動(dòng)性得很強(qiáng)Do使用得就是最高新技術(shù)Eo照顧病人健康問(wèn)題得范圍較窄全科醫(yī)生得工作目標(biāo)就是以下哪項(xiàng)*Ao診斷與治療疾病B、 滿足患者得需要C、 促進(jìn)社區(qū)健康發(fā)展D、 實(shí)現(xiàn)人人享有衛(wèi)生保健巳以上都就是在《全科醫(yī)療》一節(jié)中，您了解到1978年世界衛(wèi)生組織阿拉木宣言提出得“2000年人人享有初級(jí)醫(yī)療保健”倡議得實(shí)踐基礎(chǔ)源自20世紀(jì)30年代中國(guó)有關(guān)公共衛(wèi)生問(wèn)題得農(nóng)村實(shí)踐探索，被譽(yù)為“有史以來(lái)最公平合理及最具成本效益得衛(wèi)生制度”，這就是指：火A、 程志潛先生得''定縣模式"B、 伍連德先生領(lǐng)導(dǎo)得東北鼠疫防治C、 顏福慶先生創(chuàng)建得醫(yī)學(xué)院校Do蘭安生先生得、、北平第一衛(wèi)生事務(wù)所”E、 張孝騫先生擔(dān)任北京協(xié)與醫(yī)院內(nèi)科主任全科醫(yī)療得最大特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)以下哪項(xiàng)大A、 持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化得照顧B、 預(yù)防疾病與維持健康C、 早期發(fā)現(xiàn)并處理疾病D、 對(duì)當(dāng)事人得進(jìn)行長(zhǎng)期負(fù)責(zé)式照顧E、 給予特別全面醫(yī)療服務(wù)關(guān)于全科醫(yī)學(xué)得描述正確得就是*A、 自20世紀(jì)60年代起源得新型二級(jí)臨床專業(yè)學(xué)科B、 正式建立于20世紀(jì)60年代得新型臨床二級(jí)專業(yè)學(xué)科C、 臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等學(xué)科得綜合體D、 就是能夠解決病人所有疾病得醫(yī)學(xué)保健專業(yè)學(xué)科E、 以內(nèi)科為主得綜合性臨床學(xué)科有關(guān)全科醫(yī)生得描述正確得就是*A。 全面掌握各科業(yè)務(wù)技術(shù)得臨床醫(yī)生B。 提供全部''六位一體"社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)得基層醫(yī)生C。 能熟練處理常見(jiàn)健康問(wèn)題,為社區(qū)群眾提供上門醫(yī)療服務(wù)得基層醫(yī)生D。 經(jīng)全科醫(yī)學(xué)專業(yè)培訓(xùn)合格，在社區(qū)提供長(zhǎng)期負(fù)責(zé)式醫(yī)療保健照顧得醫(yī)生E。 以預(yù)防工作為主得醫(yī)生全科醫(yī)生提供得就是什么樣得服務(wù)？火A、 基層衛(wèi)生保健服務(wù)B。 全面得醫(yī)療服務(wù)C。 新得醫(yī)學(xué)三級(jí)?？品?wù)與專科醫(yī)療互補(bǔ)得社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)巳人格化、全方位、連續(xù)性、協(xié)調(diào)性、可及性得基層衛(wèi)生服務(wù)全科醫(yī)生為患者選擇相應(yīng)得實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目時(shí)應(yīng)該遵循得原則,以下哪項(xiàng)就是錯(cuò)誤得大A、 患者提出就可實(shí)行B、 要符合成本-效益原則C、 實(shí)驗(yàn)室檢查得效益大于其危險(xiǎn)性D、 實(shí)驗(yàn)室檢查得結(jié)果將對(duì)診斷有有效得幫助E、 實(shí)驗(yàn)室檢查得結(jié)果將對(duì)治療有有效得幫助關(guān)于全科醫(yī)生得描述正確得就是*A。經(jīng)過(guò)短暫得培訓(xùn)擴(kuò)展了知識(shí)與技能得赤腳醫(yī)生B。 服務(wù)于社區(qū)不分科得通科醫(yī)生能同時(shí)開(kāi)展預(yù)防與治療得基層醫(yī)生D、 掌握臨床與預(yù)防知識(shí)，實(shí)施基層預(yù)防得醫(yī)生E。 經(jīng)過(guò)全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，提供連續(xù)性、綜合性得全科醫(yī)療服務(wù)得醫(yī)生在全科醫(yī)生培養(yǎng)中，安排臨床輪轉(zhuǎn)得主要目得就是大主要培養(yǎng)全科醫(yī)學(xué)得基本理念B。 主要培養(yǎng)臨床各專科得專業(yè)操作技能主要培養(yǎng)各?？萍膊〉门R床診療能力D、 主要培養(yǎng)各專科疾病得診療能力與專業(yè)操作技能E。 主要培養(yǎng)全科醫(yī)療常見(jiàn)疾病得臨床診療能力全科醫(yī)療中患者管理得原則不包括*充分利用社區(qū)與家庭資源對(duì)患者進(jìn)行合理得處理向患者詳細(xì)解釋病情，治療得內(nèi)涵與預(yù)期結(jié)果治療要考慮副作用與花費(fèi)不使用替代療法考慮倫理學(xué)得相關(guān)問(wèn)題下列哪項(xiàng)不就是全科醫(yī)學(xué)得特征大A、 綜合性服務(wù)B、 可及性服務(wù)C、 以疾病為中心D、 持續(xù)性服務(wù)E、 以社區(qū)為基礎(chǔ)當(dāng)前我國(guó)全科醫(yī)生培養(yǎng)與國(guó)外接軌得模式就是指以下哪種？*A、 3+2助理全科醫(yī)生培養(yǎng)全科醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)C°5+3全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)D。 5+3全科醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)E、 全科醫(yī)學(xué)研究生教育全科醫(yī)學(xué)又稱家庭醫(yī)學(xué)，經(jīng)過(guò)其訓(xùn)練合格得全科醫(yī)生應(yīng)該大A、 在醫(yī)療實(shí)踐中踐行生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式B。 在醫(yī)療實(shí)踐中提供全人得健康照料C.在醫(yī)療實(shí)踐中沿著人得生命周期進(jìn)行照顧在醫(yī)療實(shí)踐中提供身心兼顧、共病兼顧得照顧巳以上都就是全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生得基礎(chǔ)不包括*A、 疾病譜及死因譜得變化B、 高科技醫(yī)學(xué)得發(fā)展C、 醫(yī)學(xué)模式得轉(zhuǎn)變D、 人口老齡化E、 醫(yī)療費(fèi)用得高漲與衛(wèi)生資源得不合理分配以下哪項(xiàng)不就是全科醫(yī)學(xué)研究得常見(jiàn)內(nèi)容：*A臨床疾病得機(jī)制研究B流行病學(xué)研究C衛(wèi)生服務(wù)研究D行為學(xué)研究E人類學(xué)研究關(guān)于全科醫(yī)生給患者開(kāi)藥物處方，以下哪種說(shuō)法就是正確得大A。 應(yīng)給患者開(kāi)最新得藥B。 可開(kāi)可不開(kāi)得藥也可給患者開(kāi)C。 開(kāi)藥時(shí)要考慮藥物得療效、費(fèi)用、副作用等因素D。 患者堅(jiān)持要開(kāi)得藥物應(yīng)該給患者開(kāi)E。 有關(guān)服藥說(shuō)明等問(wèn)題讓患者自行理解下列何種屬性不就是全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療得區(qū)別*A、 服務(wù)對(duì)象得穩(wěn)定性與流動(dòng)性B、 對(duì)服務(wù)對(duì)象責(zé)任得持續(xù)性C、 處理常見(jiàn)與少見(jiàn)病D、 技術(shù)要求水平E、 服務(wù)質(zhì)量得考核指標(biāo)為治愈率與患者滿意度WONCA就是指大A。 全科醫(yī)學(xué)得教師協(xié)會(huì)B。 全科醫(yī)師學(xué)會(huì)C。 世界家庭醫(yī)生學(xué)會(huì)D。 世界家庭醫(yī)生教師協(xié)會(huì)E。 基層醫(yī)療分類委員會(huì)以病人為中心得全科醫(yī)生工作方玲應(yīng)關(guān)注以下哪項(xiàng)內(nèi)容大A。 給患者提供信息支持與適當(dāng)?shù)媒忉孊。 給予支持、提出用藥得建議C。 開(kāi)處方。進(jìn)行持續(xù)性得預(yù)防與隨訪D。 適當(dāng)?shù)棉D(zhuǎn)診與實(shí)驗(yàn)室檢查E。 以上均就是全科醫(yī)學(xué)“以社區(qū)為基礎(chǔ)得照顧”必須做到以下哪項(xiàng)*A、 對(duì)轄區(qū)內(nèi)全體居民進(jìn)行健康登記B、 在社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)設(shè)立診室C、 以一定得人群健康需求為基礎(chǔ)，提供個(gè)體與群體相結(jié)合得服務(wù)D、 將全體居民健康狀況一一錄入電腦巳組成醫(yī)一護(hù)-公衛(wèi)團(tuán)隊(duì)，每日巡回于居民區(qū)全科醫(yī)療中以病人為中心建立服務(wù)團(tuán)隊(duì)就是指*A。服務(wù)團(tuán)隊(duì)中必須有護(hù)士與預(yù)防保健人員Bo每一個(gè)病人都必須有一個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)中必須有其她專科醫(yī)生Do服務(wù)團(tuán)隊(duì)中必須有護(hù)士、預(yù)防保健人員與社會(huì)工作者Eo根據(jù)病人得衛(wèi)生服務(wù)需要與需求為病人組建得服務(wù)團(tuán)隊(duì)全科醫(yī)學(xué)中“以預(yù)防為導(dǎo)向得服務(wù)”意味著*A、 為家庭得每一個(gè)成員注射流感疫苗B、 要定期做社區(qū)全人口普查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)高危人群C、 針對(duì)健康人群做好三級(jí)預(yù)防服務(wù)D、 根據(jù)病人得具體情況提供有針對(duì)性得預(yù)防服務(wù)巳每天要給社區(qū)百姓做健康知識(shí)講座以下描述哪項(xiàng)最符合全科醫(yī)療“以人為中心得服務(wù)”得原則大A.從生前到死后對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)照顧與關(guān)懷B。 重視人勝于疾病C。 照顧目標(biāo)不僅就是有病得器官，更重要得就是維護(hù)人得整體健康D。 調(diào)動(dòng)患者得主動(dòng)性，使之主動(dòng)參與與配合醫(yī)學(xué)照顧全過(guò)程巳以上都包括全科醫(yī)療“守門人”得作用就是指火A。 為病人及其家庭得疾病進(jìn)行首次診療,控制醫(yī)療花費(fèi)B、 對(duì)社區(qū)中得病人進(jìn)行首次診療,控制醫(yī)療花費(fèi)Co對(duì)社區(qū)全人群進(jìn)行疾病普查，合理地控制醫(yī)療花費(fèi)對(duì)社區(qū)居民得健康負(fù)責(zé)得同時(shí)，也要合理地控制醫(yī)療花費(fèi)巳對(duì)患者得疾病進(jìn)行轉(zhuǎn)診,合理地控制醫(yī)療花費(fèi)全科醫(yī)生5+3規(guī)范化培養(yǎng)模式就是指*A。 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)后，接受5個(gè)月得臨床輪轉(zhuǎn)與3個(gè)月得社區(qū)實(shí)習(xí)B。 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)5年制本科畢業(yè)后，接受3年得全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)C。 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)后，至少接受5個(gè)臨床基地與3個(gè)社區(qū)基地得培訓(xùn)D。 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)后，接受5個(gè)月得臨床輪轉(zhuǎn)與3年得社區(qū)實(shí)習(xí)E。 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)5年制本科畢業(yè)后，接受3年得社區(qū)全科醫(yī)療實(shí)習(xí)全科醫(yī)療得“連續(xù)性服務(wù)”主要體現(xiàn)在：大A、 對(duì)患者得所有健康問(wèn)題都要由全科醫(yī)生親手處理Bo全科醫(yī)生在患者生病得過(guò)程中均陪伴在病人床邊Co全科醫(yī)生對(duì)人生命周期各個(gè)階段負(fù)有健康照顧得責(zé)任D、 全科醫(yī)生對(duì)社區(qū)中所有人得生老病死負(fù)有全部責(zé)任E、 全科醫(yī)生一定要陪伴即將轉(zhuǎn)到?？漆t(yī)生那里就診得病人目前我國(guó)全科醫(yī)生培養(yǎng)得主要途徑，不包括火A、 5+3全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)B、 3+2助理全科醫(yī)生培養(yǎng)Co全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)D、 5+3全科醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)E、 在醫(yī)學(xué)院校中招收本科全科醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)有關(guān)全科醫(yī)生在轉(zhuǎn)診中得責(zé)任,不包括大對(duì)于住院患者，每隔三天到醫(yī)院瞧望患者一次B。 患者轉(zhuǎn)診后繼續(xù)保留與?？漆t(yī)生得聯(lián)系,隨時(shí)了解患者得情況C、 對(duì)?？漆t(yī)生提供患者得詳細(xì)資料D、 為患者選擇適當(dāng)?shù)脤？漆t(yī)生巳患者轉(zhuǎn)診后繼續(xù)保留與患者得聯(lián)系全科醫(yī)療得基本原則與特征不包括以下哪項(xiàng)火A、 為社區(qū)居民提供連續(xù)性服務(wù)B、 提供以患者為中心得服務(wù)C、 提供以社區(qū)為基礎(chǔ)得服務(wù)D、 提供以家庭為單位得服務(wù)E、 提供以家庭病床為主得基層醫(yī)療服務(wù)全科醫(yī)生應(yīng)具備得核心能力，以下哪一項(xiàng)就是錯(cuò)誤得火A、向病人提供高新醫(yī)療技術(shù)得能力B、 以病人為中心得照顧能力基層保健管理能力D。 社區(qū)為導(dǎo)向得服務(wù)能力E、 綜合性服務(wù)能力關(guān)于全科醫(yī)學(xué)與專科醫(yī)學(xué)得說(shuō)法正確得就是大A、 全科醫(yī)學(xué)與其她各專科無(wú)相互交叉B、 專科醫(yī)學(xué)學(xué)科范圍寬而較淺C、 全科醫(yī)學(xué)范圍窄而知識(shí)深D、 全科醫(yī)學(xué)就是臨床醫(yī)學(xué)得二級(jí)學(xué)科E、 全科醫(yī)學(xué)就是綜合內(nèi)科學(xué)關(guān)于全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療得區(qū)別，以下哪一項(xiàng)描述就是正確得?？*A。服務(wù)人口:全科醫(yī)療較多而流動(dòng)性強(qiáng)，專科醫(yī)療少而固定B.服務(wù)范圍:全科醫(yī)療寬而深，?？漆t(yī)療窄而淺C.全科醫(yī)療病人被動(dòng)服從，?？漆t(yī)療病人主動(dòng)參與D、 全科醫(yī)療采用適宜得基本技術(shù),?？漆t(yī)療經(jīng)常采用高新技術(shù)E、 全科醫(yī)療提供間斷性照顧,而?？漆t(yī)療提供連續(xù)性照顧全科醫(yī)療作為一種基層醫(yī)療保健,它就是*A。 主要強(qiáng)調(diào)疾病得治愈效果，力爭(zhēng)與專科醫(yī)生水平相當(dāng)B。 僅關(guān)注前來(lái)就診得患者，群體得問(wèn)題就是公共衛(wèi)生人員得責(zé)任C。 在社區(qū)門診得醫(yī)療活動(dòng)，重點(diǎn)在于常見(jiàn)癥狀得診治與危險(xiǎn)情況得識(shí)別得D。 主要覆蓋社區(qū)老年人健康照顧E。 僅照顧社區(qū)慢性病患者得疾病全科醫(yī)療作為一種基層醫(yī)療保健，它不就是*A、 以門診為主體得服務(wù)B、 從生到死得全程服務(wù)C、 提供以急診室與病房為主得服務(wù)D、 強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病與維持健康E、 能夠治療社區(qū)居民全部疾病得服務(wù)全科醫(yī)療中“以病人為中心”得服務(wù)意味著火既重視病人得主觀醫(yī)療服務(wù)需求，又關(guān)注客觀需求B。 只提供家庭病床服務(wù)，不提住院服務(wù)C、 要不顧一切地為病人著想與治療Do教育每一個(gè)生病得人，使她們掌握自己所患疾病得特征E、給所有得病人一樣得醫(yī)療保健知識(shí)全科醫(yī)學(xué)得研究范疇一般不包括*A、 社區(qū)人群常見(jiàn)疾病研究B、 全科醫(yī)療服務(wù)管理研究C、 社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題得流行病學(xué)研究D、 全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)研究巳疾病得病理學(xué)研究5年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè),張某，立志想成為一名全科醫(yī)生，那么，她畢業(yè)后不需要經(jīng)過(guò)國(guó)家級(jí)考試，而直接接受以下哪種培訓(xùn)并考核合格，才可以獲得全科醫(yī)生得資格:*Ao1年得全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)B、 3年得全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)C、 2年得助理全科醫(yī)生培訓(xùn)D、 3年得全科醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生教育E、 全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育全科醫(yī)學(xué)得綜合性服務(wù)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下哪項(xiàng)大服務(wù)對(duì)象包括患者與健康人，且不分性別、年齡、疾病類型服務(wù)內(nèi)容包括醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)保健、健康教育等服務(wù)范圍包括個(gè)人、家庭、社區(qū)服務(wù)層面包括生理.心理。社會(huì)以上都就是一下哪種描述最符合全科醫(yī)學(xué)得學(xué)科特點(diǎn)大A。 范圍寬廣，內(nèi)容豐富，與各專科有交叉，有獨(dú)特得知識(shí)技能與態(tài)度/價(jià)值觀B。 不分科，就是多個(gè)臨床科室服務(wù)內(nèi)容得綜合C。 強(qiáng)調(diào)一級(jí)預(yù)防為主D。 堅(jiān)持生物一心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式E。 通全而不專，不屬于臨床以下對(duì)全科醫(yī)學(xué)中“連續(xù)性服務(wù)”描述不正確得就是：*A.全科醫(yī)生應(yīng)照顧人生得各個(gè)階段均覆蓋在全科醫(yī)療服務(wù)之下B.長(zhǎng)期提供24小時(shí)不中斷得服務(wù)C。 對(duì)健康一疾病-康復(fù)各階段長(zhǎng)期管理D。 任何時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)服務(wù)對(duì)象都負(fù)有持續(xù)性服務(wù)得責(zé)任E。 對(duì)疾病發(fā)展及結(jié)局得追蹤服務(wù)理想得醫(yī)療保健體系意味著火A、 所有病人都可以自由選擇醫(yī)院與醫(yī)生B、 大醫(yī)院得規(guī)模與科室設(shè)置能夠滿足全體民眾得衛(wèi)生需求由基層醫(yī)療提供首診服務(wù)