大班語言教案：特別的我

第第頁大班語言教案：特別的我

1.通過觀測、對比發(fā)覺自己外表、本事等的特別之處，并嘗試運用精確的詞語說明。2.感受個體的多樣性，能在同伴面前大膽地講解并描述。

活動預備：

PPT、幼兒用書

活動過程：

一、你說我猜

PPT播放班級幼兒照片，請個別幼兒觀測并描述同伴的形狀特征，其他幼兒猜想。

(老師：你能猜出他說的是誰嗎？你們覺得怎么說才能猜得更精確？)

老師總結：每個人都是特別的，只要講到特點，就可以很快猜出來哦。

二、特別的我

1.觀測自己形狀的“特別”之處，小組內講解并描述。

2.通過自我介紹，說說自己最特別的本事是什么?

3.小組進行爭論，推選代表進行完整講解并描述。

老師：小組中最特別的人、特別的本事是什么？特別的你們組成了特別的小組，為

你們特別的小組取個特別的名字吧。

三、特別的我們

1.PPT播放班級之前活動的照片，幼兒共同回憶我們特別的班級。

2.說說“我們班特別的地方”

老師以“我們很特別，班里有好多…”的句式，引出講解并描述，以固定句式關鍵事項講解并描述的策略支架，援助幼兒提煉講解并描述內容，豐富講解并描述閱歷。

大班語言教案：特別的我2

活動背景

每一個“我”，不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長進展的“我”。為了讓幼兒從多元化的角度展示自己別出心裁的特點，及體會“我長大了”是一件奇妙和令人興奮的事。于是我圍繞“特別的我”設計了本次的活動目標。

活動目標

1.比較自己與同伴體貌特征、習慣、愛好的異同，感受每個人都是別出心裁的。

2.嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征和講解并描述自己特別喜愛的事與物。

重點難點

重點：要求幼兒清晰地、有重點的回答下列問題。

難點：畫一畫“特別的我”及自己的喜好。

活動預備

1、老師預備一幅自畫像，一件自己最喜愛的物品。

2、圖畫紙、畫筆。

3、自制有關“我”的題卡?！哺黝}卡的內容是：“我最喜愛玩的.玩具”、“我最喜愛的人”、“我最喜愛的動物”……〕

活動過程

一、老師展示自畫像和自己最喜愛的物品，然后介紹自己的體貌特征、習慣愛好等等。

二、請幼兒談談自己的特點：你覺得你和別人最不一樣的地方是什么？為什么？

三、游戲“鬧鐘轉轉”，“特別的我”回答下列問題。

1、把有關“我”的題目卡背面圍成鬧鐘狀，告知幼兒游戲規(guī)章。

2、玩鬧鐘轉轉的游戲，指針轉到的題目卡翻過來。

3、依據(jù)內容回答下列問題。

四、要求幼兒清晰地、有重點的回答下列問題。幼兒回答下列問題時，采用“指手畫腳”的方式，讓其他人先猜一猜答案，然后才揭曉。

五、請幼兒畫一畫“特別的我”。要求幼兒在圖畫的中間畫上自己，然后在邊上畫上自己的喜好。繪畫的內容可以請小伙伴依據(jù)“我”的題卡自由選擇2-4個方面來作畫。

六、請幼兒相互觀賞自己的作品。

教學反思

整個活動環(huán)節(jié)的設計比較緊湊，每個環(huán)節(jié)都以“特別的我”貫穿其中，活動的氛圍較好。孩子們在活動的過程中處于一種比較積極興奮的立場，特別是在“指手畫腳”這個環(huán)節(jié)，孩子們的表演很生