大班音樂樂器大家玩教案

第第頁大班音樂樂器大家玩教案

大班音樂樂器大家玩教案1

活動目標：

1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達。

2、充分體驗音樂游戲帶來的歡樂。

活動預備：

1、小型打擊樂器2、裝樂器的盒子和籃子3、地墊

活動過程：

一、游戲：查找百寶箱

1、聽音樂入場我們聽著音樂走進森林，一起去尋寶吧。(音樂慢，漸漸走，音樂快，小跑)2、打開百寶箱，查找樂器我們猜猜這里會是什么?(動一動)3、布置音樂島請你拿出樂器，它是怎么唱歌的?請你把它放在那。

二、游戲：音樂島之旅

1、介紹游戲規(guī)章：

請你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。

2、師敲鼓，幼兒游戲，指導幼兒玩樂器的方法(提示幼兒選擇不同的小島游玩)3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。

4、小結：真的像剛才有的伙伴介紹的，我們的樂器有的是敲的，有的是搖的。

三、依據指揮的指令演奏樂器1、這里有塊絲巾，我的絲巾會變長也會變短，變長的話可以怎么表示呢?變短的時候可以怎么表示?

(幼兒隨著絲巾的變動玩樂器)2、這里又有塊紗巾，風來了她會飄，請你們看著紗巾的飄動玩樂器。

3、請看了我的手敲樂器。

4、請個別幼兒指揮。

四、游戲：魔法森林

1、規(guī)章：森林里長著很多大樹，結稀奇怪的“果實”。當風吹過，魔法森林就開始歌頌。我們每個孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認為是有風吹過，風有大有小，風一吹，“樹”上的樂器就會想起。

2、幼兒掌握風，角色更換。

五、整理百寶箱跟隨音樂把樂器放入百寶箱。

大班音樂樂器大家玩教案2

活動目標：

1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達。

2、充分體驗音樂游戲帶來的歡樂。

3、通過老師講解舞蹈動作學會跳。

4、聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

活動預備：

1、小型打擊樂器2、裝樂器的盒子和籃子3、地墊活動過程：

一、游戲：查找百寶箱1、聽音樂入場我們聽著音樂走進森林，一起去尋寶吧?！惨魳仿?，漸漸走，音樂快，小跑〕2、打開百寶箱，查找樂器我們猜猜這里會是什么？〔動一動〕3、布置音樂島請你拿出樂器，它是怎么唱歌的？請你把它放在那。

二、游戲：音樂島之旅1、介紹游戲規(guī)章：

請你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。

2、師敲鼓，幼兒游戲，指導幼兒玩樂器的方法〔提示幼兒選擇不同的小島游玩〕3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。

4、小結：真的像剛才有的伙伴介紹的，我們的樂器有的是敲的，有的是搖的。

三、依據指揮的指令演奏樂器1、這里有塊絲巾，我的絲巾會變長也會變短，變長的話可以怎么表示呢？變短的時候可以怎么表示？

〔幼兒隨著絲巾的變動玩樂器〕2、這里又有塊紗巾，風來了她會飄，請你們看著紗巾的飄動玩樂器。

3、請看了我的手敲樂器。

4、請個別幼兒指揮。

四、游戲：魔法森林1、規(guī)章：森林里長著很多大樹，結稀奇怪的“果實”。當風吹過，魔法森林就開始歌頌。我們每個孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認為是有風吹過，風有大有小，風一吹，“樹”上的樂器就會想起。

2、幼兒掌握風，角色更換。

五、整理百寶箱跟隨音樂把樂器放入百寶箱。

活動反思：

這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲立刻就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是特別形象與奇妙的結合在一起，樂器圓舞板無論是形狀還是聲音的特質，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相像。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順當開展活動打好基礎。

在整個活動中孩子們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參加活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法，寓學習于游戲之中，真正實現了“樂”〔音樂〕既是“樂”〔歡樂〕的至理。

大班音樂樂器大家玩教案3

活動目標：

1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達。

2、充分體驗音樂游戲帶來的歡樂。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的`情感。

活動預備：

1、小型打擊樂器

2、裝樂器的盒子和籃子

3、地墊

活動過程：

一、游戲：查找百寶箱

1、聽音樂入場我們聽著音樂走進森林，一起去尋寶吧?！惨魳仿?，漸漸走，音樂快，小跑〕

2、打開百寶箱，查找樂器我們猜猜這里會是什么？〔動一動〕

3、布置音樂島請你拿出樂器，它是怎么唱歌的？請你把它放在那。

二、游戲：音樂島之旅

1、介紹游戲規(guī)章：請你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。

2、師敲鼓，幼兒游戲，指導幼兒玩樂器的方法〔提示幼兒選擇不同的小島游玩〕

3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。

4、小結：真的像剛才有的伙伴介紹的，我們的樂器有的是敲的，有的是搖的。

三、依據指揮的指令演奏樂器

1、這里有塊絲巾，我的絲巾會變長也會變短，變長的話可以怎么表示呢？變短的時候可以怎么表示？

〔幼兒隨著絲巾的變動玩樂器〕

2、這里又有塊紗巾，風來了她會飄，請你們看著紗巾的飄動玩樂器。

3、請看了我的手敲樂器。

4、請個別幼兒指揮。

四、游戲：魔法森林

1、規(guī)章：森林里長著很多大樹，結稀奇怪的“果實”。當風吹過，魔法森林就開始歌頌。我們每個孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認為是有風吹過，風有大有小，風一吹，“樹”上的樂器就會想起。

2、幼兒掌握風，角色更換。

五、整理百寶箱跟隨音樂把樂器放入百寶箱。

活動反思：

這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲立刻就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是特別形象與奇妙的結合在一起，樂器圓舞板無論是形狀還是聲音的特質，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和