班級(jí)讀書(shū)節(jié)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)五篇

—班級(jí)讀書(shū)節(jié)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)五篇書(shū)，是我生命的一部分，他會(huì)帶給我幻想。我要插上書(shū)的翅膀，翱翔在學(xué)問(wèn)的海洋上；我要插上書(shū)的翅膀，飛向更高的成長(zhǎng)階梯；我要插上書(shū)的翅膀，讓他帶著學(xué)問(wèn)，伴我飛向?qū)?lái)的幻想。下面就是給大家?guī)?lái)的班級(jí)讀書(shū)節(jié)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)五篇，歡迎查閱！班級(jí)讀書(shū)節(jié)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1一、讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)目的本著“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)與公司共成長(zhǎng)”的宗旨進(jìn)行，努力形成一種工作學(xué)習(xí)一體化的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹(shù)立一種勤于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放共享的平臺(tái)，使全體員工在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，提升理論、實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得學(xué)問(wèn)運(yùn)用到工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，把平凡的工作做到極致；特開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、活動(dòng)體會(huì)在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，深深體會(huì)到：（1）思想認(rèn)識(shí)到位，才能搞好讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，思想是行為的先導(dǎo)，沒(méi)有正確的思想認(rèn)識(shí)，行犯難以到位。（2）領(lǐng)導(dǎo)重視，給活動(dòng)的開(kāi)展提供有力的保障。（3）把握創(chuàng)新，使活動(dòng)不斷引向深化。（4）突出重點(diǎn)，才能到達(dá)活動(dòng)的最終目的；開(kāi)展“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(zhǎng)”讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的最終目的，是提高員工的學(xué)習(xí)意思，愛(ài)崗敬業(yè)的精神。本次活動(dòng)中員工主動(dòng)參與，形式多樣，讀書(shū)共享等節(jié)目精彩新穎，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活潑，到達(dá)了使讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)意識(shí)深化人心的目的。三、存在問(wèn)題盡管“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)與公司共成長(zhǎng)”讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的卓有成效，但還存在肯定的問(wèn)題與缺乏：（一）員工參與活動(dòng)的主動(dòng)性還有待于進(jìn)一步提高；（二）活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施有待強(qiáng)化，工作不夠深化細(xì)致；（三）是內(nèi)容和形式較為單調(diào)，在以后的活動(dòng)中實(shí)行多形式、多樣化。四、努力方向認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)與公司共成長(zhǎng)”讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，本著因地制宜的原則，努力搞好下次的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)?？傊?，通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，收到了良好的效果，使讀書(shū)學(xué)習(xí)意識(shí)深化人心，全體員工要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變觀念，團(tuán)結(jié)全都，與時(shí)俱時(shí)進(jìn)順應(yīng)公司將來(lái)的進(jìn)展需求。班級(jí)讀書(shū)節(jié)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2為了響應(yīng)教育局提倡的讀書(shū)活動(dòng)，切實(shí)提高我班同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織同學(xué)開(kāi)展了“我讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)”的活動(dòng)?，F(xiàn)將我班的讀書(shū)情況略作小結(jié)。一、激發(fā)愛(ài)好，師生共同飛翔書(shū)海我常想，假如老師都不能清靜地在書(shū)桌前讀書(shū)，又如何要求同學(xué)每天堅(jiān)持讀書(shū)、做讀書(shū)筆記呢？假設(shè)老師能與同學(xué)一起讀書(shū)，那么同學(xué)定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，我確定以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。我將自己的讀書(shū)筆記展現(xiàn)給同學(xué)看，并將自己所寫(xiě)的讀書(shū)筆記內(nèi)容讀給同學(xué)聽(tīng)。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫(xiě)下一篇讀后感，然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給同學(xué)聽(tīng)。同學(xué)的讀書(shū)主動(dòng)性大有提高。二、指導(dǎo)方法，老師不過(guò)是引路人“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。教給同學(xué)簡(jiǎn)潔的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告知同學(xué)讀書(shū)的重要性，還告知同學(xué)讀書(shū)的很多方法。特地在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些明星讀書(shū)的故事介紹給同學(xué)聽(tīng)，再引導(dǎo)同學(xué)品讀魯迅的讀書(shū)名言，從而讓同學(xué)懂得了讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)間，更要擅長(zhǎng)思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開(kāi)閱讀。方法如下：（1）告知同學(xué)讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比方①看見(jiàn)了題目你想到些什么？②讀后你明白了什么？還想明白些什么？③你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求同學(xué)做到眼到心到。（2）然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)滿意部分愛(ài)好音樂(lè)的同學(xué)，拓展他們的音樂(lè)技能與技藝，提高他們的音樂(lè)水平；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，提高藝術(shù)演奏水平；開(kāi)發(fā)同學(xué)潛能、陶冶同學(xué)情操、提高同學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展。在輔導(dǎo)方法上實(shí)行集中基礎(chǔ)教育和技能輔導(dǎo)，不同的樂(lè)器單獨(dú)輔導(dǎo)。依據(jù)不同的程度，分別輔導(dǎo)。程度差異不大時(shí)開(kāi)頭群眾協(xié)作訓(xùn)練合奏，既增加個(gè)人的技術(shù)潛力，同時(shí)也錘煉群眾的協(xié)作潛力。透過(guò)這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)的演奏水平上了一個(gè)臺(tái)階，器隊(duì)的大部分同學(xué)已把握根本的技能技巧演奏，按部就班地能演奏一些簡(jiǎn)潔的小訓(xùn)練曲，小樂(lè)曲，根本到達(dá)了預(yù)定方案。器樂(lè)組的成員是自由報(bào)名參與，由最初的兩人擴(kuò)展到了九人，組員們?cè)诮M長(zhǎng)的帶兩下每次訓(xùn)練都很認(rèn)真，一學(xué)期下來(lái)都有了明顯的進(jìn)步，在班里組織的元旦聯(lián)歡會(huì)上都進(jìn)行了成果匯報(bào)，取得了老師和家長(zhǎng)的全都好評(píng)。器樂(lè)組在訓(xùn)練上還存在著一些缺乏，還需進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。從選曲選材、從技能技巧到情感的處理上再到樂(lè)曲的整體演出效果上等方面狠下工夫，爭(zhēng)取在今后的的競(jìng)賽和演出中取得較抱負(fù)的成果和效果。班級(jí)讀書(shū)節(jié)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4我校首屆讀書(shū)節(jié)在同學(xué)們轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，從閱讀開(kāi)頭。同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)主任的指導(dǎo)下制造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們與對(duì)話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。校內(nèi)里書(shū)香充滿，同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中歡樂(lè)成長(zhǎng)。本屆讀書(shū)節(jié)呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：一、創(chuàng)新——這是一次才智和諧的交融依據(jù)學(xué)校要求，政教處提供活動(dòng)初步方案，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)形式，各班級(jí)篩選制定了合適自己的班級(jí)活動(dòng)方案，七班級(jí)的課本劇匯演，夸張的動(dòng)作，惟妙惟肖的的表演，引得會(huì)場(chǎng)掌聲如潮，同學(xué)們的才智才情得到充足展現(xiàn)。八班級(jí)的圖書(shū)超市，喧鬧非凡，同學(xué)們淘到愛(ài)書(shū)也培育了力量，超市上獨(dú)到的廣告創(chuàng)意，熱忱洋溢的叫賣(mài)，讓我們置身書(shū)的海洋。二、展現(xiàn)——記錄書(shū)香飄溢的難忘時(shí)辰“儒雅人生，從閱讀開(kāi)頭”，我們意圖通過(guò)讀書(shū)節(jié)成果的展現(xiàn)，共享讀書(shū)的歡樂(lè)，溝通讀書(shū)的收獲，呈現(xiàn)同學(xué)們的獨(dú)特風(fēng)采和精神面貌，掀起讀書(shū)，營(yíng)造洋溢著人文底蘊(yùn)的“書(shū)香校內(nèi)”?！白钍菚?shū)香能致遠(yuǎn)”，校內(nèi)里由于有同學(xué)們的細(xì)心布置而書(shū)香充滿。7班級(jí)2班的圖書(shū)角成了教室里一道亮麗的風(fēng)景，8班級(jí)1班、7班級(jí)4班的圖書(shū)登記造冊(cè)，粘貼標(biāo)簽，管理標(biāo)準(zhǔn)，建立了較完善的流淌機(jī)制。主題班會(huì)上，八班級(jí)一班的模擬法庭，八班級(jí)二班的書(shū)簽制作評(píng)比，七班級(jí)三班的好書(shū)推介，八班級(jí)六班的遠(yuǎn)離垃圾食品等等，記錄了同學(xué)們因讀書(shū)而收獲的歡樂(lè)。各個(gè)班級(jí)出好了一期全新的黑板報(bào)，布置著同學(xué)們?cè)谧x書(shū)節(jié)活動(dòng)中的作品，有手抄報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書(shū)香。一條條長(zhǎng)廊、一面面墻壁成了同學(xué)們發(fā)揮了聰慧才智的舞臺(tái)，我們的墻壁文化也成為本屆讀書(shū)節(jié)的一大亮點(diǎn)。大家在活動(dòng)中勞碌著，歡樂(lè)著，收獲著。又讓我們感到欣喜的是：在日照市“歷史的選擇”讀書(shū)征文演講競(jìng)賽中，征文有2人獲一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)，5人獲三等獎(jiǎng)。演講一人獲一等獎(jiǎng)。我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。世界讀書(shū)日征文競(jìng)賽中，1人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)，2人獲三等獎(jiǎng)，我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。展現(xiàn)了同學(xué)們的實(shí)力和讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的巨大成果。各班級(jí)依據(jù)制定的讀書(shū)節(jié)方案，深化開(kāi)展了營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)、書(shū)香班級(jí)的系列活動(dòng)，評(píng)比出14個(gè)書(shū)香班級(jí)。三、展望——將讀書(shū)進(jìn)行究竟蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。無(wú)論是各項(xiàng)活動(dòng)還是評(píng)比，都是同學(xué)們成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，同學(xué)們提高了閱讀愛(ài)好，把握了肯定的閱讀方法，積累了更豐富的學(xué)問(wèn)，懂得了更多的道理?；顒?dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氣氛，讓我們每個(gè)老師，每個(gè)同學(xué)受益非淺。雖然讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)和我們臨時(shí)告一段落了，但同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵?。我們有理由相信，同學(xué)們與書(shū)交友的行動(dòng)不會(huì)就此中斷。四、改進(jìn)之處1、班主任對(duì)“讀書(shū)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。2、班級(jí)、班級(jí)系列活動(dòng)還需進(jìn)一步探討如何開(kāi)展得更加扎實(shí)有效。3、深厚的讀書(shū)氣氛有待進(jìn)一步營(yíng)造。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氣氛，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)氣，在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。班級(jí)讀書(shū)節(jié)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5我校開(kāi)展了“歡樂(lè)讀書(shū)、健康成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也主動(dòng)投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中?！盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴同學(xué)”，在“書(shū)香飄逸班級(jí)”的新閱讀理念的指引下，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：一、制定好有序的方案為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)頭我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。二、主動(dòng)發(fā)動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)愛(ài)好在實(shí)施讀書(shū)方案伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”為主題讀書(shū)發(fā)動(dòng)班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講解并描述了讀書(shū)帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的.一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書(shū)，我歡樂(lè)”的主題讀書(shū)溝通匯報(bào)會(huì)中，同學(xué)們更深入地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。三、營(yíng)造閱讀氣氛1、建立班級(jí)圖書(shū)角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)到達(dá)XXX0多本，觸及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了四名工作責(zé)任性強(qiáng)的蔣一琳，賈金鵬，王佳佳，薛程遠(yuǎn)同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。2、每天由一名同學(xué)推舉一本好書(shū)，并說(shuō)明理由，摘抄的好詞好句好段，并向同學(xué)們展現(xiàn)。3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)方案。方案中為了保證同學(xué)讀書(shū)時(shí)間，布置同學(xué)每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期四下午第二節(jié)固定為同學(xué)讀書(shū)溝通時(shí)間。每周星期一、五是同學(xué)借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。四、培育同學(xué)的讀書(shū)習(xí)慣1、為同學(xué)開(kāi)出推舉書(shū)目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛(ài)好和實(shí)際需求，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中班級(jí)同學(xué)的身心、學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)，每月為同學(xué)開(kāi)列相應(yīng)的推舉書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推舉”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜愛(ài)的書(shū)推舉給大家，寫(xiě)明推舉理由，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。2、提倡有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書(shū)走向長(zhǎng)久性進(jìn)展，我主動(dòng)提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為10萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于60篇，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于20篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和方案布置上提出了供同學(xué)選擇