汪大小學(xué)第一次月考總結(jié)

汪大小學(xué)第一次月考總結(jié)汪大小學(xué)第一次月考總結(jié)汪大小學(xué)第一次月考總結(jié)汪大小學(xué)第一次月考總結(jié)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:汪大小學(xué)第一次月考總結(jié)在全體師生的共同努力下，本學(xué)期第一次月考已圓滿結(jié)束。這次考試成績(jī)不錯(cuò)，能夠振奮精神，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績(jī)，爭(zhēng)取學(xué)校教育教學(xué)工作的有新突破。開學(xué)至今，我們學(xué)校的每位教師工作上兢兢業(yè)業(yè)，一身心撲在教學(xué)上每天老師們?cè)缭绲叫＝M織學(xué)生朗讀，下午英語、數(shù)學(xué)、語文老師掙著搶著輔導(dǎo)學(xué)生。一個(gè)多月來，經(jīng)過全體師生的共同努力，各方面有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在一些問題，現(xiàn)就這次月考就數(shù)據(jù)上作分析：一、本次月考中,涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)突出的典型如：六年級(jí)的汪雨晴、李雪，五年級(jí)的汪瑞雪、汪誠(chéng)俊、四年級(jí)的張恩惠、三年級(jí)汪紫慧、蔡意如，二年級(jí)的新生李俊賢、汪欣，一年級(jí)的汪妍俊等同學(xué)。（一）好的的方面：1、本次月考，說明同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固，對(duì)基礎(chǔ)解題技能應(yīng)用得比較合理。2、本次月考，試題的選定汪校長(zhǎng)為了能按要求高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過多挑選，才選出月考的試卷。4、考試期間，為了有更真實(shí)的成績(jī)我們采取了在班里考試學(xué)生單人單桌，而且監(jiān)考教師能認(rèn)真監(jiān)考，沒有出現(xiàn)學(xué)生作弊的現(xiàn)象。5、教務(wù)處及時(shí)組織教師進(jìn)行評(píng)卷，評(píng)卷完后能及時(shí)做好質(zhì)量分析。6、各科成績(jī)出來后，各班班主任能及時(shí)做好班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)。7、大部分同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待考試，認(rèn)真答題，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，考風(fēng)良好。（二）存在問題:1、有的班級(jí)兩極分化較大，其中數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名均分相差了80分，語文學(xué)科第一名與最后一名均分相差了90多分，英語學(xué)科第一名與最后一名均分相差了近60分。2、個(gè)別教師還采用傳統(tǒng)式的教學(xué)方法，課堂教學(xué)還沒有真正體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的模式。3、個(gè)別教師不能很好的把持課堂紀(jì)律，課堂上還出現(xiàn)學(xué)生伏臺(tái)睡覺、玩小玩具、吵鬧等現(xiàn)象。4、高效課堂效果不是很明顯，有些學(xué)科月考均分比較低，顯然可以歸結(jié)為沒有時(shí)間訓(xùn)練，但這卻反映了40分鐘的課堂效率比較低差。5、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)觀念淡薄，表現(xiàn)在（1）、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)學(xué)習(xí)抱有無所謂的態(tài)度；（2）、學(xué)習(xí)缺少熱情，干勁、拼勁不足；（3）、沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)了才懂得學(xué)，沒能自覺預(yù)習(xí)課文、做各種訓(xùn)練題等；6、有不少同學(xué)學(xué)科成績(jī)不平衡，出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，如六年級(jí)汪啟蒙同學(xué)語文90分，英語37分、三年級(jí)王子成數(shù)學(xué)90分語文87分英語47分。7、少部分同學(xué)不能正確對(duì)待考試，在考試的過程中不認(rèn)真答題，如四處張望、落題等現(xiàn)象。針對(duì)本次月考考試的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議：1、以這次考試為契機(jī)，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問題找準(zhǔn)，做到心中有數(shù)，確立自己期中考試學(xué)科目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生在月考中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個(gè)過關(guān)檢查。2、針對(duì)自身教學(xué)的特點(diǎn)，以及本班學(xué)生的實(shí)際，加大課堂改革力度，深入領(lǐng)會(huì)和大膽嘗試新的課堂教學(xué)模式，想叫學(xué)生放得開，首先老師得放得開，想叫學(xué)生多說，老師就得少講、精講，想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，少講、多練、精練。目前我們多數(shù)教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”。3、課后輔導(dǎo)需要加強(qiáng)，優(yōu)秀生的數(shù)量太少，分?jǐn)?shù)還不夠拔尖，優(yōu)等秀生學(xué)科成績(jī)不均衡普遍存在；學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不夠。如果不在提優(yōu)補(bǔ)差上做文章，就不可能實(shí)現(xiàn)我校提出的“質(zhì)量強(qiáng)?！边@一目標(biāo)，我相信通過我們共同努力，這一目標(biāo)不難實(shí)現(xiàn)。4、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在教學(xué)中的作用。要注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解知識(shí)的形成過程和應(yīng)用價(jià)值，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信。通過這次月考，我們不僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露