人教版六年級下冊：15凡卡教案

人教版六年級下冊：15、凡卡教案A案學(xué)習(xí)目標(biāo).學(xué)會14個生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打擾、甜美、暖坑、奇拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零”等詞語。.有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡凄慘的學(xué)徒生活,體會他極度苦痛的心情。.揣摩課文的表達(dá)方法，體會表達(dá)、信、回憶穿插來寫、苦樂比照的表達(dá)效果，體會課文結(jié)尾“夢”的含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活，通過凡卡的神態(tài)、動作、聯(lián)想，了解凡卡的內(nèi)心世界。學(xué)習(xí)難點(diǎn)的表達(dá)、信的內(nèi)容和凡卡的回憶交*在一起，同時交替使用了第一人稱和第三人稱。這種簡單的穿插和變化人稱的寫法是學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。課時安排情。(3)凡卡在城里的一切美妙的希望都破滅了，又產(chǎn)生了新的希望，你知道是什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生讀他懇求爺爺?shù)脑捄蛯淼脑O(shè)想以及急迫的心情。其次課時一、圍繞凡卡的夢，兩次續(xù)寫，體會凡卡夢的含義。.讀凡卡的夢：凡卡的信最終寄走了，同時寄走了他滿心的盼望，他就是懷著這樣的盼望睡熟了。按著凡卡的想法，以后會發(fā)生什么事呢？(生自由談自己的看法)夢為心聲，我們看看從凡卡的夢中會感受到什么。讀凡卡的夢，留意省略號，接著設(shè)想連續(xù)的夢境，體會凡卡的美妙而急迫的心情。.凡卡的夢會變成現(xiàn)實(shí)嗎？細(xì)讀凡卡回憶局部和表達(dá)局部，抓住有關(guān)事例和句子談自己的看法。引導(dǎo)重點(diǎn)：*醉醺醺的郵差，不清晰的地址，使信無法寄到爺爺手中。*即使寄到，他的夢也依舊只是個夢而已：在凡卡心中鄉(xiāng)村生活的美妙，其實(shí)蘊(yùn)含著貧苦，更襯托出來的城市學(xué)徒生活的凄慘。爺爺?shù)哪挲g、做的事情都缺乏以養(yǎng)活一個慢慢長大的孫子，把孫子送到城里，是爺爺唯一的選擇和盼望。3.再讀凡卡的信，依據(jù)自己的理解，在信的后面寫上幾句想說的話。體會凡卡終究夢碎現(xiàn)實(shí)照舊的凄慘命運(yùn)。二、有感情地朗讀全文，想想作品為什么這樣打動人心？體會表達(dá)上的特點(diǎn)。可以通過假設(shè)引導(dǎo)：假設(shè)沒有回憶……假設(shè)沒有對凡卡寫信過程中的動作描寫……三、抄寫自己喜愛的詞句。四、比照閱讀高爾基的《在人間》一個片斷：我來到人間，在城里大街上一家“時式鞋店”里當(dāng)學(xué)徒。我的老板是個矮胖子，他的栗色臉是粗糙的，牙齒是青綠色的，濕漉漉的眼睛長滿眼屎。我覺得他是個瞎子，為了證明這一點(diǎn)，我就做起鬼臉來。“不要出怪相，"他低聲嚴(yán)峻地說。這對渾濁的眼睛看得我怪不好受；我不信任這種眼睛會瞧得見，或許他只是猜測我在做鬼臉吧。“我說了，不要出怪相，”他更低聲地，厚嘴唇幾乎不動地說?！皠e搔手，”他沖著我干巴巴地直叨嘮道。“記著，你是在城里大街上頭等鋪?zhàn)永镒鍪拢‘?dāng)學(xué)徒，就得跟雕像一樣站在門口……”我不懂什么叫做雕像，而且也不能不搔手。我的兩條胳臂，到臂肘為止全是紅瘢和膿瘡，疥癬蟲在里面咬得我難過?！澳阍诩依锔墒裁矗俊崩习逭J(rèn)真查看我的胳臂，問。我告知他時，他搖擺著蓋滿花白頭發(fā)的圓腦袋，使人尷尬地說：“撿破爛兒，這比要飯還糟；比偷東西還糟。”我不無得意地說：“我也偷過東西呢。”于是，他把兩只跟貓爪子一樣的手撐在賬桌上，驚訝地眨著瞎子似的眼瞪著我，低聲嘶啞地說，“怎一么，你還偷過東西？”我把事情的原委告知了他。“唔，那倒是小事?？墒悄慵偃缭谖忆?zhàn)永锿敌?，偷錢，我就把你關(guān)進(jìn)牢里，始終關(guān)到你長大……”他講這句話時，語氣很平和，可我卻嚇壞了，也更厭煩他了。鋪?zhàn)永锍死习逡酝?，還有亞科夫的兒子，我的表兄薩沙和一個紅臉的大伴計(jì)，他這個人挺機(jī)智，會糾纏人。薩沙穿著紅褐色的常禮服、襯胸、散腿褲，系著領(lǐng)帶。他很高傲，不把我放在眼里。外祖父帶我去見老板的時候，托薩沙照顧我，教我。薩沙神氣活現(xiàn)地把眉頭一皺，警告說：“那得叫他聽我的話。”外祖父把手放在我腦袋上，按彎了我的脖子：“你得聽薩沙的話，他年紀(jì)比你大，職位也比你高……”薩沙便瞪出眼珠向我囑咐：“你可別忘了外公的話！”于是，從頭一天起，他就趁機(jī)擺起老資格來。“卡希林，別老瞪著眼！”老板這樣說他。“我，我沒有，東家，”薩沙低下頭應(yīng)了一聲；可是老板還是嘮叨不休。“別老虎著臉，顧客會當(dāng)你是頭山羊的……”大伴計(jì)滿臉陪笑，老板難看地撇著嘴，薩沙紅著臉躲到柜臺后面去了。我不喜愛這些談話，里面好些話我聽不懂，有時覺得他們好象在講外國話。每當(dāng)女顧客進(jìn)門的時候，老板便從衣袋里抽出一只手，摸摸髭須，滿臉堆起甜美的微笑，現(xiàn)出很多的皺紋，可是那對瞎子似的眼睛卻沒有一點(diǎn)變化。大伴計(jì)挺起身子，兩個胳臂肘貼住腰部，手掌尊敬地?cái)傇诳罩小Ｋ_沙畏怯地刺眼睛，竭力想掩蓋住凸出的眼珠。我站在鋪?zhàn)娱T口，靜靜地抓撓著手，留心觀看他們做買賣的法規(guī)。大伴計(jì)跪在女顧客面前，奇異地張開手指量鞋子的尺寸。他兩手直哆嗦,當(dāng)心翼翼地觸著女人的腳，好象可怕把腳碰壞了。其實(shí)這位女客的腳很肥,象一只倒放的溜肩膀的瓶子。有一次，一位太太抖動著腳，蜷縮前身子說：“哎喲，你弄得我好癢啊……”“這個，是我們的禮貌……”大伴計(jì)趕忙熱心地解釋。他那糾纏女客的樣子著實(shí)可笑，為了避開笑出聲來，我把臉轉(zhuǎn)過去對著玻璃門，可是我總耐不住要瞧瞧他們做買賣的情景，由于大伴計(jì)那種動作特別使我覺得可笑，同時又覺得我永久也學(xué)不會那么有禮貌地張開手指,那么靈活地給生人穿鞋子。老板經(jīng)常躲進(jìn)柜臺后面的賬房里，同時也把薩沙叫進(jìn)去，留下大伴計(jì)單獨(dú)跟女客周旋。有一次，他摸了摸一位棕色頭發(fā)的女顧客的腳，然后把自己的拇指、食指和中指捏成一撮，吻了吻?！鞍眩　迸私辛艘宦?。“你這個淘氣鬼！”他鼓起腮吃力地說：“嘖……嘖嘖?！边@時候，我忍不住哈哈大笑起來，我怕笑得站不穩(wěn)，手抓住門把子，門被推開了，腦袋磕到玻璃門上，碰壞了一塊玻璃。大伴計(jì)沖著我跺腳，老板用戴著大金戒指的手指敲我的腦袋。薩沙要擰我的耳朵。黃昏回家去的路上，薩沙狠狠地說我：“你這樣胡鬧，人家會把你攆走的！這有什么可笑的？”他又解釋道，大伴計(jì)得到太太們的高興，買賣就會興盛起來。“太太們?yōu)榱丝纯从懭讼矏鄣陌橛?jì)，就是不需要鞋子也會特地跑來買一雙?？赡悖褪遣幻靼?！叫人家替你操勞我感到委屈，誰也沒替我操勞，尤其是他。每天早晨，病恢恢、愛發(fā)脾氣的廚娘，總是比薩沙早一個鐘頭把我叫起來。我得擦好老板一家人、大伴計(jì)和薩沙他們的皮鞋，刷好他們的衣服,燒好茶炊，給全部的爐子預(yù)備好木柴，把午飯用的飯盒子洗潔凈。一到鋪?zhàn)永铮闶菕叩?，憚灰塵，預(yù)備茶水，上買主家送貨，之后再回老板家取午飯。在這個時候，我那個站鋪門口的差事，便由薩沙代替。他認(rèn)為干這件事有失他的身分，就罵我：“懶家伙，叫別人替你做事……”我覺得苦惱，孤獨(dú)。我過慣了無拘無束的生活，從早到晚，呆在庫納維諾區(qū)的砂土路上，在渾濁的奧卡河邊，在原野和森林中。可是這里沒有外祖母，沒有小朋友，沒有可以談話的人，而生活又向我綻開了它的全部丑惡和虛偽的內(nèi)幕，使我憤怒。.快速閱讀，想想與《凡卡》在寫法上有什么不同？.說說的學(xué)徒生活怎么樣？.推舉讀《在人間》。2課時教學(xué)過程第一課時一、介紹背景，導(dǎo)入新課.我們剛剛讀過安徒生的聞名童話，今日再來讀一篇外國文學(xué)作品，是俄國的宏大作家契訶夫?qū)懙摹斗部ā?。這篇小說寫于1886年，當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，很多破產(chǎn)的農(nóng)夫被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也憐憫小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以《凡卡》這篇小說寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的凄慘生活。(板書課題).我們怎樣才能讀進(jìn)去，感受人物的喜怒哀樂？(學(xué)生自由說，如有感情朗讀，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)展聯(lián)想，質(zhì)疑思索爭論等等。)二、整體感知，理清脈絡(luò).按要求自讀課文。(1)將課文讀正確，讀流利。(2)畫出文中消失的人名及人物的身份。(3)將凡卡寫信的段落標(biāo)記出來。(3.8.10.11.12.15自然段)(4)預(yù)備給大家簡潔介紹一下凡卡。.檢查自讀狀況。(1)指名讀生字新詞，要讀準(zhǔn)字音。(2)讀準(zhǔn)人名，并明確人物的身份。凡卡茹科夫(伊凡茹科夫)：小說的仆人公。阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板。康斯坦丁瑪卡里奇：凡卡的爺爺。日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。菲吉卡：牧主。艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴?？ㄏ５┛ǎ豪夏腹返拿帧?3)按寫信過程將課文分成三段。(4)簡潔介紹一下凡卡。(凡卡是一個才9歲的農(nóng)村孩子，他沒有爹沒有娘，只有爺爺一個親人。爺爺是個窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當(dāng)守夜人。9歲的凡卡，3個月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活非常凄慘。小說寫的是凡卡在圣誕節(jié)前夜給爺爺寫信，告知爺爺他在店里生活很苦痛，懇求爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去。)三、感受凡卡凄慘的學(xué)徒生活.快速默讀課文，從凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學(xué)徒生活的。(8.11.15自然段).輕聲讀第8.15自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。.結(jié)合詞句，匯報(bào)溝通。(1)挨打：結(jié)合挨打時的動作一“揪、拖、揍、戳”；工具一老板“拿皮帶”“拿植頭”老板娘“撈起青魚”；程度一“昏倒”，來體會他們對9歲的小凡卡肆意任憑地毆打，毫無人性地對待。(2)挨餓：結(jié)合“簡直沒有”“一點(diǎn)兒”“一點(diǎn)兒”來想凡卡一天到晚饑腸轆轆，可能餓到什么程度的表現(xiàn)。(3)挨困：結(jié)合“一……就……只好”來體會凡卡即使在過道里也無法好好睡一覺，可能會困得怎樣。小結(jié)：凡卡在老板家里忍受著非人的熬煎，吃不飽睡不好，還要挨打。聯(lián)想他每天會怎樣生活，沒人的時候凡卡會怎樣做，(如，偷偷地哭，惦念爺爺，傷痕累累，撿東西吃等。)所以，凡卡才說“我的生活沒有希望了，連狗都不如！”.自由讀，說說你從感慨號和省略號中讀出了什么。(無法忍受、無望、請求等心情。)綻開想象，把靜止的省略號變成實(shí)在的生活內(nèi)容。如：凡卡還受了哪些熬煎？還可能怎樣懇求爺爺？.練習(xí)把凡卡的凄慘的生活和對爺爺傾訴的心情通過朗讀表達(dá)出來。.快速掃瞄第11自然段，說說你的發(fā)覺。(莫斯科，是富人的天堂，窮人的地獄。)其次課時一、感受凡卡“美妙”的鄉(xiāng)村生活.這篇課文除了寫信，還寫了什么。(還寫了凡卡對鄉(xiāng)村生活的回憶。把這些內(nèi)容放在寫信中間，就是插敘。).快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生活有關(guān)的段落，作出標(biāo)記。.讀一讀，說說爺爺給你留下了怎樣的印象。(年老、困苦、勞累，但很樂觀、幽默、慈愛，跟爺爺在一起凡卡感到很歡樂。).有感情朗讀4.5自然段。.結(jié)合詳細(xì)語段，來說說鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。(1)家鄉(xiāng)漂亮的夜景。安靜、美麗、嚴(yán)厲，有著過節(jié)的氣氛，從中可以想見凡卡快樂的心情。與城市凄慘的學(xué)徒生活相比，鄉(xiāng)村的生活是那樣美妙，所以，在凡卡的記憶中，連一個一般的夜晚也如此漂亮。這正是凡卡對家鄉(xiāng)對親人思念的表現(xiàn)。(2)守夜和砍圣誕樹。從“多么歡樂的日子呀！”“逗笑一會兒”，還有爺爺生動趣味的語言，體會到這可能是凡卡印象最深、最歡樂的一件事。試著讀出凡卡的歡樂。.認(rèn)真探究，鄉(xiāng)村生活真的是美妙幸福的嗎？爺爺已經(jīng)65歲，還要給老爺家守夜，只能睡在大廚房里；守夜時要挨凍,砍圣誕樹時爺孫倆都要“凍僵”了，體會到他們的生活是特別貧困勞累的。否則，爺爺也不會把他唯一的孫子送到城里去做學(xué)徒。在小凡卡的心里卻如此美妙，正是由于他現(xiàn)在的學(xué)徒生活太凄慘了，已經(jīng)到了他無法忍受的程度。二、爭論寫法的作用.參加插敘局部，更加襯托出了凡卡學(xué)徒生活的凄慘和他迫切要回到爺爺身邊的心情。.小說除了運(yùn)用插敘，還實(shí)行了哪些方法，使我們?nèi)绱烁袆?？在文中找到幾處?xì)膩傳神的細(xì)節(jié)描寫，來體會其真實(shí)詳細(xì)，給人印象深刻，有身臨其境之感。（凡卡寫信時的動作、表情、心理，寫信中對學(xué)徒生活的描述和對鄉(xiāng)村生活回憶中，都有生動細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫，找到一兩處來體會。）三、自學(xué)結(jié)尾，體會表達(dá)的特點(diǎn).找找哪些地方是細(xì)節(jié)描寫，說說細(xì)節(jié)描寫的作用。.美妙的夢與殘酷的現(xiàn)實(shí)形成了比照，讓人對凡卡凄慘的命運(yùn)產(chǎn)生了更深的憐憫，更加憤怒造成這種命運(yùn)的社會制度。.爭論：凡卡的夢會實(shí)現(xiàn)嗎，為什么？.回憶全文，進(jìn)展總結(jié)：構(gòu)造比擬簡單，它由三局部內(nèi)容組成：表達(dá)凡卡的凄慘遭受，凡卡信的內(nèi)容，寫信過程中凡卡的回憶。在這三局部內(nèi)容的表達(dá)上，抓住了細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了凡卡這個僅僅九歲的孩子簡單的內(nèi)心活動,給爺爺寫信，請求爺爺把他帶回去，說明白他在莫斯科學(xué)徒生活的凄慘,使我們深深憐憫他的凄慘命運(yùn)，更加痛恨那個吃人的黑暗社會。四、拓展閱讀契訶夫是與莫泊桑齊名的舉世著名的短篇小說大師。列夫托爾斯泰說他是一個“無比倫比的藝術(shù)家二契訶夫的創(chuàng)作活動是從短篇幽默作品開頭的，其幽默名篇《公務(wù)員之死》、《胖子與瘦子》、《變色龍》、《套中人》等，早已被譯成中文，為我國廣闊讀者所熟識，其中《變色龍》、《套中人》還被選入中學(xué)語文課本。建議同學(xué)們課外閱讀《契訶夫短篇小說選》。板書設(shè)計(jì)：凡卡（俄契訶夫）學(xué)徒生活凄慘鄉(xiāng)村生活“美妙”渴望得到關(guān)愛心愿無法實(shí)現(xiàn)B案教學(xué)預(yù)備.預(yù)習(xí)課文。.閱讀材料：《在人間》片斷。第一課時一、簡介和作品，導(dǎo)入新課《凡卡》這篇小說寫于1886年，是俄國聞名作家契訶夫。當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，很多破產(chǎn)的農(nóng)夫被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫在父親的雜貨店里，親眼目睹了父親對小學(xué)徒的虐待，非常憐憫小學(xué)徒的命運(yùn)。凡卡就是這些可憐的小學(xué)徒中的一員。今日，我們就跟隨，走進(jìn)凡卡的學(xué)徒生活，看看那個時代的農(nóng)村兒童的生活是怎樣的。板書課題：凡卡二、檢查預(yù)習(xí)：.通讀全文，認(rèn)讀生字詞。.說說你對凡卡有了哪些了解？三、快速摸讀課文，想想課文寫了哪幾方面內(nèi)容？凡卡的學(xué)徒生活主要在什么內(nèi)容中反映出來的？依據(jù)學(xué)生匯報(bào)，幫忙學(xué)生把課文內(nèi)容進(jìn)展梳理。四、閱讀凡卡的信，圍繞“信”，體會凡卡苦痛生活和心情。.用一句話來概括凡卡給爺爺寫信的主要內(nèi)容。學(xué)生可能會這樣概括:生：凡卡