人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)教案《14珍珠泉》

人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)教案《14*珍珠泉》教學(xué)內(nèi)容這篇略讀課文描述了家鄉(xiāng)珍寶泉的漂亮、好玩，表達(dá)了喜愛大自然、喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)目標(biāo)熟悉2個(gè)生字，熟讀課文。了解課文表達(dá)的挨次，想想課文描述的情景，感受珍寶泉的漂亮和得意。體會(huì)表達(dá)的感情，培育學(xué)生對(duì)大自然的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解珍寶泉的漂亮和得意，培育喜愛大自然的情感。了解課文記敘的挨次。教學(xué)設(shè)想首先初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；然后學(xué)生自學(xué)課文，溝通學(xué)習(xí)體會(huì)；再通過練習(xí)理清文章的記敘挨次，并摘抄自己喜愛的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)預(yù)備錄音機(jī)、投影片。收集有關(guān)泉水的資料。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。泉水是從地下冒出的水，它是那么清亮，那么明凈。它是大地母親的乳汁，源源不斷地為人們供應(yīng)生命的泉水。家鄉(xiāng)有義演清泉，泉水不但又綠又深，而且譚底還會(huì)不斷冒出一串串彩色的、像珍寶一樣的水泡，鄉(xiāng)親們稱它為“珍寶泉（板書課題）二、初讀課文，整體感知1放課文錄音，讓學(xué)生閉上眼睛，邊聽邊想象聽到的景象，然后說說自己看到了什么。2學(xué)生談?wù)勛约合胂蟮降木跋?，再次激發(fā)閱讀興趣。三、學(xué)生自讀課文，溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)習(xí)生字。1先讀閱讀提示，明確閱讀要求。再自由讀課文，一邊讀一邊想象珍寶泉的奇妙景象，并把自己認(rèn)為好的語(yǔ)句畫下來(lái)。2對(duì)第一次的想象內(nèi)容進(jìn)展補(bǔ)充，并讓學(xué)生讀讀畫出的有關(guān)語(yǔ)句，從中體會(huì)的思想感情。（1）依據(jù)學(xué)生選擇的句子進(jìn)展組合，把選擇同樣語(yǔ)句的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，一氣浪讀，爭(zhēng)論自己的體會(huì)。有特別見解的學(xué)生可以獨(dú)立學(xué)習(xí)，教師與他們溝通。（2）各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)溝通狀況，反復(fù)誦讀，教師進(jìn)展點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)、品位，隨機(jī)教學(xué)生字“嵌”和“篩二提示學(xué)生聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)，并通過讀讓其他同學(xué)聽出你們的理解，聽出你們的情感。在指導(dǎo)朗讀描寫珍寶泉四周景物的語(yǔ)句時(shí)，啟發(fā)強(qiáng)調(diào)“綠”字，和三個(gè)“那樣”，讀出珍寶泉的綠、深、清，讀出的寵愛之情；指導(dǎo)朗讀描寫潭底冒水泡的句子，引導(dǎo)學(xué)生讀的輕松一些，似乎在夸獎(jiǎng)活潑得意的小孩，讀好兩個(gè)“照在”、一個(gè)“照在”和三個(gè)“！”，讀出變化，突出的贊美……激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛，體會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。在爭(zhēng)論溝通中，對(duì)第一次想象的內(nèi)容進(jìn)展補(bǔ)充。(3)讓有獨(dú)特見解的學(xué)生發(fā)表自己的看法，鼓舞其他同學(xué)傾聽，對(duì)他們的想法進(jìn)展補(bǔ)充、質(zhì)疑。(4)齊讀全文。四、理清文章的記敘挨次1(出事投影)課文先介紹了珍寶泉在，接著重點(diǎn)描述了珍寶泉四周的，以及譚底冒出的，最終抒發(fā)了對(duì)珍寶泉的之情。2學(xué)習(xí)小組爭(zhēng)論完成練習(xí)，了解課文的記敘挨次。五、摘抄自己喜愛的詞語(yǔ)和句子。讓學(xué)生摘抄自己喜愛的好詞佳句，要求自己工整、端正，不遺漏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。六、小結(jié)，激發(fā)習(xí)作和課外閱讀的興趣。這節(jié)課，教師和大家一起觀賞了漂亮的珍寶泉，它是多么清、多么綠、多么美??！我們被這奇妙的景象所沉醉。其實(shí)我們家鄉(xiāng)、我們祖國(guó)還有很多漂亮、奇妙的地方，它們需要我們?nèi)グl(fā)覺、去宣傳。盼望同學(xué)們向本文的學(xué)習(xí)，用自己的眼睛去觀看,專心去體會(huì)，用手中的筆來(lái)描繪祖國(guó)、