幼兒教育學(xué)12教案

廣州市機(jī)電技師學(xué)院廣州市天河金領(lǐng)技工學(xué)校教師姓名：黃美霞授課班級(jí)：1312課程名稱:幼兒教育學(xué)科目幼兒教育學(xué)班級(jí)1312授課日期4.21課題第四章第三節(jié)幼兒園環(huán)境2課時(shí)2授課方式講授、討論、案例分析輔助教具學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則，并能運(yùn)用此原則分析幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的問(wèn)題，培養(yǎng)運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作業(yè)布置主題墻設(shè)計(jì)重點(diǎn)掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則難點(diǎn)掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則，能運(yùn)用此原則分析幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的問(wèn)題教學(xué)回顧編號(hào):版本:流水號(hào):授課教師:提交日期:審閱簽名：李少霞審閱FI期：2014年4月15H

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備導(dǎo)入任務(wù)分析任務(wù)相關(guān)知識(shí)任務(wù)實(shí)施師生評(píng)議小結(jié)反思教學(xué)環(huán)節(jié)

與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)

與時(shí)間分配第三節(jié)幼兒園環(huán)境一、通過(guò)研討理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則?！締?wèn)題研討】1、教師提出一組問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生分成小組結(jié)合所參觀的內(nèi)容進(jìn)行討論：（1）談?wù)勀阍谟變簣@參觀時(shí)看到的各個(gè)不同年齡班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有什么特點(diǎn)？它們的創(chuàng)設(shè)都遵循什么原則（基本要求）？（2）墻飾的內(nèi)容有什么意義嗎？與幼兒園最近的工作目標(biāo)有什么聯(lián)系嗎？（3）你看到的班級(jí)里創(chuàng)設(shè)了什么區(qū)域？每個(gè)不同的區(qū)域?qū)和l(fā)展有什么不同意義？（4）課程中有否把環(huán)境列入計(jì)劃中？列入了那些環(huán)境？舉例？（5）圖片中的環(huán)境分別適合哪些年齡班級(jí)？為什么？這個(gè)娃娃家為什么布置的像家一樣的溫馨？是在哪個(gè)年齡班？這些環(huán)境的主題內(nèi)容能互相調(diào)換到不同年齡班級(jí)嗎？為什么？看這張圖片，娃娃家的出入口有社么特點(diǎn)？為什么這樣布置？（6）這些墻飾是誰(shuí)的作品？為什么不把成人的作品放上去？幼兒參與有什么教育意義？（7）幼兒的活動(dòng)場(chǎng)所延伸到哪里？這些場(chǎng)所的活動(dòng)對(duì)幼兒有什么影響？2、各組派一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)交流活動(dòng)。

教學(xué)環(huán)節(jié)

與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容【歸納】教學(xué)環(huán)節(jié)

與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容【歸納】原則要點(diǎn)理念注意問(wèn)題終極目標(biāo)與教育教育性、全面教育的目的美觀、點(diǎn)綴但目標(biāo)一性、性不具有教育致的原一致性性則兒適宜性年齡特點(diǎn)、興尊重兒童、眼里沒(méi)有兒原則趣、尊重兒童的童童需要發(fā)展可操作、可創(chuàng)兒童發(fā)展兒童被動(dòng)接發(fā)參與性作、可設(shè)計(jì)；觀：在互動(dòng)受、原則是教育過(guò)程中發(fā)展不變化、不發(fā)展的組部分。讓環(huán)境說(shuō)展、不能操話；作、不互動(dòng)、兒童是環(huán)境不是幼兒的的主人作品與家庭、社區(qū)家園合作、與開(kāi)放性的結(jié)合：利用大環(huán)境、社區(qū)合作的原則外環(huán)境資源，大教育觀內(nèi)容不深入，體現(xiàn)在課程不滲透，形式中上的單一等經(jīng)濟(jì)性廢物利用、一對(duì)幼兒發(fā)展昂貴、豪華、原則物多用、就地功能的大不實(shí)用型取材小、經(jīng)濟(jì)實(shí)用教學(xué)環(huán)節(jié)

與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)

與時(shí)間分配二、介紹我國(guó)幼兒園環(huán)境教育的歷史發(fā)展以及幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問(wèn)題。歷史發(fā)展：上個(gè)世紀(jì)80年代末，在吸取外國(guó)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)國(guó)外最新的教育理念，并本土化到我國(guó)幼教實(shí)踐中。80年代末90年代初，隨著《規(guī)程》草案的頒布，幼兒園開(kāi)展了轟轟烈烈的課程改革，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境的理念成為教師教育理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要內(nèi)容。經(jīng)過(guò)多年的探索，幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面日趨成熟。今天，它成為幼兒園教師必備的基本功，也是幼兒園課程的一個(gè)重要組成部分。存在問(wèn)題：1、豪華昂貴不實(shí)用型，如玩具材料2、教師包辦，控制型3、美觀但不具有意義4、不變化，不發(fā)展（靜態(tài)）5、不互動(dòng)三、理解教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用和地位?！景咐尸F(xiàn)】（略）【問(wèn)題思考】：在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中，教師處在什么地位？師生關(guān)系如何？【歸納總結(jié)】1、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用：是環(huán)境的設(shè)計(jì)者、是幼兒與環(huán)境相互作用的引導(dǎo)者。2、教師應(yīng)重視精神環(huán)境的建設(shè)：建立良好的師生關(guān)系、幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系。3、幼兒園（教育）環(huán)境是一個(gè)大環(huán)境，凡是對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境都應(yīng)成為教師課程計(jì)劃中的組成