教研活動(dòng)記錄導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案在農(nóng)村小學(xué)語文“四引”教學(xué)模式中的運(yùn)用研究策略課題研究活動(dòng)記錄表研究主題討論撰寫課題開題報(bào)告活動(dòng)時(shí)間2016年12月2日活動(dòng)地點(diǎn)語文教研組主持人李性亭記錄人張強(qiáng)參加人員張彬張強(qiáng)裴杰欽活動(dòng)主要過程記錄1、業(yè)務(wù)校長張強(qiáng)講解撰寫開題報(bào)告時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。2、李性亭組長強(qiáng)調(diào)整了撰寫開題報(bào)告的格式問題。3、課題組成員討論了本課題開題報(bào)告應(yīng)該寫的內(nèi)容，由張強(qiáng)同志負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)課題組撰寫開題報(bào)告。4、與班主任協(xié)調(diào)，確定實(shí)驗(yàn)班與對比班級?；顒?dòng)效果良好導(dǎo)學(xué)案在農(nóng)村小學(xué)語文“四弓導(dǎo)學(xué)案在農(nóng)村小學(xué)語文“四弓I”教學(xué)模式中的運(yùn)用研導(dǎo)學(xué)案在農(nóng)村小學(xué)語文“四引”教學(xué)模式中的運(yùn)用研究策略課題研究活動(dòng)記錄表研究主題討論課題分工及對下一步工作安排活動(dòng)時(shí)間2016年12月20日活動(dòng)地點(diǎn)語文教研組主持人李性亭記錄人張強(qiáng)參加人員張彬張強(qiáng)裴杰欽活動(dòng)主要過程記錄1、張彬校長、李主任就本課題研究工作如何分工談了個(gè)人意見。2、課題組成員就分工問題談了個(gè)人想法。3、確定課題分工如下：李性亭為課題組長，負(fù)責(zé)課題的組織實(shí)施；張強(qiáng)負(fù)責(zé)收集相關(guān)資料；裴杰欽負(fù)責(zé)研究成果撰寫；張本月負(fù)責(zé)研究方案設(shè)計(jì)。在研究過程中，小組成員既有明確的分工，又有通力的合作，遇到問題大家共同討論解決?；顒?dòng)效果良好究策略課題研究活動(dòng)記錄表究策略課題研究活動(dòng)記錄表導(dǎo)學(xué)案在農(nóng)村小學(xué)語文“四引”教學(xué)模式中的運(yùn)用研導(dǎo)學(xué)案在農(nóng)村小學(xué)語文“四引”教學(xué)模式中的運(yùn)用研研究主題回顧上一段研究情況活動(dòng)時(shí)間2017年2月19日活動(dòng)地點(diǎn)語文教研組主持人李性亭記錄人張強(qiáng)參加人員張彬張強(qiáng)裴杰欽活動(dòng)主要過程記錄1、張彬校長、張主任就如何查閱、篩選本課題研究文獻(xiàn)資料談了個(gè)人看法。2、張強(qiáng)冋志匯報(bào)了相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱與整理情況，并對以后如何開展提出自己想法。3、課題組成員談?wù)撐墨I(xiàn)資料的取舍問題。4、李性亭組長安排了下步的主要任務(wù)?；顒?dòng)效果良好

研究主題如何制訂調(diào)查問卷活動(dòng)時(shí)間2017年3月5日活動(dòng)地點(diǎn)語文教研組主持人李性亭記錄人張強(qiáng)參加人員張彬張強(qiáng)裴杰欽活動(dòng)主要過程記錄1、李性亭組長就如何制訂調(diào)查問卷談了自己的看法，并對調(diào)查問卷做初步修改。2、張強(qiáng)同志匯報(bào)調(diào)查問卷了相關(guān)維度、題目設(shè)置等相關(guān)問題。3、就如何在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，開展“四引”導(dǎo)學(xué)案課堂工作提出相關(guān)方案，要求各參與教師按照相關(guān)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4、對使用“四引”導(dǎo)學(xué)案的班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄，并收集相關(guān)資料?；顒?dòng)效果很好

研究主題收集總結(jié)調(diào)查問卷及相關(guān)記錄活動(dòng)時(shí)間2017年5月5日活動(dòng)地點(diǎn)語文教研組主持人李性亭記錄人張強(qiáng)參加人員張彬張強(qiáng)裴杰欽活動(dòng)主要過程記錄1、張強(qiáng)同志首先匯報(bào)了“教師問卷”“學(xué)生問卷”的設(shè)計(jì)、打印、發(fā)放、收集等工作。2、課題組組長就問卷了參與面、參與度、回收率等工作進(jìn)行了布置，決定就回收的問卷進(jìn)行整理后，從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。3、就如何在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，開展“四引”導(dǎo)學(xué)案課堂工作，要求各參與教師按照相關(guān)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4、對使用“四引”導(dǎo)學(xué)案的班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄，并收集相關(guān)資料?；顒?dòng)效果良好

研究主題總結(jié)上學(xué)期課題研究情況活動(dòng)時(shí)間2017年9月5日活動(dòng)地點(diǎn)語文教研組主持人李性亭記錄人張強(qiáng)參加人員張彬張強(qiáng)裴杰欽活動(dòng)主要過程記錄1、李性亭同志對上一學(xué)期課題組工作開展情況進(jìn)行了總結(jié)，就下步如何做提出明確要求。2、張校長要求各位參與教師再接再厲，把上學(xué)期中使用“四引”導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)方法用于課堂教學(xué)，推廣到其它班級中去。3、針對使用導(dǎo)學(xué)案家長不理解的情況，要求各成員采取相關(guān)措施給予解釋。4、對使用導(dǎo)學(xué)案的班級學(xué)生進(jìn)行記錄，并收集相關(guān)資料?；顒?dòng)效果良好究策略課題研究活動(dòng)記錄表究策略課題研究活動(dòng)記錄表研究主題討論撰寫課題結(jié)題報(bào)告活動(dòng)時(shí)間2017年11月15日活動(dòng)地點(diǎn)語文教研組主持人李性亭記錄人參加人員張彬張強(qiáng)裴杰欽1、李性亭組長就本課題進(jìn)行總結(jié)，要求各成員按各自分工準(zhǔn)備相關(guān)資料，并按時(shí)上報(bào)學(xué)校。2、張強(qiáng)老師就使用“四引”導(dǎo)學(xué)案課堂提出進(jìn)一步要求，讓各位教師把自己的成果進(jìn)行推廣?；顒?dòng)主要3、裴杰欽同志針對家長不理解使用導(dǎo)學(xué)案的情況，主過程記錄要采取以下措施去解決：一是教師上課時(shí)要精講多練,活動(dòng)主要3、裴杰欽同志針對家長不理解使用導(dǎo)學(xué)案的情況，主過程記錄要采取以下措施去解決：一是教師上課時(shí)要精講多練,去