二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 - 3植物媽媽有辦法第二課時(shí) 人教部編版

《植物媽媽有辦法》第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固本課的生字新詞。

2、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道三種植物傳播種子的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，知道植物傳播種子的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前檢測(cè)：

1、出示字詞卡片，讀準(zhǔn)字音

旅行

蒲公英

娃娃

紛紛

蒼耳

山洼

炸開

蹦著跳著

觀察

降落傘

知識(shí)

（展示幾種植物的圖片）同學(xué)們，你這些都是什么？植物媽媽有辦法，有些什么辦法呢？這節(jié)課我們繼續(xù)探索大自然中植物傳播種子的奧秘。

課程新授：

學(xué)習(xí)課文第1節(jié)。

（1）齊讀課文

（2）重點(diǎn)理解“四海為家”這個(gè)詞語(yǔ)表示什么意思？（四海為家：指的是種子到處生根發(fā)芽。）

（3）指導(dǎo)感情朗讀。

（4）這節(jié)提出了一個(gè)什么問(wèn)題？

（5）看動(dòng)畫回答問(wèn)題：

①、課文講了哪幾種植物傳播種子的方法？（學(xué)生回答時(shí)黑板給出三幅植物媽媽的圖片）

②、你最喜歡哪位植物媽媽？為什么？（請(qǐng)學(xué)生回答，讀出喜歡的那一個(gè)小節(jié)并說(shuō)出喜歡的原因）

2、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。

（1）男生齊讀，女生點(diǎn)評(píng)。

（2）蒲公英的種子是怎樣的？為什么離開媽媽？

結(jié)合理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：降落傘

給出句子：（

）的（

）像（

）學(xué)生用這個(gè)詞造句。

小結(jié)：蒲公英種子傳播需要哪兩個(gè)條件？板書：降落傘，風(fēng)吹。

（4）指導(dǎo)感情朗讀。

3、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。

（1）用學(xué)習(xí)第2節(jié)的方法自學(xué)第3節(jié)。

（2）重點(diǎn)理解“帶刺的鎧甲”。什么是鎧甲？為什么要有帶刺的？引出“掛住動(dòng)物的皮毛”

（3）理解句式：“只要……就……”給出例句，學(xué)生造句。

小結(jié)并板書：蒼耳種子傳播需要哪兩個(gè)條件？（帶刺的鎧甲、動(dòng)物的皮毛）

4、學(xué)習(xí)課文第4節(jié)

（1）點(diǎn)名同學(xué)朗讀本小節(jié)，指導(dǎo)讀好“更、啪的一聲、炸開、蹦蹦跳跳”幾個(gè)詞語(yǔ)。

（2）提問(wèn)板書：豌豆種子傳播需哪兩個(gè)條件？板書（豆莢、太陽(yáng)曬）。

（3）指導(dǎo)感情朗讀。

5、小結(jié)2、3、4節(jié)內(nèi)容。

（練習(xí)一：完成課文內(nèi)容填空）小結(jié)：通過(guò)前邊的學(xué)習(xí)，我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法，知道種子傳播一要利用自身的條件、二要利用自然界的條件，這樣才能使自己的“孩子”四海為家，但課文只講了三種，我們世界上的植物很多很多，植物媽媽的辦法也很多很多，怎樣才能發(fā)現(xiàn)它呢？引出最后一小節(jié)。

6、學(xué)習(xí)第6小節(jié)

（1）學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ)“許許多多”說(shuō)出同類型詞語(yǔ)

（2）為什么粗心的孩子得不到它？學(xué)習(xí)“粗心”知道它的反義詞。

（3）同學(xué)們還知道哪些植物傳播種子的方法？

7、擴(kuò)展蘆葦、椰子等的傳播種子的辦法，學(xué)生模仿課文說(shuō)說(shuō)這些植物傳播種子的方法。（練習(xí)二）三、總結(jié)：

學(xué)了《植物媽媽有辦法》這一課，我們