好玩的報紙大班健康教案

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好玩的報紙大班健康教案1

活動目標：

1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

2、通過多種報紙的玩法，進展幼兒的制造技能和探究技能。

3、培育幼兒的合作精神。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

很多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。

活動過程：

1、活動身體，為活動做好預備

把幼兒帶到戶外，播放音樂，老師帶領孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。

2、啟發(fā)觀測，激發(fā)愛好。

〔1〕、老師引導幼兒觀測手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的游戲？請幾個小伙伴上來介紹他所想到的紙球游戲。

〔2〕、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

3、集體游戲，增加難度

請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小伙伴把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最末的優(yōu)勝者。

4、重點指導，自由練習。

〔1〕、老師出示一張報紙，請小伙伴想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導幼兒想出其他的游戲玩法，老師對幼兒所想的新玩法要加以確定，并請小伙伴上來示范練習。

〔2〕、幼兒自由組合，開始游戲。老師在游戲過程中留意觀測，適當?shù)赜枰栽⑻崾居變毫粢庥螒蛑械陌踩?/p>

5、結束活動，放松身體。

播放音樂，讓小伙伴聽著音樂走回活動室。

教學反思

孩子們已經探究出了報紙的多種玩法，可以繼續(xù)進行延伸活動，讓孩子們進行報紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

在整個活動過程中，小伙伴的'參加性很高，舉手回答下列問題也很積極，在前面的活動中，基本完成目標。

好玩的報紙大班健康教案2

活動目標：

1、引導孩子探究舊報紙的多種玩法，培育孩子的制造思維技能和探究欲望。

2、通過游戲活動，進一步進展孩子的平衡協(xié)調技能和跳的技能。

3、培育孩子參加活動的愛好，體驗游戲活動的樂趣。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5、鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

活動預備：

1、舊報紙假設干、顏料、貼有白紙的黑板。

2、音樂磁帶、錄音機、濕毛巾。

活動過程：

一、導入活動

1、帶孩子進入場地

師：今日我給大家?guī)砹硕Y物，(出示紙棒)你們瞧，這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。

2、跟隨音樂做棍操。

二、游戲活動：玩報紙

1、引導孩子把紙棒拆開

2、引導孩子爭論：報紙可以怎么玩?

師：咦!我們的紙棒怎么不見了?報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎么玩了?

3、孩子自由爭論

4、老師小結

報紙有很多玩法，有的小伙伴說可以做紙球，有的說可以做飛機……你們真聰慧，想了這么多好方法?，F(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最快樂。

5、孩子自由玩報紙

6、請個別孩子示范自己的玩法

7、集體游戲

(1)師：你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把。

(2)鋪成小路走著玩

(3)變成小河跳著玩

(4)做成紙球踢著玩

8、小結評價活動

9、紙球印畫

(1)將孩子集中

(2)老師引導

小伙伴們，報紙好玩嗎?你們看，報紙可以做成棒用來做操，可以當玩具玩，你們知道報紙還有什么作用嗎?告知你們吧，報紙還可以畫畫，厲害吧。

(3)講印畫要求以及方法

(4)孩子印畫

三、活動結束，整理場地

活動反思：

在本活動中，幼兒始終保持著深厚的愛好，在歡樂中積極參加、主動探究，并愿意把自己所想、所做的跟老師和同伴共享，其思維技能、動手操作技能、語言表達技能都得到了肯定程度的進展。

在本活動中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探究，懂得報紙除了可以看外，還可以有很多用途。從而體驗到科學探究活動的愛好，獲得自信心，實現(xiàn)自我價值。

另外，在剪紙條的活動中，我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此，每個孩子都不甘示弱，探究著能剪出越長越好的紙條來。在活動中適當?shù)狞c撥給孩子們足夠的探究空間是特別重要的。

總的來說本次活動孩子們還是很感愛好的，既讓孩子玩了，也讓孩子學到了許多東西，孩子們在回答下列問題和參加的積極性上也都是很高的。本活動提供應幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構了關于報紙的相關閱歷，體驗到了探究、發(fā)覺、獲得勝利的喜悅情感。其實，科學探究就應從幼兒身邊的事物開始，引導他們關注四周生活和常見的事物，然后發(fā)覺其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的新奇心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長觀測和發(fā)覺。

但本次活動還存在一些不足，比如前面的導入部分讓孩子爭論過期報紙的作用花費的時間有點長，還有就是在幼兒探究望遠鏡變長過程中有個別幼兒探究的比較慢，當老師進入下個環(huán)節(jié)時他們還是戀戀不舍，這時老師沒有更