語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)5篇_第1頁(yè)
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—語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)5篇光陰匆忙如白駒過(guò)隙,一年的教學(xué)工作又面臨尾聲,又到了老師們做年終總結(jié)的時(shí)分。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于語(yǔ)文老師年終工作總結(jié)5篇,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。語(yǔ)文老師年終工作總結(jié)1本學(xué)期,我在教育教學(xué)工作中,能夠一直面對(duì)全體同學(xué),教書(shū)育人,為人師表。教學(xué)工作上,一直貫徹以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想,注意因材施教,重視同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展和全面進(jìn)展。本人工作責(zé)任心強(qiáng),聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工,主動(dòng)做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,嚴(yán)格要求同學(xué),尊重同學(xué),使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高,“教學(xué)相長(zhǎng)”,自己的教學(xué)水平也得到了很大的提高,并順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。一、師德方面本人一貫熱愛(ài)老師職業(yè),工作中,努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育合格人才。能夠遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德》,不斷強(qiáng)化修養(yǎng),主動(dòng)參與學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟,并登記了X萬(wàn)多字的筆記。平日的工作里,能夠尊重領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從分配,團(tuán)結(jié)同志;嚴(yán)于律已,寬以待人,任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛(ài)同學(xué),關(guān)懷同學(xué),用愛(ài)心滋潤(rùn)同學(xué)心田,真正做到了為人師表,教書(shū)育人,不辱人民靈魂的工程師這個(gè)榮耀而宏大的稱(chēng)號(hào)。二、工作紀(jì)律工作中,我從不遲到早退,并能堅(jiān)持早到校上班。我能夠按時(shí)參與每周一的升國(guó)旗儀式,有課時(shí)能堅(jiān)持“候堂”制度。作為班主任,我能夠做到同學(xué)集會(huì)時(shí)堅(jiān)持跟班;有晚自習(xí)時(shí),經(jīng)常催促同學(xué)洗漱、就寢并安定下來(lái)后,才簽字離開(kāi)。工作上堅(jiān)持有病有事先請(qǐng)假。我熱愛(ài)自己的事業(yè),并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作踏實(shí)肯干,并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)。三、業(yè)務(wù)力量要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,每節(jié)課前,我都要認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)、根本思想,哪怕是每句話、每個(gè)字我都要弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好等。還留意了解同學(xué)原有學(xué)問(wèn)技能的儲(chǔ)藏,他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。在課堂上,我注意搞好組織教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反應(yīng),調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉快的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了從前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué),留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控力量,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的同學(xué)還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,要特別留意抓好同學(xué)的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭,比方,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服等等。熱愛(ài)同學(xué),公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué),讓他們時(shí)時(shí)感受到老師的關(guān)懷,從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和尊重,特別是和差生交談時(shí),應(yīng)當(dāng)對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和尊重。總之,良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。四、工作績(jī)效本學(xué)期,在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,我執(zhí)教的低段識(shí)字教學(xué)《兩只小獅子》一課,受到了校內(nèi)同行的全都好評(píng)。我撰寫(xiě)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課論文《讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)》,被選送到省級(jí)教研部門(mén)去參評(píng)。語(yǔ)文老師年終工作總結(jié)2一轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)年快過(guò)往了。在這個(gè)學(xué)年中,我和平常一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實(shí)地工作,我很愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)在20X年度中我的工作情況。一、思想熟識(shí)這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我一直面對(duì)全體同學(xué),教書(shū)育人,為人師表,確立以同學(xué)為主體,以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想,重視同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展,重視激起同學(xué)的制造力量,培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,酷愛(ài)教育事業(yè)。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中建立起典范的作用。一學(xué)年來(lái),我還主動(dòng)參與各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作布置,協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作在教學(xué)工作方面,整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充足的預(yù)備,我的信念是決不打無(wú)預(yù)備的仗。在備課進(jìn)程中認(rèn)真分析教材,依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)年主要擔(dān)負(fù)一個(gè)班的語(yǔ)文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲,由于一個(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和落后生。對(duì)落后生,我總是賜予特別的照料,首先是課堂上多發(fā)問(wèn),多巡查,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交好友,使他們曉得老師沒(méi)有把他們看扁,建立起他們的信念和激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的主動(dòng),我問(wèn)他們?yōu)楹蜗矏?ài)當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說(shuō):老師都有信念他們會(huì)學(xué)好,我們一樣有信念。我相信在我的輔導(dǎo)下,他肯定有很大的進(jìn)步。因此,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開(kāi)會(huì),提出老師必需履行的職責(zé),主要就是檢查同學(xué)的作業(yè),輔導(dǎo)同學(xué)把握課本的根本學(xué)問(wèn)和技能。給落后生依據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們準(zhǔn)確是非常盡責(zé),而同學(xué)時(shí)辰有個(gè)老師在身旁指導(dǎo),學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái),同學(xué)都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非???。三、領(lǐng)班工作在班主任工作方面,我非常重視同學(xué)的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì),了解他們工作的情況,激勵(lì)他們大膽綻開(kāi)工作。使班干部能在同學(xué)中建立起聲威,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。四、出勤方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、放工,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作主動(dòng)、主動(dòng),任勞任怨。從不瑣屑較量,具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。五、主要成果在這一學(xué)年里,我班同學(xué)在??习l(fā)表作文X篇,講故事競(jìng)賽中取得二等獎(jiǎng),在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也獲得了較好的成果。在上學(xué)年期末調(diào)研中語(yǔ)文合格率為X﹪,優(yōu)秀率為X%,本學(xué)年期中調(diào)研中語(yǔ)文合格率為X﹪,優(yōu)秀率為X%??傊?,我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫忙,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待同學(xué)則疼惜有加,但決不放松嚴(yán)格要求。語(yǔ)文老師年終工作總結(jié)3一學(xué)年來(lái),本人熱愛(ài)教育事業(yè),聽(tīng)從學(xué)校分配,對(duì)同學(xué)實(shí)施全面素養(yǎng)教育,盡職盡責(zé),為人師表,注意身教?;貞浺荒甑慕逃虒W(xué)工作,我主要做了以下幾項(xiàng)工作:一、班主任工作中,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,有方案地對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理詢(xún)問(wèn)素養(yǎng)的教育1、強(qiáng)化思德教育,培育好的班風(fēng)。強(qiáng)化同學(xué)的思想品德教育,使同學(xué)全面進(jìn)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充足利用班會(huì)課、品德課,有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、活潑活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng),提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高了同學(xué)的自信念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小同學(xué)守則”、“小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求同學(xué),標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)言行,提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。2、讓同學(xué)教育同學(xué)。教育孩子必需走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理詢(xún)問(wèn),決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜愛(ài)擺大道理,大談自己的想法和體會(huì),沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理詢(xún)問(wèn),讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)同學(xué)打架,我很耐煩地?cái)[出一些道理和現(xiàn)實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的害處和弊端,我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是非常深入的,但沒(méi)過(guò)兩天,又有另外兩個(gè)同學(xué)打架。我很生氣,但我認(rèn)為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學(xué)叫到跟前,讓這兩位同學(xué)將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō),聽(tīng)后深有感受,并相互賠禮,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)的確受到深入的教育。二、在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,轉(zhuǎn)變觀念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。2、留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高同學(xué)的自學(xué)力量。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí),抓同學(xué)堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,同學(xué)借助課后思索題,運(yùn)用工具書(shū),查閱資料,掃清學(xué)習(xí)上的障礙,做到勤檢查。培育書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)工整的習(xí)慣,修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。3、優(yōu)化教學(xué)方法,充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用。今天,課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素養(yǎng)的教育的主陣地,運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、商量式、導(dǎo)學(xué)式等活潑活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本,訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下,讓同學(xué)自讀、自悟、得意。讀的過(guò)程中,讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣,重視讓同學(xué)默讀,讓同學(xué)在讀中思索,從而培育同學(xué)讀書(shū)的習(xí)慣和情趣。要求同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)同學(xué)本身主動(dòng)參與、汲取,成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi),得益于課外。同學(xué)可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。激勵(lì)同學(xué)讀一些合適他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,可以擴(kuò)大視野,豐富詞匯,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。總之,在這一年來(lái),同學(xué)初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣,能關(guān)懷集體,學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校的要求。但是,班級(jí)里尚未能形成一種主動(dòng)向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng),同學(xué)各種力量還是比擬差。以后主動(dòng)學(xué)習(xí)理論,用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué),不斷總結(jié),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,連續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段,提高自己的教育教學(xué)水平。語(yǔ)文老師年終工作總結(jié)4時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回憶這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬(wàn)千。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),三班級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有深厚的愛(ài)好,形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氣氛。沒(méi)有最好、只有更好,取其精華、棄其缺乏,總結(jié)過(guò)去是為了更好的服務(wù)于將來(lái),為了使語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,為了每個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下:一、課堂教學(xué)中,努力表達(dá)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)才智的學(xué)科。在新課改的大背景中,同學(xué)的自主學(xué)習(xí),培育同學(xué)的創(chuàng)新力量,已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn),商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓同學(xué)變得鮮活,讓同學(xué)愛(ài)好盎然,使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。(一)留意新課導(dǎo)入新穎。“愛(ài)好是最好的老師”。在教學(xué)中,我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如,在導(dǎo)入新課,讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫(huà)面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入,采納激發(fā)愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性,開(kāi)啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門(mén)。(二)培育主動(dòng)探究習(xí)慣,進(jìn)展求異思維力量。在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與同學(xué)的生活閱歷、學(xué)問(wèn)積累、認(rèn)識(shí)力量、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)同學(xué)仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽質(zhì)疑,各抒己見(jiàn)。在思索辯論中,老師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭(zhēng)論中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。老師因勢(shì)利導(dǎo),讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充足思索后,同學(xué)依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了學(xué)問(wèn)是無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活潑,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間,老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索,爭(zhēng)論,真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充足讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使同學(xué)理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。課堂是同學(xué)取得學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn),采納活潑活潑的教學(xué)形式,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛,激勵(lì)同學(xué)踴躍發(fā)言,形成群言堂。以同學(xué)為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主取得學(xué)問(wèn)。提高同學(xué)的力量。此外,注意激勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的時(shí)機(jī)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。如今本班同學(xué)喜愛(ài)上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)愛(ài)好比擬深厚。二、通過(guò)多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展(一)運(yùn)用多種途徑,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級(jí)也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,每日由值日干部做記錄,每星期評(píng)比一次,賜予星星嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評(píng)比語(yǔ)文學(xué)習(xí)主動(dòng)分子,這樣促進(jìn)同學(xué)自覺(jué)守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位小老師領(lǐng)讀,既培育同學(xué)的組織力量,又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班同學(xué)上課熱忱高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了錘煉。(二)小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的奇妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的高深,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。(三)強(qiáng)化寫(xiě)字指導(dǎo),提高同學(xué)的寫(xiě)字力量。三班級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視,本學(xué)期,我重視了同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)慣的培育,課堂中留意提示,利用文化餐對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求同學(xué)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。三、強(qiáng)化同學(xué)的習(xí)作水平(一)激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)。生活本身是豐富多彩的,是作文的源泉。文章是客觀生活的反映,這種反映是以人的心理為中介的,對(duì)小同學(xué)來(lái)說(shuō),則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小同學(xué)作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺(jué)表象活動(dòng)的進(jìn)展,使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮亮而深入的印象。兒童記憶庫(kù)中表象的穩(wěn)定度、鮮亮度越高,就越利于加工,思維就越活潑,就越具有制造性,也就越有可能寫(xiě)出內(nèi)容真實(shí)、形象詳細(xì)的好文章。因此筆者首先要做的是,教同學(xué)學(xué)會(huì)去“愛(ài)”。愛(ài)山,愛(ài)水,愛(ài)名勝古跡;愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)四周的人;愛(ài)植物,愛(ài)動(dòng)物,愛(ài)小物件;愛(ài)看書(shū),愛(ài)搜集,愛(ài)手工制作;還有愛(ài)種植,愛(ài)采摘,愛(ài)參觀訪問(wèn)等等……正是由于這些愛(ài),孩子們的情感更豐富了,頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了。為激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話、想象文為主,合適三班級(jí)同學(xué)的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充足利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓同學(xué)邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪番,一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句,要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。(二)作文訓(xùn)練形式的多樣化。1、擴(kuò)大閱讀面,注意學(xué)問(wèn)積累,培育同學(xué)主動(dòng)搜集信息、處理信息的力量。2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)加以訓(xùn)練。4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。5、平常一周兩次日記,把自己的所思所想記錄下來(lái)。這多種多樣、別致、好玩的訓(xùn)練形式,不僅使同學(xué)在愛(ài)好中寫(xiě)作,在寫(xiě)作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動(dòng),作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,提高了作文的綜合力量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班同學(xué)的詞匯量大大增加,寫(xiě)作力量也有了比擬明顯的提高。在學(xué)校進(jìn)行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。四、強(qiáng)化培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展本班同學(xué)存在著差異,為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展,我抓兩頭,扶中間,注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外強(qiáng)化輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),賜予激勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信念,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,促使每一位同學(xué)都有提高。五、教學(xué)中的缺乏由于自身的力量有限,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,主要有:1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng),其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題——寫(xiě)字習(xí)慣很差,寫(xiě)字姿態(tài)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒(méi)有頑強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好比擬深厚,但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫(xiě)作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)加以克服。3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位??傊?,在本學(xué)期里,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力吸取他人的特長(zhǎng),不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果。本學(xué)期雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了肯定的成果,但還有很多問(wèn)題等候解決。今后我將連續(xù)加倍地努力工作,使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文老師年終工作總結(jié)5作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,面對(duì)如何教好同學(xué),如何勝任這份任務(wù)?我深感責(zé)任之重大。我覺(jué)得,要上好課就應(yīng)當(dāng)了解教材、理解的意圖、錘煉同學(xué)?,F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)如下:一、依據(jù)教材及我班同學(xué)情況制定了相應(yīng)的教學(xué)方案,盡可能的表達(dá)編者意圖。在備課時(shí),認(rèn)真研討課

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