方法精講-言語4韋巖筆記

4（筆記查2-4題；接語選擇題，一般考查1-2題。本節(jié)課重點(diǎn)講解前兩種題型，接語選授課內(nèi)容：語句表達(dá)（語句排序題、語句填空題（1）（2）（3）2.3. （2）（3）背景引入（隨著、近年來、在……大背景/環(huán)境下5個句子重新排序，語序正確的是（對比B、D應(yīng)講解作用，②并非論述作用，故②④不當(dāng)，鎖定B項(xiàng)。也為作用，故②④，鎖定B項(xiàng)。提出觀點(diǎn)（有人說、人們普遍認(rèn)為 喜故鎖定D項(xiàng)。為①④，鎖定DD】下定義（……就是/是指太空指的是鍵 6（出話題，再論述其很厲害，故⑤更適合作首句，排除A、C項(xiàng)。息，故⑥前為①，鎖定DD】B項(xiàng)。①“沒有……”，②“知識，是……”為下定義，介紹①的“細(xì)菌和的知識”，故②應(yīng)，鎖定D項(xiàng)?！敬鸢竻R總】1-指代詞關(guān)聯(lián)詞共同信息例1（2017③張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人，徽宗游學(xué)于京6（。為是后應(yīng)激以及其他焦慮癥的根源D項(xiàng)。對比A、B項(xiàng)，判斷①后接⑥還是③，①論述大腦可以探測，⑥論述A】信息”，④“”為其中的一個，故⑤論述宏觀的內(nèi)容，更適合作首句，排除B、C項(xiàng)。⑤的多次，故⑤①，鎖定A項(xiàng)。單獨(dú)看⑤④也沒有問題，①“每一次重要的”指多次，而③中沒有論述，故③①不當(dāng)，排除D項(xiàng)。配套出現(xiàn)（單獨(dú)一個（但、同時分析句子意思 ，句話也適合。C項(xiàng)，如果指代詞的指代對象句子中已經(jīng)出現(xiàn)，則適前的情況，再講述現(xiàn)在的情況，故⑥，排除A、B項(xiàng)。對比C、D項(xiàng)，①“但”表示轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折前后語義相反，①論述“不是魔術(shù)”，鎖定CC】6個句子重新排列，語序正確的是（作用，應(yīng)先引出話題，再論述其作用，故③應(yīng)，排除A、B項(xiàng)。對比C、D項(xiàng)。方法一：判斷③后接④還是①，①“但”表示轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折前后故③①恰當(dāng)，鎖定D項(xiàng)。【答案匯總】1-難然高頻率、高難度的更大沖擊“放，排除C、D項(xiàng)?！阿?，人生俗世間，又豈能事事如意時時順風(fēng)6（。具有共同信息，故④①，且④在①之前，排除A、D項(xiàng)。故⑤⑥不能分開，鎖定B項(xiàng)。方法二通過“舟”將①④⑤排除AD項(xiàng)。對比BC項(xiàng)，④論述“生定B項(xiàng)。驗(yàn)證B項(xiàng)，④闡述“生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行”，①緊接B】【答案匯總】6-二、確定（緊緊綁在一起，中間不允許有“第三者”介入【注意】確定（緊緊綁在一起，中間不允許有“第三者”介入②A和B將以上5個句子重新排列，語序正確的是（。首句，排除A、D項(xiàng)。對比B、C項(xiàng)，方法一：分析④后面接①還是接②，①論述“西漢”，②論述定BB】宋元明清后，至此完清后，至此完。再共和，代代往下傳。?？疾閮蓚€時間段（重點(diǎn)A和B①班的同學(xué)腿都元素封存在除C、D項(xiàng)。6（。定D項(xiàng)。驗(yàn)證D項(xiàng)，③⑥②⑤都在講述“彈球”的話題，④①性的觀點(diǎn)，路徑前進(jìn)”也不屬于多個方面，故②，鎖定D項(xiàng)?！具xD】將以上6個句子重新排列，語序正確的是（。A.B.②⑤①③④⑥對策，故②在③之前，排除B、C項(xiàng)。對比A、D項(xiàng)，分析⑤⑥是否，⑤“不是……”與⑥“而恰恰是……”形成關(guān)聯(lián)關(guān)系，⑤⑥不能分開，鎖定A項(xiàng)。驗(yàn)證A項(xiàng)，③④通過具體朝代引出問題（2）A和【注意】A和6（。“A和B”結(jié)構(gòu)，應(yīng)先論述④“火”，再論述①“”，⑤位于④①之前，鎖定C項(xiàng)。驗(yàn)證C項(xiàng)，⑤論述“西洋火與筑城術(shù)”，③將兩者進(jìn)行對比，②④論述“火”，①⑥論述“筑城術(shù)”，邏輯正確?！具xC】【答案匯總】1-蛋白質(zhì)的表達(dá)水平，由此控制生物的⑤在這個前提下，的則由環(huán)境決將以上6個句子重新排列，語序正確的是（。“自然是類似的”，④論述“環(huán)境”，⑥論述“遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素”，為【答案匯總】車6（。題“道”，①圍繞“道”展開說明，故⑥在①之前，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)。分析④前D項(xiàng)。④“社交型學(xué)習(xí)”對應(yīng)③“社會的方方面面”，鎖定BB】6（。A、B對比C、D項(xiàng)，方法一：分析②后接①還是④。⑤②都在下定義，①“因此”先分析再得出結(jié)論，故④在①之前，鎖定D項(xiàng)。合作尾句，鎖定DD】【答案匯總】1-確定首句（保持對比思維①配套出現(xiàn)確定③A和B第二 語句填空“孩子們帶看帆船落日、出海、沙灘散步、跳傘，很開心”這是一位高中數(shù)學(xué)老師在雞年春節(jié)期間發(fā)布的一則也是無數(shù)中國家庭春節(jié)團(tuán)圓相化，許多家庭“要么在景區(qū)，要么在去景區(qū)的。旅游 填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵―.為盡孝提供了新樣團(tuán)聚的新方式，橫線處對前文進(jìn)行總結(jié)，對應(yīng)A項(xiàng)。B多的農(nóng)業(yè)用地被工業(yè)，的農(nóng)村土地被城市，農(nóng)業(yè)的根源就在 填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)：（1）“土地”包括農(nóng)村土地與城市土地，表述（2）“做成高 除了人類以外的靈長類動物都學(xué)不會沒有模仿所聽到聲音的能力——能的。這一發(fā)現(xiàn)或可幫助。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B.更好地理解人類語言的C.更好地解決人類交流的類也是先呼喊再學(xué)會，B項(xiàng)“語言的”指人如何學(xué)說話，當(dāng)選。DB】地理結(jié)構(gòu)上，陸是一個面積遼闊、平坦完整的區(qū)塊，是自給自足的一是不成問題的。剩下的，只有北方來的強(qiáng)敵。因此，只要能擋得住北方的威 填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（中原大地的諸多力量便取得平住北方的，陸就能保持完整，自給自足，對應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)介紹和地方的關(guān)系，文段介紹陸與外在的關(guān)系，D項(xiàng)：“”如“秦始皇六國也是指的關(guān)系，無中生有，排除。有同學(xué)認(rèn)為B項(xiàng)“唯我獨(dú)尊”存在問題，但是對比之下，只有B項(xiàng)更符合文B】 。如果它填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ˋB.隕星體的主要組成成分和質(zhì)量C.D.行解釋說明?！叭绻钚　北砻魉俣热Q于物體的運(yùn)動方應(yīng)A項(xiàng)?！敬鸢竻R總】1-附加值的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，將經(jīng)濟(jì)的新引擎。與過往靠基礎(chǔ)設(shè)施投資和制造業(yè)填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 【解析】例6.橫線在開頭，獨(dú)立成句，對前文進(jìn)行總結(jié)和概括，需把握后文的中心內(nèi)容?！啊北砻餍陆?jīng)濟(jì)歸管理，“”表明這是不B項(xiàng)：（1）缺少話題“新經(jīng)濟(jì)”和“（2“思維方式”對應(yīng)文段C】1.2.2. “而“天人合一論”則哲學(xué)的基本理念。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?，誕生至今，移動通信技術(shù)已經(jīng)先后經(jīng)歷了1G、2G、3G和4G幾個重要世代。1G時代，移動語音通話成為了現(xiàn)實(shí)；2G時代，實(shí)現(xiàn)了移動；3G讓移動進(jìn)入寬帶時期；4G讓網(wǎng)絡(luò)速率得到大幅提升而今天即將迎來峰值速率可達(dá) 《》，5G與3G、，填入橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?！窘馕觥?.橫線出現(xiàn)在中間，起到承上啟下的作用。橫線前介紹5G的速度很D到【答案匯總】6-將以上6個句子重新排列，語序正確的是：【解析】拓展1.對比選項(xiàng)，確定首句，對比①④⑤⑥，不易判斷首句，找其“ 論述由于史料空缺，因此需要依靠史家發(fā)揮想象力，對應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)：“穿鑿