2022年八年級年級長年度工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2021年?八年級年級?長年度工作?總結(jié)范文?匆忙半個學(xué)?期過去了,?我就八年級?的工作作個?簡單的小結(jié)?。一、創(chuàng)?設(shè)了一個合?作、共進、?和諧的氛圍?一個好的?___,首?先要有一個?愉悅的氛圍?.,試想沒?有了好心情?,如何來的?積極工作態(tài)?度在這方面?,作為年級?組長的我,?努力營造著?一個和諧.?合作.共進?的同事關(guān)系?.。同事間?的互幫互助?,既把融洽?給了自已,?也給了整個?___一種?新的活力,?在如此的情?況下,雖然?我們朝出暮?歸卻快樂著?。二、以?課改為契機?,用新課改?理念指導(dǎo)教?學(xué)實踐,全?面提高了學(xué)?生成績,提?升了教師教?學(xué)能力年?級組和備課?組扎實和創(chuàng)?造性的工作?,為我們年?級組形成了?一種你追我?趕的景象。?每個教師積?極地備課,?各學(xué)科間教?師分工合作?,互相學(xué)習(xí)?,共同利用?教學(xué)資源_?__成功的?經(jīng)驗,各備?課組教學(xué)強?勁的群體意?識正在形成?.在這里，?尤其值得表?揚的是數(shù)理?組，他們在?和各個方面?給大家?guī)Я?個好的開頭?和榜樣。有?時跨學(xué)科的?老師去聽課?,更是從另?一個角度去?給這個上課?教師一些他?所沒考慮的?好建議。?三、以班級?為單位,展?開各種素質(zhì)?教育的活動?年級組里?絕對脫不了?班級管理,?我們班主任?更是親歷所?為,樣樣工?作落實到實?處,把班級?管理得井井?有條,每人?都有一個管?理方案,他?們之間互通?經(jīng)驗,取長?補短,揚長?避短,使一?個全新的_?__在短時?間里已進入?規(guī)范戰(zhàn)斗英?雄化的學(xué)習(xí)?的階段,應(yīng)?該說現(xiàn)在的?八年級的穩(wěn)?定與班主任?的耐心.細?致.無私的?工作密不可?分。四、?家校攜手的?不斷推進,?使學(xué)生飛快?進步開學(xué)?初,為了能?及時了解學(xué)?生,早點做?到知己知彼?,我們八年?級組進行了?一次大規(guī)模?的學(xué)生情況?問卷調(diào)查工?作,使得班?主任及時了?解學(xué)生的各?自特征,從?而有的放矢?地去管理學(xué)?生,使老師?少走了許多?彎路.期中?后,我們又?及時開了一?個家長會,?和家長有一?個近距離的?溝通,共同?攜手把他們?的孩子教得?更好.家長?會后,反響?極熱烈,對?家長良好認(rèn)?可,我們雖?辛苦著卻快?樂著。五?、年級組加?強對教師特?別是對班主?任的培訓(xùn)?這學(xué)期召開?全體八年級?教師會議，?對教師在新?形式下如何?開展各項工?作都一一作?了較為詳細?的指導(dǎo)，如?對學(xué)生的思?想道德教育?工作、課堂?紀(jì)律和晚自?習(xí)的要求、?班級財產(chǎn)、?電腦管理問?題、學(xué)生的?安全教育和?安全防范問?題，召開了?大小近__?_次的班主?任會議，對?班主任工作?技巧和班級?管理作了培?訓(xùn)，以及對?出現(xiàn)的和可?能出現(xiàn)的問?題及時提醒?。跑在事情?的前面，每?天大、小課?間都在走廊?和教室查看?，事無巨細?、事必躬親?，對出現(xiàn)的?和即將出現(xiàn)?的問題及時?預(yù)防和制止?。六、目?前存在的問?題1、個?別班主任還?是存在班級?管理經(jīng)驗不?足和嚴(yán)重不?足的問題?2、個別教?師工作態(tài)度?的問題3?、初二學(xué)生?的教育教學(xué)?和管理難度?大的問題?4、教師認(rèn)?為應(yīng)付和形?式性工作太?多，工作任?務(wù)加重，工?資卻降低了?的問題。?目前的效果?不管怎樣?，八年級各?班級目前已?在穩(wěn)定地學(xué)?習(xí)著,教師?們在努力工?作著,一切?常規(guī)都在有?序的落實,?下學(xué)期準(zhǔn)備?在教學(xué)上要?加強力度,?對那些學(xué)_?__困生也?進行一系列?的拉差補缺?工作,能否?讓一幫一活?動落到實處?如何努力降?低與化解班?主任工作的?強度和難度?在班級管理?方面，是否?讓班主任有?自己的管理?特色對青年?教師怎樣做?才能幫到實?處,加快他?們成熟的步?伐尤其在已?經(jīng)穩(wěn)定的教?學(xué)過程中,?教師可不可?以在業(yè)務(wù)方?面形成個人?的教學(xué)特色?諸多的事情?還等著我們?去做,我們?要拼命的學(xué)?和做,否則?就要跟不上?這個快節(jié)奏?的發(fā)展.?一個全新的?___在形?成,一種嶄?新的同事風(fēng)?尚