2023年年度安徽省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)總結(jié)

201*年度安徽省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)總結(jié)201*年度安徽省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)總結(jié)

201*年度安徽省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)總結(jié)

合肥五中蘇世寬

暑期這次的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬就要完畢了，我每次學(xué)習(xí)，都讓我感受很深很深：我傾聽專家的講座，吸取名師的精華，參與互動學(xué)習(xí)，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的熟悉。

一、培訓(xùn)讓我更新理念

教師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進展教學(xué)的過程中，教師必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進展教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了許多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參加教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參加進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四非常鐘的時間，學(xué)生參加課堂的時機多了，教師的講授時間必定削減，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要把握的學(xué)問學(xué)熟學(xué)透，這也是教師要思考的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為教師肯定要仔細學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)學(xué)問。

二、培訓(xùn)使我取得進步

在每一次的網(wǎng)上互動溝通研討中，都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。

三、培訓(xùn)讓我感悟頗深

培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞學(xué)問的有用性來進展，課堂上要提高學(xué)生的參加度，要充分表達以學(xué)生進展為本的精神。在注意根底學(xué)問與根本技能的根底上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增加對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培育。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，這樣教師在教學(xué)中就有了更寬闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，新的教學(xué)理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種轉(zhuǎn)變要求教師不能再只重視學(xué)問的傳授，更要肩負起培育人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個公平的團體，在學(xué)生獲得學(xué)問的過程中，教師只是鼓勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持、幫忙、輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的進展供應(yīng)指導(dǎo)。

四、培訓(xùn)助我解決困惑

本次培訓(xùn)，我們班學(xué)員間的互動評論溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己物理教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，留意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn)，學(xué)員們暢所欲言，提出的很多觀點和問題，都是教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的全都共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的答復(fù)也給了我們很好的啟發(fā)，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

五、培訓(xùn)讓人享受教育，收獲歡樂學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著歡樂。通過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必需有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準時將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動中討論，這將是我今后所追求的目標。

總而言之，專家教師的講座，讓我從中吸取了名師的精華，一方面，使我在理念上革新，使我對教材教法有了更新更全面的熟悉，理清了思路；另一方面找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將帶著收獲、感悟、熱忱，把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

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