數(shù)控加工技術(shù)說課課件

機(jī)電工程學(xué)院劉志通數(shù)控加工工藝與編程數(shù)控加工技術(shù)機(jī)電工程學(xué)院劉志通數(shù)控加工工藝與編程數(shù)控加工技術(shù)說課內(nèi)容1.為什么教？——課程定位2.教什么？——教學(xué)內(nèi)容3.怎么教？——教學(xué)方法4.如何評(píng)？——考核方式說課內(nèi)容1.為什么教？——課程定位2.教什么？——教為什么教？數(shù)控技術(shù)是機(jī)械加工現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)與關(guān)鍵技術(shù)。其技術(shù)水平和普及程度是一個(gè)國家工業(yè)現(xiàn)代化水平和綜合國力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。東芝事件美蘇冷戰(zhàn)時(shí)期，蘇聯(lián)從日本成功走私了一批“五軸聯(lián)動(dòng)的數(shù)控機(jī)床”的部件(1983)，大大降低了潛艇噪音，使美國海軍難以追蹤。為什么教？數(shù)控技術(shù)是機(jī)械加工現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)與

《數(shù)控加工工藝與編程》課程是一門實(shí)踐性綜合性較強(qiáng)的專業(yè)核心課程。

課程介紹及定位為什么教？

前修課程

《機(jī)械制圖及CAD》《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》《機(jī)械制造基礎(chǔ)》《公差配合與技術(shù)測(cè)量》

《金工實(shí)習(xí)》

后續(xù)課程

《CAD/CAM應(yīng)用》《數(shù)控加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)》《頂崗實(shí)習(xí)》

《數(shù)控加工工藝與編程》課程是一門實(shí)踐性綜合性較強(qiáng)的專業(yè)核本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握機(jī)械設(shè)計(jì)與制造必需的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，適應(yīng)從事機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、CAD/CAM軟件應(yīng)用、機(jī)械加工工藝編制、機(jī)電設(shè)備的操作和維護(hù)、機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)、組織、管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。機(jī)械電子專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為什么教？本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，機(jī)械電子專業(yè)人才培養(yǎng)（1）了解數(shù)控機(jī)床的概念、種類、

最新發(fā)展水平和方向。（2）掌握數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)方法。（3）掌握數(shù)控基本指令的使用方法。本課程培養(yǎng)目標(biāo)為什么教？知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)本課程培養(yǎng)目標(biāo)為什么教？知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)（1）數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)及程序編輯能力。（2）數(shù)控加工仿真操作能力。（3）數(shù)控機(jī)床的簡單操作能力。本課程培養(yǎng)目標(biāo)為什么教？能力培養(yǎng)目標(biāo)本課程培養(yǎng)目標(biāo)為什么教？能力培養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。（2）培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的意識(shí)。本課程培養(yǎng)目標(biāo)為什么教？素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。本課程培養(yǎng)目標(biāo)為什么本課程教材選用鄭堤主編的教材《數(shù)控機(jī)床與編程》參考教材：解海濱主編《數(shù)控加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)》

畢毓杰主編《機(jī)床數(shù)控技術(shù)》

易紅主編《數(shù)控技術(shù)》

陳海燕主編《數(shù)控加工技術(shù)》教什么？本課程教材選用鄭堤主編的教材《數(shù)控機(jī)床與編程》教什么？

學(xué)時(shí)分配總課時(shí)：45學(xué)時(shí)理論：36學(xué)時(shí)實(shí)踐：9學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容理論(36)實(shí)踐(9)第一章3第二章6第三章6第四章6第五章96第六章33第七章3教什么？學(xué)時(shí)分配總課時(shí)：45學(xué)時(shí)理論：36學(xué)時(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)數(shù)控加工程序的編制難點(diǎn)數(shù)控仿真系統(tǒng)的操作，工藝的設(shè)計(jì)教什么？重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)教什么？優(yōu)點(diǎn)：思維比較活躍，喜歡動(dòng)手操作，對(duì)喜樂見聞的實(shí)例感興趣。缺點(diǎn)：理論知識(shí)掌握較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，合作交流能力弱。怎么教？——學(xué)情分析優(yōu)點(diǎn)：思維比較活躍，喜歡動(dòng)手操作，對(duì)喜樂見聞的實(shí)例感興趣。直觀教學(xué)法案例式教學(xué)情景模擬教學(xué)怎么教？直觀教學(xué)法怎么教？采用課堂講授、多媒體課件教學(xué)，通過圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。直觀教學(xué)法車外圓車端面鉆孔車內(nèi)孔切斷車錐面車型面車螺紋怎么教？采用課堂講授、多媒體課件教學(xué)，通過圖片、視頻等，讓學(xué)生直通過具體的加工案例，讓學(xué)生得到綜合訓(xùn)練。案例教學(xué)法A、工藝路線B、數(shù)學(xué)計(jì)算C、選擇刀具D、確定切削用量E、程序編制怎么教？通過具體的加工案例，讓學(xué)生得到綜合訓(xùn)練。案例教學(xué)法A、工利用數(shù)控加工模擬軟件平臺(tái)，讓學(xué)生置身于實(shí)際加工情景，理論與實(shí)踐相結(jié)合。情景模擬教學(xué)怎么教？利用數(shù)控加工模擬軟件平臺(tái)，讓學(xué)生置身于實(shí)際加工情景，理論工程訓(xùn)練中心的數(shù)控車床和立式加工中心，也為本專業(yè)的學(xué)生提供了寶貴的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。數(shù)控車床加工中心怎么教？工程訓(xùn)練中心的數(shù)控車床和立式加工中心，也為本專業(yè)的學(xué)生提課程理論教學(xué)部分的考核采用平時(shí)成績（30%）和期末考試（70%）的考核方法。期末考試包括閉卷考試和加工模擬平時(shí)成績包括作業(yè)、紀(jì)律等如何評(píng)？課程理論教學(xué)部分的考核采用平時(shí)成績（30%）和期末考試（70Page

19謝謝謝謝大家Page19謝謝謝謝大家機(jī)電工程學(xué)院劉志通數(shù)控加工工藝與編程數(shù)控加工技術(shù)機(jī)電工程學(xué)院劉志通數(shù)控加工工藝與編程數(shù)控加工技術(shù)說課內(nèi)容1.為什么教？——課程定位2.教什么？——教學(xué)內(nèi)容3.怎么教？——教學(xué)方法4.如何評(píng)？——考核方式說課內(nèi)容1.為什么教？——課程定位2.教什么？——教為什么教？數(shù)控技術(shù)是機(jī)械加工現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)與關(guān)鍵技術(shù)。其技術(shù)水平和普及程度是一個(gè)國家工業(yè)現(xiàn)代化水平和綜合國力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。東芝事件美蘇冷戰(zhàn)時(shí)期，蘇聯(lián)從日本成功走私了一批“五軸聯(lián)動(dòng)的數(shù)控機(jī)床”的部件(1983)，大大降低了潛艇噪音，使美國海軍難以追蹤。為什么教？數(shù)控技術(shù)是機(jī)械加工現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)與

《數(shù)控加工工藝與編程》課程是一門實(shí)踐性綜合性較強(qiáng)的專業(yè)核心課程。

課程介紹及定位為什么教？

前修課程

《機(jī)械制圖及CAD》《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》《機(jī)械制造基礎(chǔ)》《公差配合與技術(shù)測(cè)量》

《金工實(shí)習(xí)》

后續(xù)課程

《CAD/CAM應(yīng)用》《數(shù)控加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)》《頂崗實(shí)習(xí)》

《數(shù)控加工工藝與編程》課程是一門實(shí)踐性綜合性較強(qiáng)的專業(yè)核本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握機(jī)械設(shè)計(jì)與制造必需的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，適應(yīng)從事機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、CAD/CAM軟件應(yīng)用、機(jī)械加工工藝編制、機(jī)電設(shè)備的操作和維護(hù)、機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)、組織、管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。機(jī)械電子專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為什么教？本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，機(jī)械電子專業(yè)人才培養(yǎng)（1）了解數(shù)控機(jī)床的概念、種類、

最新發(fā)展水平和方向。（2）掌握數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)方法。（3）掌握數(shù)控基本指令的使用方法。本課程培養(yǎng)目標(biāo)為什么教？知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)本課程培養(yǎng)目標(biāo)為什么教？知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)（1）數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)及程序編輯能力。（2）數(shù)控加工仿真操作能力。（3）數(shù)控機(jī)床的簡單操作能力。本課程培養(yǎng)目標(biāo)為什么教？能力培養(yǎng)目標(biāo)本課程培養(yǎng)目標(biāo)為什么教？能力培養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。（2）培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的意識(shí)。本課程培養(yǎng)目標(biāo)為什么教？素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。本課程培養(yǎng)目標(biāo)為什么本課程教材選用鄭堤主編的教材《數(shù)控機(jī)床與編程》參考教材：解海濱主編《數(shù)控加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)》

畢毓杰主編《機(jī)床數(shù)控技術(shù)》

易紅主編《數(shù)控技術(shù)》

陳海燕主編《數(shù)控加工技術(shù)》教什么？本課程教材選用鄭堤主編的教材《數(shù)控機(jī)床與編程》教什么？

學(xué)時(shí)分配總課時(shí)：45學(xué)時(shí)理論：36學(xué)時(shí)實(shí)踐：9學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容理論(36)實(shí)踐(9)第一章3第二章6第三章6第四章6第五章96第六章33第七章3教什么？學(xué)時(shí)分配總課時(shí)：45學(xué)時(shí)理論：36學(xué)時(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)數(shù)控加工程序的編制難點(diǎn)數(shù)控仿真系統(tǒng)的操作，工藝的設(shè)計(jì)教什么？重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)教什么？優(yōu)點(diǎn)：思維比較活躍，喜歡動(dòng)手操作，對(duì)喜樂見聞的實(shí)例感興趣。缺點(diǎn)：理論知識(shí)掌握較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，合作交流能力弱。怎么教？——學(xué)情分析優(yōu)點(diǎn)：思維比較活躍，喜歡動(dòng)手操作，對(duì)喜樂見聞的實(shí)例感興趣。直觀教學(xué)法案例式教學(xué)情景模擬教學(xué)怎么教？直觀教學(xué)法怎么教？采用課堂講授、多媒體課件教學(xué)，通過圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。直觀教學(xué)法車外圓車端面鉆孔車內(nèi)孔切斷車錐面車型面車螺紋怎么教？采用課堂講授、多媒體課件教學(xué)，通過圖片、視頻等，讓學(xué)生直通過具體的加工案例，讓學(xué)生得到綜合訓(xùn)練。案例教學(xué)法A、工藝路線B、數(shù)學(xué)計(jì)算C、選擇刀具D、確定切削用量E、程序編制怎么教？通過具體的加工案例，讓學(xué)生得到綜合訓(xùn)練。案例教學(xué)法A、工利用數(shù)控加工模擬軟件平臺(tái)，讓學(xué)生置身于實(shí)際加工情景，理論與實(shí)踐相結(jié)合。情景模擬教學(xué)怎么教？利用數(shù)控加工模擬軟件平臺(tái)，讓學(xué)生置身于實(shí)際加工情景，理論工程訓(xùn)練中心的數(shù)控車床和立式加工中心，也為本