九年級物理全冊184焦耳定律課件新版新人教版

第十八章·電功率焦耳定律第十八章·電功率焦耳定律

電流通過導體時電能轉化成內能，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應。一、電流的熱效應電流通過導體時電能轉化成內能，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應?，F(xiàn)象：電爐絲熱得發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)熱。思考：電流通過導體時產生熱的多少可能跟哪些因素有關?想想議議現(xiàn)象：電爐絲熱得發(fā)紅，而思考：電流通過導體時產生熱的想想議議導體的電阻導體中電流通電的時間實驗方法——控制變量法猜想：電熱的大小可能的影響因素——導體的電阻導體中電流通電的時間實驗方法——控制變量法猜想：

實驗中如何巧妙地反映出電流通過電阻產生熱量的多少？演示實驗實驗裝置實驗中如何巧妙地反映出電流通過電阻產生熱量的多少？演實驗1：研究電熱與電阻關系R1=5ΩR2=10ΩA實驗思路：1、控制____________一定2、改變____________3、觀察____________實驗1：研究電熱與電阻關系R1=5ΩR2=10Ω實驗結論：在電流相同、通電時間相同的情況下，電阻越大，這個電阻產生的熱量越多。實驗1：研究電熱與電阻關系實驗結論：在電流相同、通電時間相同的情況下，電阻越大，這個電實驗2：研究電熱與電流關系I=2I1IAR=5ΩR=5ΩR=5ΩI1實驗思路：1、控制____________一定2、改變____________3、觀察____________實驗2：研究電熱與電流關系I=2I1IAR=5ΩR實驗2：研究電熱與電流關系實驗結論：在電阻相同、通電時間相同的情況下，通過一個電阻的電流越大，這個電阻產生的熱量越多。實驗2：研究電熱與電流關系實驗結論：在電阻相同、通電時間相同實驗視頻實驗視頻焦耳（JamesPrescottJoule，

1818—1889），英國物理學家。用

近40年的時間做了400多次實驗，

研究熱和功的關系。通過大量的實

驗，于1840年最先精確地確定了電

流產生的熱量與電流、電阻和通電

時間的關系。焦耳焦耳（JamesPrescottJoule，

181

1．內容：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。

2．公式：Q=I2Rt

3．單位：焦耳（J）二、焦耳定律1．內容：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟

為什么電爐絲熱的發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)熱？答：導線和電爐絲串聯(lián)，根據(jù)焦耳定律，Q=I2Rt，在電流和通電時間相同的情況下，由于導線電阻遠小于電爐絲電阻，

所以電爐絲產生的熱量多而發(fā)紅，導線產生的熱量少而幾乎不發(fā)熱。為什么電爐絲熱的發(fā)紅，答：導線和電爐絲串聯(lián)，根

1．當電流通過導體時，如果電能全部轉化為內能，而沒有同時轉化成其他形式的能量，那么電流產生的熱量Q就等于消耗的電能W，即

Q=W=UIt=I2Rt如：電暖器，電飯鍋，電爐子等。

2．當電扇工作時，消耗的電能主要轉化為電機的機械能：

W＞Q熱三、電能和電熱關系電能內能+機械能1．當電流通過導體時，如果電能全部轉化為內能，而沒有同時Q=I2Rt

=(0.6A)2×60Ω

W×300s=6480J一根60Ω的電阻絲接在36V的電源兩端，在5min內共產生多少熱量?答:在5min內共產生6480J熱量。解:例題I=

=

=

0.6AUR36V60ΩQ=I2Rt一根60Ω的電阻絲接在36V的額定電壓相同的燈泡，額定功率越大，電阻越小，正常工作時單位時間內產生的熱量越多。可是按照焦耳定律，電阻越大，單位時間內產生的熱量越多。二者似乎有矛盾，這是怎么回事?想想議議答：前者說電阻越小，正常工作時單位時間內產生的熱量越多，前提條件是電壓相同；而后者說，電阻越大，單位時間內產生的熱量越多，前提條件是電流相同，兩者并不矛盾。所以我們在應用公式時應該特別注意條件。額定電壓相同的燈泡，額定功率越大，電阻越小，正常工作時單1．電熱的利用利用電熱孵化器孵小雞用來加熱電熱器的優(yōu)點:清潔衛(wèi)生，沒有環(huán)境污染，熱效率高，還可以方便地控制和調節(jié)溫度。四、電熱的利用和防止1．電熱的利用利用電熱孵化器孵小雞用來加熱電熱器的優(yōu)點:很多情況下我們并不希望用電器的溫度過高。如：電視機的后蓋有很多孔，為了通風散熱；電腦運行時要用微型風扇及時散熱等等。2．電熱的危害很多情況下我們并不希望用電器的溫度過高。如：電視機的后蓋方案器材原理1、加熱氣體焦耳定律試驗器利用氣體受熱膨脹2、加熱液體 帶塞的燒瓶，細管 利用液體的熱脹冷縮3、加熱固體石蠟、火柴棒利用蠟燭受熱熔化討論1、用什么方法和器材去觀察電熱？方案器材原理1、加熱氣體焦耳定律試驗器利用氣體受熱膨脹2、加1）質量相等是為了控制變量；2）選擇煤油是因為煤油比熱容小升溫快，水比熱容大升溫慢，實驗時間過長；3)而且含有雜質的水是導體，影響電阻絲的電阻，影響實驗.討論2、為何選擇質量相等煤油而不是水？1）質量相等是為了控制變量；討論2、為何選擇質量相等煤油而不編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內容,影響以后的復習與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標題、副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、語文課的重點詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復習時查找﹙當然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對問題的綜合闡述。2022/11/11最新中小學教學課件21編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當2022/11/11最新中小學教學課件22謝謝欣賞！2022/11/9最新中小學教學課件22謝謝欣賞！第十八章·電功率焦耳定律第十八章·電功率焦耳定律

電流通過導體時電能轉化成內能，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應。一、電流的熱效應電流通過導體時電能轉化成內能，這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應?，F(xiàn)象：電爐絲熱得發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)熱。思考：電流通過導體時產生熱的多少可能跟哪些因素有關?想想議議現(xiàn)象：電爐絲熱得發(fā)紅，而思考：電流通過導體時產生熱的想想議議導體的電阻導體中電流通電的時間實驗方法——控制變量法猜想：電熱的大小可能的影響因素——導體的電阻導體中電流通電的時間實驗方法——控制變量法猜想：

實驗中如何巧妙地反映出電流通過電阻產生熱量的多少？演示實驗實驗裝置實驗中如何巧妙地反映出電流通過電阻產生熱量的多少？演實驗1：研究電熱與電阻關系R1=5ΩR2=10ΩA實驗思路：1、控制____________一定2、改變____________3、觀察____________實驗1：研究電熱與電阻關系R1=5ΩR2=10Ω實驗結論：在電流相同、通電時間相同的情況下，電阻越大，這個電阻產生的熱量越多。實驗1：研究電熱與電阻關系實驗結論：在電流相同、通電時間相同的情況下，電阻越大，這個電實驗2：研究電熱與電流關系I=2I1IAR=5ΩR=5ΩR=5ΩI1實驗思路：1、控制____________一定2、改變____________3、觀察____________實驗2：研究電熱與電流關系I=2I1IAR=5ΩR實驗2：研究電熱與電流關系實驗結論：在電阻相同、通電時間相同的情況下，通過一個電阻的電流越大，這個電阻產生的熱量越多。實驗2：研究電熱與電流關系實驗結論：在電阻相同、通電時間相同實驗視頻實驗視頻焦耳（JamesPrescottJoule，

1818—1889），英國物理學家。用

近40年的時間做了400多次實驗，

研究熱和功的關系。通過大量的實

驗，于1840年最先精確地確定了電

流產生的熱量與電流、電阻和通電

時間的關系。焦耳焦耳（JamesPrescottJoule，

181

1．內容：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。

2．公式：Q=I2Rt

3．單位：焦耳（J）二、焦耳定律1．內容：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟

為什么電爐絲熱的發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)熱？答：導線和電爐絲串聯(lián)，根據(jù)焦耳定律，Q=I2Rt，在電流和通電時間相同的情況下，由于導線電阻遠小于電爐絲電阻，

所以電爐絲產生的熱量多而發(fā)紅，導線產生的熱量少而幾乎不發(fā)熱。為什么電爐絲熱的發(fā)紅，答：導線和電爐絲串聯(lián)，根

1．當電流通過導體時，如果電能全部轉化為內能，而沒有同時轉化成其他形式的能量，那么電流產生的熱量Q就等于消耗的電能W，即

Q=W=UIt=I2Rt如：電暖器，電飯鍋，電爐子等。

2．當電扇工作時，消耗的電能主要轉化為電機的機械能：

W＞Q熱三、電能和電熱關系電能內能+機械能1．當電流通過導體時，如果電能全部轉化為內能，而沒有同時Q=I2Rt

=(0.6A)2×60Ω

W×300s=6480J一根60Ω的電阻絲接在36V的電源兩端，在5min內共產生多少熱量?答:在5min內共產生6480J熱量。解:例題I=

=

=

0.6AUR36V60ΩQ=I2Rt一根60Ω的電阻絲接在36V的額定電壓相同的燈泡，額定功率越大，電阻越小，正常工作時單位時間內產生的熱量越多?？墒前凑战苟?，電阻越大，單位時間內產生的熱量越多。二者似乎有矛盾，這是怎么回事?想想議議答：前者說電阻越小，正常工作時單位時間內產生的熱量越多，前提條件是電壓相同；而后者說，電阻越大，單位時間內產生的熱量越多，前提條件是電流相同，兩者并不矛盾。所以我們在應用公式時應該特別注意條件。額定電壓相同的燈泡，額定功率越大，電阻越小，正常工作時單1．電熱的利用利用電熱孵化器孵小雞用來加熱電熱器的優(yōu)點:清潔衛(wèi)生，沒有環(huán)境污染，熱效率高，還可以方便地控制和調節(jié)溫度。四、電熱的利用和防止1．電熱的利用利用電熱孵化器孵小雞用來加熱電熱器的優(yōu)點:很多情況下我們并不希望用電器的溫度過高。如：電視機的后蓋有很多孔，為了通風散熱；電腦運行時要用微型風扇及時散熱等等。2．電熱的危害很多情況下我們并不希望用電器的溫度過高。如：電視機的后蓋方案器材原理1、加熱氣體焦耳定律試驗器利用氣體受熱膨脹2、加熱液體 帶塞的燒瓶，細管 利用液體的熱脹冷縮3、加熱固體石蠟、火柴棒利用蠟燭受熱熔化討論1、用什么方法和器材去觀察電熱？方案器材原理1、加熱氣體焦耳定律試驗器利用氣體受熱膨脹2、加1）質量相等是為了控制變量；2）選擇煤油是因為煤油比熱容小升溫快，水比熱容大升溫慢，實驗時間過長；3)而且含有雜質的水是導體，影響電阻絲的電阻，影響實驗.討論2、為何選擇質量相等煤油而不是水？1）質量相等是為了控制變量；討論2、為何選擇質量相等煤油而不編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的