新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件

新湘美版七年級下冊初中美術(shù)全冊教學課件新湘美版七年級下冊初中美術(shù)畫家鄉(xiāng)的風景畫家鄉(xiāng)的風景村道（油畫）霍貝瑪（荷蘭）村道（油畫）霍貝瑪（荷蘭）水鄉(xiāng)素描作品水鄉(xiāng)素描作品風景畫的透視

透視學：是一門研究空間視覺規(guī)律的學科。美術(shù)家借用透視來解決平面上的立體空間關(guān)系在風景畫面上具體表現(xiàn)為：近大遠小、近寬遠窄、近實遠虛的規(guī)律。風景畫的透視村道（油畫）霍貝瑪（荷蘭）村道（油畫）霍貝瑪（荷蘭）透視的兩種基本形式平行透視成角透視透視的兩種基本形式平行透視成角透視什么是平行透視？也稱為一點透視，通?？吹轿矬w的正面，而且這個面與我們視角平行.透視的兩種基本形式什么是平行透視？也稱為一點透視，通?？吹轿矬w的怎樣去繪制一個平行透視的示意圖？

構(gòu)成要素：視平線；滅點；與視角平行的面。怎樣去繪制一個平行透視的示意圖？視平線：與視線平行也和地平線平行的線滅點：縱深線條消失的點視平面：正對著視線的一個片面繪制平行透視圖視平線：與視線平行也和地平線平行的線馬棚（水粉畫）袁運浦請在書本上畫出畫面的透視線條。馬棚（水粉畫）袁運浦請在書本上畫出畫面的透視線條。馬棚（水粉畫）袁運浦視平線馬棚（水粉畫）袁運浦視平線新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件滅點視平線滅點視平線黑白世界黑白世界壩上風光（木刻）莫測多彩的風景可用簡括的黑白來表現(xiàn)，黑白交錯形成豐富的節(jié)奏和韻律。壩上風光（木刻）莫測多彩的風景可用簡括的黑白來表現(xiàn)掌握黑白的對立關(guān)系，是表現(xiàn)黑白魅力的基礎(chǔ)。掌握黑白的對立關(guān)系，是表現(xiàn)黑白魅力的基礎(chǔ)。黑和白是對立的。黑白對比往往通過交叉使黑中有白，白中有黑，反復襯托而變化無窮。黑和白是對立的。黑白對比往往通過交叉使黑中有白黑白木刻能產(chǎn)生既單純又豐富，既深沉又明亮的藝術(shù)之美。具體說是以刀或化學藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來的圖畫。版畫：是視覺藝術(shù)的一個重要門類。黑白木刻能產(chǎn)生既單純又豐富，既深沉又明亮的藝術(shù)之美。在黑白木刻中，不同的黑白關(guān)系會產(chǎn)生不同的視覺效果，表現(xiàn)出不同的情感傾向。在黑白木刻中，不同的黑白關(guān)系會產(chǎn)生不同的視覺以黑襯白以白襯黑黑白互襯三幅作品的黑白關(guān)系分別是什么？以黑襯白以白襯黑黑白互襯三幅作品的黑白關(guān)系分別版畫的工具材料刻刀板材拓印工具版畫的工具材料刻刀板材拓印工具◆了解版畫的工具板材：●請觀察手中的板材，它有什么特點？木板輕有一定的紋路◆了解版畫的工具板材：●請觀察手中的板材，它有什么特點？木角刀效果圓刀效果平刀效果角刀效果圓刀效果平刀效果圓刀為主斜刀為主●你知道上面兩幅作品主要用了什么刻刀嗎？●為什么選用不同的刻刀，有什么不同的感受嗎？不同的刻刀會產(chǎn)生不同的效果，帶給大家不同的情感享受。刀的選擇：◆體會板畫的刀味圓刀為主斜刀為主●你知道上面兩幅作品主要用了什么刻刀嗎？刀魯迅先生（木刻）趙延年以斜刀為主文學作品插圖（木刻）格馬爾克斯（德國）以角刀為主魯迅先生（木刻）趙延年以斜刀為主文學作品插圖（木刻）格馬爾克靜物黑白畫冷冰川刀的用法：這幅黑白畫可以使用哪些刻刀來表現(xiàn)？又是如何使用的呢？刻刀可以切、挖、推、刮……使畫面呈現(xiàn)出豐富的視覺效果。◆體會板畫的刀味靜物黑白畫冷冰川刀的用法：這幅黑白畫把握刻刀使用特點要領(lǐng)正確執(zhí)握刻刀，便于控制運刀方向、輕重、快慢等，也是刻制過程中不受傷害的重要保障。把握刻刀使用特點要領(lǐng)正確執(zhí)握刻刀，便于控制運新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件1、起稿2、畫黑稿3、刻鏟4、油印作畫過程：1、起稿作畫過程：學習活動：選擇題材，畫出黑白關(guān)系示意圖，運用黑白造型手法，創(chuàng)作一幅黑白畫。學習活動：畫家筆下的質(zhì)感畫家筆下的質(zhì)感思考：什么是質(zhì)感？質(zhì)感又稱肌理。思考：什么是質(zhì)感？美術(shù)作品形式構(gòu)成的基本要素：點、線、面、體積、色彩、明暗、構(gòu)圖、肌理

美術(shù)作品形式構(gòu)成的基本要素：感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗肌理的表現(xiàn)手法用形狀表現(xiàn)質(zhì)感質(zhì)感不同的物體形態(tài)變化是不同的，注意觀察物體的形狀，尤其是轉(zhuǎn)折的地方，硬或軟，薄或厚，可以通過細心的描畫輪廓與結(jié)構(gòu)形態(tài)表現(xiàn)出來用線條表現(xiàn)質(zhì)感線條的變化非常豐富，在描繪質(zhì)感方面具有很強的表現(xiàn)力，可以將軟硬，粗細，光澀等多種質(zhì)感形式表現(xiàn)出來用拓印的方法表現(xiàn)肌理的表現(xiàn)手法用形狀表現(xiàn)質(zhì)感新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件小訓練嘗試運用學到的知識、技能，通過描繪特定的形象和質(zhì)感，表現(xiàn)自己感興趣的主題。小訓練嘗試運用學到的知識、技能，通過描繪特定的形象和質(zhì)扮靚生活的花卉紋樣扮靚生活的花卉紋樣新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件“紋樣”？？？“紋樣”？？？紋樣，或稱“模樣”，即裝飾器物表面的花紋。紋樣，或稱“模樣”，即裝飾器物表面的花紋。認識花卉紋樣認識花卉紋樣新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件紋樣組織形式單獨紋樣適合紋樣連續(xù)紋樣紋樣組織形式單獨紋樣適合紋樣連續(xù)紋樣紋樣單獨紋樣是指一種與四周無聯(lián)系，獨立、完整、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)募y樣。紋樣單獨紋樣是指一種與四周無聯(lián)系，獨立、完整、結(jié)構(gòu)嚴又稱均齊式。它的特點是以假設(shè)的中心軸或中心點為依據(jù)，使紋樣左右、上下對翻或四周等翻。圖案結(jié)構(gòu)嚴謹豐滿、工整規(guī)則。單獨紋樣對稱式均衡式又稱均齊式。單獨紋樣對稱式均衡式左右對稱上下左右對稱旋轉(zhuǎn)對稱對稱式左右對稱上下左右對稱旋轉(zhuǎn)對稱對稱式均衡式又稱平衡式。它的特點是不受對稱軸或?qū)ΨQ點的限制，結(jié)構(gòu)較自由，但要注意保持畫面重心的平穩(wěn)。這種圖案主題突出、穿插自如、形象舒展優(yōu)美、風格靈活多變、運動感強。單獨紋樣對稱式均衡式又稱平衡式。單獨紋樣對稱式新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件千姿百態(tài)的水千姿百態(tài)的水請把詩句與所描繪的水形態(tài)連連看飛流直下三千尺，疑是銀河落九天水心如鏡面，千里無纖毫君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還一水護田將綠繞，兩山排闥送青來落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色連連看山溪河流湖水大海江河瀑布水溝這些詩句描繪了波瀾壯闊不同形態(tài)的水，下面我們認識水的形態(tài)請把詩句與所描繪的水形態(tài)連連看飛流直下三千尺，疑是銀河落九天感受水勢請根據(jù)描寫水勢的詞語，畫出水勢的感覺。波濤洶涌水流湍急涓涓細流波光粼粼碧波浩渺碧波蕩漾波光瀲滟溪流淙淙感受水勢請根據(jù)描寫水勢的詞語，畫出水勢的感覺。波濤洶涌

波濤洶涌

水流湍急

水流湍急

涓涓細流

涓涓細流

波光粼粼

波光粼粼

碧波浩渺

碧波浩渺

一瀉千里一瀉千里溪流淙淙

溪流淙淙

三、創(chuàng)作水形假如現(xiàn)在我們要玩你畫我猜的游戲，猜關(guān)于水的某種動態(tài)。灑、滴、流、晃、你能根據(jù)老師給出的詞語畫出水的態(tài)勢嗎？1、請四位同學上黑板畫2、其他同學在下面畫，畫完后讓你組內(nèi)前后同學為一對、互相猜測對方的作品。數(shù)數(shù)他能猜對幾個。時間：畫5分鐘、猜3分鐘。三、創(chuàng)作水形假如現(xiàn)在我們要玩你畫我猜的游戲，猜關(guān)于水的某種動四、欣賞水的態(tài)勢灑滴四、欣賞水的態(tài)勢灑滴這是水的什么姿態(tài)：流這是水的什么姿態(tài)：流這是水的什么姿態(tài)：灑這是水的什么姿態(tài)：灑燈飾設(shè)計與制作燈飾設(shè)計與制作古代人們用智慧和雙手創(chuàng)造出各種各樣的燈具、燈飾，不但使生活更方便，也表達了他們對美好生活的追求，給我們留下了許多珍奇瑰寶。古代人們用智慧和雙手創(chuàng)造出各種各樣的燈具、燈飾，燈飾的基本造型常見燈飾的形狀主要有筒狀、球狀、臺狀及盒狀等不同樣式。燈飾的基本造型在生活中，燈飾的樣式十分豐富，從風格上可分為“豪華型”、“簡約型”、“浪漫型”、“仿古型”等。下面四種燈的造型分別屬于哪種類型？你認為哪些類型的燈飾適合你的書房使用？ ·在生活中，燈飾的樣式十分豐富，從風格上可分為“豪華型”、“簡新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件作業(yè)要求采取3至4人合作的方式，運用挖切、折壓的方法，制作一個燈飾。作業(yè)要求采取3至4人合作的方式，運用挖切、折壓的方法，制作一學生作業(yè)欣賞學生作業(yè)欣賞新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件燈飾欣賞燈飾欣賞新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件書法的結(jié)構(gòu)之美書法的結(jié)構(gòu)之美結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)全包圍結(jié)構(gòu)獨體字結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)全包圍結(jié)構(gòu)獨體字上展下收上展者，飄揚灑脫，以耀其精神；下收者，疑重穩(wěn)健，以標其端莊。行筆揮運，應(yīng)先急后緩，當急不急是為澀滯，當緩不緩是為浮滑。上展下收上展者，飄揚灑脫，以耀其精神；下收者，疑重穩(wěn)健，以標新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件上收下展上收而下展，下展而上收，凡上下結(jié)體之字必擇其一。上收者，陰柔華麗，含蓄謙和，以避讓而留地步；下展者，陽剛豪放，行筆雄奇，以開張而壯豐滿。陰陽頓錯，妍美遒勁，錯落而生奇勢，對應(yīng)而求壯和。上收下展上收而下展，下展而上收，凡上下結(jié)體之字必擇其一。上收新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件結(jié)體者，以左收右放者居多。一獨體字，凡左右如置于左部，其形必變，以收斂而遜于右，“林”“雙”“晶”即是。左收右放結(jié)體者，以左收右放者居多。一獨體字，凡左右如置于左部，其形必新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件對等平分是為高低對等、寬窄平分，不可一方過高、一方過小。雖有呼應(yīng)，但各占一半，以求平實。對等平分是為高低對等、寬窄平分，不可一方過高、一方過小。雖有新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件作品欣賞《草原的路》——朝戈油畫作品欣賞《草原的路》新湘美版七年級下冊初中美術(shù)全冊教學課件新湘美版七年級下冊初中美術(shù)畫家鄉(xiāng)的風景畫家鄉(xiāng)的風景村道（油畫）霍貝瑪（荷蘭）村道（油畫）霍貝瑪（荷蘭）水鄉(xiāng)素描作品水鄉(xiāng)素描作品風景畫的透視

透視學：是一門研究空間視覺規(guī)律的學科。美術(shù)家借用透視來解決平面上的立體空間關(guān)系在風景畫面上具體表現(xiàn)為：近大遠小、近寬遠窄、近實遠虛的規(guī)律。風景畫的透視村道（油畫）霍貝瑪（荷蘭）村道（油畫）霍貝瑪（荷蘭）透視的兩種基本形式平行透視成角透視透視的兩種基本形式平行透視成角透視什么是平行透視？也稱為一點透視，通?？吹轿矬w的正面，而且這個面與我們視角平行.透視的兩種基本形式什么是平行透視？也稱為一點透視，通?？吹轿矬w的怎樣去繪制一個平行透視的示意圖？

構(gòu)成要素：視平線；滅點；與視角平行的面。怎樣去繪制一個平行透視的示意圖？視平線：與視線平行也和地平線平行的線滅點：縱深線條消失的點視平面：正對著視線的一個片面繪制平行透視圖視平線：與視線平行也和地平線平行的線馬棚（水粉畫）袁運浦請在書本上畫出畫面的透視線條。馬棚（水粉畫）袁運浦請在書本上畫出畫面的透視線條。馬棚（水粉畫）袁運浦視平線馬棚（水粉畫）袁運浦視平線新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件滅點視平線滅點視平線黑白世界黑白世界壩上風光（木刻）莫測多彩的風景可用簡括的黑白來表現(xiàn)，黑白交錯形成豐富的節(jié)奏和韻律。壩上風光（木刻）莫測多彩的風景可用簡括的黑白來表現(xiàn)掌握黑白的對立關(guān)系，是表現(xiàn)黑白魅力的基礎(chǔ)。掌握黑白的對立關(guān)系，是表現(xiàn)黑白魅力的基礎(chǔ)。黑和白是對立的。黑白對比往往通過交叉使黑中有白，白中有黑，反復襯托而變化無窮。黑和白是對立的。黑白對比往往通過交叉使黑中有白黑白木刻能產(chǎn)生既單純又豐富，既深沉又明亮的藝術(shù)之美。具體說是以刀或化學藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來的圖畫。版畫：是視覺藝術(shù)的一個重要門類。黑白木刻能產(chǎn)生既單純又豐富，既深沉又明亮的藝術(shù)之美。在黑白木刻中，不同的黑白關(guān)系會產(chǎn)生不同的視覺效果，表現(xiàn)出不同的情感傾向。在黑白木刻中，不同的黑白關(guān)系會產(chǎn)生不同的視覺以黑襯白以白襯黑黑白互襯三幅作品的黑白關(guān)系分別是什么？以黑襯白以白襯黑黑白互襯三幅作品的黑白關(guān)系分別版畫的工具材料刻刀板材拓印工具版畫的工具材料刻刀板材拓印工具◆了解版畫的工具板材：●請觀察手中的板材，它有什么特點？木板輕有一定的紋路◆了解版畫的工具板材：●請觀察手中的板材，它有什么特點？木角刀效果圓刀效果平刀效果角刀效果圓刀效果平刀效果圓刀為主斜刀為主●你知道上面兩幅作品主要用了什么刻刀嗎？●為什么選用不同的刻刀，有什么不同的感受嗎？不同的刻刀會產(chǎn)生不同的效果，帶給大家不同的情感享受。刀的選擇：◆體會板畫的刀味圓刀為主斜刀為主●你知道上面兩幅作品主要用了什么刻刀嗎？刀魯迅先生（木刻）趙延年以斜刀為主文學作品插圖（木刻）格馬爾克斯（德國）以角刀為主魯迅先生（木刻）趙延年以斜刀為主文學作品插圖（木刻）格馬爾克靜物黑白畫冷冰川刀的用法：這幅黑白畫可以使用哪些刻刀來表現(xiàn)？又是如何使用的呢？刻刀可以切、挖、推、刮……使畫面呈現(xiàn)出豐富的視覺效果。◆體會板畫的刀味靜物黑白畫冷冰川刀的用法：這幅黑白畫把握刻刀使用特點要領(lǐng)正確執(zhí)握刻刀，便于控制運刀方向、輕重、快慢等，也是刻制過程中不受傷害的重要保障。把握刻刀使用特點要領(lǐng)正確執(zhí)握刻刀，便于控制運新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件1、起稿2、畫黑稿3、刻鏟4、油印作畫過程：1、起稿作畫過程：學習活動：選擇題材，畫出黑白關(guān)系示意圖，運用黑白造型手法，創(chuàng)作一幅黑白畫。學習活動：畫家筆下的質(zhì)感畫家筆下的質(zhì)感思考：什么是質(zhì)感？質(zhì)感又稱肌理。思考：什么是質(zhì)感？美術(shù)作品形式構(gòu)成的基本要素：點、線、面、體積、色彩、明暗、構(gòu)圖、肌理

美術(shù)作品形式構(gòu)成的基本要素：感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理感受肌理質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗質(zhì)感的體驗肌理的表現(xiàn)手法用形狀表現(xiàn)質(zhì)感質(zhì)感不同的物體形態(tài)變化是不同的，注意觀察物體的形狀，尤其是轉(zhuǎn)折的地方，硬或軟，薄或厚，可以通過細心的描畫輪廓與結(jié)構(gòu)形態(tài)表現(xiàn)出來用線條表現(xiàn)質(zhì)感線條的變化非常豐富，在描繪質(zhì)感方面具有很強的表現(xiàn)力，可以將軟硬，粗細，光澀等多種質(zhì)感形式表現(xiàn)出來用拓印的方法表現(xiàn)肌理的表現(xiàn)手法用形狀表現(xiàn)質(zhì)感新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件小訓練嘗試運用學到的知識、技能，通過描繪特定的形象和質(zhì)感，表現(xiàn)自己感興趣的主題。小訓練嘗試運用學到的知識、技能，通過描繪特定的形象和質(zhì)扮靚生活的花卉紋樣扮靚生活的花卉紋樣新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件“紋樣”？？？“紋樣”？？？紋樣，或稱“模樣”，即裝飾器物表面的花紋。紋樣，或稱“模樣”，即裝飾器物表面的花紋。認識花卉紋樣認識花卉紋樣新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件紋樣組織形式單獨紋樣適合紋樣連續(xù)紋樣紋樣組織形式單獨紋樣適合紋樣連續(xù)紋樣紋樣單獨紋樣是指一種與四周無聯(lián)系，獨立、完整、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)募y樣。紋樣單獨紋樣是指一種與四周無聯(lián)系，獨立、完整、結(jié)構(gòu)嚴又稱均齊式。它的特點是以假設(shè)的中心軸或中心點為依據(jù)，使紋樣左右、上下對翻或四周等翻。圖案結(jié)構(gòu)嚴謹豐滿、工整規(guī)則。單獨紋樣對稱式均衡式又稱均齊式。單獨紋樣對稱式均衡式左右對稱上下左右對稱旋轉(zhuǎn)對稱對稱式左右對稱上下左右對稱旋轉(zhuǎn)對稱對稱式均衡式又稱平衡式。它的特點是不受對稱軸或?qū)ΨQ點的限制，結(jié)構(gòu)較自由，但要注意保持畫面重心的平穩(wěn)。這種圖案主題突出、穿插自如、形象舒展優(yōu)美、風格靈活多變、運動感強。單獨紋樣對稱式均衡式又稱平衡式。單獨紋樣對稱式新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件新湘美版七年級下冊初一上冊美術(shù)全冊課件千姿百態(tài)的水千姿百態(tài)的水請把詩句與所描繪的水形態(tài)連連看飛流直下三千尺，疑是銀河落九天水心如鏡面，千里無纖毫君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還一水護田將綠繞，兩山排闥送青來落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色連連看山溪河流湖水大海江河瀑布水溝這些詩句描繪了波瀾壯闊不同形態(tài)的水，下面我們認識水的形態(tài)請把詩句與所描繪的水形態(tài)連連看飛流直下三千尺，疑是銀河落九天感受水勢請根據(jù)描寫水勢的詞語，畫出水勢的感覺。波濤洶涌水流湍急涓涓細流波光粼粼碧波浩渺碧波蕩漾波光瀲滟溪流淙淙感受水勢請根據(jù)描寫水勢的詞語，畫出水勢的感覺。波濤洶涌

波濤洶涌

水流湍急

水流湍急

涓涓細流

涓涓細流

波光粼粼

波光粼粼

碧波浩渺

碧波浩渺

一瀉千里一瀉千里溪流淙淙

溪流淙淙

三、創(chuàng)作水形假如現(xiàn)在我們要玩你畫我猜的游戲，猜關(guān)于水的某種動態(tài)。灑、滴、流、晃、你能根據(jù)老師給出的詞語畫出水的態(tài)勢嗎？1、請四位同學上黑板畫2、其他同學在下面畫，畫完后讓你組內(nèi)前后同學為一對、互相猜測對方的作品。數(shù)數(shù)他能猜對幾個。時間：畫5分鐘、猜3分鐘。三、創(chuàng)作水形假如現(xiàn)在我們要玩你畫我猜的游戲，猜關(guān)于水的某種動四、欣賞水的態(tài)勢灑滴四、欣賞水的態(tài)勢灑滴這是水的什么姿態(tài)：流這是水的什么姿態(tài)：流這是水的什么姿態(tài)：灑這是水的什么姿態(tài)：灑燈飾設(shè)計與制作燈飾設(shè)計與制作古代人們用智慧和雙手創(chuàng)造出各種各樣的燈具、燈飾，不但使生活更方便，也表達了他們對美好生活的追求，給我們留下了許多珍奇瑰寶。古代人們用智慧和雙手創(chuàng)造出各種各樣的燈具、燈飾，燈飾的