人教部編版初中歷史七年級下第14課 明朝的統(tǒng)治課件

小學(xué)四年級三好學(xué)生競選發(fā)言稿尊敬的老師們、同學(xué)們:你們好!我叫王軼默,是武漢理工大學(xué)附屬小學(xué)四(一)班學(xué)習(xí)委員、四一隊的隊委,作為四(一)班六名預(yù)選三好學(xué)生名額的一員,在老師和同學(xué)們的幫助下,我多次被評為校級三好學(xué)生、成績優(yōu)秀學(xué)生,并榮獲校級學(xué)習(xí)標(biāo)兵的榮譽稱號,在市、區(qū)、校級知識、書法、體育等比賽多次獲獎,下面我向大家做簡要匯報:德育方面:我在學(xué)校是個好學(xué)生,在班級我既是好學(xué)生,也是老師的好幫手。我熱愛集體,關(guān)心同學(xué),樂于奉獻,我總是在同學(xué)有困難的時候幫助他們排憂解難。班級有什么活動,我都踴躍參加,并積極組織、參加學(xué)校的各項活動,能出色地完成大隊輔導(dǎo)員交給我的各項任務(wù);在班工作當(dāng)好助手,勇于管理,及時耐心地做好同學(xué)的思想工作。我在家是個好孩子,經(jīng)常在家?guī)桶职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事,我在社會上做個好公民,每次坐公交車的時候,我都會主動給老人讓座,有時走在上坡的路上,看到推車的人,我還會幫他們推車。因此,我養(yǎng)成了尊老愛幼的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)方面:我學(xué)習(xí)踏實,嚴(yán)格認真,堅持課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),成績一直優(yōu)秀,是語文、數(shù)學(xué)、英語三科特長生。XX年參加了第一屆全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽和全我們從一份檔案開始。

外號：朱重八、朱國瑞性別：男

民族：漢職業(yè)：皇帝

家庭出身：（至少三代）貧農(nóng)

生卒：1328－1398

座右銘：你的就是我的，我還是我的

主要經(jīng)歷：1328年－1344年放牛1344年－1347年做和尚，主要工作是出去討飯（這個……）1347年－1352年做和尚主要工作是撞鐘1352年－1368年造反（這個猛）1368年－1398年主要工作是做皇帝朱元璋小學(xué)四年級三好學(xué)生競選發(fā)言稿朱元璋1第13課明朝專制統(tǒng)治的加強學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握明朝加強君權(quán)的措施；2.正確認識八股取士的影響。第13課明朝專制統(tǒng)治的加強學(xué)習(xí)目標(biāo)21.分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因。元朝末年，政治腐敗，徭役繁重，災(zāi)害頻繁，導(dǎo)致社會動蕩，民不聊生。一、明朝的建立1.分析元末農(nóng)民起義元朝末年，政治腐敗，徭役繁重，災(zāi)害頻繁，3

朱元璋出生于安徽鳳陽，家庭困苦，從小給地主放牧牛羊。17歲那年，父母、大哥都死于災(zāi)荒和瘟疫，他只好出家當(dāng)和尚。元末農(nóng)民起義爆發(fā)后，寺廟被戰(zhàn)火燒毀，無廟可歸的他就投奔起義軍。由于朱元璋足智多謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領(lǐng)。他率領(lǐng)隊伍南征北戰(zhàn)，建立了明朝。朱元璋出生于安徽鳳陽，家庭4明太祖（1368-1398年在位）應(yīng)天(南京)朱元璋明太祖1368年時間:建立者:都城:滅元朝時間:1368年滅元朝標(biāo)志:攻占大都2.明朝建立明太祖（1368-1398年在位）應(yīng)天(南京)朱元璋明太祖5“東起朝鮮，西據(jù)吐番。南包安南，北距大磧，東西一萬一千七百五十里，南北一萬零九百四里?！蹦虾５摹扒Ю镩L沙，萬里石溏”盡入版圖?！皷|起朝鮮，西據(jù)吐番。南包安南，北距大磧，東西一萬一千七6

像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？漢高祖劉邦漢光武帝劉秀另一版本的朱洪武圖像假設(shè)你是朱元璋，來自社會底層，又歷經(jīng)磨難，你打算如何治國家？（這江山好似剛剛到手的滾燙的地瓜）朱元璋肯定也是搔斷了很多頭發(fā)。像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？7（一）、明太祖加強君權(quán)的措施有哪些？1.政治方面：

2.軍事方面：

3.設(shè)特務(wù)機構(gòu)——錦衣衛(wèi)、東廠。4.思想方面：二、皇權(quán)強化（1）在地方：廢行省、設(shè)三司。（2）在中央：廢丞相、撤中書省，由六部分理朝政，直接對皇帝負責(zé)。改革軍事機構(gòu)，設(shè)五軍都督府，與兵部相互制約。

改革科舉制度，實行八股取士。（一）、明太祖加強君權(quán)的措施有哪些？1.政治方面：81、考試內(nèi)容科舉考試內(nèi)容只在儒家“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)命題；2.答題格式：考生不得隨意發(fā)揮自己的見解，答題必須按照八股文的格式來書寫。三、八股取士明朝仍沿用科舉考試的辦法選拔官員。四書：《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》五經(jīng)：《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》1、考試內(nèi)容科舉考試內(nèi)容只在儒家“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)命題；9

夾帶明清時期，考生作弊手段以夾帶居多，這是為什么？夾帶10知識拓展“八股文”：所謂八股文，每篇由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八個部分組成。起股至束股才是科考正式議論的中心。這四股中，每股又都必須有兩股排比對偶的語句，一般是一反一正，一虛一實，一淺一深，共合八股，故名曰八股文。文章的每個段落死守在固定的格式里，字?jǐn)?shù)也有限制，人們只能按照題目的字義敷衍成文，寫空洞無物的文章。知識拓展11

八股文之害,等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也。

——顧炎武3.八股取士的影響：

假如身處明朝，甲乙一起參加明朝的科舉考試。根據(jù)他們的答案，你認為他們兩個誰會高中狀元？甲：根據(jù)自己的理解，作出回答。乙：回答出有創(chuàng)意的答案如果你也是參考者，你想要高中狀元，你會如何作答？積極：考試形式標(biāo)準(zhǔn)化，利于規(guī)范考試。消極：八股取士成為加強皇權(quán)，鉗制讀書人思想的有力武器；嚴(yán)重束縛了知識分子的聰明才智和創(chuàng)造精神，阻礙了科學(xué)文化的發(fā)展。八股文之害,等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者12強化皇權(quán)明朝的建立考試內(nèi)容：四書、五經(jīng)八股取士1368年朱元璋建明朝，定都應(yīng)天廠衛(wèi)制度：錦衣衛(wèi)和東廠在地方：廢行中書省，設(shè)三司在中央：廢丞相和中書省，權(quán)分六部答題格式：八股文13.明朝專制統(tǒng)治的加強知識小結(jié)影響：禁錮思想自由，培養(yǎng)順從者強化皇權(quán)明朝的建立考試內(nèi)容：四書、五經(jīng)八股取士1368年朱元13基礎(chǔ)鞏固AD1.不屬于明朝統(tǒng)治者為加強君權(quán)而采取的措施是（）

A.分封子孫到各地做藩王B.廢行中書省，設(shè)三司C.設(shè)立錦衣衛(wèi)、東廠等特務(wù)機構(gòu)D.明朝科舉考試實行“八股取士”2、明代知識分子想?yún)⒓涌婆e，必須復(fù)習(xí)的內(nèi)容（）

A.唐詩B.宋詞C.四大名著D.四書五經(jīng)3.人們常用“一人之下，萬人之上”來形容宰相的地位。我國古代宰相制度的創(chuàng)設(shè)和廢除分別是（）A.秦朝和明朝B.漢朝和明朝C.秦朝和清朝D.唐朝和清朝4、下列史實與朱元璋有關(guān)的是①建立明朝②廢丞相權(quán)分六部③設(shè)立內(nèi)閣大學(xué)士④設(shè)立東廠西廠等特務(wù)機構(gòu)

A、①③④B、①②③C、①②③④D、①②④

AB基礎(chǔ)鞏固AD1.不屬于明朝統(tǒng)治者為加強君權(quán)而采取的措施是（14

5、某同學(xué)從圖書館借來了《宰相制度的終結(jié)》、《錦衣衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)研究》、《“八股取士”制度考》等書，準(zhǔn)備寫一篇歷史小論文，他選擇的論文題目應(yīng)該是A、敘說科舉的興起與變遷

B、略談明朝的君主專制C、細述三省六部的分工職能

D、淺論明朝的文化政策B5、某同學(xué)從圖書館借來了《宰相制度的終結(jié)》、《錦衣衛(wèi)特務(wù)15

（1）在中央：朱元璋為進一步集中權(quán)力，廢除丞相制度和中書省，六部直接向皇帝負責(zé)。丞相皇帝改制前吏戶禮兵刑工皇帝吏戶禮兵刑工改制后中央：廢丞相，權(quán)歸六部（1）在中央：朱元璋為進一步集中權(quán)力，廢除丞相制度和16丞相制度的發(fā)展史秦漢時期丞相隋唐時期三省六部制宋朝宰相副宰相元朝中書省明朝廢丞相制度丞相制度的發(fā)展史秦漢時期丞相隋唐時期三省六部制宋17（2）在地方：取消行省，設(shè)立“三司”，將原來行中書省的權(quán)力一分為三，從而使行省的權(quán)力分散。承宣布政使司（民政）提刑按察司（刑獄）都指揮使司（軍政）中央中央行中書省改制前改制后地方：廢行省，設(shè)三司（2）在地方：取消行省，設(shè)立“三司”，將原來行中書省的權(quán)力一18明朝地方軍事機構(gòu)設(shè)置2.軍事方面：

為分散兵權(quán)（目的），朱元璋把原來的大都督府分為中、左、右、前、后五軍都督府，將軍隊調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部，這樣皇帝就直接掌握了軍事大權(quán)（作用）。明朝地方軍事機構(gòu)設(shè)置2.軍事方面：為分散兵權(quán)（目的），朱元19史料研讀“自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然期間所用者多有小人專權(quán)亂政。我朝罷相，設(shè)五府、六部……分理天下事務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。”——明太祖《皇明祖訓(xùn)》旋踵：調(diào)轉(zhuǎn)腳跟，比喻時間極短頡頏（xiéháng）：泛指不相上下，相抗衡根據(jù)材料，概括朱元璋加強皇權(quán)的措施及其理由。措施：廢丞相、撤中書?。辉O(shè)立五軍都督府、設(shè)六部理由：丞相多小人，專權(quán)亂政史料研讀203、設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)：朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)(侍衛(wèi)親軍)，明成祖時期設(shè)立東廠（宦官)。①目的：②職責(zé)：保護皇帝，鎮(zhèn)壓官民。③地位：④影響：監(jiān)視官民。東廠與錦衣衛(wèi)被合稱為“廠衛(wèi)”，成為皇帝的耳目和爪牙，只對皇帝負責(zé)。廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)的設(shè)置，是明朝君權(quán)強化的重要表現(xiàn)。3、設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)：朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)(侍衛(wèi)親軍)，明成祖時21安然朝中坐，卻知天下事。錦衣衛(wèi)：陛下，這是昨天晚上宋學(xué)士家宴請賓客的情況。（把圖交給宦官遞給皇帝）朱元璋：宋愛卿，聽說你昨天晚上宴請貴賓，都請了那些人呢？宋濂（驚訝的表情）：皇上是不是知道了（輕聲）。謝皇上關(guān)心，臣昨天和幾個朋友聚了聚，有王學(xué)士，李尚書，還有張侍郎。朱元璋：都吃了哪些好菜??？宋濂：稟皇上，有糖醋鯉魚、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉絲、還有紅燒茄子和拔絲地瓜。朱元璋：很好，你沒有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，我很放心（面露笑容）。來人，把這張圖給宋大人看看。宦官：是。（將圖拿給宋濂）宋濂（接過圖，伸手抹了把汗，輕聲）：好險，錦衣衛(wèi)真是無孔不入啊。

朱元璋設(shè)錦衣衛(wèi)監(jiān)視官民安然朝中坐，卻知天下事。錦衣衛(wèi)：陛下，這是昨天晚上宋學(xué)士家宴22

電影《錦衣衛(wèi)》海報

錦衣衛(wèi)印電影《錦衣衛(wèi)》海報錦衣衛(wèi)印23小學(xué)四年級三好學(xué)生競選發(fā)言稿尊敬的老師們、同學(xué)們:你們好!我叫王軼默,是武漢理工大學(xué)附屬小學(xué)四(一)班學(xué)習(xí)委員、四一隊的隊委,作為四(一)班六名預(yù)選三好學(xué)生名額的一員,在老師和同學(xué)們的幫助下,我多次被評為校級三好學(xué)生、成績優(yōu)秀學(xué)生,并榮獲校級學(xué)習(xí)標(biāo)兵的榮譽稱號,在市、區(qū)、校級知識、書法、體育等比賽多次獲獎,下面我向大家做簡要匯報:德育方面:我在學(xué)校是個好學(xué)生,在班級我既是好學(xué)生,也是老師的好幫手。我熱愛集體,關(guān)心同學(xué),樂于奉獻,我總是在同學(xué)有困難的時候幫助他們排憂解難。班級有什么活動,我都踴躍參加,并積極組織、參加學(xué)校的各項活動,能出色地完成大隊輔導(dǎo)員交給我的各項任務(wù);在班工作當(dāng)好助手,勇于管理,及時耐心地做好同學(xué)的思想工作。我在家是個好孩子,經(jīng)常在家?guī)桶职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事,我在社會上做個好公民,每次坐公交車的時候,我都會主動給老人讓座,有時走在上坡的路上,看到推車的人,我還會幫他們推車。因此,我養(yǎng)成了尊老愛幼的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)方面:我學(xué)習(xí)踏實,嚴(yán)格認真,堅持課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),成績一直優(yōu)秀,是語文、數(shù)學(xué)、英語三科特長生。XX年參加了第一屆全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽和全我們從一份檔案開始。

外號：朱重八、朱國瑞性別：男

民族：漢職業(yè)：皇帝

家庭出身：（至少三代）貧農(nóng)

生卒：1328－1398

座右銘：你的就是我的，我還是我的

主要經(jīng)歷：1328年－1344年放牛1344年－1347年做和尚，主要工作是出去討飯（這個……）1347年－1352年做和尚主要工作是撞鐘1352年－1368年造反（這個猛）1368年－1398年主要工作是做皇帝朱元璋小學(xué)四年級三好學(xué)生競選發(fā)言稿朱元璋24第13課明朝專制統(tǒng)治的加強學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握明朝加強君權(quán)的措施；2.正確認識八股取士的影響。第13課明朝專制統(tǒng)治的加強學(xué)習(xí)目標(biāo)251.分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因。元朝末年，政治腐敗，徭役繁重，災(zāi)害頻繁，導(dǎo)致社會動蕩，民不聊生。一、明朝的建立1.分析元末農(nóng)民起義元朝末年，政治腐敗，徭役繁重，災(zāi)害頻繁，26

朱元璋出生于安徽鳳陽，家庭困苦，從小給地主放牧牛羊。17歲那年，父母、大哥都死于災(zāi)荒和瘟疫，他只好出家當(dāng)和尚。元末農(nóng)民起義爆發(fā)后，寺廟被戰(zhàn)火燒毀，無廟可歸的他就投奔起義軍。由于朱元璋足智多謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領(lǐng)。他率領(lǐng)隊伍南征北戰(zhàn)，建立了明朝。朱元璋出生于安徽鳳陽，家庭27明太祖（1368-1398年在位）應(yīng)天(南京)朱元璋明太祖1368年時間:建立者:都城:滅元朝時間:1368年滅元朝標(biāo)志:攻占大都2.明朝建立明太祖（1368-1398年在位）應(yīng)天(南京)朱元璋明太祖28“東起朝鮮，西據(jù)吐番。南包安南，北距大磧，東西一萬一千七百五十里，南北一萬零九百四里?！蹦虾５摹扒Ю镩L沙，萬里石溏”盡入版圖?！皷|起朝鮮，西據(jù)吐番。南包安南，北距大磧，東西一萬一千七29

像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？漢高祖劉邦漢光武帝劉秀另一版本的朱洪武圖像假設(shè)你是朱元璋，來自社會底層，又歷經(jīng)磨難，你打算如何治國家？（這江山好似剛剛到手的滾燙的地瓜）朱元璋肯定也是搔斷了很多頭發(fā)。像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？30（一）、明太祖加強君權(quán)的措施有哪些？1.政治方面：

2.軍事方面：

3.設(shè)特務(wù)機構(gòu)——錦衣衛(wèi)、東廠。4.思想方面：二、皇權(quán)強化（1）在地方：廢行省、設(shè)三司。（2）在中央：廢丞相、撤中書省，由六部分理朝政，直接對皇帝負責(zé)。改革軍事機構(gòu)，設(shè)五軍都督府，與兵部相互制約。

改革科舉制度，實行八股取士。（一）、明太祖加強君權(quán)的措施有哪些？1.政治方面：311、考試內(nèi)容科舉考試內(nèi)容只在儒家“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)命題；2.答題格式：考生不得隨意發(fā)揮自己的見解，答題必須按照八股文的格式來書寫。三、八股取士明朝仍沿用科舉考試的辦法選拔官員。四書：《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》五經(jīng)：《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》1、考試內(nèi)容科舉考試內(nèi)容只在儒家“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)命題；32

夾帶明清時期，考生作弊手段以夾帶居多，這是為什么？夾帶33知識拓展“八股文”：所謂八股文，每篇由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八個部分組成。起股至束股才是科考正式議論的中心。這四股中，每股又都必須有兩股排比對偶的語句，一般是一反一正，一虛一實，一淺一深，共合八股，故名曰八股文。文章的每個段落死守在固定的格式里，字?jǐn)?shù)也有限制，人們只能按照題目的字義敷衍成文，寫空洞無物的文章。知識拓展34

八股文之害,等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也。

——顧炎武3.八股取士的影響：

假如身處明朝，甲乙一起參加明朝的科舉考試。根據(jù)他們的答案，你認為他們兩個誰會高中狀元？甲：根據(jù)自己的理解，作出回答。乙：回答出有創(chuàng)意的答案如果你也是參考者，你想要高中狀元，你會如何作答？積極：考試形式標(biāo)準(zhǔn)化，利于規(guī)范考試。消極：八股取士成為加強皇權(quán)，鉗制讀書人思想的有力武器；嚴(yán)重束縛了知識分子的聰明才智和創(chuàng)造精神，阻礙了科學(xué)文化的發(fā)展。八股文之害,等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者35強化皇權(quán)明朝的建立考試內(nèi)容：四書、五經(jīng)八股取士1368年朱元璋建明朝，定都應(yīng)天廠衛(wèi)制度：錦衣衛(wèi)和東廠在地方：廢行中書省，設(shè)三司在中央：廢丞相和中書省，權(quán)分六部答題格式：八股文13.明朝專制統(tǒng)治的加強知識小結(jié)影響：禁錮思想自由，培養(yǎng)順從者強化皇權(quán)明朝的建立考試內(nèi)容：四書、五經(jīng)八股取士1368年朱元36基礎(chǔ)鞏固AD1.不屬于明朝統(tǒng)治者為加強君權(quán)而采取的措施是（）

A.分封子孫到各地做藩王B.廢行中書省，設(shè)三司C.設(shè)立錦衣衛(wèi)、東廠等特務(wù)機構(gòu)D.明朝科舉考試實行“八股取士”2、明代知識分子想?yún)⒓涌婆e，必須復(fù)習(xí)的內(nèi)容（）

A.唐詩B.宋詞C.四大名著D.四書五經(jīng)3.人們常用“一人之下，萬人之上”來形容宰相的地位。我國古代宰相制度的創(chuàng)設(shè)和廢除分別是（）A.秦朝和明朝B.漢朝和明朝C.秦朝和清朝D.唐朝和清朝4、下列史實與朱元璋有關(guān)的是①建立明朝②廢丞相權(quán)分六部③設(shè)立內(nèi)閣大學(xué)士④設(shè)立東廠西廠等特務(wù)機構(gòu)

A、①③④B、①②③C、①②③④D、①②④

AB基礎(chǔ)鞏固AD1.不屬于明朝統(tǒng)治者為加強君權(quán)而采取的措施是（37

5、某同學(xué)從圖書館借來了《宰相制度的終結(jié)》、《錦衣衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)研究》、《“八股取士”制度考》等書，準(zhǔn)備寫一篇歷史小論文，他選擇的論文題目應(yīng)該是A、敘說科舉的興起與變遷

B、略談明朝的君主專制C、細述三省六部的分工職能

D、淺論明朝的文化政策B5、某同學(xué)從圖書館借來了《宰相制度的終結(jié)》、《錦衣衛(wèi)特務(wù)38

（1）在中央：朱元璋為進一步集中權(quán)力，廢除丞相制度和中書省，六部直接向皇帝負責(zé)。丞相皇帝改制前吏戶禮兵刑工皇帝吏戶禮兵刑工改制后中央：廢丞相，權(quán)歸六部（1）在中央：朱元璋為進一步集中權(quán)力，廢除丞相制度和39丞相制度的發(fā)展史秦漢時期丞相隋唐時期三省六部制宋朝宰相副宰相元朝中書省明朝廢丞相制度丞相制度的發(fā)展史秦漢時期丞相隋唐時期三省六部制宋40（2）在地方：取消行省，設(shè)立“三司”，將原來行中書省的權(quán)力一分為三，從而使行省的權(quán)力分散。承宣布政使司（民政）提刑按察司（刑獄）都指揮使司（軍政）中央中央行中書省改制前改制后地方：廢行省，設(shè)三司（2）在地方：取消行省，設(shè)立“三司”，將