實驗室制取二氧化碳說課市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

試驗室制取二氧化碳學情分析教學過程教學反思板書設(shè)計教法學法教材分析棋盤學校說課流程制取CO2一、教材分析1.教材地位和作用

本試驗是在學習氧氣試驗室制法之后，學習另一個常見氣體試驗室制法。經(jīng)過本節(jié)課學習能使學生盡快地從簡單模仿到有目標選擇，取得試驗室制取氣體設(shè)計思緒。所以二氧化碳制取在整個初中階段乃至整個化學學習過程中都占有主要地位和作用，是培養(yǎng)學生自主、合作試驗能力最正確素材，同時對今后化學基本試驗教學有著深遠影響。2.教學目標（1）知識與技能：了解試驗室制取二氧化碳原理，探究試驗裝置，從而了解試驗室制取氣體方法和思緒。（2）過程與方法：對比試驗室制取氧氣思緒，逐步分析探索出試驗室制取二氧化碳反應原理、試驗裝置，能初步確立試驗室制取氣體普通思緒和方法。（3）情感態(tài)度價值觀：創(chuàng)設(shè)制取二氧化碳問題情境，培養(yǎng)學生自主、求實、合作、創(chuàng)新學習品質(zhì)，豐富學生科學體驗。棋盤學校3、重點與難點重點：探究試驗室制取二氧化碳反應

原理和試驗裝置選擇。難點：從試驗室制取氧氣設(shè)計思緒出發(fā)，探究試驗室制取二氧化碳

裝置并形成試驗室制取氣體一

般設(shè)計思緒。棋盤學校二、學情分析優(yōu)點有試驗基礎(chǔ)儀器比較熟悉興趣較濃不足動手能力差分析能力較弱思維較分散棋盤學校2三、教法與學法

教法：1.情境激學法2.試驗探究法3.自學討論法學法：

1.試驗法2.觀察討論法3.合作探究法棋盤學校四、教學過程設(shè)置情景，導入課題合作交流，探究新知合作探究，學生試驗體驗總結(jié)，鞏固提升

——探究一、探究二棋盤學校

四、教學過程棋盤學校1.設(shè)置情景導入課題

雞蛋也會脫殼？

在試驗室我們該用什么藥品來制取二氧化碳？寫出能生成二氧化碳反應，并從①藥品無毒，易得，廉價。②制取條件可操作，簡便易行，安全。③產(chǎn)生氣體有利于搜集，較純凈，反應速率始中，整個過程節(jié)能環(huán)境保護等。這幾個原因考慮進行比較思索能否用于制取二氧化碳，什么原料是制取二氧化碳理想原料。棋盤學校2.合作交流探索新知探究一：制取二氧化碳藥品選擇和反應原理探

究能生成CO2反應反應原理能否用于試驗室制取CO2木炭在氧氣中燃燒碳酸鈉和稀鹽酸反應（質(zhì)量守恒）石灰石和稀鹽酸反應（緒言部分）石灰石和稀硫酸反應。。。。。棋盤學校Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑CaCO3+2HCI==CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑棋盤學校一、試驗室制取二氧化碳原理石灰石（或大理石）稀鹽酸主要成份主要成份CaCO3HCl藥品反應原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑總化學方程式H2CO3=H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3探究二、試驗室制取二氧化碳裝置探究【復習】我們在學習氧氣制取時候就學過以下氣體發(fā)生裝置：ABC用上面發(fā)生裝置填寫下表：試驗發(fā)生裝置選擇依據(jù)氯酸鉀高錳酸鉀過氧化氫反應物是液體或固體和液體不要加熱(常溫)反應物是固體需要加熱加熱型固體我們已經(jīng)知道CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑固體液體不需加熱不加熱型固液棋盤學校氣體搜集裝置也學過下面幾個：E向上排空氣法D排水集氣法F向下排空氣法

氣體搜集裝置選擇依據(jù)氧氣氧氣不易溶于水密度比空氣大二氧化碳密度比空氣大且能溶于水F向下排空氣法棋盤學校當堂訓練：怎樣利用以下儀器及自制儀器設(shè)計試驗室制取二氧化碳裝置？并說出其中優(yōu)缺點。棋盤學校學生結(jié)果展示棋盤學校便于排出氣體預防生成氣體從長頸漏斗中逸出能充分排出集氣瓶中空氣導管應略伸出橡皮塞搜集時導管應伸到集氣瓶底長頸漏斗下端應伸到液面以下二、試驗室制取二氧化碳試驗裝置棋盤學校6.驗滿1.連接裝置并檢驗裝置氣密性2.加入大理石3.傾倒稀鹽酸5.搜集氣體試驗步驟:連--檢--裝--驗--收--滿4.檢驗二氧化碳3.合作探究學生試驗澄清石灰水變渾濁二氧化碳制取試驗步驟棋盤學校4.體驗總結(jié)鞏固提升1、試驗室里可用石灰石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳。2、學會組裝試驗室制取二氧化碳裝置和檢驗二氧化碳。3、試驗室里制取氣體思緒:(1)選擇反應原理(2)選擇適當試驗裝置(3)確定驗證氣體方法四、教學過程棋盤學校課后拓展：1、二氧化碳搜集能用排水法嗎？2、同學們回家利用自制儀器或者其它替換

品來設(shè)計制取二氧化碳裝置。?試驗室制取二氧化碳藥品：大理石或石灰石和稀鹽酸原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑裝置：發(fā)生裝置---固液常溫型

搜集裝置—向上排空氣法檢驗：澄清石灰水（變渾濁）驗滿：燃著木條放在瓶口（熄滅）步驟：連--檢--裝--驗--收--滿五、板書設(shè)計棋盤學校

取得顯著效果：1、取得知識：原理、裝置、制法

2、掌握學習方法：自主試驗、合作探究存在不足：

1、受能力局限本節(jié)課我在知識教