聽教師講課心得體會范文通用

第/r/nPAGE/r/n8/r/n頁共/r/nNUMPAGES/r/n8/r/n頁/r/n聽教師講課心得體會范文通用/r/n聽教師講課心得體會1/r/n11月來，我去聆聽了“綠城之秋”的多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課，回想每一位教師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們在課堂上并非單純作為教師在講課，同時也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈。下面詳細談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會：/r/n一、首先學(xué)會的是：/r/n學(xué)會了如何去聽課：(一)聽課時該聽什么。聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目的，聽課時需要關(guān)注兩個方面：一方面是關(guān)注教師的教，它包括：第一，重點難點的打破，一節(jié)課的重點難點能否打破，標志著這節(jié)課的成功與否;第二，板書及教學(xué)媒體運用;第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。(二)聽課時的角色定位：既是審美者，也是參與者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的長處、閃光點，為我所用，所以在聽課時，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動的參與者、組織者，而不是旁觀者。/r/n聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，吸收經(jīng)歷。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們怎樣教。還要聽課堂設(shè)計，聽教師怎樣講，看學(xué)生怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研究的心態(tài)去聽課;聽課后的還要及時地反思、總結(jié)。/r/n二、如今，回味所聽的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)報告，總的說來，感受最深的有以下三點：/r/n(一)名師們都擅長挖掘課程資，為學(xué)生提供現(xiàn)實的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的.學(xué)習(xí)內(nèi)容。/r/n一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。/r/n這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認知沖突的思維情景，使孩子彷徨在思維的矛盾中，從疑問中產(chǎn)生“探個終究”的想法，如王宏偉教師的《比賽場次》、黃世忠教師的《中位數(shù)》;有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣學(xué)生心弦，造成求知假設(shè)渴的狀態(tài)，如徐斌教師的《解決問題的策略》;有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數(shù)學(xué)的價值，產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望，教師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成教師的《打》、郭莉教師的《秒的認識》。不管是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來開講，都是為了調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的欲望。它表達了教師對教學(xué)全過程的匠心考慮，熔鑄了教師運籌帷幄、高瞻遠矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計。/r/n(二)教師很會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的時機，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握根本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷。重視過程、注重體驗。/r/n(三)擅長創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時熱情地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個個如沐春風，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)到達事半功倍的效果。課堂中有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動注入了活力。有矛盾的困擾，有無言的沉默，有巧妙的比喻，有機智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一。/r/n以人為鏡，可以體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)完畢了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我的努力不能停頓，我將不斷反思，更上一層樓!/r/n聽教師講課心得體會2/r/n今天我聽了朱店中學(xué)語文教師萬鵬程和上海平和學(xué)校語文教師梅紅健的語文課《赤壁》，以及梅教師的學(xué)術(shù)報告，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺。以下是我淺薄的心得體會。/r/n1、兩位教師的課是截然不同的兩種風格、兩種形式。/r/n萬教師的語文課構(gòu)造緊湊，環(huán)環(huán)相扣，對知識的掌握既深又透，有很強的課堂駕馭才能，給學(xué)生傳授知識的同時又教給了學(xué)生鑒賞詩歌的方法和技巧。梅教師的課讓人耳目一新，新穎別致，竟采用數(shù)學(xué)的方法鑒賞詩歌，正如梅教師自己所說，這是一節(jié)無法復(fù)制的課。假設(shè)不是站在一定的高度，沒有對中國詩歌的研究是不可能上出這樣的課的，確實不愧是專家！總之，兩位教師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點，在整個課堂教學(xué)中，表達的特點是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就表達了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了安康的開展。/r/n2、教師面對陌生的學(xué)生，學(xué)生面對的是陌生的教師，很快就能進入各自的角色并且整個課堂讓人感覺輕松、活潑。教師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。/r/n3、把講解看成是對話的過程，引導(dǎo)學(xué)生，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“鼓勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價表達出尊重、鼓勵的原那么。/r/n4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的開展為主，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中到達“思維活潑流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最正確境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實實處。/r/n曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，課堂是個有魅力的地方。/r/n名師啟發(fā)了我們，短短的兩節(jié)課和一堂專題講座，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深沉的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識，這才是改變自己、進步自己的關(guān)鍵。/r/n更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。同時，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的榮耀，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為典范，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升我的教學(xué)的品位。/r/n聽教師講課心得體會3/r/n曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。2022年3月23——24日，這兩天我有幸參加了“名師大課堂”的講課說課活動，使我深受震撼，讓我領(lǐng)略到了名師的風采，感受到了他們對學(xué)生、對教育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心開展以及教育理解之廣、鉆研之深。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。/r/n“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實促開展，以簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡單的教學(xué)方法，實現(xiàn)省時高效的教學(xué)效果”這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動中再次得以表達。讓我深深地感受到名師的語文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式，沒有刻意去運用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂里，教師給學(xué)生考慮的空間，讓學(xué)生安靜下來，智慧飛揚，教師語言具有藝術(shù)的魅力。/r/n他們精彩的導(dǎo)語，無痕的過渡，真誠的評價，貫穿始終，無一不是欣賞、贊美、鼓勵學(xué)生的話語，讓人覺得自然、流暢、舒適、輕松。從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來，主要表達在以下幾方面：/r/n1、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點，這次聽的幾節(jié)課，在她們的教學(xué)中表達了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了安康開展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。/r/n2、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風貌，在她們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且開掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。/r/n3、把閱讀教學(xué)看成是對話的過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“鼓勵”留給自己，把“閱讀”、“體會”、“品味”、“感悟”還給了學(xué)生。同時，在她們的教學(xué)中肯定性評價表達出尊重、鼓勵的原那么，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學(xué)中的“評價”問題重新認識。/r/n4、從他們的授課中，可看出，她們都是以學(xué)生的開展為主，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中到達“思維活潑流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最正確境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實實處。/r/n聽名師講課，如同與大師對話。聽完他們的課后，我也在考慮這樣的問題：為什么他們的課能講得這樣好？他們成功的秘訣在哪里？俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，“冰凍三尺，非一日之寒”，他們授課內(nèi)容之所以可以如此豐富，首先在于平時注意知識的積累。假設(shè)沒有平時知識的積累，就不可能從多角度、多層次把問題闡述得這樣全面透徹。