人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件

第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第16課三國鼎立八年級歷史上冊（RJ）教學(xué)課件第四單元第16課三國鼎立八年級歷史上冊（RJ）新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入一個(gè)愿打一個(gè)愿挨班門弄斧有借無還三國知多少1.下面這些歇后語都出自三國故事，請補(bǔ)上后半句：周瑜打黃蓋，關(guān)公面前耍大刀，劉備借荊州，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨班門弄斧有借無還三國知多少1.2、知識搶答：《三國演義》的作者是誰？桃園三結(jié)義的兄弟是誰？羅貫中劉備、關(guān)羽、張飛2、知識搶答：《三國演義》的作者是誰？桃園三結(jié)義的兄弟是誰？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解并掌握官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成。2.重點(diǎn)掌握曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成。3.通過對曹操、諸葛亮等歷史人物的評價(jià)，使學(xué)生認(rèn)識到評價(jià)歷史人物時(shí)，主要應(yīng)該看他是否推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解并掌握官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成。一.官渡之戰(zhàn)新課講授

結(jié)合課本內(nèi)容及下列材料，歸納官渡之戰(zhàn)是在怎樣的背景下發(fā)生的？曹操為什么能贏？一.官渡之戰(zhàn)新課講授結(jié)合課本內(nèi)容及下列材料，歸納官東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖匈奴劉璋劉表袁術(shù)張魯袁紹曹操東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖匈奴劉璋劉表袁術(shù)張魯袁紹曹操十萬人三四萬人曹操袁紹

公元200年官渡官渡之戰(zhàn)夜襲烏巢，燒毀袁軍糧草以少勝多烏巢十萬人三四萬人曹操袁紹公元200年官渡官官渡之戰(zhàn)公元200年袁紹和曹操以少勝多曹操勝利時(shí)間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點(diǎn)結(jié)果奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)官渡之戰(zhàn)公元200年袁紹和曹操以少勝多曹操勝利時(shí)官渡之戰(zhàn)分析：①政治上：挾天子以令諸侯。②經(jīng)濟(jì)上：開荒屯田。③軍事上：軍事才能出眾。④重用人才。袁紹敗驕傲輕敵，聽不進(jìn)正確意見曹操勝官渡之戰(zhàn)分析：①政治上：挾天子以令諸侯。袁紹敗驕傲輕敵，曹操人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件百度搜索：諸葛亮的圖片功蓋三分國，名成八陣圖。

------杜甫百度搜索：諸葛亮的圖片功蓋三分國，百度搜索：三顧茅廬的故事百度搜索：三顧茅廬的故事二.赤壁之戰(zhàn)曹操二.赤壁之戰(zhàn)曹操曹操劉孫孫、劉聯(lián)軍劉劉劉劉赤壁之戰(zhàn)曹軍二十萬五萬曹操劉孫孫、劉聯(lián)軍劉劉劉劉赤壁曹軍二十萬五萬赤壁之戰(zhàn)公元208年孫劉聯(lián)軍和曹操以少勝多孫劉聯(lián)軍勝利時(shí)間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點(diǎn)結(jié)果奠定了三國鼎立局面形成的基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)公元208年孫劉聯(lián)軍和曹操以少勝多孫劉聯(lián)試分析：赤壁之戰(zhàn)曹操為什么失??？試分析：分析赤壁之戰(zhàn)孫劉聯(lián)軍勝曹操?、俳M成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得當(dāng)②采用火攻，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)③利用氣候、地理?xiàng)l件①客觀：官兵來自北方，不習(xí)水戰(zhàn)，水土不服②主觀：因?qū)嵙?qiáng)大而驕傲自滿；松懈、輕敵；戰(zhàn)術(shù)失誤分析赤壁之戰(zhàn)孫劉聯(lián)軍勝曹操?、俳M成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得兵多將廣曹操--驕傲輕敵赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)曹操袁紹政治：挾天子以令諸侯招賢納士經(jīng)濟(jì)：實(shí)行屯田，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕驕傲輕敵，聽不進(jìn)正確意見人少力弱天時(shí)地利人和孫、劉兵多將廣曹操--驕傲輕敵赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)曹操袁紹政治：挾天子謙虛謹(jǐn)慎，驕傲必?cái)?；重視利用自然條件；培養(yǎng)觀察思考的習(xí)慣；團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人等。我們要吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？謙虛謹(jǐn)慎，驕傲必?cái)?；我們要吸取哪些?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？三.三國鼎立

三國鼎立局面是怎樣形成的？原因何在？它的形成有何歷史意義？三.三國鼎立三國鼎立局面是怎樣形成的？原因何在222年，孫權(quán)稱王，國號吳，定都建業(yè)。221年，劉備稱帝，國號漢，史稱蜀漢，定都成都。220年，曹丕自稱皇帝，國號魏，定都洛陽。魏蜀吳222年，孫權(quán)稱王，國號吳，定都建業(yè)。221年，劉備稱帝，國三國鼎立局面形成的原因是什么？直接原因：赤壁之戰(zhàn)根本原因：魏、蜀、吳三經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力勢均力敵，缺乏統(tǒng)一全國的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。三國鼎立局面形成的原因是什么？直接原因：赤壁之戰(zhàn)根本原因：魏蜀錦行銷三國吳國造船業(yè)發(fā)達(dá)，船隊(duì)曾到達(dá)夷洲三國的治理與開發(fā)曹魏重視興修水利蜀錦行銷三國吳國造船業(yè)發(fā)達(dá)，三國的治理與開發(fā)曹魏重視

你認(rèn)為三國鼎立局面的形成是歷史的進(jìn)步還是倒退？正方反方進(jìn)步倒退小組辯論大比拼你認(rèn)為三國鼎立局面的形成是歷史的進(jìn)步還是倒退？正課堂小結(jié)東漢末年軍閥割據(jù)袁紹曹操官渡之戰(zhàn)曹操孫劉聯(lián)軍赤壁之戰(zhàn)魏蜀吳三國鼎立課堂小結(jié)東漢末年軍閥割據(jù)袁紹曹操官渡曹操孫劉聯(lián)軍隨堂演練1、奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（）A、赤壁之戰(zhàn)B、城濮之戰(zhàn)C、官渡之戰(zhàn)D、巨鹿之戰(zhàn)C隨堂演練1、奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（）C2.奠定了三國鼎立局面的戰(zhàn)役是（）A、赤壁之戰(zhàn)B、三顧茅廬

C、官渡之戰(zhàn)D、巨鹿之戰(zhàn)A2.奠定了三國鼎立局面的戰(zhàn)役是（）A3、在下列人物中最先稱帝的是（）A、劉備B、孫權(quán)C、曹操D、曹丕D3、在下列人物中最先稱帝的是（）D4、230年，孫權(quán)派衛(wèi)溫將軍率萬人船隊(duì)到達(dá)夷州即今天的（）A、海南島B、臺灣C、澎湖列島D、遼東半島B4、230年，孫權(quán)派衛(wèi)溫將軍率萬人船隊(duì)到達(dá)夷州即今天的（第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷八年級歷史上冊（RJ）教學(xué)課件第四單元第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷八年級歷新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解及掌握西晉建立及統(tǒng)一全國的相關(guān)史實(shí)。2.了解八王之亂的影響及我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。3.了解北方游牧民族內(nèi)遷的影響及北方政權(quán)的更迭給當(dāng)?shù)貛淼挠绊?。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解及掌握西晉建立及統(tǒng)一全國的相關(guān)史實(shí)。一.西晉的建立新課講授

三國后期，魏國實(shí)力增強(qiáng)，吳、蜀兩國日益衰落。263年，魏滅蜀。一.西晉的建立新課講授三國后期，魏國實(shí)力增強(qiáng)，

曹丕死后，太尉司馬懿參與輔佐新即位的小皇帝。不久，司馬懿逐漸控制了魏國的軍政大權(quán)。司馬懿時(shí)候，他的兩個(gè)兒子相繼專權(quán)，魏國皇帝形同傀儡。曹丕死后，太尉司馬懿參與輔佐新即位的小皇帝。不266年，司馬懿的孫子司馬炎自立為帝，改國號為晉，以洛陽為都，史稱西晉。晉武帝司馬炎266年，司馬懿的孫子司馬炎自立為帝，改國號為

西晉的皇室及許多大臣是大地主、大貴族出身。西晉王朝制定了一些列優(yōu)待大地主、大貴族的政策，以保護(hù)他們的利益。這些大地主、大貴族治國上往往缺乏雄才大略，而多是處處維護(hù)自己家族的權(quán)勢，在生活上以豪華奢侈為榮，追求享樂西晉的皇室及許多大臣是大地主、大貴族出身。西晉大臣石崇與國舅王愷斗富大臣石崇與國舅王愷斗富二.八王之亂

西晉初年，晉武帝認(rèn)為，曹魏削弱所封諸王的勢力，導(dǎo)致孤立而亡，于是大封同姓諸王。二.八王之亂西晉初年，晉武帝認(rèn)為，曹魏削弱所封

后來，晉武帝又陸續(xù)派遣諸王據(jù)守州郡重鎮(zhèn)。這些出鎮(zhèn)的宗室諸王，既手握重兵，又掌管民事，勢力日益強(qiáng)大。后來，晉武帝又陸續(xù)派遣諸王據(jù)守州郡重鎮(zhèn)。這些出

晉武帝的兒子晉惠帝昏庸無能。在位時(shí)手握重兵的八個(gè)封王為了爭奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”。晉武持刀陶俑晉武帝的兒子晉惠帝昏庸無能。在位時(shí)手握重兵的八人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件

八王混戰(zhàn)給社會(huì)造成巨大災(zāi)害，當(dāng)時(shí)米價(jià)飛漲，貴到一萬錢一石，人民飽受痛苦?！鞍送踔畞y”歷時(shí)16年，西晉從此衰落。八王混戰(zhàn)給社會(huì)造成巨大災(zāi)害，當(dāng)時(shí)米價(jià)飛漲，貴到魏晉以來積蓄，掃地?zé)o遺。－－《資治通鑒》八王之亂結(jié)果：魏晉以來積蓄，掃地?zé)o遺。八王之亂結(jié)果：

西晉統(tǒng)治腐朽，向內(nèi)遷各族人民收取重稅，征兵派役，甚至劫掠少數(shù)民族人民為奴婢。這些暴政激起了內(nèi)遷各族人民的強(qiáng)烈反抗。而且，混戰(zhàn)使中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃離，其中逃往南方的即數(shù)以十萬計(jì)，形成我國歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。西晉統(tǒng)治腐朽，向內(nèi)遷各族人民收取重稅，征兵派役三.北方游牧民族的內(nèi)遷“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”我國北方游牧民族的生活寫照。三.北方游牧民族的內(nèi)遷“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草鮮卑匈奴羌(qiāng)氐(dī)羯(jié)

鮮卑晉西鮮卑匈奴羌(qiāng)氐(dī)羯(jié)鮮卑晉西

原來生活在西北的氐族和羌族，由西向東遷入陜西關(guān)中；分布在蒙古高原上的匈奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶；而鮮卑族有一部分遷到遼寧，有一部分遷到陜西及河套地區(qū)。西晉時(shí)，山西、陜西內(nèi)遷的各族人口，已經(jīng)占當(dāng)?shù)乜側(cè)丝诘囊话?。原來生活在西北的氐族和羌族，由西向東遷入陜西關(guān)人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件西晉內(nèi)遷各族分布圖西晉內(nèi)遷各族分布圖

內(nèi)遷的各族文化習(xí)俗也影響了漢族。如西晉時(shí)，洛陽貴族官僚爭用的胡床、方凳等。各族雜居地區(qū)的漢人，也學(xué)習(xí)經(jīng)營畜牧業(yè)。內(nèi)遷的各族文化習(xí)俗也影響了漢族。如西晉時(shí)，洛陽胡床與方凳胡床與方凳

一些少數(shù)民族首領(lǐng)乘機(jī)起兵反晉。西晉滅亡后，北方建立了許多政權(quán)，歷史上把北方的15個(gè)政權(quán)和西南的成漢，總稱為“十六國”。一些少數(shù)民族首領(lǐng)乘機(jī)起兵反晉。西晉滅亡后，北方北方民族遷往中原中原漢族遷往江南圖說歷史北方民族遷往中原中原漢族遷往江南圖北方民族遷往中原中原漢族遷往江南想一想，這一時(shí)期民族遷徙在我國歷史上有什么重要意義？

促進(jìn)了北方的民族大融合和江南地區(qū)的開發(fā)。北方民族遷往中原中原漢族遷往江南想一想，這一時(shí)期民族遷徙在我苻堅(jiān)苻堅(jiān)王猛王猛

苻堅(jiān)建立前秦政權(quán)，任用王猛為相。他們整頓吏治，厲行法治，加強(qiáng)集權(quán)，招撫流民，減賦禁奢；大力興辦學(xué)校，提倡儒學(xué)。使得前秦境內(nèi)的胡漢矛盾有所緩和。苻堅(jiān)建立前秦政權(quán)，任用王猛為相。他們整頓吏治，課堂小結(jié)魏蜀吳西晉統(tǒng)治腐敗八王之亂五胡內(nèi)遷十六國（前秦）課堂小結(jié)魏西晉統(tǒng)八五十六國隨堂演練讀下圖，回答以下問題：隨堂演練讀下圖，回答以下問題：（1）這是西晉少數(shù)民族內(nèi)遷形勢圖。請你列舉出內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族的名稱。（2）在內(nèi)遷的少數(shù)民族中，哪一支在什么時(shí)間滅亡了西晉政權(quán)？（3）請你寫出西晉建立與滅亡的時(shí)間，并分析西晉為什么是一個(gè)短命的王朝？（4）在內(nèi)遷的少數(shù)民族中，分析有哪兩個(gè)少數(shù)民族建立的什么政權(quán)，實(shí)現(xiàn)了我國北方黃河流域的統(tǒng)一？（1）這是西晉少數(shù)民族內(nèi)遷形勢圖。請你列舉出內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民（1）匈奴、鮮卑、羯、氐、羌（2）316年，匈奴。（3）建立：266年。滅亡：316年。原因略。（4）氐族建立的前秦；鮮卑建立的北魏。（1）匈奴、鮮卑、羯、氐、羌（2）316年，匈奴。第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)八年級歷史上冊（RJ）教學(xué)課件第四單元第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)八年級歷史上新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解東晉的興亡，為什么會(huì)出現(xiàn)“王與馬，共天下”的說法。2.了解南朝的說法及政權(quán)更迭給當(dāng)?shù)貛淼挠绊憽?.掌握江南地區(qū)開發(fā)的意義。對當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)作一個(gè)了解。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解東晉的興亡，為什么會(huì)出現(xiàn)“王與馬，共天下”的一.東晉的興亡新課講授一.東晉的興亡新課講授

司馬睿政治上依靠王導(dǎo)，軍事上依靠王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司馬睿舉行即位大典時(shí)，居然邀請王導(dǎo)共坐御床，時(shí)人稱之為“王與馬，共天下”。司馬睿政治上依靠王導(dǎo)，軍事上依靠王敦。王氏其他王導(dǎo)王導(dǎo)

東晉初期，多次進(jìn)行北伐，曾收復(fù)了西晉時(shí)黃河以南的部分地區(qū)。由于朝廷對北伐將領(lǐng)心存疑慮，多方牽制，使北伐缺少后援，東晉最終未能恢復(fù)中原。東晉初期，多次進(jìn)行北伐，曾收復(fù)了西晉時(shí)黃河以南人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件

公元4世紀(jì)初，匈奴等種族鐵騎南下，占領(lǐng)了整個(gè)黃河流域。那時(shí)晉朝內(nèi)部一些官僚們?nèi)耘f過著荒淫腐朽的生活，只有祖逖堅(jiān)持北伐，主張收復(fù)失地。朝廷雖同意他北伐，但只給他千人用糧和三千匹布做軍需，軍士要他自己招募。但祖逖沒有灰心。祖逖北伐公元4世紀(jì)初，匈奴等種族鐵騎南下，占領(lǐng)了整個(gè)黃

東晉在淝水之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝前秦，解除了來自北方的威脅。相對穩(wěn)定的局勢，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，江南出現(xiàn)了“荊揚(yáng)晏安，戶口殷實(shí)”的景象。東晉末年，政權(quán)落入武將手中，420年，東晉滅亡。東晉在淝水之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝前秦，解除了來自北方的威脅二.南朝政治西晉十六國東晉南朝宋齊梁陳北朝420年劉裕二.南朝政治西晉十六國東晉南朝宋齊梁兩晉、南朝簡表洛陽建康東晉南朝司馬炎司馬睿劉裕266年—316年317年—420年420年兩晉、南朝簡表洛陽建康東晉南司馬炎司馬睿劉裕266年—316

南朝時(shí)，鎮(zhèn)守地方的貴族和將領(lǐng)勢力很大。梁武帝蕭衍從地方起兵奪取帝位后，放縱皇室成員和官僚大地主盤剝平民百姓。政治日益敗壞。南朝時(shí)，鎮(zhèn)守地方的貴族和將領(lǐng)勢力很大。梁武帝蕭南朝牛車畫像磚南朝牛車畫像磚

后來發(fā)生大規(guī)模的叛亂，健康失陷，江東最富庶的地區(qū)遭到燒殺搶掠，導(dǎo)致千里絕煙，人跡罕至。從此，在南北實(shí)力對比中，南朝處于明顯劣勢。后來發(fā)生大規(guī)模的叛亂，健康失陷，江東最富庶的地三.江南地區(qū)的開發(fā)材料一：（江南）地廣人稀,飯稻羹魚。無凍餓之人,亦無千金之家。

——《史記》材料二：江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下。

——《宋書》想一想：為什么《宋書》里描寫的江南與司馬遷描述的江南會(huì)有這些不同？三.江南地區(qū)的開發(fā)材料一：（江南）地廣人稀,飯稻羹魚。無凍餓第一，江南地區(qū)有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越的自然條件；第二，大量的北方人口遷往江南，為江南的發(fā)展提供了勞動(dòng)力和技術(shù)；第三，江南地區(qū)的戰(zhàn)亂比較少，社會(huì)秩序比較安定。第四，經(jīng)過南北方勞動(dòng)人民的共同努力。江南地區(qū)為什么能得到開發(fā)？史海探究第一，江南地區(qū)有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越的自然條件；第二，大量的北方人農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)業(yè)發(fā)展施肥圖施肥圖人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件吳·青瓷樓閣飛鳥壇罐吳·青瓷樓閣飛鳥壇罐江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了什么影響？江南地區(qū)的開發(fā)為我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了什么影響？江南地區(qū)的開發(fā)為我國課堂小結(jié)東晉十六國南朝東晉的建立前秦統(tǒng)一北方南朝政權(quán)的更迭江南地區(qū)的開發(fā)（原因表現(xiàn)影響）課堂小結(jié)東晉十六國南朝東晉的建立前秦統(tǒng)一北方南朝政權(quán)的更迭江隨堂演練我國現(xiàn)在的南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度要強(qiáng)于北方，而五代以前我國一直是北方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度強(qiáng)于南方。開始發(fā)生這種變化是在三國兩晉南北朝時(shí)期。我國江南地區(qū)得到了很大的開發(fā)。請你回答：（1）江南地區(qū)開發(fā)的原因有哪些？（2）江南地區(qū)得到了開發(fā)，具體都有哪些表現(xiàn)？請你舉例說明。（3）江南地區(qū)的開發(fā)有何影響？隨堂演練我國現(xiàn)在的南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度要強(qiáng)于北方，而五代以前我國（1）原因：①江南地區(qū)具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越自然條件。②北方人南遷，給江南帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式。③江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，社會(huì)秩序比較安定。（1）原因：（2）表現(xiàn)：①修建了許多水利工程，大片荒地被開墾為良田。②稻田里開始使用綠肥，牛耕和糞肥也得到推廣。③小麥的種植推廣到江南。④東晉、南朝時(shí)期，長江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。福建、廣東等地也得到一定程度的開發(fā)。（2）表現(xiàn)：（3）影響或作用：江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ)。（3）影響或作用：江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第19課北魏政治和北方民族大交融八年級歷史上冊（RJ）教學(xué)課件第四單元第19課北魏政治和北方民族大交融八年級歷史上冊新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革及北方地區(qū)民族交融的史實(shí)。2.掌握改革帶來的影響及歷史意義。3.解讀民族交融的重要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革及北方地區(qū)民族一.淝水之戰(zhàn)新課講授一.淝水之戰(zhàn)新課講授八公山八公山時(shí)間：交戰(zhàn)雙方：有關(guān)的成語或典故：結(jié)果：影響：消除了前秦對江南地區(qū)的戰(zhàn)爭威脅，使江南的社會(huì)環(huán)境更加安定。為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。383年前秦──東晉投鞭斷流、草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳東晉以少勝多大敗前秦時(shí)間：消除了前秦對江南地區(qū)的戰(zhàn)爭威脅，使江南的社會(huì)環(huán)境更加安

苻堅(jiān)擁有八十多萬兵力，卻不能統(tǒng)一江南，這究竟是為什么？苻堅(jiān)擁有八十多萬兵力，卻不能統(tǒng)一江南，這究竟是為什么從前秦方面看，前秦軍隊(duì)的民族成分復(fù)雜，其他民族不滿于前秦的統(tǒng)治，希望秦軍失敗，以擺脫氐族貴族的控制，秦軍中的漢人更是希望東晉軍隊(duì)能夠打勝仗。此外，前秦軍隊(duì)指揮不當(dāng)，戰(zhàn)線過長也是失敗的原因。從東晉方面看，廣大將士在保衛(wèi)江南、恢復(fù)中原思想的激勵(lì)下，士氣高昂；將領(lǐng)足智多謀，指揮得當(dāng)。從前秦方面看，前秦軍隊(duì)的民族成分復(fù)雜，其他民族不滿于前秦的統(tǒng)淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭相似？巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)史海沖浪：淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭相似？巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、

淝水之戰(zhàn)是中國古代又一次以少勝多的著名戰(zhàn)役。淝水之戰(zhàn)以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。淝水之戰(zhàn)是中國古代又一次以少勝多的著名戰(zhàn)役。淝水之戰(zhàn)二.北魏孝文帝改革1.北魏政權(quán)的建立四世紀(jì)后期（386年），鮮卑族的一支建立北魏。（都城：平城（山西大同）2.439年，北魏統(tǒng)一黃河流域拓拔珪二.北魏孝文帝改革1.北魏政權(quán)的建立四世紀(jì)后期（386年），

北魏統(tǒng)一北方，黃河流域各族人民長期生活在一起，日常的接觸和頻繁的交往，在生產(chǎn)技術(shù)和生活習(xí)俗方面相互影響，民族融合已成為趨勢。北魏統(tǒng)一北方，黃河流域各族人民長期生活在一起，日常的接原名拓拔宏，改姓氏后為元宏，他四歲繼皇位，是北魏王朝的第6個(gè)皇帝,繼位19年時(shí)，祖母馮太后去世，開始真正掌握政權(quán)。孝文帝自幼在馮太后的教養(yǎng)下，深受漢文化的影響。原名拓拔宏，改姓氏后為元宏，他四歲繼皇位，是北魏王朝的第6個(gè)洛陽平城北魏孝文帝為什么要遷都呢？1.遷都洛陽平城北魏孝文帝為什么要遷都呢？1.遷都孝文帝遷都洛陽原因影響平城氣候干旱，出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的需要平城位置偏北不利于對中原地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化洛陽獲得發(fā)展和繁榮為進(jìn)一步實(shí)行改革創(chuàng)造了條件孝文帝原因影響平城氣候干旱，出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的2.遷都之后的改革措施：1、在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；2、官員及家屬必須穿戴漢族服飾；3、將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改姓元；2.遷都之后的改革措施：1、在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語4、鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；5、采用漢族官制、律令；6、學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。說漢語改漢姓通漢婚用漢制學(xué)漢禮穿漢服4、鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；說漢語改漢姓通漢婚用漢制學(xué)漢背景內(nèi)容影響：促進(jìn)了北方大融合，有利于北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加速了北方少數(shù)民族的封建化進(jìn)程。①北魏統(tǒng)一黃河流域。②黃河流域民族融合成為趨勢。①遷都洛陽

北魏孝文帝改革

②漢化措施

說漢語改漢姓通漢婚用漢制學(xué)漢禮穿漢服背景內(nèi)容影響：促進(jìn)了北方大融合，有利于北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加速了三.北方地區(qū)的民族交融敕勒川

陰山下天似穹廬籠蓋四野天蒼蒼野茫茫風(fēng)吹草低見牛羊《敕勒歌》三.北方地區(qū)的民族交融敕陰天籠天風(fēng)《敕勒歌》南北流行服飾－－褲褶服穿褲褶服的南朝樂隊(duì)北魏騎兵俑zhe南北流行服飾－－褲褶服穿褲褶服的南朝樂隊(duì)北魏騎兵俑zhe

由于北方民族善于騎射，涉水草，所以多上身著褶，下身著褲，稱為“褲褶服”。褲褶服是北方民族日常穿用的服飾，但在傳入中原后為了符合漢族服飾的特點(diǎn)進(jìn)行了改進(jìn)，主要是改大袖口，改闊褲腿，多作為軍服或休閑裝，在南朝時(shí)盛行。由于北方民族善于騎射，涉水草，所以多上身著褶，少數(shù)民族貴族的服飾有什么特點(diǎn)？少數(shù)民族貴族的服飾有什么特點(diǎn)？

蒸饃與烙餅原是少數(shù)民族的食物，魏晉時(shí)在中原卻很風(fēng)行。漢族婦女制作蒸饃與烙餅磚畫蒸饃與烙餅原是少數(shù)民族的食物，魏晉時(shí)在中原卻很風(fēng)北方少數(shù)民族墓室壁畫《采桑圖》

在生產(chǎn)方式上，少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，成為農(nóng)業(yè)居民。北方少數(shù)民族墓室壁畫《采桑圖》在生產(chǎn)方式上，少數(shù)民

根據(jù)上述圖片，請你談?wù)剬Α懊褡褰蝗凇钡睦斫猓?/p>

民族交融是指各民族間共同生活、彼此學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、逐漸交融的過程，包括經(jīng)濟(jì)生活、文化語言、風(fēng)俗習(xí)慣等互相影響，趨向一致。它是中國古代歷史上一種進(jìn)步的歷史現(xiàn)象。根據(jù)上述圖片，請你談?wù)剬Α懊褡褰蝗凇钡睦斫?？課堂小結(jié)淝水之戰(zhàn)孝文帝改革漢化措施促進(jìn)民族交融遷都洛陽前秦衰敗北魏統(tǒng)一課堂小結(jié)淝水之戰(zhàn)孝文帝改革漢化措施促進(jìn)民遷都洛陽前秦衰敗北魏隨堂演練閱讀下列材料，回答問題。魏主欲變北俗，引見群臣。……帝曰：“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜。”

——《資治通鑒》隨堂演練閱讀下列材料，回答問題。（1）“魏主”是誰？上文反映了他的什么主張？他這樣做的目的是什么？（2）為了達(dá)到上述目的，“魏主”還采取了哪些措施？（3）今天鮮卑族不再作為一個(gè)單一民族存在，請分別站在中華民族大家庭立場上和鮮卑族拓跋部立場上對“魏主”作簡要評價(jià)。（1）“魏主”是誰？上文反映了他的什么主張？他這樣做的目的是（1）北魏孝文帝。禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化，進(jìn)一步加強(qiáng)北魏對黃河流域的控制。（2）實(shí)行官吏俸祿制，嚴(yán)懲貪污；遷都洛陽等。（1）北魏孝文帝。禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。學(xué)習(xí)和接受漢族先（3）站在中華民族大家庭立場上：孝文帝是我國古代著名的少數(shù)民族改革家。他的改革措施，促進(jìn)了民族大融合，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。站在鮮卑族拓跋部立場上：他的這些促進(jìn)民族融合的措施，使鮮卑族喪失了勇武之氣，導(dǎo)致了北魏的衰落和鮮卑族的消亡。（3）站在中華民族大家庭立場上：孝文帝是我國古代著名的少數(shù)民人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化八年級歷史上冊（RJ）教學(xué)課件第四單元第20課魏晉南北朝的科技與文化八年級歷史上冊（新課導(dǎo)入《齊民要術(shù)》書影新課導(dǎo)入《齊民要術(shù)》書影設(shè)圓半徑為r，周長為C，面積為S，則：C=S=π·2rπ·r2orππ設(shè)圓半徑為r，周長為C，面積為S，則：C=S=π·2rπ·r學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解魏晉南北朝時(shí)期的重要科技與文化：賈思勰和《齊民要術(shù)》；祖沖之和圓周率；書法、繪畫及雕塑。2.認(rèn)識南北朝時(shí)期的科學(xué)成就承上啟下，在我國科技史上放射異彩，是中華民族貢獻(xiàn)給人類的一份寶貴財(cái)富。3.重點(diǎn)掌握：祖沖之和圓周率。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解魏晉南北朝時(shí)期的重要科技與文化：賈思勰和《齊一.賈思勰和《齊民要術(shù)》新課講授一.賈思勰和《齊民要術(shù)》新課講授

賈思勰，益都（今屬山東）人。其祖上就很喜歡讀書、學(xué)習(xí)，尤其重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)和研究，這對賈思勰的一生有很大影響。他的家境雖然不是很富裕，但卻擁有大量藏書，使他從小就有機(jī)會(huì)博覽群書，從中汲取各方面的知識，為他以后編撰《齊民要術(shù)》打下了基礎(chǔ)。賈思勰，益都（今屬山東）人。其祖上就很喜歡讀書、賈思勰，山東益都人賈思勰在種植農(nóng)作物賈思勰，山東益都人賈思勰在種植農(nóng)作物

“齊名”指一般群眾，一般老百姓；

“齊民要術(shù)”含義為一般群眾（老百姓）生產(chǎn)生活的重要方法，其中心與出發(fā)點(diǎn)則在農(nóng)業(yè)?！洱R民要術(shù)》書名含義賈思勰《齊民要術(shù)》成書經(jīng)過《齊民要術(shù)》全書92篇，分為10卷，約11萬字，引用著作156種?！褒R名”指一般群眾，一般老百姓；《齊民要術(shù)》書名含義賈思

19世紀(jì)英國著名生物學(xué)家達(dá)爾文先生稱《齊民要術(shù)》為“古代中國的百科全書”。這一書被翻譯成多種外文傳閱，在國際上有著廣泛影響，尤其是日本非常重視此書。19世紀(jì)英國著名生物學(xué)家達(dá)爾文先生稱《齊民要術(shù)》為農(nóng)諺展臺展示收集的農(nóng)業(yè)諺語農(nóng)諺展臺展示收集的農(nóng)業(yè)諺語農(nóng)諺展臺立春無后霜，插柳正相當(dāng)。驚蜇點(diǎn)瓜，遍地開花。

清明前后，點(diǎn)瓜種豆。谷雨前十天，種棉最當(dāng)先。夏至不過不暖，冬至不過不寒。

九月無霜地也寒。農(nóng)諺展臺立春無后霜，插柳正相當(dāng)。二.科學(xué)家祖沖之祖沖之二.科學(xué)家祖沖之祖沖之

祖沖之（420-500年）字文遠(yuǎn)，今河北人，古代杰出的大科學(xué)家。他在數(shù)學(xué)、天文歷法、機(jī)械制造等方面有著巨大貢獻(xiàn)。祖沖之（420-500年）字文遠(yuǎn)，今河北人，古代杰出

它是圓的周長同直徑的比率，是永遠(yuǎn)除不盡的無窮小數(shù)，用希臘字母π表示。其應(yīng)用廣泛，在天文、歷法、機(jī)械等領(lǐng)域，只要涉及到圓問題，都要用到。圓周率的概念：它是圓的周長同直徑的比率，是永遠(yuǎn)除不盡的無窮小數(shù)，用我國古代對圓周率的研究：西漢劉歆3.1547東漢張衡3.16曹魏劉徽3.14南朝祖沖之3.1415926(7)“割圓術(shù)”我國古代對圓周率的研究：西漢劉歆3.1547東漢劉徽的“割圓術(shù)”圓的內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)無限增加時(shí)，正多邊形的周長就無限接近圓的周長。

“割之彌細(xì)，所失彌少，割之又割，以至于不可割，則與圓合體而無所失矣?！睂?shí)踐體驗(yàn)劉徽的“割圓術(shù)”圓的內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)無限增加時(shí)，實(shí)

數(shù)學(xué)史家康托說:“歷史上一個(gè)國家所算得圓周率的準(zhǔn)確程度，可作為衡量這個(gè)國家當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)發(fā)展水平的指標(biāo)?！弊鏇_之利用并發(fā)展“割圓術(shù)”來計(jì)算圓周率，從正6邊形算起，要得到3.14則需要算到正192邊形，要得到3.1415926（7）則需算到正12288邊形和正24576邊形。內(nèi)接邊數(shù)每翻一次就要進(jìn)行7次加減運(yùn)算，2次乘方2次開方，而當(dāng)時(shí)運(yùn)算工具僅是算籌。這是一項(xiàng)異常艱巨的工程，需要何等毅力！近千年后阿拉伯人才算得這一結(jié)果，歐洲人則到1100多年后。

數(shù)學(xué)史家康托說:“歷史上一個(gè)國家所算得圓周率的準(zhǔn)確祖沖之使用的運(yùn)算工具——“算籌”祖沖之使用的運(yùn)算工具——“算籌”除了圓周率，祖沖之還取得了哪些成就？除了圓周率，祖沖之還取得了哪些成就？

祖沖之還對歷法進(jìn)行精細(xì)的觀測和推算。他制定的《大明歷》是當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的歷法。他還很擅長機(jī)械制造，設(shè)計(jì)制造了指南車、水碓磨、千里船等。

祖沖之還對歷法進(jìn)行精細(xì)的觀測和推算。他制定的《大明歷三.書法、繪畫與雕塑想一想:我國古代字體的演變過程隸書楷書行書草書甲骨文金文大篆小篆小篆三.書法、繪畫與雕塑想一想:我國古代字體的演變過程隸書楷書行人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件王羲之王羲之《蘭亭序》摹本天下第一行書《蘭亭序》摹本天下第一行書《蘭亭序》摹本?局部《蘭亭序》摹本?局部《龍門二十品》北朝書法藝術(shù)魏碑體

《龍門二十品》北朝書法藝術(shù)魏碑體南北朝——張黑女墓志銘

南北朝——張黑女墓志銘三絕：才絕、畫絕、癡絕繪畫三絕：才絕、畫絕、癡絕繪畫《女史箴圖》（摹本?局部）《女史箴圖》（摹本?局部）這是相傳我國東晉的優(yōu)秀畫家顧愷之所繪的由唐人描摹的《女史箴圖》。它長25厘米，寬349.5厘米。圖中所示的是該摹本的局部?！杜敷饒D》成功地塑造了不同身份的宮廷婦女形象，一定程度上反映了作者所處時(shí)代的婦女生活情景。圖中的婦女形象端莊秀美，神情溫順柔和，體現(xiàn)了顧愷之繪畫用線精細(xì)綿密，如“春蠶吐絲”，人物形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)特點(diǎn)?！杜敷饒D》唐摹本是我國現(xiàn)存最古老的畫卷之一，原為清內(nèi)府收藏，1900年被侵華英軍掠走，現(xiàn)收藏在英國大英博物館。這是相傳我國東晉的優(yōu)秀畫家顧愷之所繪的由唐人描摹的《女史箴圖《洛神賦圖》（摹本?局部）《洛神賦圖》（摹本?局部）

東晉顧愷之依據(jù)三國時(shí)期魏國大文學(xué)家曹植的作品《洛神賦》進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作，繪制出了《洛神賦圖》卷。運(yùn)筆細(xì)勁古樸，色彩艷麗厚重，人物刻畫生動(dòng)傳神。他充分發(fā)揮了豐富的藝術(shù)想象力，通過巧妙的構(gòu)圖，描繪出曹植在洛水之畔與洛水之神宓妃相會(huì)的浪漫故事。畫中所描繪的洛神端莊美麗，含情脈脈，儀態(tài)萬千。這位美麗非凡的仙女，據(jù)說正是使曹植寢食不安、朝思暮想的戀人甄氏的化身?！堵迳褓x圖》東晉顧愷之依據(jù)三國時(shí)期魏國大文學(xué)家曹植的作品《洛神賦山西大同云岡石窟

山西大同云岡石窟河南洛陽龍門石窟

河南洛陽龍門石窟青州石刻青州石刻

諸城北朝晚期菩薩像佩飾的精細(xì)復(fù)雜和四川成都萬佛寺出土的北周天和二年（567年）菩薩雕像飾有復(fù)雜的佩飾相近，風(fēng)格都明顯受到原有的南朝造像的影響。萬佛寺天和二年菩薩像所以與西北地區(qū)周造像風(fēng)格不同，應(yīng)是北周占有四川地區(qū)受到原來當(dāng)?shù)啬铣煜裼绊懙漠a(chǎn)物。青州地區(qū)在北魏占領(lǐng)前也曾為南朝屬地，東晉安帝六年滅南燕，青州入東晉版圖，后屬劉宋，政治上的隸屬關(guān)系也自然會(huì)影響到藝術(shù)風(fēng)格的演化。青州造像組合方式以及佩飾精細(xì)敏褥的造型特征，都可能是來自南朝遺留的風(fēng)范。諸城北朝晚期菩薩像佩飾的精細(xì)復(fù)雜和四川成都萬佛寺出土課堂小結(jié)賈思勰和《齊民要術(shù)》賈思勰北朝（北魏和東魏）著名農(nóng)學(xué)家《齊民要術(shù)》總結(jié)…介紹…強(qiáng)調(diào)…提倡…我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占重要地位。主要內(nèi)容歷史地位課堂小結(jié)賈思勰和《齊民要術(shù)》賈思勰北朝（北魏和東魏）著名農(nóng)學(xué)祖沖之和圓周率祖沖之南朝數(shù)學(xué)家天文學(xué)家世界上第一次把圓周率數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位此項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近一千年測算一年時(shí)間制造千里船、水碓磨著有《綴術(shù)》成就及地位數(shù)學(xué)天文機(jī)械祖沖之和圓周率祖沖之南朝數(shù)學(xué)家世界上第一次把圓周率數(shù)值人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件隨堂演練1.“古人云，耕鋤不以水旱息功，必獲豐年之收。濕耕澤鋤，不如歸去。”閱讀后，請回答：（1）上述這段話出自《齊民要術(shù)》，它是何人所寫?作者生活在什么時(shí)期？（2）結(jié)合上述材料回答，這部書反映了哪方面的技術(shù)水平？（3）它有何歷史地位？隨堂演練1.“古人云，耕鋤不以水旱息功，必獲豐年之收。濕耕澤1.（1）是賈思勰所寫。他生活在北朝時(shí)期。（2）反映了當(dāng)時(shí)我國北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的水平，其中有許多技術(shù)直到現(xiàn)在還在應(yīng)用。（3）《齊民要求》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作，也是世界農(nóng)學(xué)史上的優(yōu)秀著作。1.（1）是賈思勰所寫。他生活在北朝時(shí)期。2.觀察下圖，回答問題。2.觀察下圖，回答問題。（1）上圖為與敦煌莫高窟并列為“中國三大石窟”的另外兩個(gè)石窟。請寫出他們各自的名稱和所在地點(diǎn)。（2）這些石窟都是在什么時(shí)候開鑿的？開鑿的原因是什么？（3）現(xiàn)在這些石窟由于自然和人為的破壞已面臨著威脅，如果你是一位文物保護(hù)者，你該怎么做？（1）上圖為與敦煌莫高窟并列為“中國三大石窟”的另外兩個(gè)石窟2.（1）云岡石窟，位于山西大同；龍門石窟，位于河南洛陽。（2）北朝時(shí)期，佛教盛行。（3）組織志愿者，宣傳保護(hù)文物古跡的重要性；親自到現(xiàn)場協(xié)助工作人員做好文物古跡的保護(hù)工作；等等。2.（1）云岡石窟，位于山西大同；龍門石窟，位于河南洛陽。第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第16課三國鼎立八年級歷史上冊（RJ）教學(xué)課件第四單元第16課三國鼎立八年級歷史上冊（RJ）新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入一個(gè)愿打一個(gè)愿挨班門弄斧有借無還三國知多少1.下面這些歇后語都出自三國故事，請補(bǔ)上后半句：周瑜打黃蓋，關(guān)公面前耍大刀，劉備借荊州，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨班門弄斧有借無還三國知多少1.2、知識搶答：《三國演義》的作者是誰？桃園三結(jié)義的兄弟是誰？羅貫中劉備、關(guān)羽、張飛2、知識搶答：《三國演義》的作者是誰？桃園三結(jié)義的兄弟是誰？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解并掌握官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成。2.重點(diǎn)掌握曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成。3.通過對曹操、諸葛亮等歷史人物的評價(jià)，使學(xué)生認(rèn)識到評價(jià)歷史人物時(shí)，主要應(yīng)該看他是否推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解并掌握官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成。一.官渡之戰(zhàn)新課講授

結(jié)合課本內(nèi)容及下列材料，歸納官渡之戰(zhàn)是在怎樣的背景下發(fā)生的？曹操為什么能贏？一.官渡之戰(zhàn)新課講授結(jié)合課本內(nèi)容及下列材料，歸納官東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖匈奴劉璋劉表袁術(shù)張魯袁紹曹操東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖匈奴劉璋劉表袁術(shù)張魯袁紹曹操十萬人三四萬人曹操袁紹

公元200年官渡官渡之戰(zhàn)夜襲烏巢，燒毀袁軍糧草以少勝多烏巢十萬人三四萬人曹操袁紹公元200年官渡官官渡之戰(zhàn)公元200年袁紹和曹操以少勝多曹操勝利時(shí)間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點(diǎn)結(jié)果奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)官渡之戰(zhàn)公元200年袁紹和曹操以少勝多曹操勝利時(shí)官渡之戰(zhàn)分析：①政治上：挾天子以令諸侯。②經(jīng)濟(jì)上：開荒屯田。③軍事上：軍事才能出眾。④重用人才。袁紹敗驕傲輕敵，聽不進(jìn)正確意見曹操勝官渡之戰(zhàn)分析：①政治上：挾天子以令諸侯。袁紹敗驕傲輕敵，曹操人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件百度搜索：諸葛亮的圖片功蓋三分國，名成八陣圖。

------杜甫百度搜索：諸葛亮的圖片功蓋三分國，百度搜索：三顧茅廬的故事百度搜索：三顧茅廬的故事二.赤壁之戰(zhàn)曹操二.赤壁之戰(zhàn)曹操曹操劉孫孫、劉聯(lián)軍劉劉劉劉赤壁之戰(zhàn)曹軍二十萬五萬曹操劉孫孫、劉聯(lián)軍劉劉劉劉赤壁曹軍二十萬五萬赤壁之戰(zhàn)公元208年孫劉聯(lián)軍和曹操以少勝多孫劉聯(lián)軍勝利時(shí)間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點(diǎn)結(jié)果奠定了三國鼎立局面形成的基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)公元208年孫劉聯(lián)軍和曹操以少勝多孫劉聯(lián)試分析：赤壁之戰(zhàn)曹操為什么失??？試分析：分析赤壁之戰(zhàn)孫劉聯(lián)軍勝曹操敗①組成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得當(dāng)②采用火攻，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)③利用氣候、地理?xiàng)l件①客觀：官兵來自北方，不習(xí)水戰(zhàn)，水土不服②主觀：因?qū)嵙?qiáng)大而驕傲自滿；松懈、輕敵；戰(zhàn)術(shù)失誤分析赤壁之戰(zhàn)孫劉聯(lián)軍勝曹操?、俳M成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得兵多將廣曹操--驕傲輕敵赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)曹操袁紹政治：挾天子以令諸侯招賢納士經(jīng)濟(jì)：實(shí)行屯田，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕驕傲輕敵，聽不進(jìn)正確意見人少力弱天時(shí)地利人和孫、劉兵多將廣曹操--驕傲輕敵赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)曹操袁紹政治：挾天子謙虛謹(jǐn)慎，驕傲必?cái)。恢匾暲米匀粭l件；培養(yǎng)觀察思考的習(xí)慣；團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人等。我們要吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？謙虛謹(jǐn)慎，驕傲必?cái)?；我們要吸取哪些?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？三.三國鼎立

三國鼎立局面是怎樣形成的？原因何在？它的形成有何歷史意義？三.三國鼎立三國鼎立局面是怎樣形成的？原因何在222年，孫權(quán)稱王，國號吳，定都建業(yè)。221年，劉備稱帝，國號漢，史稱蜀漢，定都成都。220年，曹丕自稱皇帝，國號魏，定都洛陽。魏蜀吳222年，孫權(quán)稱王，國號吳，定都建業(yè)。221年，劉備稱帝，國三國鼎立局面形成的原因是什么？直接原因：赤壁之戰(zhàn)根本原因：魏、蜀、吳三經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力勢均力敵，缺乏統(tǒng)一全國的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。三國鼎立局面形成的原因是什么？直接原因：赤壁之戰(zhàn)根本原因：魏蜀錦行銷三國吳國造船業(yè)發(fā)達(dá)，船隊(duì)曾到達(dá)夷洲三國的治理與開發(fā)曹魏重視興修水利蜀錦行銷三國吳國造船業(yè)發(fā)達(dá)，三國的治理與開發(fā)曹魏重視

你認(rèn)為三國鼎立局面的形成是歷史的進(jìn)步還是倒退？正方反方進(jìn)步倒退小組辯論大比拼你認(rèn)為三國鼎立局面的形成是歷史的進(jìn)步還是倒退？正課堂小結(jié)東漢末年軍閥割據(jù)袁紹曹操官渡之戰(zhàn)曹操孫劉聯(lián)軍赤壁之戰(zhàn)魏蜀吳三國鼎立課堂小結(jié)東漢末年軍閥割據(jù)袁紹曹操官渡曹操孫劉聯(lián)軍隨堂演練1、奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（）A、赤壁之戰(zhàn)B、城濮之戰(zhàn)C、官渡之戰(zhàn)D、巨鹿之戰(zhàn)C隨堂演練1、奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（）C2.奠定了三國鼎立局面的戰(zhàn)役是（）A、赤壁之戰(zhàn)B、三顧茅廬

C、官渡之戰(zhàn)D、巨鹿之戰(zhàn)A2.奠定了三國鼎立局面的戰(zhàn)役是（）A3、在下列人物中最先稱帝的是（）A、劉備B、孫權(quán)C、曹操D、曹丕D3、在下列人物中最先稱帝的是（）D4、230年，孫權(quán)派衛(wèi)溫將軍率萬人船隊(duì)到達(dá)夷州即今天的（）A、海南島B、臺灣C、澎湖列島D、遼東半島B4、230年，孫權(quán)派衛(wèi)溫將軍率萬人船隊(duì)到達(dá)夷州即今天的（第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷八年級歷史上冊（RJ）教學(xué)課件第四單元第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷八年級歷新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解及掌握西晉建立及統(tǒng)一全國的相關(guān)史實(shí)。2.了解八王之亂的影響及我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。3.了解北方游牧民族內(nèi)遷的影響及北方政權(quán)的更迭給當(dāng)?shù)貛淼挠绊憽W(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解及掌握西晉建立及統(tǒng)一全國的相關(guān)史實(shí)。一.西晉的建立新課講授

三國后期，魏國實(shí)力增強(qiáng)，吳、蜀兩國日益衰落。263年，魏滅蜀。一.西晉的建立新課講授三國后期，魏國實(shí)力增強(qiáng)，

曹丕死后，太尉司馬懿參與輔佐新即位的小皇帝。不久，司馬懿逐漸控制了魏國的軍政大權(quán)。司馬懿時(shí)候，他的兩個(gè)兒子相繼專權(quán)，魏國皇帝形同傀儡。曹丕死后，太尉司馬懿參與輔佐新即位的小皇帝。不266年，司馬懿的孫子司馬炎自立為帝，改國號為晉，以洛陽為都，史稱西晉。晉武帝司馬炎266年，司馬懿的孫子司馬炎自立為帝，改國號為

西晉的皇室及許多大臣是大地主、大貴族出身。西晉王朝制定了一些列優(yōu)待大地主、大貴族的政策，以保護(hù)他們的利益。這些大地主、大貴族治國上往往缺乏雄才大略，而多是處處維護(hù)自己家族的權(quán)勢，在生活上以豪華奢侈為榮，追求享樂西晉的皇室及許多大臣是大地主、大貴族出身。西晉大臣石崇與國舅王愷斗富大臣石崇與國舅王愷斗富二.八王之亂

西晉初年，晉武帝認(rèn)為，曹魏削弱所封諸王的勢力，導(dǎo)致孤立而亡，于是大封同姓諸王。二.八王之亂西晉初年，晉武帝認(rèn)為，曹魏削弱所封

后來，晉武帝又陸續(xù)派遣諸王據(jù)守州郡重鎮(zhèn)。這些出鎮(zhèn)的宗室諸王，既手握重兵，又掌管民事，勢力日益強(qiáng)大。后來，晉武帝又陸續(xù)派遣諸王據(jù)守州郡重鎮(zhèn)。這些出

晉武帝的兒子晉惠帝昏庸無能。在位時(shí)手握重兵的八個(gè)封王為了爭奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”。晉武持刀陶俑晉武帝的兒子晉惠帝昏庸無能。在位時(shí)手握重兵的八人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件

八王混戰(zhàn)給社會(huì)造成巨大災(zāi)害，當(dāng)時(shí)米價(jià)飛漲，貴到一萬錢一石，人民飽受痛苦。“八王之亂”歷時(shí)16年，西晉從此衰落。八王混戰(zhàn)給社會(huì)造成巨大災(zāi)害，當(dāng)時(shí)米價(jià)飛漲，貴到魏晉以來積蓄，掃地?zé)o遺。－－《資治通鑒》八王之亂結(jié)果：魏晉以來積蓄，掃地?zé)o遺。八王之亂結(jié)果：

西晉統(tǒng)治腐朽，向內(nèi)遷各族人民收取重稅，征兵派役，甚至劫掠少數(shù)民族人民為奴婢。這些暴政激起了內(nèi)遷各族人民的強(qiáng)烈反抗。而且，混戰(zhàn)使中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃離，其中逃往南方的即數(shù)以十萬計(jì)，形成我國歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。西晉統(tǒng)治腐朽，向內(nèi)遷各族人民收取重稅，征兵派役三.北方游牧民族的內(nèi)遷“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”我國北方游牧民族的生活寫照。三.北方游牧民族的內(nèi)遷“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草鮮卑匈奴羌(qiāng)氐(dī)羯(jié)

鮮卑晉西鮮卑匈奴羌(qiāng)氐(dī)羯(jié)鮮卑晉西

原來生活在西北的氐族和羌族，由西向東遷入陜西關(guān)中；分布在蒙古高原上的匈奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶；而鮮卑族有一部分遷到遼寧，有一部分遷到陜西及河套地區(qū)。西晉時(shí)，山西、陜西內(nèi)遷的各族人口，已經(jīng)占當(dāng)?shù)乜側(cè)丝诘囊话?。原來生活在西北的氐族和羌族，由西向東遷入陜西關(guān)人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件西晉內(nèi)遷各族分布圖西晉內(nèi)遷各族分布圖

內(nèi)遷的各族文化習(xí)俗也影響了漢族。如西晉時(shí)，洛陽貴族官僚爭用的胡床、方凳等。各族雜居地區(qū)的漢人，也學(xué)習(xí)經(jīng)營畜牧業(yè)。內(nèi)遷的各族文化習(xí)俗也影響了漢族。如西晉時(shí)，洛陽胡床與方凳胡床與方凳

一些少數(shù)民族首領(lǐng)乘機(jī)起兵反晉。西晉滅亡后，北方建立了許多政權(quán)，歷史上把北方的15個(gè)政權(quán)和西南的成漢，總稱為“十六國”。一些少數(shù)民族首領(lǐng)乘機(jī)起兵反晉。西晉滅亡后，北方北方民族遷往中原中原漢族遷往江南圖說歷史北方民族遷往中原中原漢族遷往江南圖北方民族遷往中原中原漢族遷往江南想一想，這一時(shí)期民族遷徙在我國歷史上有什么重要意義？

促進(jìn)了北方的民族大融合和江南地區(qū)的開發(fā)。北方民族遷往中原中原漢族遷往江南想一想，這一時(shí)期民族遷徙在我苻堅(jiān)苻堅(jiān)王猛王猛

苻堅(jiān)建立前秦政權(quán)，任用王猛為相。他們整頓吏治，厲行法治，加強(qiáng)集權(quán)，招撫流民，減賦禁奢；大力興辦學(xué)校，提倡儒學(xué)。使得前秦境內(nèi)的胡漢矛盾有所緩和。苻堅(jiān)建立前秦政權(quán)，任用王猛為相。他們整頓吏治，課堂小結(jié)魏蜀吳西晉統(tǒng)治腐敗八王之亂五胡內(nèi)遷十六國（前秦）課堂小結(jié)魏西晉統(tǒng)八五十六國隨堂演練讀下圖，回答以下問題：隨堂演練讀下圖，回答以下問題：（1）這是西晉少數(shù)民族內(nèi)遷形勢圖。請你列舉出內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族的名稱。（2）在內(nèi)遷的少數(shù)民族中，哪一支在什么時(shí)間滅亡了西晉政權(quán)？（3）請你寫出西晉建立與滅亡的時(shí)間，并分析西晉為什么是一個(gè)短命的王朝？（4）在內(nèi)遷的少數(shù)民族中，分析有哪兩個(gè)少數(shù)民族建立的什么政權(quán)，實(shí)現(xiàn)了我國北方黃河流域的統(tǒng)一？（1）這是西晉少數(shù)民族內(nèi)遷形勢圖。請你列舉出內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民（1）匈奴、鮮卑、羯、氐、羌（2）316年，匈奴。（3）建立：266年。滅亡：316年。原因略。（4）氐族建立的前秦；鮮卑建立的北魏。（1）匈奴、鮮卑、羯、氐、羌（2）316年，匈奴。第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)八年級歷史上冊（RJ）教學(xué)課件第四單元第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)八年級歷史上新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解東晉的興亡，為什么會(huì)出現(xiàn)“王與馬，共天下”的說法。2.了解南朝的說法及政權(quán)更迭給當(dāng)?shù)貛淼挠绊憽?.掌握江南地區(qū)開發(fā)的意義。對當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)作一個(gè)了解。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解東晉的興亡，為什么會(huì)出現(xiàn)“王與馬，共天下”的一.東晉的興亡新課講授一.東晉的興亡新課講授

司馬睿政治上依靠王導(dǎo)，軍事上依靠王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司馬睿舉行即位大典時(shí)，居然邀請王導(dǎo)共坐御床，時(shí)人稱之為“王與馬，共天下”。司馬睿政治上依靠王導(dǎo)，軍事上依靠王敦。王氏其他王導(dǎo)王導(dǎo)

東晉初期，多次進(jìn)行北伐，曾收復(fù)了西晉時(shí)黃河以南的部分地區(qū)。由于朝廷對北伐將領(lǐng)心存疑慮，多方牽制，使北伐缺少后援，東晉最終未能恢復(fù)中原。東晉初期，多次進(jìn)行北伐，曾收復(fù)了西晉時(shí)黃河以南人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件

公元4世紀(jì)初，匈奴等種族鐵騎南下，占領(lǐng)了整個(gè)黃河流域。那時(shí)晉朝內(nèi)部一些官僚們?nèi)耘f過著荒淫腐朽的生活，只有祖逖堅(jiān)持北伐，主張收復(fù)失地。朝廷雖同意他北伐，但只給他千人用糧和三千匹布做軍需，軍士要他自己招募。但祖逖沒有灰心。祖逖北伐公元4世紀(jì)初，匈奴等種族鐵騎南下，占領(lǐng)了整個(gè)黃

東晉在淝水之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝前秦，解除了來自北方的威脅。相對穩(wěn)定的局勢，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，江南出現(xiàn)了“荊揚(yáng)晏安，戶口殷實(shí)”的景象。東晉末年，政權(quán)落入武將手中，420年，東晉滅亡。東晉在淝水之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝前秦，解除了來自北方的威脅二.南朝政治西晉十六國東晉南朝宋齊梁陳北朝420年劉裕二.南朝政治西晉十六國東晉南朝宋齊梁兩晉、南朝簡表洛陽建康東晉南朝司馬炎司馬睿劉裕266年—316年317年—420年420年兩晉、南朝簡表洛陽建康東晉南司馬炎司馬睿劉裕266年—316

南朝時(shí)，鎮(zhèn)守地方的貴族和將領(lǐng)勢力很大。梁武帝蕭衍從地方起兵奪取帝位后，放縱皇室成員和官僚大地主盤剝平民百姓。政治日益敗壞。南朝時(shí)，鎮(zhèn)守地方的貴族和將領(lǐng)勢力很大。梁武帝蕭南朝牛車畫像磚南朝牛車畫像磚

后來發(fā)生大規(guī)模的叛亂，健康失陷，江東最富庶的地區(qū)遭到燒殺搶掠，導(dǎo)致千里絕煙，人跡罕至。從此，在南北實(shí)力對比中，南朝處于明顯劣勢。后來發(fā)生大規(guī)模的叛亂，健康失陷，江東最富庶的地三.江南地區(qū)的開發(fā)材料一：（江南）地廣人稀,飯稻羹魚。無凍餓之人,亦無千金之家。

——《史記》材料二：江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下。

——《宋書》想一想：為什么《宋書》里描寫的江南與司馬遷描述的江南會(huì)有這些不同？三.江南地區(qū)的開發(fā)材料一：（江南）地廣人稀,飯稻羹魚。無凍餓第一，江南地區(qū)有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越的自然條件；第二，大量的北方人口遷往江南，為江南的發(fā)展提供了勞動(dòng)力和技術(shù)；第三，江南地區(qū)的戰(zhàn)亂比較少，社會(huì)秩序比較安定。第四，經(jīng)過南北方勞動(dòng)人民的共同努力。江南地區(qū)為什么能得到開發(fā)？史海探究第一，江南地區(qū)有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越的自然條件；第二，大量的北方人農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)業(yè)發(fā)展施肥圖施肥圖人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件吳·青瓷樓閣飛鳥壇罐吳·青瓷樓閣飛鳥壇罐江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了什么影響？江南地區(qū)的開發(fā)為我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了什么影響？江南地區(qū)的開發(fā)為我國課堂小結(jié)東晉十六國南朝東晉的建立前秦統(tǒng)一北方南朝政權(quán)的更迭江南地區(qū)的開發(fā)（原因表現(xiàn)影響）課堂小結(jié)東晉十六國南朝東晉的建立前秦統(tǒng)一北方南朝政權(quán)的更迭江隨堂演練我國現(xiàn)在的南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度要強(qiáng)于北方，而五代以前我國一直是北方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度強(qiáng)于南方。開始發(fā)生這種變化是在三國兩晉南北朝時(shí)期。我國江南地區(qū)得到了很大的開發(fā)。請你回答：（1）江南地區(qū)開發(fā)的原因有哪些？（2）江南地區(qū)得到了開發(fā)，具體都有哪些表現(xiàn)？請你舉例說明。（3）江南地區(qū)的開發(fā)有何影響？隨堂演練我國現(xiàn)在的南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度要強(qiáng)于北方，而五代以前我國（1）原因：①江南地區(qū)具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越自然條件。②北方人南遷，給江南帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式。③江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，社會(huì)秩序比較安定。（1）原因：（2）表現(xiàn)：①修建了許多水利工程，大片荒地被開墾為良田。②稻田里開始使用綠肥，牛耕和糞肥也得到推廣。③小麥的種植推廣到江南。④東晉、南朝時(shí)期，長江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。福建、廣東等地也得到一定程度的開發(fā)。（2）表現(xiàn)：（3）影響或作用：江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ)。（3）影響或作用：江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第19課北魏政治和北方民族大交融八年級歷史上冊（RJ）教學(xué)課件第四單元第19課北魏政治和北方民族大交融八年級歷史上冊新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革及北方地區(qū)民族交融的史實(shí)。2.掌握改革帶來的影響及歷史意義。3.解讀民族交融的重要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革及北方地區(qū)民族一.淝水之戰(zhàn)新課講授一.淝水之戰(zhàn)新課講授八公山八公山時(shí)間：交戰(zhàn)雙方：有關(guān)的成語或典故：結(jié)果：影響：消除了前秦對江南地區(qū)的戰(zhàn)爭威脅，使江南的社會(huì)環(huán)境更加安定。為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。383年前秦──東晉投鞭斷流、草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳東晉以少勝多大敗前秦時(shí)間：消除了前秦對江南地區(qū)的戰(zhàn)爭威脅，使江南的社會(huì)環(huán)境更加安

苻堅(jiān)擁有八十多萬兵力，卻不能統(tǒng)一江南，這究竟是為什么？苻堅(jiān)擁有八十多萬兵力，卻不能統(tǒng)一江南，這究竟是為什么從前秦方面看，前秦軍隊(duì)的民族成分復(fù)雜，其他民族不滿于前秦的統(tǒng)治，希望秦軍失敗，以擺脫氐族貴族的控制，秦軍中的漢人更是希望東晉軍隊(duì)能夠打勝仗。此外，前秦軍隊(duì)指揮不當(dāng)，戰(zhàn)線過長也是失敗的原因。從東晉方面看，廣大將士在保衛(wèi)江南、恢復(fù)中原思想的激勵(lì)下，士氣高昂；將領(lǐng)足智多謀，指揮得當(dāng)。從前秦方面看，前秦軍隊(duì)的民族成分復(fù)雜，其他民族不滿于前秦的統(tǒng)淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭相似？巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)史海沖浪：淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭相似？巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、

淝水之戰(zhàn)是中國古代又一次以少勝多的著名戰(zhàn)役。淝水之戰(zhàn)以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。淝水之戰(zhàn)是中國古代又一次以少勝多的著名戰(zhàn)役。淝水之戰(zhàn)二.北魏孝文帝改革1.北魏政權(quán)的建立四世紀(jì)后期（386年），鮮卑族的一支建立北魏。（都城：平城（山西大同）2.439年，北魏統(tǒng)一黃河流域拓拔珪二.北魏孝文帝改革1.北魏政權(quán)的建立四世紀(jì)后期（386年），

北魏統(tǒng)一北方，黃河流域各族人民長期生活在一起，日常的接觸和頻繁的交往，在生產(chǎn)技術(shù)和生活習(xí)俗方面相互影響，民族融合已成為趨勢。北魏統(tǒng)一北方，黃河流域各族人民長期生活在一起，日常的接原名拓拔宏，改姓氏后為元宏，他四歲繼皇位，是北魏王朝的第6個(gè)皇帝,繼位19年時(shí)，祖母馮太后去世，開始真正掌握政權(quán)。孝文帝自幼在馮太后的教養(yǎng)下，深受漢文化的影響。原名拓拔宏，改姓氏后為元宏，他四歲繼皇位，是北魏王朝的第6個(gè)洛陽平城北魏孝文帝為什么要遷都呢？1.遷都洛陽平城北魏孝文帝為什么要遷都呢？1.遷都孝文帝遷都洛陽原因影響平城氣候干旱，出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的需要平城位置偏北不利于對中原地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化洛陽獲得發(fā)展和繁榮為進(jìn)一步實(shí)行改革創(chuàng)造了條件孝文帝原因影響平城氣候干旱，出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的2.遷都之后的改革措施：1、在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；2、官員及家屬必須穿戴漢族服飾；3、將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改姓元；2.遷都之后的改革措施：1、在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語4、鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；5、采用漢族官制、律令；6、學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。說漢語改漢姓通漢婚用漢制學(xué)漢禮穿漢服4、鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；說漢語改漢姓通漢婚用漢制學(xué)漢背景內(nèi)容影響：促進(jìn)了北方大融合，有利于北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加速了北方少數(shù)民族的封建化進(jìn)程。①北魏統(tǒng)一黃河流域。②黃河流域民族融合成為趨勢。①遷都洛陽

北魏孝文帝改革

②漢化措施

說漢語改漢姓通漢婚用漢制學(xué)漢禮穿漢服背景內(nèi)容影響：促進(jìn)了北方大融合，有利于北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加速了三.北方地區(qū)的民族交融敕勒川

陰山下天似穹廬籠蓋四野天蒼蒼野茫茫風(fēng)吹草低見牛羊《敕勒歌》三.北方地區(qū)的民族交融敕陰天籠天風(fēng)《敕勒歌》南北流行服飾－－褲褶服穿褲褶服的南朝樂隊(duì)北魏騎兵俑zhe南北流行服飾－－褲褶服穿褲褶服的南朝樂隊(duì)北魏騎兵俑zhe

由于北方民族善于騎射，涉水草，所以多上身著褶，下身著褲，稱為“褲褶服”。褲褶服是北方民族日常穿用的服飾，但在傳入中原后為了符合漢族服飾的特點(diǎn)進(jìn)行了改進(jìn)，主要是改大袖口，改闊褲腿，多作為軍服或休閑裝，在南朝時(shí)盛行。由于北方民族善于騎射，涉水草，所以多上身著褶，少數(shù)民族貴族的服飾有什么特點(diǎn)？少數(shù)民族貴族的服飾有什么特點(diǎn)？

蒸饃與烙餅原是少數(shù)民族的食物，魏晉時(shí)在中原卻很風(fēng)行。漢族婦女制作蒸饃與烙餅磚畫蒸饃與烙餅原是少數(shù)民族的食物，魏晉時(shí)在中原卻很風(fēng)北方少數(shù)民族墓室壁畫《采桑圖》

在生產(chǎn)方式上，少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，成為農(nóng)業(yè)居民。北方少數(shù)民族墓室壁畫《采桑圖》在生產(chǎn)方式上，少數(shù)民

根據(jù)上述圖片，請你談?wù)剬Α懊褡褰蝗凇钡睦斫猓?/p>

民族交融是指各民族間共同生活、彼此學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、逐漸交融的過程，包括經(jīng)濟(jì)生活、文化語言、風(fēng)俗習(xí)慣等互相影響，趨向一致。它是中國古代歷史上一種進(jìn)步的歷史現(xiàn)象。根據(jù)上述圖片，請你談?wù)剬Α懊褡褰蝗凇钡睦斫?？課堂小結(jié)淝水之戰(zhàn)孝文帝改革漢化措施促進(jìn)民族交融遷都洛陽前秦衰敗北魏統(tǒng)一課堂小結(jié)淝水之戰(zhàn)孝文帝改革漢化措施促進(jìn)民遷都洛陽前秦衰敗北魏隨堂演練閱讀下列材料，回答問題。魏主欲變北俗，引見群臣?！墼唬骸胺蛎徽?、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜。”

——《資治通鑒》隨堂演練閱讀下列材料，回答問題。（1）“魏主”是誰？上文反映了他的什么主張？他這樣做的目的是什么？（2）為了達(dá)到上述目的，“魏主”還采取了哪些措施？（3）今天鮮卑族不再作為一個(gè)單一民族存在，請分別站在中華民族大家庭立場上和鮮卑族拓跋部立場上對“魏主”作簡要評價(jià)。（1）“魏主”是誰？上文反映了他的什么主張？他這樣做的目的是（1）北魏孝文帝。禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化，進(jìn)一步加強(qiáng)北魏對黃河流域的控制。（2）實(shí)行官吏俸祿制，嚴(yán)懲貪污；遷都洛陽等。（1）北魏孝文帝。禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。學(xué)習(xí)和接受漢族先（3）站在中華民族大家庭立場上：孝文帝是我國古代著名的少數(shù)民族改革家。他的改革措施，促進(jìn)了民族大融合，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。站在鮮卑族拓跋部立場上：他的這些促進(jìn)民族融合的措施，使鮮卑族喪失了勇武之氣，導(dǎo)致了北魏的衰落和鮮卑族的消亡。（3）站在中華民族大家庭立場上：孝文帝是我國古代著名的少數(shù)民人教部編版七年級歷史上冊第四單元教學(xué)課件第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化八年級歷史上冊（RJ）教學(xué)課件第四單元第20課魏晉南北朝的科技與文化八年級歷史上冊（新課導(dǎo)入《齊民要術(shù)》書影新課導(dǎo)入《齊民要術(shù)》書影設(shè)圓半徑為r，周長為C，面積為S，則：C=S=π·2rπ·r2orππ設(shè)圓半徑為r，周長為C，面積為S，則：C=S=π·2rπ·r學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解魏晉南北朝時(shí)期的重要科技與文化：賈思勰和《齊民要術(shù)》；祖沖之和圓周率；書法、繪畫及雕塑。2.認(rèn)識南北朝時(shí)期的科學(xué)成就承上啟下，在我國科技史上放射異彩，是中華民族貢獻(xiàn)給人類的一份寶貴財(cái)富。3.重點(diǎn)掌握：祖沖之和圓周率。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解魏晉南北朝時(shí)期的重要科技與文化：賈思勰和《齊一.賈思勰和《齊民要術(shù)》新課講授一.賈思勰和《齊民要術(shù)》新課講授

賈思勰，益都（今屬山東）人。其祖上就很喜歡讀書、學(xué)習(xí)，尤其重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)和研究，這對賈思勰的一生有很大影響。他的家境雖然不是很富裕，但卻擁有大量藏書，使他從小就有機(jī)會(huì)博覽群書，從中汲取各方面的知識，為他以后編撰《齊民要術(shù)》打下了基礎(chǔ)。賈思勰，益都（今屬山東）人。其祖上就很喜歡讀書、賈思勰，山東益都人賈思勰在種植農(nóng)作物賈思勰，山東益都人賈思勰在種植農(nóng)作物

“齊名”指一般群眾，一般老百姓；

“齊民要術(shù)”含義為一般群眾（老百姓）生產(chǎn)生活的重要方法，其中心與出發(fā)點(diǎn)則在農(nóng)業(yè)?！洱R民要術(shù)》書名含義賈思勰《齊民要術(shù)》成書經(jīng)過《齊民要術(shù)》全書92篇，分為10卷，約11萬字，引用著作156種?！褒R名”指一般群眾，一般老百姓；《齊民要術(shù)》書名含義賈思

19世紀(jì)英國著名生物學(xué)家達(dá)爾文先生稱《齊民要術(shù)》為“古代中國的百科全書”。這一書被翻譯成多種外文傳閱，在國際上有著廣泛影響，尤其是日本非常重視此書。19世紀(jì)英國著名生物學(xué)家達(dá)爾文先生稱《齊民要術(shù)》為農(nóng)諺展臺展示收集的農(nóng)業(yè)諺語農(nóng)諺展臺展示收集的農(nóng)業(yè)諺語農(nóng)諺展臺立春無后霜，插柳正相當(dāng)。驚蜇點(diǎn)瓜，遍地開花。

清明前后，點(diǎn)瓜種豆。谷雨前十天，種棉最當(dāng)先。夏至不過不暖，冬至不過不寒。

九月無霜地也寒。農(nóng)諺展臺立春無后霜，插柳正相當(dāng)。二.科學(xué)家祖沖之祖沖之二.科學(xué)家祖沖之祖沖之

祖沖之（420-500年）字文遠(yuǎn)，今河北人，古代杰出的大科學(xué)家。他在數(shù)學(xué)、天文歷法、機(jī)械制造等方面有著巨大貢獻(xiàn)。祖沖之（420-500年）字文遠(yuǎn)，今河北人，古代杰出

它是圓的周長同直徑的比率，是永遠(yuǎn)除不盡的無窮小數(shù)，用希臘字母π表示。其應(yīng)用廣泛，