關(guān)于總結(jié)月考的演講稿

對于總結(jié)月考的演講稿親愛的七年級同學(xué)們：今日我們坐在這里再回顧：國慶節(jié)在喧嘩喧鬧中過去了月考在緊張和強烈的競爭中過去了上上周我們放了國慶節(jié)假上周進(jìn)行了月考月考以后有的人快樂有的人會痛哭；有的人很有幸有的人卻很喪氣為什么會有不一樣就是由于有的人成功了有的人臨時失敗了第一我們來說說一個多月來一、所獲得發(fā)到的成績經(jīng)過同學(xué)們的好學(xué)好問全體教師的精心指導(dǎo)好多同學(xué)學(xué)習(xí)有了進(jìn)步在此次月考取獲得了優(yōu)秀的成績像、、、、、、這個成績的獲得與同學(xué)們的上課認(rèn)真聽講踴躍講話認(rèn)真思慮認(rèn)真達(dá)成作業(yè)都有很大的關(guān)系同時也與所任教老師的耐心啟迪引誘、勤勞指導(dǎo)的老師有很大的關(guān)系；固然這些同學(xué)成績的獲得與他們勤苦學(xué)習(xí)是分不開的與他們有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)習(xí)方法是分不開的我們學(xué)習(xí)上還有些問題呢二、存在問題（一）從開學(xué)到此刻整體學(xué)習(xí)狀況來看還有一小部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不正直目的不明確沒有明確的學(xué)習(xí)計劃、很盲目表現(xiàn)為貪玩不達(dá)成作業(yè)或許是作業(yè)根本就不做上課時不專心聽講不可以跟著老師所講問題的思路來學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成究其原由能夠說他們不知道為何要學(xué)習(xí)仿佛學(xué)習(xí)是為老師而學(xué)為自己的父親母親而學(xué)不知道珍惜時間毫無進(jìn)步之心；還有的同學(xué)打斗罵人違返校紀(jì)班規(guī)給學(xué)校、給班級、給老師、給同學(xué)帶來負(fù)面影響讓自己成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的絆腳石同學(xué)們此后全部的勞動假如沒有文化知識是不可以的連打工也不要你有知識你不論到里都能用得上無知將成為一個睜眼瞎子不學(xué)習(xí)的人就像不種糧食的荒地；沒有知識比貧困更可怕；在這里我想對不學(xué)習(xí)的那部分學(xué)生算一筆帳：學(xué)習(xí)是很乏味無味的一件事很苦但你要從小學(xué)到大學(xué)只有十五六年的實踐此后靠自己的雙手靠自己的知識過日子會感覺幸福一輩子；但反過來你要先享這十五六年的福從你25歲開始算起活到八十歲你將會苦上五十五年甚至更長同學(xué)們你們算一下種比較劃算（二）從考試到試卷剖析做好反應(yīng)的狀況來看、語文學(xué)科存在的主要問題是閱讀剖析短文回答下列問題這一塊不好課外拓展不好也就是說我們學(xué)生不愛閱讀、知識面很窄致使作文也寫不好、數(shù)學(xué)學(xué)科主要存在的問題觀點模糊理解不透辟做題不認(rèn)真審題、計算的靈巧性及計算能力較差解決問題的能力較差課外拓展這一塊更差根本平常就不認(rèn)真老師所講的思路經(jīng)驗也不可以達(dá)到貫通融會解題習(xí)慣不好、政史地生：主要存在問題上課時不認(rèn)真聽講做題時不認(rèn)真審題有些同學(xué)根本就不重視這一科、英語：重點句型句式掌握不堅固搞混雜了聽力部分不認(rèn)真更多的學(xué)生根本就不重視英語也沒有找到適合的學(xué)習(xí)方法、對知識一孔之見囫圇吞棗、沒有養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、消化知識的習(xí)慣、不懂裝懂不實時討教老師同學(xué)解決問題知識出現(xiàn)斷層、沒有主動去學(xué)習(xí)而是在老師的逼迫下學(xué)習(xí)等每個人都想成功那么怎樣才能成功呢成功需要有一股不屈不撓的意志；成功需要有一種永不放棄的決心；成功也需要掌握有效的學(xué)習(xí)方法；成功更需要你今日的實質(zhì)行動我們今日的大會就是夸獎這些同學(xué)的就是要大家以他們?yōu)榭Ｏ蛩麄儗W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的什么學(xué)習(xí)他們的人生觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)他們的信念、方法人生不可以復(fù)制但人生觀能夠復(fù)制；成功很難復(fù)制但成功的信念、目標(biāo)、成功的方法、經(jīng)驗完整能夠復(fù)制第二要踴躍主動的去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不怕慢就怕站；不怕成績差就怕不努力你要知道在這個世界上絕大部分的成功都不是等來的而是你踴躍主動的爭取來的我看過一幅漫畫畫中有一群強健的馬兒正在吃草但是一旁卻有一匹瘦小不堪的馬躺在光溜溜的地方睡覺漫畫的名字就叫做《再好的草地也有瘦馬》我們的學(xué)校、班級就像是那片水草旺盛的草原而同學(xué)們不就是正在覓食的駿馬那么原由使得此中一匹馬這樣的瘦小呢那就是缺少“主動”這匹馬自以為生活在優(yōu)勝的環(huán)境中就有了好逸惡勞、不求長進(jìn)的想法他把送到嘴邊的草吃完了就不愿經(jīng)過努力去找尋食品而它的伙伴們正在干什么——不斷地找尋新的覓食環(huán)境踴躍主動的爭取更大的生計空間相同的學(xué)習(xí)環(huán)境相同的老師去教為何有的同學(xué)成績優(yōu)秀有的成績差呢就在于你個人能否踴躍主動能否努力求取了因此客觀要素其實不是成功與否的重點而踴躍主動才