小學環(huán)境教育蘇教六年級上冊第二單元家庭環(huán)境傲骨梅PPT

尊敬的各位家長：

你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

您的關愛＋我們的努力＝孩子的成功？

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)把兒童比作一塊大理石。他說，把這一塊大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家：

1、家庭。2、學校。

3、兒童所在的集體。4、兒童本人。

5、書籍。

6、偶然因素。家校合力家長合力師生合力生生合力是構建孩子成功的人生、修煉優(yōu)良的操行、形成健康習慣的重要途徑。會議綱要班級基本情況存在的問題對孩子的認識對家長的希望和孩子一起快樂成長班級基本情況從升入六年級到現(xiàn)在已經(jīng)一個月了，從整體看來，經(jīng)過這段時間的學習和鍛煉，學生進步都很大，絕大部分孩子都變得更懂事、好學了！大家集體榮譽感都增強了，紀律學習方面都有明顯的進步?？吹胶⒆觽冞@樣的進步，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與你們這些家長的支持密不可分的。現(xiàn)在我們的同學都形成了一種團結(jié)、競爭、積極向上的風氣。和孩子一起快樂成長班級基本情況

桌凳為7列*8排擺放。男生分4列，女生3列。男女間隔。每排7人為一個小組。座位每隔一段時間輪換(特殊除外）。座位安排總?cè)藬?shù)（男32人，女24人）56人存在的問題和孩子一起快樂成長

行為習慣上存在的問題自理能力較弱。

班級中小部分孩子能根據(jù)不同的課程做課前準備，并隨時能整理好自己的東西。但還是有一部分孩子不會有條理地整理自己的物品，會隨地隨手扔垃圾，男孩子這方面突出一些。存在的問題和孩子一起快樂成長

行為習慣上存在的問題經(jīng)常粗心，丟三落四。1、作業(yè)漏做、少做，或者把題目看錯。2、該帶的東西經(jīng)常忘帶。3、對做一件事情的投入程度不夠。存在的問題和孩子一起快樂成長

后進生存在的問題

1、有個別同學學習習慣較差2、平常聽課容易分心3、課堂學習效率較低

4、個別作業(yè)寫不完5、有的甚至忘記做和孩子一起快樂成長班級光榮榜各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的：升入六年級以來進步比較大的：和老師經(jīng)常溝通的家長：家長會的目的和孩子一起快樂成長

了解家庭教育的重要性家長是孩子的第一任老師，也是最長久的老師。

教育好自己的孩子，是家長一生最重要的“事業(yè)”。

老師一樣地教，學生卻有很大的差異。究其原因在于家庭教育。我們共同進步正確認識孩子孩子具有獨立的意識孩子有自己主見孩子有自己獨特的視角孩子很有自尊我們共同進步正確認識孩子孩子是發(fā)展的個體孩子每天都會有所收獲孩子有自己的發(fā)展需要孩子有自己的興趣愛好我們共同進步正確對待孩子自己拿主意方能成長拿主意的過程，就是其思考的過程家長應給孩子思考的時間孩子錯了，并不急于糾正讓孩子承擔錯誤的后果我們共同進步正確對待孩子俯下身子平等對話用孩子的視角看世界和孩子講道理，拒絕簡單粗暴約法三章，遵章辦事尊重孩子的勞動成果我們共同進步正確對待孩子抓住閃光點發(fā)揚光大低年級的孩子更需要表揚和鼓勵點滴進步可以積累，可以放大興趣是最好的老師，愛屋及烏該出手時還得出手我們共同進步家長如何自處教育無須語言一個贊許勝過無數(shù)言語指揮孩子不動，不如帶頭先做陪孩子一起讀書，營造氛圍說到做到，一諾千金我們共同進步家長如何自處愛要大聲說出來低年級的孩子更需要表揚和鼓勵點滴進步可以積累，可以放大興趣是最好的老師，愛屋及烏該出手時還得出手我們共同進步家長如何自處習慣比知識更重要培養(yǎng)時間觀念、自理能力培養(yǎng)閱讀習慣、記錄習慣保管好自己的物品，愛惜物品培養(yǎng)孩子大膽說話我們共同進步具體要求行動起來檢查孩子作業(yè)提醒孩子檢查書包每天和孩子一起讀書至少十分鐘我們共同進步具體要求行動起來多和孩子談心，關心其思想動態(tài)多和孩子一起玩樂、體育鍛煉多和老師溝通。你的態(tài)度決定你孩

子對老師的態(tài)度，對學習的態(tài)度我簡單地給大家說幾個供大家參考：我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。教育小故事

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

招數(shù)一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已

招數(shù)二：“斥責”要有的放矢

批評要達到效果，很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題，你批評要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢。

招數(shù)三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，結(jié)果可想而知。

招數(shù)四：保持一致，始終如一

家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。

招數(shù)五：分解目標，逐步實施

無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。招數(shù)六：保護孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了