小學(xué)音樂老師個人工作計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)音樂老師個人工作計劃小學(xué)音樂老師個人工作籌劃音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持緊密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我整理了小學(xué)音樂老師個人工作籌劃，接待查閱。

小學(xué)音樂老師個人工作籌劃【篇一】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校音樂教研組將持續(xù)專心貫徹市教導(dǎo)局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作觀法，以校為本，堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教導(dǎo)法規(guī)為準(zhǔn)那么，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教導(dǎo)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

穩(wěn)定舊有勞績，強(qiáng)化質(zhì)量意識。加強(qiáng)音樂教師隊伍創(chuàng)辦，提高教師素質(zhì)；堅持以學(xué)生進(jìn)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，進(jìn)展學(xué)生天性，推進(jìn)學(xué)校校園文化創(chuàng)辦。

三、主要工作

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平

音樂組全體教師本著對教導(dǎo)事業(yè)的喜歡，對我校教導(dǎo)工作的高度責(zé)任感，要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平日的查閱相關(guān)的教導(dǎo)教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教導(dǎo)理念，不斷提高理論修養(yǎng)。

2.將課改精神落到實處，切實提高教學(xué)效果

本著理論聯(lián)系實際的原那么，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議

⑴關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空氣。

⑵嚴(yán)格"五專心'模范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。

⑶構(gòu)建"學(xué)識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀'為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以"合作、探究、自主、創(chuàng)新'為主要特征的主體式進(jìn)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建"合作、自主、探究'的學(xué)習(xí)模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，激勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高才能。

⑷生動選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、激勵學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

⑸組織好課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得以延遲，并使學(xué)生在活動中獲得新知，興趣穩(wěn)定。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極加入校內(nèi)外音樂比賽。

3.以校為本，提高教科研水平

積極加入校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)?；?、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。

⑴重視自身平日的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化根本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

⑵積極開展集體備課，提防理解新教材，創(chuàng)造新模式，設(shè)計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

⑶舉行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，推動課堂教學(xué)效果的提高，達(dá)以教師教學(xué)閱歷的豐富。

⑷以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動形式，提升評價體系，不斷總結(jié)，成長為一名科研型的教師。

4.持續(xù)研究科研課題，提升教研水平

小學(xué)音樂老師個人工作籌劃【篇二】

學(xué)段目標(biāo)

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2、應(yīng)充分留神這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，奇怪、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈敏的形體，采用歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，舉行直觀教學(xué)。凝聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮明。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、自然地、有表情地歌詠，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

概括目標(biāo)

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的敬仰與追求。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動的過程中愛好音樂，掌管音樂根基學(xué)識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定根基。

3、提高音樂審美才能，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品心緒、作風(fēng)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的才能，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會進(jìn)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、彼此崇敬、共同合作的意識和集體主義精神。

5、崇敬藝術(shù)、理解多元文化。

崇敬藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、崇敬藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的賞識藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜歡中化民族和世界其他民族的音樂。

六、教學(xué)重點、難點、思路分析

教學(xué)重點：

以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美才能，進(jìn)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：

審美情操的培養(yǎng)，實踐才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。

教學(xué)思路:

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器舉行模仿。

3、體驗不可憐緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)回響。

4、凝聽兒歌、童謠、舉行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出回響，隨著舉行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和上下。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

七、主要教學(xué)措施

1、面向團(tuán)體，因材施教；

2、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

4、、充分運用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)手段；通過對音樂舉行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。

5、音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；通過嬉戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，進(jìn)展想象力和創(chuàng)造力。

6、改革評價機(jī)制。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動才能，且合作學(xué)校的中心工作，豐富校園生活。

八、提優(yōu)補差的途徑：

（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過藝術(shù)節(jié)活動。

方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。

激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

小學(xué)音樂老師個人工作籌劃【篇三】

本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的根基上，持續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實踐研究》這一耐久性課題，力爭將這一課題中對"老師的教和學(xué)生的學(xué)'落到實處。

一、指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設(shè)彌漫音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教導(dǎo)思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，提防天性進(jìn)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。

二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持緊密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教導(dǎo)目標(biāo)是：努力進(jìn)展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和進(jìn)展思維潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新才能的進(jìn)展?？晌覀儗W(xué)校有專用的音樂教室，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全，如:鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都沒有.說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能舉行了"互動式'教學(xué)實踐，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。

三、學(xué)生處境分析:

本學(xué)期我持續(xù)承擔(dān)一（3）班的音樂老師。他們活潑好動，對一切嶄新事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期望著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守那么都有了約莫的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌詠方面可能是以前經(jīng)常磨練，表現(xiàn)分外好。小摯友處境大同小異，有一小片面雖對樂理學(xué)識掌管的不夠，但是模仿才能對比強(qiáng)，而且也能純熟掌管。其中主要理由是沒有采納過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是理由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根基是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

四、教材分析：

作為全新的教材，在編寫中表達(dá)了已下根本理念：1、強(qiáng)調(diào)"以學(xué)生進(jìn)展為本'，提防學(xué)生天性進(jìn)展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造。

一年級下冊共編成10個主題單元，根本內(nèi)容包括：凝聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，提防歌曲的可唱性與賞識曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐才能，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了"以學(xué)為本'的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采用趣味化，激勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么才干?讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂學(xué)識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、p弱）讓學(xué)生到生活中探索、對比，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和肆意發(fā)揮的空間。4、建立了進(jìn)展性綜合評價體系，課后"音樂小花在開放'包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

五、教學(xué)目標(biāo)

在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要教師擅長察覺，擅長挖掘，它就會像"和風(fēng)催物、春雨潤田'那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。

小學(xué)音樂老師個人工作籌劃【篇四】

一、指導(dǎo)思想：貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)確定的音樂技能，尤其提防培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的才能。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。

二、根本處境分析：五年級同學(xué)已是高年級同學(xué)，有相對的自制才能，課堂紀(jì)律總體不錯，音樂根基相對較弱，但采納才能不錯，有一小局部同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯，樂理學(xué)識的掌管，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%55%，這批同學(xué)對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件理由或其他理由，所以歌詠技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以處境不樂觀。這些同學(xué)在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時亂叫，音不準(zhǔn)，做小動作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們確定會有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌局部

1、緊扣教材、課程模范，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課理應(yīng)舉行檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方老師和時教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的操縱下，逐步擴(kuò)展音高；運用不同的力度、速度、音色表示；唱時堅持音高，聲音要充實；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留神音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、賞識局部：綜合音樂作品的賞識，了解一些旋律的初步學(xué)識，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入對比深入的賞識。