2023年年春季三朱小學(xué)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)總結(jié)

201*年春季三朱小學(xué)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)總結(jié)201*年春季三朱小學(xué)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)總結(jié)

201*年春季三朱小學(xué)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間過得真快，緊急而又歡樂的一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，回憶這過去的一個(gè)學(xué)期，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為教師奠定必要的理論根底

針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學(xué)期初，我們教研組活動(dòng)時(shí)向全體綜合實(shí)踐教師明確提出，利用學(xué)校教研活動(dòng)和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動(dòng)信息資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為我組教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定了理論根底。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要》等，這些具有實(shí)際指導(dǎo)意義的文章，可以說使不少教師豁然開朗，對(duì)更好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)布滿了信念，教師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫了學(xué)習(xí)反思，并在教學(xué)實(shí)踐中有效地運(yùn)用別的教師先進(jìn)的閱歷、方法，使我校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得有聲有色。

二、取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展保駕護(hù)航

從擔(dān)當(dāng)綜合實(shí)踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動(dòng)。綜合實(shí)踐是一門新生課程，這門課究竟是怎樣一門課程？究竟如何去教這門課？由于沒有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學(xué)指導(dǎo)，面對(duì)諸多困難，要想在學(xué)校開展教研活動(dòng)談何簡單。我們主動(dòng)取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，積極參與各級(jí)各類培訓(xùn)，在這每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中，除了要求組員仔細(xì)參與培訓(xùn)活動(dòng)以外，還要求能將學(xué)到的學(xué)問與自己的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，不斷進(jìn)展反思，取長補(bǔ)短，仔細(xì)寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的根底。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。

三、制造性的運(yùn)用教學(xué)資源，上好每一堂課。

上好每一節(jié)課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對(duì)于教師而言每一節(jié)課的開展都要費(fèi)不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的緣由之一。為了推動(dòng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施,效勞于學(xué)生,目前我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源實(shí)行由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結(jié)合的方式進(jìn)展。

四、學(xué)寫論文與案例

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就肯定會(huì)有收獲，本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)試著與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，寫了一些自己開展活動(dòng)的感受與體會(huì)，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會(huì)有其次步，只要我們敢去寫，總會(huì)有勝利的一天。

五、下學(xué)期教研活動(dòng)的目標(biāo)和努力方向

這學(xué)期期末，我們綜合實(shí)踐教研組組織全體教師在對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)展了總結(jié)，并對(duì)下學(xué)期工作的教研活動(dòng)內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談，我們對(duì)下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識(shí)。我們教研組集中優(yōu)勢(shì)分年級(jí)段重點(diǎn)討論教學(xué)方法的開發(fā)。另外，我們還要結(jié)合自身特點(diǎn)有目的的進(jìn)展校本課程的開發(fā)。

回憶半年來綜合實(shí)踐教研組的教研工作，我們體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將連續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì)，將我們學(xué)校綜合實(shí)踐教研活動(dòng)搞得更加活潑，更具實(shí)效性。

擴(kuò)展閱讀：三朱小學(xué)201*年秋季校本研訓(xùn)規(guī)劃

三朱小學(xué)201*秋季校本研訓(xùn)工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《泉港區(qū)教育事業(yè)進(jìn)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，追求內(nèi)涵進(jìn)展，提升學(xué)校品位。連續(xù)貫徹“全面進(jìn)展，爭(zhēng)創(chuàng)特色”的辦學(xué)宗旨，深入實(shí)踐“質(zhì)量立校、名師興校，特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思想，努力創(chuàng)立“共性教育”辦學(xué)特色，仔細(xì)討論課程改革，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，以培育一支“德高學(xué)廣、一專多能”教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“分層互動(dòng)、研訓(xùn)一體”為主要模式切實(shí)開展校本研訓(xùn)工作。

二、主要工作與措施：

1、連續(xù)抓好間周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年從內(nèi)容上著手抓好新課程和信息技術(shù)兩個(gè)方面的培訓(xùn)。新課程培訓(xùn)主要包括校本課程培訓(xùn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)等。信息技術(shù)培訓(xùn)主要包括計(jì)算機(jī)根底培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用操作培訓(xùn)、多媒體教學(xué)設(shè)備操作培訓(xùn)。從對(duì)象上重點(diǎn)抓好骨干教師和青年教師的培訓(xùn)。青年教師、骨干教師間周至少要上一節(jié)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的課。

2、切實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以“分層互動(dòng)、研訓(xùn)一體”為主要模式，每月一個(gè)主題（有效課堂、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)科特色）開展教研活動(dòng)，青年教師以“有效課堂的討論”為重點(diǎn)，中老年教師以“教學(xué)風(fēng)格的討論”為重點(diǎn)，骨干教師以“學(xué)科特色的討論”為重點(diǎn)?；顒?dòng)以“教務(wù)處確定月主題---教研組內(nèi)自主討論---匯報(bào)展現(xiàn)”的流程進(jìn)展。同時(shí)，積極組織教師參與中心校教研組的活動(dòng)，相互溝通，彼此共享，共同進(jìn)展。

3、開展觀看“名師課堂”光碟活動(dòng)。本學(xué)期分語文、數(shù)學(xué)、綜合三科，分別在會(huì)議室、多媒體教室播放“名師課堂”光碟，組織各教師觀看。

4、開展骨干教師與青年教師的拜師結(jié)隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校制定切實(shí)可行的師帶徒活動(dòng)方案，并嚴(yán)格根據(jù)方案開展系列活動(dòng)，促進(jìn)骨干教師與青年教師共同成長。

5、仔細(xì)抓好中心校的兩大立項(xiàng)課題的討論與治理。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)微型課題的立項(xiàng)、論證、申報(bào)，過程跟蹤、結(jié)題驗(yàn)收等程序。嚴(yán)格根據(jù)各課題討論的規(guī)劃完成階段性任務(wù)。堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)各課題進(jìn)展檢查、評(píng)價(jià)。

6、連續(xù)開發(fā)、實(shí)施校本課程，仔細(xì)落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。抓好我校南音、腰鼓、籃球、排球、舞蹈、科普與環(huán)保、硬筆書法、手工與繪畫等門類的后續(xù)開發(fā)工作，進(jìn)一步明確課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等，形成校本課程的體系。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。把勞動(dòng)技術(shù)教育和信息技術(shù)教育作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校期末完畢時(shí)將對(duì)其進(jìn)展質(zhì)量考核或測(cè)試。把社區(qū)效勞和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作犯難點(diǎn)加以突破，在確保學(xué)生人身安全的前提下，要大膽讓學(xué)生走出課堂、走出校園、深入社會(huì)、深入大自然，培育學(xué)生的公民意識(shí)，效勞意識(shí)、綜合實(shí)踐力量等。學(xué)校成立校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教研組，每月開展相關(guān)的教研活動(dòng)。通過案例分析、案例研討、案例選評(píng)，案例集錦等活動(dòng)形式推動(dòng)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效開展。

7、組織教師開展“五個(gè)一”活動(dòng)。即讀一本好書，以專著為主；討論一個(gè)專題；編制一份優(yōu)質(zhì)教案；上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；寫一篇優(yōu)質(zhì)論文（圍繞專題）。

8、鼓舞教師參與高學(xué)歷的培訓(xùn)，并供應(yīng)必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師高學(xué)歷化。

9、連續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，讓“讀教育名著與大師對(duì)話”成為教師的一種享受，讓“讀書、實(shí)踐、反思”成為教師的職業(yè)生活習(xí)慣，積淀教師深厚的文化內(nèi)涵。詳細(xì)要求如下：一學(xué)期35歲以下的教師要有1萬字左右的筆記，3540歲的教師要有8千字左右的筆記，45歲以上的教師要有5千字左右的筆記，市級(jí)或市級(jí)以上骨干教師要有1.5萬字左右的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期完畢時(shí)，依據(jù)筆記內(nèi)容與數(shù)量，對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)展等級(jí)評(píng)價(jià)。

三、詳細(xì)安排：

周次暑假12研訓(xùn)內(nèi)容201*版《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)教學(xué)要求、教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)研訓(xùn)形式自學(xué)各師負(fù)責(zé)集中與自學(xué)相結(jié)合教務(wù)處教務(wù)處教務(wù)處各教研組長各教研組長各教研組長教務(wù)處1、制定教務(wù)處工作規(guī)劃、校本研訓(xùn)規(guī)劃集中溝通、研討2、召開教研組長會(huì)議3、新課程教學(xué)反思與溝通活動(dòng)4、各教研組制定規(guī)劃集中溝通、研討集中溝通、研討集中溝通、研討31、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活動(dòng)集中溝通、研討2、學(xué)習(xí)學(xué)校工作規(guī)劃與教學(xué)工作規(guī)劃集中溝通、研討3、開展專題講座：學(xué)科教學(xué)特色的討論專題講座溝通、研討黃旭峰4、開展小學(xué)語文“習(xí)作課”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)；

集中備、聽、評(píng)課教務(wù)處

41、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活動(dòng)集中溝通、研討2、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)啟動(dòng)3、地方與校本課程備課組集體備課討活動(dòng)；（社會(huì)）研訓(xùn)活動(dòng)；活動(dòng)；集中備課、溝通外派培訓(xùn)外派培訓(xùn)教務(wù)處教務(wù)處教研組長教務(wù)處教務(wù)處教務(wù)處教務(wù)處教務(wù)處各教研組長教務(wù)處教務(wù)處4、開展小學(xué)數(shù)學(xué)“練習(xí)課”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研集中備課、溝通5、選派教師參與市新課程品德與生活6、選派教師參與市新課程小學(xué)英語研訓(xùn)7、選派教師參與市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)；間、校際間的溝通及新教師的成長。5外派培訓(xùn)集中溝通、研討國慶放假8、開展“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)教師1、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活動(dòng)集中溝通、研討2、修訂完善校本課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)方集中備課、研討案。題網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)3、組織參與“敬重共性，自主閱讀”專集中備課、研討4、開展專題講座：現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)專題講座溝通、研討吳錦連61組織教師觀看“全國優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)集中溝通、研討課”光碟。2、開展課題試驗(yàn)教學(xué)開放周活動(dòng)；3、開展小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)；集中備課、研討教務(wù)處教務(wù)處集中備、聽、評(píng)課教研組長各教研組長教務(wù)處教務(wù)處71、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活動(dòng)集中溝通、研討2、“有效課堂”課題研討。3、開展專題講座：集中備課、研討專題講座溝通、研討朱菊娥4、進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課題“在小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決中培育學(xué)生數(shù)學(xué)思索力量的討論”集中溝通、研討專題研討活動(dòng)；

81、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活動(dòng)集中溝通、研討2、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的研討會(huì)集中溝通、研討3、參與市新課程小學(xué)英語研訓(xùn)活動(dòng)；外派培訓(xùn)4、參與市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研訓(xùn)活外派培訓(xùn)動(dòng)；各教研組長教務(wù)處教務(wù)處教務(wù)處91、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活動(dòng)集中溝通、研討2、開展專題講座：教學(xué)風(fēng)格的討論文閱讀教學(xué)觀摩競(jìng)賽。集中備課、研討集中溝通、研討集中溝通、研討3、組織教師參與全國第九屆青年教師語外派培訓(xùn)各教研組長張乙平教務(wù)處101、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活2、期中質(zhì)量測(cè)查、分析；動(dòng)；動(dòng)；各教研組長教務(wù)處各教研組長教務(wù)處各教研組長教務(wù)處教務(wù)處教務(wù)處各教研組長教研組長教務(wù)處教務(wù)處教務(wù)處各教研組長3、開展小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)問題研討活集中溝通、研討4、參與市新課程小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)活外派培訓(xùn)111、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活動(dòng)集中溝通、研討2、進(jìn)展期中質(zhì)量階段小結(jié)，討論輔差措集中溝通、研討施4、參與市新課程小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)；學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，擇優(yōu)推舉；外派培訓(xùn)集中溝通、研討3、開展專題講座：教師教學(xué)風(fēng)格的溝通專題講座溝通、研討林億忠5、開展小學(xué)品德與生活（社會(huì)）優(yōu)秀教121、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活動(dòng)集中溝通、研討2、校本課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研討集中備課、研討會(huì)3、開展小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活集中備課、研討動(dòng)，擇優(yōu)推舉；農(nóng)村優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；活動(dòng)；13

4、組織參與省小學(xué)品德與生活（社會(huì)）外派培訓(xùn)5、參與市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室教學(xué)研討外派培訓(xùn)1、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活動(dòng)集中溝通、研討

2、開展專題講座：語文集中備課、研討張瓊云教務(wù)處各教研組長教研組長教務(wù)處教務(wù)處各教研組長教務(wù)處3、參與區(qū)進(jìn)行辦學(xué)特色創(chuàng)立專題講座；集中溝通、研討教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。144、開展有效教學(xué)觀摩月活動(dòng)暨骨干教師集中備、聽、評(píng)課教務(wù)處1、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活動(dòng)集中溝通、研討2、校本課程《前黃風(fēng)情》教學(xué)觀摩研討集中備課、研討活動(dòng)3、教師讀書溝通會(huì)集中溝通、研討4、組織教師參與省第三屆習(xí)作教學(xué)觀摩外派培訓(xùn)研討活動(dòng)；151、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活動(dòng)集中溝通、研討2、課題研討活動(dòng)格集中備課、研討3、開展專題講座：名家的教學(xué)藝術(shù)與風(fēng)專題講座溝通、研討鐘暾161、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活動(dòng)集中溝通、研討2、進(jìn)行心理安康專題教育活動(dòng)集中備課、研討3、參與市小學(xué)語文名師工作室教學(xué)研討外派培訓(xùn)活動(dòng)；各教研組長教研組長教務(wù)處171、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活動(dòng)集中溝通、研討2、開展專題講座：數(shù)學(xué)3、參與市小學(xué)討論會(huì)年會(huì)；外派培訓(xùn)各教研組長教務(wù)處莊月英教務(wù)處各教研組長各教研組長教務(wù)處教務(wù)處教研組長教務(wù)處專題講座溝通、研討黃偉軍181、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活動(dòng)集中溝通、研討2、教師隨筆評(píng)比集中溝通、研討191、語文、數(shù)學(xué)、社技科教研組研討活動(dòng)集中溝通、研討2、常識(shí)、技能、校本、綜合科教研組工集中備課、研討作總結(jié)3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況檢查4、校本課程階段溝通總結(jié)等；6、開展專題講座：體育集中溝通、研討集中溝通、研討5、組織征集課題教學(xué)設(shè)計(jì)、案