幼兒園教育語言文字要求規(guī)范工作規(guī)章制度(多篇)

幼兒園教育語言文字要求規(guī)范工作規(guī)章制度(多篇)幼兒園教育語言文字要求規(guī)范工作規(guī)章制度(多篇)幼兒園教育語言文字要求規(guī)范工作規(guī)章制度(多篇)資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒園教育語言文字要求規(guī)范工作規(guī)章制度(多篇)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：幼兒園語言文字規(guī)范工作獎懲制度為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在校園建設(shè)中更好地發(fā)揮作用，學(xué)校規(guī)定下列獎懲制度：一、教師普通話水平測試合格后，憑證書由學(xué)校報(bào)銷考試報(bào)名費(fèi)。二、普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，50歲以下教師若達(dá)不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)不得上崗，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。三、將講普通話、寫規(guī)范字納入教師教育教學(xué)水平和行為規(guī)范評估體系，并跟教師年度考核、晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。四、在推普周活動或其他提高師生語言文字應(yīng)用能力的各項(xiàng)活動中評出的先進(jìn)班級和個(gè)人，學(xué)校予以表彰鼓勵(lì)。幼兒園語言文字應(yīng)用管理制度為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn))，推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準(zhǔn))。二、建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，主抓教學(xué)的教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長,教研組長和班主任為組員，明確職責(zé)分工。三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。四、學(xué)校櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾，以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報(bào)。七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如詩歌朗讀比賽、幼兒講故事比賽等，提高師生對語言文字的重視程度。八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。九、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。十、建立不規(guī)范語言文字監(jiān)督制度，定期公布監(jiān)督意見，促進(jìn)和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。幼兒園語言文字工作隊(duì)伍工作職責(zé)一、學(xué)校語言文字工作委員會職責(zé)1、根據(jù)省、市、縣語委辦關(guān)于語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排落實(shí)語言文字工作。2、制定語言文字工作計(jì)劃，定期進(jìn)行檢查評估和總結(jié)。3、依據(jù)《國家通用語言文字法》，宣傳社會用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及管理政策，提高教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識；認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動。4、把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入素質(zhì)教育培養(yǎng)和發(fā)展目標(biāo)，納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。5、創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好氛圍。二、教導(dǎo)主任管理職責(zé)1.按期檢查教師上課用語（100%做到使用普通話）和教案（正確使用規(guī)范漢字）。2.落實(shí)教師板書、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規(guī)范漢字的要求。3.把提高語言文字規(guī)范意識納入教學(xué)管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。三、語文教研組長管理職責(zé)1.組織語文教師開展普通話和規(guī)范文字活動。2.負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。四、語文教師職責(zé)1.抓好“聽、說、讀、寫”教學(xué)和學(xué)生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。2.協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項(xiàng)活動。3.抓好班級規(guī)范用字和規(guī)范用語的日常管理、負(fù)責(zé)推普黑板報(bào)制作等。4.指導(dǎo)、督促教職工交談用語使用普通話。幼兒園校園用字管理制度一、學(xué)校的校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯(cuò)別字。二、學(xué)校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯(cuò)別字。三、教室黑板報(bào)、標(biāo)語、課程表、值日表、作息時(shí)間表等應(yīng)使用規(guī)范字。四、教師板書、批改作業(yè)、書寫評語使用規(guī)范字。五、學(xué)生能正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字并做到使用規(guī)范字。幼兒園校園推廣普通話工作制度一、每學(xué)年組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄。二、每學(xué)年組織學(xué)生進(jìn)行一次普通話比賽。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，做推廣普通話的模范，時(shí)時(shí)處處使用普通話。四、教師無論課上、課下，無論與同事交談，還是與學(xué)生交談，或是在其他場合，要自覺使用普通話。五、各班充分利用好每周的說話課，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會，訓(xùn)練學(xué)生說普通話的能力。六、通過校園廣播站、宣傳欄等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。幼兒園教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理細(xì)則為切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的管理和研究，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。根據(jù)有關(guān)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以“辦人民滿意的教育”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和根本目的，以深化教學(xué)常規(guī)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，按照“有效教學(xué)，精細(xì)管理，內(nèi)涵發(fā)展”的總體思路，積極探索教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理新路子、新方法。全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建有序、規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)常規(guī)工作管理機(jī)制，促進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，全面落實(shí)素質(zhì)教育，努力提高我校常規(guī)管理水平。

二、管理原則

1.全面性原則：教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)從不同側(cè)面、不同層面加以關(guān)注和了解，進(jìn)行綜合分析全面評價(jià)。

2.一致性原則：一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基本要求一致；二是教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)管理評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一致。

3.發(fā)展性原則：教學(xué)常規(guī)要隨新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新，從思想和行為上立足未來，促進(jìn)常規(guī)管理的可持續(xù)發(fā)展。

4.反饋性原則：教學(xué)常規(guī)管理旨在全面了解教師，促進(jìn)教師工作能力的不斷提高；促進(jìn)學(xué)校整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時(shí)與教師進(jìn)行交流與溝通，做到在管理中強(qiáng)化反饋，在反饋中強(qiáng)化調(diào)控。

5.實(shí)踐性原則：教學(xué)常規(guī)管理要以人為本，全面參與，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。在“認(rèn)識—實(shí)踐—再認(rèn)識—再實(shí)踐”的過程中，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。

三、基本內(nèi)容及要求

（一）加強(qiáng)課程管理，促進(jìn)課程實(shí)施。

1.認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求，開全課程，開足課時(shí)。特別是要加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科課程的管理，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校“一把手”負(fù)責(zé)制，以課程開設(shè)的高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2.按設(shè)置的課程表進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。（二）加強(qiáng)過程管理，提高精細(xì)化程度。1.計(jì)劃每學(xué)期開學(xué)第一周學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、班主任和任課教師要層層制訂各類教學(xué)教研工作計(jì)劃，計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、各科教學(xué)計(jì)劃、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃、總復(fù)習(xí)計(jì)劃等。其中各科教學(xué)計(jì)劃包括班級情況分析、本冊教材的目標(biāo)與要求、提高該科教學(xué)質(zhì)量的措施、課時(shí)安排等；計(jì)劃制定要具體、詳細(xì)、操作性強(qiáng)。無計(jì)劃，每缺一個(gè)計(jì)劃扣年度考核分分，津貼10元。2.備課（1）備好課是上好課的前提。要做到有課必備，超前備課。于上課前一周備好課，周一交教研組長檢查并交教務(wù)處記載。教案拖簽1次扣年度考核分分，津貼10元。（2）備課前教師要熟悉教材內(nèi)容體系，了解教材編寫意圖，明確教材各單元教學(xué)目標(biāo)的基本要求、知識的聯(lián)系與銜接，還要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇有效的教法與學(xué)法。做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)、備思想教育等。正確使用教學(xué)參考資料，不生搬硬套，照章抄襲。教案完整有創(chuàng)意，環(huán)節(jié)齊全（有講授課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置等基本要素），字跡工整、清晰，要使用規(guī)范字，要從知識的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，發(fā)掘教學(xué)重難點(diǎn)，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，一課一案。教齡在三年以內(nèi)的教師要寫詳案。缺備1課扣年度考核分分，津貼10元。（3）教師要帶教案上課，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。（4）每課結(jié)束后，要求寫教學(xué)后記，總結(jié)本課教學(xué)的得失。3.上課（1）教師要提前1—2分鐘候課，督促學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備，等鈴聲響后，按時(shí)進(jìn)入教室上課，遲到者一次，扣年度考核分分，津貼10元;中途離開或早退一次扣年度考核分分，津貼10元;無故不上課者，一次扣年度考核分2分，津貼40元。（2）教師在上課時(shí)，應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，上課期間應(yīng)注意個(gè)人儀表，衣著整潔、得體。不穿拖鞋、短褲上課。體育教師要穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋上課。不在課堂上抽煙，不坐著上課，違犯一次扣年度考核分分，津貼10元。（3）教師在上課和上自習(xí)期間，要關(guān)閉手機(jī)，安心上課，不得接打電話，違犯一次扣年度考核分分，津貼10元。（4）上課期間不允許把學(xué)生趕出教室，對違紀(jì)的學(xué)生或未能完成作業(yè)的學(xué)生在教室內(nèi)處理，若違犯一次扣年度考核分分，津貼10元。（5）對學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，只能在本人所任課的教學(xué)時(shí)間內(nèi)處理，不能因此影響其他教師正常的教學(xué)工作，違犯一次扣年度考核分分，津貼10元。（6）班主任和任課教師做學(xué)生的思想教育工作要有耐心，不能隨意對學(xué)生停課，影響其他教師正常的教學(xué)工作，對有重大違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生應(yīng)向教務(wù)處提出申請，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可停課，違犯一次扣年度考核分1分，津貼20元。（7）教師確因需要調(diào)課，必須向教務(wù)處提出申請，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可調(diào)課，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)私自調(diào)課一次扣年度考核分1分，津貼20元。（8）教師上課使用普通話，課堂語言簡練、準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動、具有條理性、啟發(fā)性。語速適中。板書設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范。（9）努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，教態(tài)要親切自然。課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練，短時(shí)高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用。教師要盡量讓學(xué)生在自主、合