大班音樂公開課《獅王進行曲》教案（通用9篇）

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大班音樂公開課《獅王進行曲》教案篇1

【活動目標】

1、通過傾聽感受鋼琴和弦樂器不同音色的效果，想象音樂描繪的動物形象及音樂帶來的意境。

2、分段觀賞，理解和分析音樂所表達的主題和內容，并通過肢體動作、表情、嗓音等來表現(xiàn)音樂形象。

3、在師生共同創(chuàng)編、表演過程中，體驗合作溝通、表演的樂趣。

【活動預備】《獅王進行曲》音頻、獅王的頭飾及披風、創(chuàng)編的獅王故事。

【活動重難點】重點：觀賞音樂的節(jié)奏，不同音色所表達的不同效果，依據(jù)音樂理解獅王主題。

難點：依據(jù)音樂，用生動的表情、肢體語言演繹整個故事。

【活動過程】

一、第一遍觀賞《獅王進行曲》。

師：小伙伴們，今日我們要一起觀賞一首特別生動的曲子，大家閉上眼睛，悄悄地用小耳朵聽聽這段音樂講解并描述的是關于誰的故事。

二、再次觀賞音樂，老師有感情地講解并描述故事，加深幼兒對樂曲的理解。

在一個寬闊的大森林里，居住著獅王和很多小動物。這天風吹樹搖，遠處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。探路的猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。隨后，只見獅王的跟班得意忘形走來。樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，得意地大聲吼叫，撲向小動物們，恐嚇小動物們。小動物們?yōu)榱擞懞锚{王，為獅王跳舞。獅王興奮的大聲吼叫，觀賞著小動物們的表演。

師：小伙伴們，聽過音樂和故事后，你們說說故事中有哪些動物呢？

幼：……

師：你們知道故事中的這些小動物都發(fā)生了一些什么事？

幼：……

三、分段觀賞，了解故事情節(jié)進展，了解不同樂器的音色及表現(xiàn)

1、播放第一段〔包括即猴子從樹上滑下來的部分〕

師：小伙伴們，聽完第一段，你們有什么感受呢？最末的下滑音讓你們想到了什么？你們知道這段下滑音是什么樂器發(fā)出的聲音嗎？

幼：……

師：這一段音樂描繪的是獅王來臨前，動物們在森林里的場景，那你們有想到哪些動物，它們是怎樣迎接獅王的？

2、播放第二段〔中低音部分〕

師：獅王來了，想象一下獅王是怎樣神氣地走路的？大家站起來學學獅王神氣走路的姿態(tài)。

師：大家想想獅王為了展示它的威嚴，想了什么方法？其他小動物又會是怎樣的反應呢？

幼：……

師：你們說獅王在吼叫，你們是怎樣聽出來的？〔鋼琴的低音表現(xiàn)獅王吼叫〕

請幾位小伙伴把獅王威嚴凜凜的樣子表演出來，包括獅王走路、吼叫的樣子。等會老師選擇其中一位最棒的小伙伴演獅王。

幼：……

師：你們都表現(xiàn)的很棒，獅王用吼叫、跳躍、恐嚇等展示它的兇狠。

3、播放第三部分〔高音部分〕

師：聽了第三部分，有什么感覺呢？和第二部分有什么區(qū)分？這一部分獅王和小動物又發(fā)生了什么？

幼：……

四、完整聽一遍，全班幼兒安排角色表演《獅王進行曲》兩遍。

師：接下來我們選擇一位幼兒〔大膽〕扮演獅王，選一位幼兒扮演猴子，通知其他小動物“獅王來了”。其他幼兒可以自選角色，獅王的跟班、森林其他小動物，然后我們跟著音樂節(jié)奏，共同完成表演。

完整表演一遍后，依據(jù)幼兒的表演，確定幼兒好的方面，并對幼兒的某些不足方面做出引導，如節(jié)奏、獅王的動作、動物之間的溝通等。

師：剛剛大家表現(xiàn)的都很好，相信第二次我們會表演的更加超卓。

幼兒跟隨音樂完整演繹獅王故事，歡樂的結束。

【延伸活動】活動后可繼續(xù)進行打擊樂器活動《獅王進行曲》，引導幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)樂曲中的不同聲音與動物形象。

大班音樂公開課《獅王進行曲》教案篇2

活動目標：

1、依據(jù)故事和音樂提供的線索初步了解作品的結構和內容。

2、探究用表演動作和表情等來表現(xiàn)音樂。

3、體驗想象、制造和表演的歡樂。

活動預備：

1、自編故事一個。

2、音樂文件。

3、獅子、金絲猴、大象、小白兔頭飾各一個。

活動過程：

一、初步感受樂曲。

師：小伙伴們好，我姓楊，你們可以叫我楊老師。老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳罚覀兿葋砺犅牽?。〔播放樂曲〕師：音樂聽完了，你們覺得這首音樂怎么樣？〔雄壯、有力，輕快、活潑〕師：那到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽個故事，你就會明白的?！仓v故事〕

二、通過提問援助幼兒理解故事情節(jié)。

師：故事聽完了，這個故事里有誰？〔獅子、金絲猴、大象、小白兔〕師：那你們聽到故事里有哪些聲音？〔號角、獅子的吼叫〕那小動物們聽到獅子的吼聲，心里是什么感覺？〔可怕〕可是當獅子說我今日我生日不吃大家時，動物的心情又是什么樣的？〔興奮〕誰來學學他們的樣子？〔師語言提示可怕與興奮的樣子〕

三、結合故事，再聽一次音樂。

師：我們現(xiàn)在知道了獅子正預備過生日，那我們請小伙伴們，豎起你們的小耳朵，認真聽一聽獅王是如何出場，小動物們是如何給他慶祝的好不好。

四、讓幼兒完整觀賞一遍樂曲，通過故事情節(jié)來援助幼兒理解樂曲性質。

師：那音樂從頭到尾都一樣嗎？〔不一樣〕我們依據(jù)故事，把音樂分成幾段來觀賞。

師：那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫，哪一段是小動物們圍著獅王跳舞呢，請大家再完整地聽一聽，變聽可以邊用聲音、動作表演?！怖蠋熣Z言提示〕

五、以角色扮演的形式結束本次音樂活動。

老師戴上獅王頭飾，請其他三位老師各帶金絲猴、大象、小白兔頭飾，幼兒選擇自己喜愛的小動物，站到對應的老師后面，跟隨音樂完整表演。

附：《獅王的生日》

在密密的森林里，住著獅王和很多小動物。這一天，森林里分外喧鬧，原來森林之王獅子的生日晚會就要開始了。

你們聽！樂隊吹響了號角，迎接獅王的到來。威猛雄壯的獅王大搖大擺、威嚴凜凜地走了過來，神氣極了！它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲洪亮。聽到第一聲吼聲，小動物們有點可怕。聽到第二聲吼聲，小動物們很可怕。聽到第三聲吼叫聲，小動物們可怕極了，嚇得渾身顫抖。獅王吼聲震撼了整個森林。

獅王來到寶座前坐下，對小動物們說：今日是我的生日，我很興奮，所以不吃你們了。不過，你們每人都給我表演一個節(jié)目。小動物們聽了，興奮極了，跳起了歡快的舞蹈，祝獅王生日歡樂：金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩著長鼻子，跳起了可愛的大象舞；小白兔晃動著長長的耳朵，左跳跳右跳跳……看到節(jié)目這么精彩，獅王興奮極了，忍不住大吼了一聲。這一吼可不得了，所以的小動物都嚇得找個地方躲了起來，再也不敢出來了。獅王只好掃興地回家了。

大班音樂公開課《獅王進行曲》教案篇3

教學目標：

1、通過傾聽感受音樂描繪的動物形象，教育同學愛惜人類的伙伴――動物，提高愛護動物的意識。

2、通過表演，培育同學的表現(xiàn)技能。

教學重難點：

感受音樂描繪的動物形象；創(chuàng)編；表演。

教具：

多媒體課件，各種動物的頭飾。

教學過程：

一、動畫激趣；

二、師生互動表演；

三、觀賞樂曲；

傾聽樂曲前奏，感受樂曲描繪的氣氛；初聽全曲，感受樂曲描繪的音樂；談談自己印象中的獅子，并仿照；復聽樂曲，分析理解；再聽樂曲，加深印象；

四、表演

依據(jù)樂曲，同學編小故事；表演童話??；提示同學給樂曲自編曲名；聽音樂小片段，說說所表現(xiàn)的音樂形象，仿照表演；情感透視；

五、聽音樂表演，師生再見！

大班音樂公開課《獅王進行曲》教案篇4

活動目的：

1、情愿寧靜的觀賞音樂，喜愛這段樂曲

2、幼兒學著想象這段樂曲所表現(xiàn)的內容，能制造性的用各種仿照動作表現(xiàn)出來。

3、情愿在音樂的伴奏下和老師一起學做各種仿照動物的動作。

活動預備：

森林的圖片、音樂磁帶

活動流程：

律動————觀賞音樂—————音樂游戲

《小鴨》《獅王進行曲》《獅王進行曲》

活動過程：

一、律動《小鴨》

指導語：今日我們一起扮演小鴨子到森林里去玩好嗎？

指導：情愿和老師一起興奮地學做各種有趣的仿照小鴨活動的動作。

二、觀賞音樂《獅王進行曲》

〔一〕完整觀賞

1、指導語：森林到啦！讓我們來看看今日森林里有哪些動物？咦？怎么一個也沒有??？原來他們想和小伙伴做一個“捉迷藏”游戲，請大家聽一段音樂，然后來猜猜究竟有哪些動物。

2、幼兒觀賞

3、提問：你猜到森林里有哪些動物？

〔二〕分段觀賞

1、觀賞第一段

〔1〕指導語：現(xiàn)在讓我們一段段的來認真聽聽，猜猜每段音樂里的有哪些不同的動物？

〔2〕幼兒觀賞

〔3〕提問：你猜出這段音樂里有哪些動物？

那么這些動物又在干什么呢？

〔再聽一遍〕

要求：聽好以后————

J請幼兒大膽講解并描述，然后到前面來表演，

J鼓舞其他幼兒共同仿照。

J和老師一起跟著音樂學做各種仿照動物的動作。

2、第二、三段音樂的觀賞、學習方法同上。

三、音樂游戲《獅王進行曲》

指導語：獅子大吼一聲，要撲上去吃動物了。那么動物們會想什么方法呢？〔幼兒自由講解并描述〕好，現(xiàn)在咱們把音樂完整的聽一遍，一邊聽一邊來做游戲，當你聽到了自己喜愛的動物音樂，你就可以到前面來表演，但是當你聽音樂結束時獅子吼叫的聲音就立刻逃回家去，然后

我就表演大獅子來捉你們好嗎？

要求：

1、老師依據(jù)幼兒的詳細狀況選擇游戲的次數(shù)。

2、也可請個別幼兒上來和老師一起表演大獅子。

大班音樂公開課《獅王進行曲》教案篇5

活動目標：

1、在觀測和觀賞時能集中留意力，專注地聽，游戲表演時能和同伴共享活動空間。

2、在分角色表演時，進一步體驗與同伴表現(xiàn)樂曲地歡樂。

活動預備：

圖譜、錄音機和錄音帶

活動過程：

1、看圖譜整體表演樂曲。

啟發(fā)幼兒觀看同伴表演，相互學習，留意傾聽音樂。

2、分角色表演。

〔1〕先由老師扮演獅王，再讓幼兒扮獅王，引導幼兒扮獅王，引導幼兒分角色聽音樂表演。

〔2〕幼兒自由選擇同伴，協(xié)商角色，分組表演。

〔3〕老師組織幼兒相互觀測，集體評價，進一步感受、理解樂曲的結構、內容和形象。

3、學習用打擊樂器為樂曲伴奏。

〔1〕在觀賞樂曲的基礎上，可進行打擊樂器演奏，演奏方法參照教學掛圖“獅王進行曲”打擊樂器演奏圖譜。

〔2〕老師指揮幼兒邊看圖譜，邊隨音樂演奏。

4、復習歌曲：十二生肖

活動反思：

在整個教學活動過程中，井井有條，緊扣主題，活動構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術活動，培育幼兒的感知技能、動手技能，在活動中指導幼兒仿照動物的神態(tài)、動作、聲音，形象進行藝術表現(xiàn)，促進幼兒的合作溝通，使幼兒體驗勝利、合作的歡樂?；顒又校變旱谋硌莼铎`活現(xiàn)。

大班音樂公開課《獅王進行曲》教案篇6

教學目的：

1、通過觀賞《獅王進行曲》，加深同學對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解。

2、加深同學對音樂表現(xiàn)手段的體驗，培育同學的制造技能和表演技能。

教學重點：

通過同學對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗角色的性格。

教學預備：

鋼琴、老師課件。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境：

1、導言：今日，老師將要帶領同學們去效游。

2、播放歌曲《郊游》音樂，全體同學律動表演。

3、老師：瞧！我們來到了一個漂亮的大森林?？矗加心男┬游?？〔出示課件：漂亮的森林〕

〔分別出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片，讓同學聲音仿照，體態(tài)表演〕。

青蛙：呱呱呱呱呱呱呱呱

小鳥：嘰嘰喳嘰嘰喳嘰喳嘰喳嘰嘰喳

小馬：噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠

松鼠：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱

二、感受音樂：

1、(1)老師：突然，森林里響起了一種古怪的聲音，你聽，會是誰來了？〔播放獅子的吼聲〕〔出示課件：吼叫的獅子〕

〔2〕再聽獅吼，進一步感受獅子的威嚴凜凜。

〔3〕師：我們一起來聽一段音樂，聽聽看，在這段音樂里獅子吼了幾聲？〔播放《獅王進行曲》〕

〔4〕再次觀賞音樂，同學爭論獅子吼叫的次數(shù)。

〔5〕師：究竟吼了幾次呢？我們一起來觀賞一遍?！策呌^賞老師邊演示獅吼圖片〕〔6次〕

〔6〕揭示課題。師：剛才，我們觀賞的就是由法國聞名作曲家圣桑譜寫的《獅王進行曲》〔出示課件〕

2、完整觀賞音樂。

〔1〕師：聽聽獅子除了吼叫，還在做什么呢？〔提示：散步、巡察〕

〔2〕師：它是森林之王，它在巡察它的王國時，每一步邁得很扎實。你們想想看，它一邊走一邊會唱些什么呢？老師先來仿照獅王唱一唱。你們呢，也一起來體驗一下獅王的威武，好嗎？

〔師演唱“我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼”〕

〔3〕師彈琴，生學唱兩遍。

〔4〕完整觀賞音樂，聽聽這一小段音樂涌現(xiàn)了幾次，就表示獅子王去了幾個地方，發(fā)表了它的宣言?！餐瑢W回答，依據(jù)回答，再次觀賞，老師用腳步演示：4次〕

3、了解獅王。

〔1〕師：看到獅子出來了，森林里的小動物會怎樣呢？

〔2〕師：說說你對里面的獅王有什么新的認識？

三、表演訓練。

1、師：在獅子大王出來巡察時，小動物會表現(xiàn)得怎樣呢？〔鞠躬、拍手歡迎、跳、叫等〕有誰為它開路呢？〔衛(wèi)兵〕，它還會帶著一個小獅子呢!

2、師表演。〔選一個小獅子，四個衛(wèi)兵，其余四組各作小鳥、小馬、松鼠、青蛙表示歡迎〕〔播放音樂〕

3、選同學表演好的展示。

四、總結。

師：今日，我們一起觀賞了法國圣桑譜寫的《獅王進行曲》，在這里面獅子大王去了四個地方發(fā)表了它的宣言，吼叫了6次。小伙伴都表現(xiàn)得真棒，真像一個獅子王。

五、聽《郊游》的音樂唱著離開教室。

大班音樂公開課《獅王進行曲》教案篇7

活動目標：

1、培育幼兒仔細觀測及認真傾聽的良好習慣。

2、進展幼兒的音樂感受力及大膽表現(xiàn)的技能。

3、通過以故事、出示圖片的方式，援助幼兒感受音樂心情，理解音樂內容，探究用動作表現(xiàn)音樂形象。

活動預備：

1、組織幼兒觀看獅子王的圖片及碟片。

2、音樂磁帶三盒、圖片假設干張。獅王、兔子、猴子、狐貍等動物頭飾假設干個。

活動過程：

1、在快樂的音樂聲中進入活動室。

今日我們去森林玩游戲，興奮嗎?

2、調動幼兒生活閱歷，激發(fā)愛好。

瞧，我是誰呀?你們喜愛獅子大王嗎?它是什么樣子的?一起學學它的聲音和走路的樣子。

3、引導幼兒完整的聽賞音樂第一遍，初步感受音樂心情。

今日老師帶來了一首獅子王的音樂，音樂中告知我們一個故事，一起來聽聽吧。

音樂中有誰?你是怎樣聽出來的?它們在干什么呢?

4、老師有表情地講解并描述故事一遍。

今日老師跟你們講一個關于獅子大王的故事。

5、出示圖片，引導幼兒分段觀賞音樂。

請你們觀賞一首音樂，邊聽邊想想，你聽到了什么，有誰?它在干什么?還有哪些小動物呢?

6、引導幼兒依據(jù)音樂分角色表演。

你喜愛哪個動物就請帶上它的'頭飾，(由幼兒自愿擔負角色)邊聽音樂邊玩游戲，老師參加指導。當聽到獅子王出來的音樂就學它走路;當聽到獅子王吼叫的音樂你們就學學它的動作和聲音;當聽到動物們出來的音樂你們就和獅子王一起跳舞;最末獅子王餓了，就把狐貍吃到肚子里。

7、幼兒之間互換角色表演。

8、老師小結：今日我們玩得真興奮，回家休息一會吧。

大班音樂公開課《獅王進行曲》教案篇8

活動目標：

1、仔細傾聽音樂，感受音樂的形象。

2、學會看圖譜，通過圖譜理解音樂。

3、感受音樂的同時喜愛依據(jù)自己的想象作出動作。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

1、錄音機、磁帶《獅王進行曲》

2、圖譜

活動過程：

1、談話進入主題

今日是獅子大王的生日，你們聽他來了！

2、請幼兒完整性的觀賞一遍《獅王進行曲》提問：

在音樂里你聽到了什么？〔幼：有獅子在叫。〕

3、老師用故事講解并描述自己聽后的感受

4、分段觀賞，請幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內容，并觀賞圖譜的同時用動作表現(xiàn)出音樂。

①第一段：喇叭吹響

②第二段：獅王進場

③第三段：獅王興奮的吼叫

④第四段：獅王與小動物們一起跳舞慶?！蔡崾居變河心男﹦游镉楷F(xiàn)〕

⑤第五段：獅王大吼把小動物們都嚇跑了

5、幼兒完整的觀賞音樂

活動反思：

小伙伴對于音樂活動非常感愛好，特別是對于律動，在活動中他們可以依據(jù)音樂的改變自己進行動作的創(chuàng)作，還可以依據(jù)音樂的改變進行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒特別喜歡的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難掌控。通過活動緊緊圍繞愛好是學習的基本動力，讓幼兒感受、熟識、理解、表現(xiàn)音樂。

大班音樂公開課《獅王進行曲》教案篇9

活動預備：

課前請幼兒查找有關森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性。

自制教學軟件。

自編故事一個。

獅王頭飾一個。

活動過程：

一、引導幼兒觀賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內容。

二、再次觀賞音樂，老師有感情地講解并描述故事，加深幼兒對樂曲的理解。

在一個黑洞洞的大森林里，居住著獅王和很多小動物，每當風吹樹搖時，遠處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。突然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動物們示了威，樂隊用號角聲為它伴奏，狐貍為了討好獅王，帶領小動物們?yōu)楠{王跳舞，獅王興奮的大聲吼叫，和小動物們做起了游戲。

三、提問：

1、這個故事里有誰？

2、故事里有哪些聲音？〔吹號、獅吼。并組織幼兒仿照吹號和獅子吼叫的聲音?！?/p>

四、看圖譜聽音樂。

1、出示圖譜，提問幼兒看懂了哪些符號？請幼兒依據(jù)故事情節(jié)說說符號所代表的意思