小班主題做麻花教案

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小班主題做麻花教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓、擰這兩種方法做麻花。

2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的麻花就越大。

3、說說我的“麻花”最美麗，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來的勝利和歡樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

材料預(yù)備：

1、麻花一個(gè)。

2、人手一桶橡皮泥，一塊泥工板。

活動(dòng)過程：

一、觀測麻花的圖片，觀測麻花的形狀特征

——是兩根小棒交叉擰起來的。

出示麻花，提問：你們看這是什么?它是什么樣子的?

老師總結(jié)：這是麻花，它是用兩根小棒擰起來的。

二、老師出示橡皮泥，示范做麻花的方法。

三、老師提出操作要求，幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒取一小部分泥，先搓圓再搓小棒，提示幼兒將麻花擰的緊一點(diǎn)。

2、提示不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。

3、對個(gè)別技能較弱的幼兒予以援助。

四、展覽作品，并請幼兒說一說“我的麻花最美麗”。

老師：我們來看一看誰的花卷做的最美麗。

活動(dòng)反思：

玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜歡的手工活動(dòng)之一。幼兒在塑造物體過程中，可激發(fā)幼兒對藝術(shù)的愛好，提高幼兒泥塑的技能技巧，進(jìn)展小肌肉群動(dòng)作。在我們班泥工的前期階段，先讓孩子們學(xué)習(xí)搓和團(tuán)這兩種最簡約的技能。在這次活動(dòng)中進(jìn)一步讓幼兒學(xué)習(xí)擰的`技能，對孩子的技能有了更高的要求。目的是讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用橡皮泥擰的技能，使橡皮泥在他們手中變成千姿百態(tài)。麻花是孩子們所熟識的食物，物體結(jié)構(gòu)也簡約、形象特征鮮亮，今日孩子在塑造的過程中都得到了勝利感，他們都會(huì)興奮的讓我看他們的麻花。我想在泥工開展的前期階段我還會(huì)繼續(xù)選擇這種簡約并且平常多見的東西，讓孩子們在體驗(yàn)到勝利的同時(shí)激發(fā)他們對泥塑的愛好。泥工在我們班實(shí)行不久，孩子對基本技能掌控還是比較好，但是塑造出來的物體較粗糙，不夠圓潤。我想下階段的目標(biāo)將孩子們已經(jīng)會(huì)的泥塑再進(jìn)行練習(xí)，通過“比一比誰的泥塑最美麗”激發(fā)孩子參加的愛好。

小班主題做麻花教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育寶寶搓、擰泥的技能。

2、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

彩色橡皮泥(紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等);

一個(gè)盤子，泥工板，范例一盆麻花

活動(dòng)過程：

1、老師頭戴廚師帽：我是高級點(diǎn)心師，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心，你們想看看嗎?(出示范例麻花)你知道它的名字嗎?(爭論)這么美麗的麻花，寶寶想動(dòng)手做一做嗎?、

2、操作：

A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然后，把它輕輕放入盆中。

B、取綠色橡皮泥(顏色由寶寶的喜歡自選，可以是單色，可以是雙色)搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。留意：每根圓棒的長短要一樣，粗細(xì)要?jiǎng)蚍Q，做出的麻花才美麗。

3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌;

橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。

搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最美麗，一共有幾根數(shù)一下。老師予以表揚(yáng)鼓舞。

提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。

活動(dòng)反思：

孩子總是喜愛新穎的東西，這是我們班第二