陶校長(zhǎng)的演講課件蘇教版

同學(xué)們，作為一名學(xué)生，大家都渴望進(jìn)步，但是怎樣才能使自己在各方面得到長(zhǎng)足的進(jìn)步呢？今天，我們將學(xué)習(xí)的課文，會(huì)詳細(xì)地告訴你。一起來(lái)學(xué)習(xí)同學(xué)們，作為一名學(xué)生，大家都渴望進(jìn)步，但是怎樣才能使自己在各

陶校長(zhǎng)的演講2陶校長(zhǎng)的演講21.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.走近作者3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展

10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測(cè)12.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)7.課文結(jié)構(gòu)１

能正確、流利、地朗讀課文。２

學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)二類字，理解有關(guān)新詞。３

了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問(wèn)”，不斷激勵(lì)自己、鞭策自己成為習(xí)慣。４

感受演講稿的情真意切，樂(lè)于模仿遷移運(yùn)用，體會(huì)“學(xué)做真人”，交流陶行知其人其事，激情。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）１能正確、流利、地朗讀課文。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）陶行知：中國(guó)當(dāng)代鄉(xiāng)土小說(shuō)代表作家之一，北京通縣(今北京通州區(qū))人。曾任中國(guó)作協(xié)副主席。主要作品：《青枝綠葉》《運(yùn)河的槳聲》《瓜棚柳巷》《京門臉子》《蒲柳人家》等小說(shuō)。陶行知：分類學(xué)生字1.左右結(jié)構(gòu)：2.上下結(jié)構(gòu)：多音字：zuān（）zuàn（）jué（）jiào（）

否、鍛、煉、壘、鉆研鉆孔德、需、勵(lì)、鞭鉆石電鉆覺(jué)察感覺(jué)睡覺(jué)鉆覺(jué)策、堡分類學(xué)生字1.左右結(jié)構(gòu)：否、鍛、煉、壘、鉆研鉆孔德、需、勵(lì)理解詞語(yǔ)堡壘：源泉：彼岸：講究：鞭策：專心致志：堅(jiān)韌不拔：比喻難于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。源泉形容說(shuō)話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。借指所向往的境界。①講求；重視。②對(duì)生活等方面的要求高，追求精美。用鞭和策趕馬，比喻督促。本文指用“每天四問(wèn)”來(lái)督促自己。

一心一意；集中精神。本文指做學(xué)問(wèn)要用心。形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。理解詞語(yǔ)堡壘：比喻難于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的辨析詞語(yǔ)激勵(lì)

激發(fā)都含有刺激使奮發(fā)的意思。1.語(yǔ)文課上，老師總不忘激勵(lì)我們好好讀書，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。2.老師對(duì)這本書的一番介紹，激發(fā)了我們閱讀的興趣。造句：“激勵(lì)”除了含有“刺激使奮發(fā)”的意思外，還含有“鼓勵(lì)”的意思；“激發(fā)”跟人的“積極性、興趣、欲望”等搭配。不同點(diǎn)：相同點(diǎn)：辨析詞語(yǔ)激勵(lì)激發(fā)都含有刺激使奮發(fā)的意思。1.語(yǔ)文請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：陶校長(zhǎng)和同學(xué)們談了哪四個(gè)問(wèn)題?他為什么要談這些問(wèn)題？體現(xiàn)了什么？串珠問(wèn)題：1.第一問(wèn)問(wèn)的是什么？為什么要這樣問(wèn)？陶校長(zhǎng)希望我們?cè)趺醋觯?.陶校長(zhǎng)是按照什么順序演講的？3.陶校長(zhǎng)為什么要作這篇演講？體現(xiàn)了他怎樣的感情？請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。點(diǎn)擊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意課文理解品析第一問(wèn)，自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，闡明了自己的觀點(diǎn)，引起讀者的注意和思考，同時(shí)，又從正反兩方面進(jìn)一步論述了健康的重要性。課文理解品析第一問(wèn)，自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉，離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。用“離不開(kāi)……離不開(kāi)……”講了如何擁有健康的身體。課文用比喻的修辭說(shuō)明健康的至關(guān)重要。因?yàn)樯眢w健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉，離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息閱讀方法解密：判斷設(shè)問(wèn)的方法概念：設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)，先提出問(wèn)題，自己再回答問(wèn)題，以引起讀者的注意和思考。效果：提醒注意，引起讀者思考，強(qiáng)烈地表達(dá)了句子的主要內(nèi)容。判斷方法：先提出問(wèn)題，自己再回答問(wèn)題，在文章中能找到答案。閱讀方法解密：判斷設(shè)問(wèn)的方法概念：設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)，先提出問(wèn)題說(shuō)說(shuō)寫寫：你能照著樣子寫個(gè)設(shè)問(wèn)句嗎？這瓶飲料是誰(shuí)買來(lái)的？原來(lái)是媽媽買來(lái)的。學(xué)好語(yǔ)文要背書嗎？一定要！讀了課文你想到了陶校長(zhǎng)的哪些名言？千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人；捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。說(shuō)說(shuō)寫寫：你能照著樣子寫個(gè)設(shè)問(wèn)句嗎？讀了課文你想到了陶校長(zhǎng)的核心問(wèn)題：陶校長(zhǎng)和同學(xué)們談了哪四個(gè)問(wèn)題?他為什么要談這些問(wèn)題？體現(xiàn)了什么？陶校長(zhǎng)和同學(xué)們談的四個(gè)問(wèn)題是要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四個(gè)方面問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有進(jìn)步。他談這些問(wèn)題，是為了讓學(xué)生激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。體現(xiàn)了陶校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。核心問(wèn)題：串珠問(wèn)題：1.第一問(wèn)問(wèn)的是什么？為什么要這樣問(wèn)？陶校長(zhǎng)希望我們?cè)趺醋觯康谝粏?wèn)問(wèn)的是，自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？因?yàn)榻】凳巧荆辛私】档纳眢w，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。陶校長(zhǎng)希望我們從小樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。串珠問(wèn)題：2.陶校長(zhǎng)是按照什么順序演講的？陶校長(zhǎng)是按照“問(wèn)什么——為什么要問(wèn)——針對(duì)問(wèn)題怎么做”的順序進(jìn)行演講的。3.陶校長(zhǎng)為什么要作這篇演講？體現(xiàn)了他怎樣的感情？陶校長(zhǎng)希望學(xué)生“每天四問(wèn)”，不斷激勵(lì)和鞭策自己，爭(zhēng)取在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。體現(xiàn)了陶校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。2.陶校長(zhǎng)是按照什么順序演講的？陶校長(zhǎng)的演講總起：談“每天四問(wèn)”分述：“每天四問(wèn)”健康——生命之本學(xué)問(wèn)——活力源泉總結(jié)：每天四問(wèn)長(zhǎng)足進(jìn)步長(zhǎng)足進(jìn)步激勵(lì)鞭策工作——培養(yǎng)責(zé)任心道德——做人根本陶校長(zhǎng)的演講總起：談“每天四問(wèn)”分述：“每天四問(wèn)”健康——生本文是陶行知先生的一篇著名的演講稿，他要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四個(gè)方面反省自己，激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步，體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。本文是陶行知先生的一篇著名的演講稿，他要求學(xué)生每天從健康、學(xué)矮子的風(fēng)采(節(jié)選)戴海……這話題之二嘛，是“矮子問(wèn)題”（哄笑）。由我當(dāng)眾提出這個(gè)問(wèn)題，豈不惹火燒身？（鼓掌）這也要點(diǎn)勇氣呢！老實(shí)說(shuō)，在我年輕的時(shí)候我并不覺(jué)得“矮”有什么問(wèn)題，直到八十年代，在輿論壓力之下，才感覺(jué)成了問(wèn)題。（哄笑）其實(shí)，白鶴腿長(zhǎng)，鴨子腿短，都是生來(lái)如此，何必自尋煩惱！現(xiàn)在要問(wèn)，矮子能有風(fēng)采嗎？答曰：“高個(gè)兒不見(jiàn)得都有風(fēng)采，矮個(gè)兒不見(jiàn)得都沒(méi)風(fēng)采?！保ü恼疲┠敲?，矮個(gè)兒應(yīng)該怎樣才能具有風(fēng)采呢？我有幾點(diǎn)心得可供參考：推薦閱讀矮子的風(fēng)采(節(jié)選)推薦閱讀第一，是要有自信。論個(gè)子，我比他低一頭，而論覺(jué)悟、學(xué)識(shí)、才能，我可能比他更勝一籌！這也叫“以長(zhǎng)補(bǔ)短”吧？（鼓掌）第二，要把胸脯挺起來(lái)，但也用不著踮腳。衣著講究適當(dāng)，比方不穿橫條、方格的衣服，但也用不著老穿高跟鞋，我主張矮要矮得有骨氣，還是腳踏實(shí)地好！第三，最重要的還是本人的德學(xué)才識(shí)，有修養(yǎng)，有風(fēng)度，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，自然受人愛(ài)戴。趁著晚會(huì)的高興勁兒，解開(kāi)這個(gè)“矮子問(wèn)題”，不知臺(tái)下的某些同學(xué)心里是否踏實(shí)一些？（長(zhǎng)時(shí)間熱烈鼓掌）第一，是要有自信。論個(gè)子，我比他低一頭，而論覺(jué)悟、學(xué)識(shí)、才能國(guó)學(xué)誦讀古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。(《冬夜讀書示子聿(yù)》陸游)

吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？(曾子)身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。

(《孝經(jīng)?開(kāi)宗明義》)國(guó)學(xué)誦讀古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化【中國(guó)古代著名的教育家】萇(cháng)弘、孔子、孟子、劉元卿、韓愈、胡瑗(yuàn)、董仲(zhòng)舒。

【關(guān)于修身的名言】修身如執(zhí)玉，積德勝遺金；靜以修身，儉以養(yǎng)德；君子之修身也，內(nèi)正其身，外正其容。走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化【中國(guó)古代著名的教育家】2略1略3略4(1)即使你這次考試得了第一名，也不能驕傲。(2)要想成為棟梁之材，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)，也要堅(jiān)持鍛煉身體。5陶校長(zhǎng)和同學(xué)們談了關(guān)于身體、學(xué)問(wèn)、工作和道德四個(gè)方面的問(wèn)題。他談這些問(wèn)題,是要學(xué)生養(yǎng)成“每天四問(wèn)”的習(xí)慣，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。2略1略3略4(1)即使你這次考試得了第一名，也不能驕傲。5一、給劃線字選擇正確的讀音，打“√”。1.人在睡覺(jué)（jiàojué)的時(shí)候，通常察覺(jué)(juéjiào)不到什么動(dòng)靜2.叔叔喜歡鉆(zuànzuān)研鉆(zuànzuān)石的構(gòu)造。二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.一心一意;集中精神。(）2.形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。(）3.比喻所向往的境界。 (

)4.激發(fā)，鼓勵(lì)。 （）

√

√

√

√

專心致志堅(jiān)韌不拔彼岸激勵(lì)一、給劃線字選擇正確的讀音，打“√”?！獭獭倘?、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1.根本一環(huán)，（）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，（）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。2.每個(gè)人（）要講究“公德”，(）要講:究“私德”。即使也既也三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。即使也既也四、課內(nèi)閱讀第三問(wèn)，自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響。在學(xué)校和班集體中，你們多多少少都承擔(dān)著一些工作，如值日、值勤、班級(jí)和學(xué)校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習(xí)，一種和聽(tīng)課、讀書、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。四、課內(nèi)閱讀這段話陶校長(zhǎng)運(yùn)用（）的說(shuō)明方法，主要講了（）方面的事情。陶校長(zhǎng)為什么要求問(wèn)“自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步”?_____________________________________________3.我們?cè)趯W(xué)校和班級(jí)屮的工作冇哪些?這些工作對(duì)我們小學(xué)生有什么幫助?______________________________________________舉例子工作因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響。因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響。這段話陶校長(zhǎng)運(yùn)用（）的說(shuō)明方法，主要講了（2.陶校長(zhǎng)的演講課后作業(yè)2.陶校長(zhǎng)的演講課后作業(yè)陶校長(zhǎng)的演講課件蘇教版A

課后練習(xí)單一、基礎(chǔ)知識(shí)練1．看拼音，寫詞語(yǔ)。fǒu

zé

duànliàn

bǎo

lěi

biān

cè（）（）（）（）2．把詞語(yǔ)或短語(yǔ)補(bǔ)充完整。專心(

)(

)堅(jiān)(

)不拔(

)的理想(

)的彼岸(

)負(fù)責(zé)(

)的進(jìn)步

1.

否則鍛煉堡壘鞭策志韌美好勝利致認(rèn)真長(zhǎng)足A課后練習(xí)單一、基礎(chǔ)知識(shí)練1.否則鍛3．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。因?yàn)椤浴词埂病?/p>

雖然……卻……既……也……不但……而且……如果……就……(1)根本一壞，(

)你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，(

)不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。(2)每個(gè)人(

)要講究“公德”，(

)要講究“私德”。(3)(

)健康是生命之本，(

)你們從小就要樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn)。(4)這些工作(

)都是一些小事，(

)能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力。A

課后練習(xí)單即使也既也因?yàn)樗噪m然卻3．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。A課后練習(xí)單即使也既也因?yàn)樗?．按要求完成句子練習(xí)。(1)沒(méi)有了健康的身體，怎么能做好工作呢？(改成陳述句)__________________________________________(2)陶校長(zhǎng)講的話有意義。(改為感嘆句)______________________________________________(3)聽(tīng)了陶校長(zhǎng)的演講，深受啟發(fā)。(修改病句)______________________________________________A

課后練習(xí)單沒(méi)有了健康的身體，不能做好工作。陶校長(zhǎng)講的話真有意義??！聽(tīng)了陶校長(zhǎng)的演講，我深受啟發(fā)。4．按要求完成句子練習(xí)。A課后練習(xí)單沒(méi)有了健康的身體，二、閱讀方法練第四問(wèn)，自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞?

)你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，(

)不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長(zhǎng)城”。我們到學(xué)校里來(lái)，除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真人”。A

課后練習(xí)單二、閱讀方法練A課后練習(xí)單1.用“____”畫出一個(gè)設(shè)問(wèn)句，想一想有什么好處?！痉椒ā縚______________________________________________________2．人之所以要問(wèn)一問(wèn)道德有沒(méi)有進(jìn)步，是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________________________________________________3．按要求做題。(1)陶校長(zhǎng)認(rèn)為，一個(gè)人的道德包括“__________”和“_________”。

(2)“公德”“私德”“建筑人格長(zhǎng)城”“真人”分別是指：(

)(

)(

)(

)。(填序號(hào))A．健全個(gè)人的人格B．真誠(chéng)，不虛偽的人C．個(gè)人的品德修養(yǎng)D．公共道德A

課后練習(xí)單強(qiáng)調(diào)道德的重要性，引起讀者的閱讀興趣。道德是做人的根本。根本一壞，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。公德私德DCAB1.用“____”畫出一個(gè)設(shè)問(wèn)句，想一想有什么好處?！痉椒ㄈ懽鞣椒ň殻ㄗ哌M(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文)寫作是一件很美好的事情，給你感受最深的一處風(fēng)景拍個(gè)照片，寫一段文字表達(dá)自己當(dāng)時(shí)內(nèi)心的感受，按照一定的順序?qū)?，運(yùn)用“總—分—總”的寫作結(jié)構(gòu)，加上精彩、新穎的比喻。過(guò)上幾年的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中處處都很美好，語(yǔ)文的魅力也是源于生活中的美好！150字左右。A

課后練習(xí)單三、寫作方法練（走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文)A課后練習(xí)單A

課后練習(xí)單優(yōu)秀示例：海邊的巖石可真多，站在海邊，一眼望去，真是形態(tài)各異??！腳底下的小石頭就像一個(gè)個(gè)小蘑菇，撐著小傘，摸起來(lái)滑潤(rùn)潤(rùn)的。海風(fēng)吹來(lái)，我仿佛聞到了蘑菇的香味呢。不遠(yuǎn)處，一只蹲在水上的“青蛙”栩栩如生。再往遠(yuǎn)處望去，高大的巖石猶如鱷魚(yú)的大尾巴那樣強(qiáng)壯！這里的巖石吸日月之精華，聚山川之靈氣，這些奇形怪狀、千姿百態(tài)的石頭真是太神奇，太美麗了！A課后練習(xí)單優(yōu)秀示例：海邊的巖石可真多，站在海邊，一眼望B

本課練習(xí)題一、基礎(chǔ)起跳板(一)讀拼音，寫字詞。biāncè() dàodé()xūyào() shìfǒu()堡lěi() 激lì()duànliàn() zhíqín()yuánquán()

鞭策道德需要是否壘勵(lì)鍛煉值勤源泉B本課練習(xí)題一、基礎(chǔ)起跳板鞭策道德需要是(二)詞語(yǔ)搭配。(連線)崇高的作息認(rèn)準(zhǔn)公德合理的身體實(shí)現(xiàn)任務(wù)勝利的彼岸承擔(dān)目標(biāo)健康的理想講究理想B

本科練習(xí)題(二)詞語(yǔ)搭配。(連線)B本科練習(xí)題B

本課練習(xí)題(三)選詞填空，我能行。鼓勵(lì)勉勵(lì)激勵(lì)1．陶校長(zhǎng)的話時(shí)時(shí)刻刻(

)著我前進(jìn)。2．老師經(jīng)常用“有志者事竟成”這句話來(lái)(

)我。3．我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，父親(

)我說(shuō)：“不要驕傲，要繼續(xù)努力！”要么……要么……即使……也……因?yàn)椤浴?．(

)道德是做人的根本，(

)我們除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真人”。5．根本一壞，(

)你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，(

)不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。勉勵(lì)因?yàn)樗约词挂布?lì)鼓勵(lì)B本課練習(xí)題(三)選詞填空，我能行。勉勵(lì)因?yàn)樗约词挂布

本課練習(xí)題（四）句子大觀園。(按要求寫句子)1．難道健康不是生命之本嗎？(改為陳述句)__________________________________________________2．學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉。(改變語(yǔ)序，意思不變)___________________________________________________3．我們要建立“健康第一”的觀點(diǎn)。___________________________________________________4．社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究“公德”，也要講究“私德”。(用劃線詞造句)______________________________________________________________________________________________________健康是生命之本。一切前進(jìn)活力的源泉是學(xué)問(wèn)。我們要樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn)。示例：要想成為棟梁之材，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)，也要堅(jiān)持鍛煉身體。B本課練習(xí)題（四）句子大觀園。(按要求寫句子)健康是生命B

本課練習(xí)題五、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．“陶校長(zhǎng)”是____________，他要求學(xué)生每天從________、________、________、__________四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此來(lái)______________________，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。2．“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉”中的“源泉”意思是_______________________________________，這句話的意思是：我們學(xué)生的主要任務(wù)是________，有了學(xué)問(wèn)，才能________________________。3．演講，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是當(dāng)眾就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表________，演講具有__________、____________、____________等特點(diǎn)。陶行知身體學(xué)問(wèn)工作道德激勵(lì)和鞭策自己力量、知識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生的原因求知更好地造福于社會(huì)見(jiàn)解整體性鼓動(dòng)性針對(duì)性B本課練習(xí)題五、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。陶行知身體學(xué)問(wèn)工作B

本課練習(xí)題二、能力節(jié)節(jié)高（一）課內(nèi)閱讀陶校長(zhǎng)的演講(節(jié)選)第三問(wèn)，自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響。在學(xué)校和班集體中，你們多多少少都承擔(dān)著一些工作，如值日、值勤、班級(jí)和學(xué)校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。認(rèn)真B本課練習(xí)題二、能力節(jié)節(jié)高B

本課練習(xí)題負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習(xí)，一種和聽(tīng)課、讀書、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。第四問(wèn)，……社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長(zhǎng)城”。我們到學(xué)校里來(lái)，除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真人”。B本課練習(xí)題負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)B

本課練習(xí)題1．第1自然段中“這些工作”指的是________________________________________等工作，“這也是一種學(xué)習(xí)”中的“這”指的是____________________________________________________。2．第1自然段中畫線句子用了________的修辭手法，這樣寫的好處是______________________。在讀這個(gè)句子的時(shí)候，我們應(yīng)該注意突出____________、________等詞語(yǔ)。3．第2自然段中“公德”指__________________，“私德”指_________________，“真人”指____________________。學(xué)習(xí)做“真人”更要緊，是因?yàn)開(kāi)_____________________。4．陶行知教育我們要學(xué)習(xí)做“真人”，這讓我們想起_______________________________________________________值日、值勤、班級(jí)和學(xué)校的管理認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情設(shè)問(wèn)引起聽(tīng)者的注意為什么因?yàn)楣驳赖聜€(gè)人的品德修養(yǎng)真誠(chéng)、不虛偽的人道德是做人的根本千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。B本課練習(xí)題1．第1自然段中“這些工作”指的是_____（二）課外閱讀解放自己的空間教育家陶行知多次告誡青少年：不要把自己關(guān)在籠子里，要學(xué)會(huì)“解放自己的空間”，努力到自然和社會(huì)中去擴(kuò)大眼界，取得豐富的學(xué)問(wèn)。“解放自己的空間”，可從以下幾方面入手：利用課余時(shí)間，博覽群書。在掌握課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，多讀一些課外書，會(huì)使課內(nèi)的知識(shí)學(xué)得更好更活。魯迅曾經(jīng)多次號(hào)召?gòu)V大青年：可以多看看本分以外的書，比如學(xué)B

本課練習(xí)題（二）課外閱讀B本課練習(xí)題B

本課練習(xí)題理科的，可以看看文學(xué)書；學(xué)文科的，可以看看科學(xué)方面的書。他還認(rèn)為：“學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。”青少年時(shí)期，精力旺盛，多讀一點(diǎn)書，儲(chǔ)存下豐富的知識(shí)，則可終身受益不盡。參加課外活動(dòng)小組，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。課外積極參加興趣小組活動(dòng)，不斷培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，以后可以把自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)發(fā)展成自己的職業(yè)和事業(yè)?？茖W(xué)家達(dá)爾文從小有搜集標(biāo)本的愛(ài)好，這一愛(ài)好后來(lái)發(fā)展成專長(zhǎng)，B本課練習(xí)題理科的，可以看看文學(xué)書；學(xué)文科的，可以看看科B

本課練習(xí)題使他成了舉世聞名的生物學(xué)家。走出校門，開(kāi)闊視野，開(kāi)辟學(xué)習(xí)的新天地。同學(xué)們可以通過(guò)各種方式，去讀社會(huì)這本無(wú)字巨著。參觀工廠、農(nóng)村，觀看畫展、科技展覽，可以獲取書本上得不到的知識(shí)；調(diào)查訪問(wèn)，參與社會(huì)實(shí)踐，可以豐富閱歷，增長(zhǎng)才干；游覽自然景觀、名勝古跡，可以陶冶情操，提高修養(yǎng)?！敖夥抛约旱目臻g”，可以使我們變得更聰明，更有實(shí)力。B本課練習(xí)題使他成了舉世聞名的生物學(xué)家。B

本課練習(xí)題1．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。擴(kuò)大(

)儲(chǔ)存(

)開(kāi)辟(

)博覽(

)開(kāi)闊(

)觀看(

)陶冶(

)游覽(

)2．根據(jù)短文內(nèi)容填空?！安蛇^(guò)許多花”是指_______________，“釀出蜜”是指________________________，“叮在一處”指的是______________。眼界知識(shí)新天地群書視野畫展情操名勝古跡看過(guò)許多種書學(xué)到很多知識(shí)，有所收獲只看一類書B(niǎo)本課練習(xí)題1．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。眼界知識(shí)B

本課練習(xí)題3．寫出文中第2－4自然段的中心句。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文中有些句子包含著深刻的道理，能給人以啟迪。請(qǐng)從中選一句談?wù)勛约旱睦斫?。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________利用課余時(shí)間，博覽群書。參加課外活動(dòng)小組，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好走出校門，開(kāi)闊視野，開(kāi)辟學(xué)習(xí)的新天地。示例：“解放自己的空間”，可以使我們變得更聰明，更有實(shí)力。因?yàn)榇笞匀缓蜕鐣?huì)都是學(xué)知識(shí)的地方，走出學(xué)校、走出書本，和大自然、社會(huì)接觸，是讀一本“活書”，會(huì)獲取更多更有用的知識(shí)。比如我們小學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡、工廠、社區(qū)等，可以得到書本上得不到的知識(shí)。B本課練習(xí)題3．寫出文中第2－4自然段的中心句。利用課余B

本課練習(xí)題5．魯迅在文中說(shuō)的_________________________________________________________________________________________________”這句話強(qiáng)調(diào)了博覽群書對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。我還能寫一句關(guān)于讀書的名言：_____________________________________________你最近讀過(guò)的課外書是什么？請(qǐng)你向大家介紹一下吧，要介紹清楚書名、作者、主要內(nèi)容以及你讀后的感受。(150字左右)學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。B本課練習(xí)題5．魯迅在文中說(shuō)的_____________B

本課練習(xí)題(三)片段練筆。在班級(jí)中，有一部分同學(xué)認(rèn)為：把自己擔(dān)任的工作做好是長(zhǎng)大以后的事，現(xiàn)在還為時(shí)過(guò)早。針對(duì)這樣一種認(rèn)識(shí)，你有什么看法？寫一段話，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，看誰(shuí)寫得好。(100字左右)示例：我認(rèn)為這種觀點(diǎn)不正確。陶校長(zhǎng)在演講中告誡我們“工作的好壞對(duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響”，雖然我們現(xiàn)在年齡小，在學(xué)校和班集體中所擔(dān)任的工作也可能不重，但這些工作卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。B本課練習(xí)題(三)片段練筆。B

本課練習(xí)題(四)拓展積累。(讀讀、背背)陶校長(zhǎng)即陶行知，是中國(guó)著名的教育家。他的不少言語(yǔ)激勵(lì)著一代又一代人。我們來(lái)讀讀、背背陶行知的名言。教育是立國(guó)之本。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

B本課練習(xí)題(四)拓展積累。(讀讀、背背)同學(xué)們，作為一名學(xué)生，大家都渴望進(jìn)步，但是怎樣才能使自己在各方面得到長(zhǎng)足的進(jìn)步呢？今天，我們將學(xué)習(xí)的課文，會(huì)詳細(xì)地告訴你。一起來(lái)學(xué)習(xí)同學(xué)們，作為一名學(xué)生，大家都渴望進(jìn)步，但是怎樣才能使自己在各

陶校長(zhǎng)的演講2陶校長(zhǎng)的演講21.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.走近作者3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展

10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測(cè)12.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)7.課文結(jié)構(gòu)１

能正確、流利、地朗讀課文。２

學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)二類字，理解有關(guān)新詞。３

了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問(wèn)”，不斷激勵(lì)自己、鞭策自己成為習(xí)慣。４

感受演講稿的情真意切，樂(lè)于模仿遷移運(yùn)用，體會(huì)“學(xué)做真人”，交流陶行知其人其事，激情。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）１能正確、流利、地朗讀課文。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）陶行知：中國(guó)當(dāng)代鄉(xiāng)土小說(shuō)代表作家之一，北京通縣(今北京通州區(qū))人。曾任中國(guó)作協(xié)副主席。主要作品：《青枝綠葉》《運(yùn)河的槳聲》《瓜棚柳巷》《京門臉子》《蒲柳人家》等小說(shuō)。陶行知：分類學(xué)生字1.左右結(jié)構(gòu)：2.上下結(jié)構(gòu)：多音字：zuān（）zuàn（）jué（）jiào（）

否、鍛、煉、壘、鉆研鉆孔德、需、勵(lì)、鞭鉆石電鉆覺(jué)察感覺(jué)睡覺(jué)鉆覺(jué)策、堡分類學(xué)生字1.左右結(jié)構(gòu)：否、鍛、煉、壘、鉆研鉆孔德、需、勵(lì)理解詞語(yǔ)堡壘：源泉：彼岸：講究：鞭策：專心致志：堅(jiān)韌不拔：比喻難于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。源泉形容說(shuō)話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。借指所向往的境界。①講求；重視。②對(duì)生活等方面的要求高，追求精美。用鞭和策趕馬，比喻督促。本文指用“每天四問(wèn)”來(lái)督促自己。

一心一意；集中精神。本文指做學(xué)問(wèn)要用心。形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。理解詞語(yǔ)堡壘：比喻難于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的辨析詞語(yǔ)激勵(lì)

激發(fā)都含有刺激使奮發(fā)的意思。1.語(yǔ)文課上，老師總不忘激勵(lì)我們好好讀書，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。2.老師對(duì)這本書的一番介紹，激發(fā)了我們閱讀的興趣。造句：“激勵(lì)”除了含有“刺激使奮發(fā)”的意思外，還含有“鼓勵(lì)”的意思；“激發(fā)”跟人的“積極性、興趣、欲望”等搭配。不同點(diǎn)：相同點(diǎn)：辨析詞語(yǔ)激勵(lì)激發(fā)都含有刺激使奮發(fā)的意思。1.語(yǔ)文請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：陶校長(zhǎng)和同學(xué)們談了哪四個(gè)問(wèn)題?他為什么要談這些問(wèn)題？體現(xiàn)了什么？串珠問(wèn)題：1.第一問(wèn)問(wèn)的是什么？為什么要這樣問(wèn)？陶校長(zhǎng)希望我們?cè)趺醋觯?.陶校長(zhǎng)是按照什么順序演講的？3.陶校長(zhǎng)為什么要作這篇演講？體現(xiàn)了他怎樣的感情？請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。點(diǎn)擊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意課文理解品析第一問(wèn)，自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，闡明了自己的觀點(diǎn)，引起讀者的注意和思考，同時(shí)，又從正反兩方面進(jìn)一步論述了健康的重要性。課文理解品析第一問(wèn)，自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉，離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。用“離不開(kāi)……離不開(kāi)……”講了如何擁有健康的身體。課文用比喻的修辭說(shuō)明健康的至關(guān)重要。因?yàn)樯眢w健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉，離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息閱讀方法解密：判斷設(shè)問(wèn)的方法概念：設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)，先提出問(wèn)題，自己再回答問(wèn)題，以引起讀者的注意和思考。效果：提醒注意，引起讀者思考，強(qiáng)烈地表達(dá)了句子的主要內(nèi)容。判斷方法：先提出問(wèn)題，自己再回答問(wèn)題，在文章中能找到答案。閱讀方法解密：判斷設(shè)問(wèn)的方法概念：設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)，先提出問(wèn)題說(shuō)說(shuō)寫寫：你能照著樣子寫個(gè)設(shè)問(wèn)句嗎？這瓶飲料是誰(shuí)買來(lái)的？原來(lái)是媽媽買來(lái)的。學(xué)好語(yǔ)文要背書嗎？一定要！讀了課文你想到了陶校長(zhǎng)的哪些名言？千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人；捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。說(shuō)說(shuō)寫寫：你能照著樣子寫個(gè)設(shè)問(wèn)句嗎？讀了課文你想到了陶校長(zhǎng)的核心問(wèn)題：陶校長(zhǎng)和同學(xué)們談了哪四個(gè)問(wèn)題?他為什么要談這些問(wèn)題？體現(xiàn)了什么？陶校長(zhǎng)和同學(xué)們談的四個(gè)問(wèn)題是要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四個(gè)方面問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有進(jìn)步。他談這些問(wèn)題，是為了讓學(xué)生激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。體現(xiàn)了陶校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。核心問(wèn)題：串珠問(wèn)題：1.第一問(wèn)問(wèn)的是什么？為什么要這樣問(wèn)？陶校長(zhǎng)希望我們?cè)趺醋觯康谝粏?wèn)問(wèn)的是，自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？因?yàn)榻】凳巧荆辛私】档纳眢w，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。陶校長(zhǎng)希望我們從小樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。串珠問(wèn)題：2.陶校長(zhǎng)是按照什么順序演講的？陶校長(zhǎng)是按照“問(wèn)什么——為什么要問(wèn)——針對(duì)問(wèn)題怎么做”的順序進(jìn)行演講的。3.陶校長(zhǎng)為什么要作這篇演講？體現(xiàn)了他怎樣的感情？陶校長(zhǎng)希望學(xué)生“每天四問(wèn)”，不斷激勵(lì)和鞭策自己，爭(zhēng)取在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。體現(xiàn)了陶校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。2.陶校長(zhǎng)是按照什么順序演講的？陶校長(zhǎng)的演講總起：談“每天四問(wèn)”分述：“每天四問(wèn)”健康——生命之本學(xué)問(wèn)——活力源泉總結(jié)：每天四問(wèn)長(zhǎng)足進(jìn)步長(zhǎng)足進(jìn)步激勵(lì)鞭策工作——培養(yǎng)責(zé)任心道德——做人根本陶校長(zhǎng)的演講總起：談“每天四問(wèn)”分述：“每天四問(wèn)”健康——生本文是陶行知先生的一篇著名的演講稿，他要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四個(gè)方面反省自己，激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步，體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。本文是陶行知先生的一篇著名的演講稿，他要求學(xué)生每天從健康、學(xué)矮子的風(fēng)采(節(jié)選)戴?！@話題之二嘛，是“矮子問(wèn)題”（哄笑）。由我當(dāng)眾提出這個(gè)問(wèn)題，豈不惹火燒身？（鼓掌）這也要點(diǎn)勇氣呢！老實(shí)說(shuō)，在我年輕的時(shí)候我并不覺(jué)得“矮”有什么問(wèn)題，直到八十年代，在輿論壓力之下，才感覺(jué)成了問(wèn)題。（哄笑）其實(shí)，白鶴腿長(zhǎng)，鴨子腿短，都是生來(lái)如此，何必自尋煩惱！現(xiàn)在要問(wèn)，矮子能有風(fēng)采嗎？答曰：“高個(gè)兒不見(jiàn)得都有風(fēng)采，矮個(gè)兒不見(jiàn)得都沒(méi)風(fēng)采。”（鼓掌）那么，矮個(gè)兒應(yīng)該怎樣才能具有風(fēng)采呢？我有幾點(diǎn)心得可供參考：推薦閱讀矮子的風(fēng)采(節(jié)選)推薦閱讀第一，是要有自信。論個(gè)子，我比他低一頭，而論覺(jué)悟、學(xué)識(shí)、才能，我可能比他更勝一籌！這也叫“以長(zhǎng)補(bǔ)短”吧？（鼓掌）第二，要把胸脯挺起來(lái)，但也用不著踮腳。衣著講究適當(dāng)，比方不穿橫條、方格的衣服，但也用不著老穿高跟鞋，我主張矮要矮得有骨氣，還是腳踏實(shí)地好！第三，最重要的還是本人的德學(xué)才識(shí)，有修養(yǎng)，有風(fēng)度，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，自然受人愛(ài)戴。趁著晚會(huì)的高興勁兒，解開(kāi)這個(gè)“矮子問(wèn)題”，不知臺(tái)下的某些同學(xué)心里是否踏實(shí)一些？（長(zhǎng)時(shí)間熱烈鼓掌）第一，是要有自信。論個(gè)子，我比他低一頭，而論覺(jué)悟、學(xué)識(shí)、才能國(guó)學(xué)誦讀古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。(《冬夜讀書示子聿(yù)》陸游)

吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？(曾子)身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。

(《孝經(jīng)?開(kāi)宗明義》)國(guó)學(xué)誦讀古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化【中國(guó)古代著名的教育家】萇(cháng)弘、孔子、孟子、劉元卿、韓愈、胡瑗(yuàn)、董仲(zhòng)舒。

【關(guān)于修身的名言】修身如執(zhí)玉，積德勝遺金；靜以修身，儉以養(yǎng)德；君子之修身也，內(nèi)正其身，外正其容。走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化【中國(guó)古代著名的教育家】2略1略3略4(1)即使你這次考試得了第一名，也不能驕傲。(2)要想成為棟梁之材，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)，也要堅(jiān)持鍛煉身體。5陶校長(zhǎng)和同學(xué)們談了關(guān)于身體、學(xué)問(wèn)、工作和道德四個(gè)方面的問(wèn)題。他談這些問(wèn)題,是要學(xué)生養(yǎng)成“每天四問(wèn)”的習(xí)慣，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。2略1略3略4(1)即使你這次考試得了第一名，也不能驕傲。5一、給劃線字選擇正確的讀音，打“√”。1.人在睡覺(jué)（jiàojué)的時(shí)候，通常察覺(jué)(juéjiào)不到什么動(dòng)靜2.叔叔喜歡鉆(zuànzuān)研鉆(zuànzuān)石的構(gòu)造。二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.一心一意;集中精神。(）2.形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。(）3.比喻所向往的境界。 (

)4.激發(fā)，鼓勵(lì)。 （）

√

√

√

√

專心致志堅(jiān)韌不拔彼岸激勵(lì)一、給劃線字選擇正確的讀音，打“√”。√√√三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1.根本一環(huán)，（）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，（）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。2.每個(gè)人（）要講究“公德”，(）要講:究“私德”。即使也既也三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。即使也既也四、課內(nèi)閱讀第三問(wèn)，自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響。在學(xué)校和班集體中，你們多多少少都承擔(dān)著一些工作，如值日、值勤、班級(jí)和學(xué)校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習(xí)，一種和聽(tīng)課、讀書、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。四、課內(nèi)閱讀這段話陶校長(zhǎng)運(yùn)用（）的說(shuō)明方法，主要講了（）方面的事情。陶校長(zhǎng)為什么要求問(wèn)“自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步”?_____________________________________________3.我們?cè)趯W(xué)校和班級(jí)屮的工作冇哪些?這些工作對(duì)我們小學(xué)生有什么幫助?______________________________________________舉例子工作因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響。因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響。這段話陶校長(zhǎng)運(yùn)用（）的說(shuō)明方法，主要講了（2.陶校長(zhǎng)的演講課后作業(yè)2.陶校長(zhǎng)的演講課后作業(yè)陶校長(zhǎng)的演講課件蘇教版A

課后練習(xí)單一、基礎(chǔ)知識(shí)練1．看拼音，寫詞語(yǔ)。fǒu

zé

duànliàn

bǎo

lěi

biān

cè（）（）（）（）2．把詞語(yǔ)或短語(yǔ)補(bǔ)充完整。專心(

)(

)堅(jiān)(

)不拔(

)的理想(

)的彼岸(

)負(fù)責(zé)(

)的進(jìn)步

1.

否則鍛煉堡壘鞭策志韌美好勝利致認(rèn)真長(zhǎng)足A課后練習(xí)單一、基礎(chǔ)知識(shí)練1.否則鍛3．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。因?yàn)椤浴词埂病?/p>

雖然……卻……既……也……不但……而且……如果……就……(1)根本一壞，(

)你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，(

)不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。(2)每個(gè)人(

)要講究“公德”，(

)要講究“私德”。(3)(

)健康是生命之本，(

)你們從小就要樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn)。(4)這些工作(

)都是一些小事，(

)能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力。A

課后練習(xí)單即使也既也因?yàn)樗噪m然卻3．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。A課后練習(xí)單即使也既也因?yàn)樗?．按要求完成句子練習(xí)。(1)沒(méi)有了健康的身體，怎么能做好工作呢？(改成陳述句)__________________________________________(2)陶校長(zhǎng)講的話有意義。(改為感嘆句)______________________________________________(3)聽(tīng)了陶校長(zhǎng)的演講，深受啟發(fā)。(修改病句)______________________________________________A

課后練習(xí)單沒(méi)有了健康的身體，不能做好工作。陶校長(zhǎng)講的話真有意義啊！聽(tīng)了陶校長(zhǎng)的演講，我深受啟發(fā)。4．按要求完成句子練習(xí)。A課后練習(xí)單沒(méi)有了健康的身體，二、閱讀方法練第四問(wèn)，自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模?

)你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，(

)不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長(zhǎng)城”。我們到學(xué)校里來(lái)，除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真人”。A

課后練習(xí)單二、閱讀方法練A課后練習(xí)單1.用“____”畫出一個(gè)設(shè)問(wèn)句，想一想有什么好處。【方法】_______________________________________________________2．人之所以要問(wèn)一問(wèn)道德有沒(méi)有進(jìn)步，是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________________________________________________3．按要求做題。(1)陶校長(zhǎng)認(rèn)為，一個(gè)人的道德包括“__________”和“_________”。

(2)“公德”“私德”“建筑人格長(zhǎng)城”“真人”分別是指：(

)(

)(

)(

)。(填序號(hào))A．健全個(gè)人的人格B．真誠(chéng)，不虛偽的人C．個(gè)人的品德修養(yǎng)D．公共道德A

課后練習(xí)單強(qiáng)調(diào)道德的重要性，引起讀者的閱讀興趣。道德是做人的根本。根本一壞，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。公德私德DCAB1.用“____”畫出一個(gè)設(shè)問(wèn)句，想一想有什么好處?！痉椒ㄈ?、寫作方法練（走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文)寫作是一件很美好的事情，給你感受最深的一處風(fēng)景拍個(gè)照片，寫一段文字表達(dá)自己當(dāng)時(shí)內(nèi)心的感受，按照一定的順序?qū)?，運(yùn)用“總—分—總”的寫作結(jié)構(gòu)，加上精彩、新穎的比喻。過(guò)上幾年的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中處處都很美好，語(yǔ)文的魅力也是源于生活中的美好！150字左右。A

課后練習(xí)單三、寫作方法練（走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文)A課后練習(xí)單A

課后練習(xí)單優(yōu)秀示例：海邊的巖石可真多，站在海邊，一眼望去，真是形態(tài)各異??！腳底下的小石頭就像一個(gè)個(gè)小蘑菇，撐著小傘，摸起來(lái)滑潤(rùn)潤(rùn)的。海風(fēng)吹來(lái)，我仿佛聞到了蘑菇的香味呢。不遠(yuǎn)處，一只蹲在水上的“青蛙”栩栩如生。再往遠(yuǎn)處望去，高大的巖石猶如鱷魚(yú)的大尾巴那樣強(qiáng)壯！這里的巖石吸日月之精華，聚山川之靈氣，這些奇形怪狀、千姿百態(tài)的石頭真是太神奇，太美麗了！A課后練習(xí)單優(yōu)秀示例：海邊的巖石可真多，站在海邊，一眼望B

本課練習(xí)題一、基礎(chǔ)起跳板(一)讀拼音，寫字詞。biāncè() dàodé()xūyào() shìfǒu()堡lěi() 激lì()duànliàn() zhíqín()yuánquán()

鞭策道德需要是否壘勵(lì)鍛煉值勤源泉B本課練習(xí)題一、基礎(chǔ)起跳板鞭策道德需要是(二)詞語(yǔ)搭配。(連線)崇高的作息認(rèn)準(zhǔn)公德合理的身體實(shí)現(xiàn)任務(wù)勝利的彼岸承擔(dān)目標(biāo)健康的理想講究理想B

本科練習(xí)題(二)詞語(yǔ)搭配。(連線)B本科練習(xí)題B

本課練習(xí)題(三)選詞填空，我能行。鼓勵(lì)勉勵(lì)激勵(lì)1．陶校長(zhǎng)的話時(shí)時(shí)刻刻(

)著我前進(jìn)。2．老師經(jīng)常用“有志者事竟成”這句話來(lái)(

)我。3．我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，父親(

)我說(shuō)：“不要驕傲，要繼續(xù)努力！”要么……要么……即使……也……因?yàn)椤浴?．(

)道德是做人的根本，(

)我們除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真人”。5．根本一壞，(

)你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，(

)不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。勉勵(lì)因?yàn)樗约词挂布?lì)鼓勵(lì)B本課練習(xí)題(三)選詞填空，我能行。勉勵(lì)因?yàn)樗约词挂布

本課練習(xí)題（四）句子大觀園。(按要求寫句子)1．難道健康不是生命之本嗎？(改為陳述句)__________________________________________________2．學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉。(改變語(yǔ)序，意思不變)___________________________________________________3．我們要建立“健康第一”的觀點(diǎn)。___________________________________________________4．社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究“公德”，也要講究“私德”。(用劃線詞造句)______________________________________________________________________________________________________健康是生命之本。一切前進(jìn)活力的源泉是學(xué)問(wèn)。我們要樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn)。示例：要想成為棟梁之材，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)，也要堅(jiān)持鍛煉身體。B本課練習(xí)題（四）句子大觀園。(按要求寫句子)健康是生命B

本課練習(xí)題五、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．“陶校長(zhǎng)”是____________，他要求學(xué)生每天從________、________、________、__________四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此來(lái)______________________，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。2．“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉”中的“源泉”意思是_______________________________________，這句話的意思是：我們學(xué)生的主要任務(wù)是________，有了學(xué)問(wèn)，才能________________________。3．演講，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是當(dāng)眾就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表________，演講具有__________、____________、____________等特點(diǎn)。陶行知身體學(xué)問(wèn)工作道德激勵(lì)和鞭策自己力量、知識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生的原因求知更好地造福于社會(huì)見(jiàn)解整體性鼓動(dòng)性針對(duì)性B本課練習(xí)題五、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。陶行知身體學(xué)問(wèn)工作B

本課練習(xí)題二、能力節(jié)節(jié)高（一）課內(nèi)閱讀陶校長(zhǎng)的演講(節(jié)選)第三問(wèn)，自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響。在學(xué)校和班集體中，你們多多少少都承擔(dān)著一些工作，如值日、值勤、班級(jí)和學(xué)校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。認(rèn)真B本課練習(xí)題二、能力節(jié)節(jié)高B

本課練習(xí)題負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習(xí)，一種和聽(tīng)課、讀書、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。第四問(wèn)，……社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長(zhǎng)城”。我們到學(xué)校里來(lái)，除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真人”。B本課練習(xí)題負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)B

本課練習(xí)題1．第1自然段中“這些工作”指的是________________________________________等工作，“這也是一種學(xué)習(xí)”中的“這”指的是____________________________________________________。2．第1自然段中畫線句子用了________的修辭手法，這樣寫的好處是______________________。在讀這個(gè)句子的時(shí)候，我們應(yīng)該注意突出____________、________等詞語(yǔ)。3．第2自然段中“公德”指__________________，“私德”指_________________，“真人”指____________________。學(xué)習(xí)做“真人”更要緊，是因?yàn)開(kāi)_____________________。4．陶行知教育我們要學(xué)習(xí)做“真人”，這讓我們想起_______________________________________________________值日、值勤、班級(jí)和學(xué)校的管理認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情設(shè)問(wèn)引起聽(tīng)者的注意為什么因?yàn)楣驳赖聜€(gè)人的品德修養(yǎng)真誠(chéng)、不虛偽的人道德是做人的根本千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。B本課練習(xí)題1．第1自然段中“這些工作”指的是_____（二）課外閱讀解放自己的空間教育家陶行知多次告誡青少年：不要把自己關(guān)在籠子里