農(nóng)村電教工作面臨的困難與對策

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員勤奮工作，艱苦創(chuàng)業(yè)。一是*上激勵(lì)，對政績突出，群眾公認(rèn)的電教人員給予重用；二是經(jīng)濟(jì)上獎勵(lì)，對那些有開拓創(chuàng)新意識的電教人員給予重獎；三是工作上扶持，生活中照顧，對那些工作勤懇敬業(yè)的電教人員，黨組織要做好他們的后盾，想方設(shè)法為他們的工作排憂解難，生活上多給予關(guān)心，將組織的溫暖及時(shí)送到他們心坎上；四是輿論上支持。各級黨組織要及時(shí)地將表現(xiàn)好的先進(jìn)單位和個(gè)人的事跡向上級黨委反映，同時(shí)通過廣播、電視在黨建專欄中廣泛宣傳，讓電教人員感到有奔頭。對策三：樹立目標(biāo)，形成合力。毋庸置疑，黨員電教服務(wù)的對象是黨員，但在具體實(shí)際工作中，不能僅僅局限于黨員，黨員電教不僅要對黨員進(jìn)行教育，同時(shí)還要擔(dān)負(fù)起向廣大群眾宣傳黨的方針政策，對群眾進(jìn)行引導(dǎo)的責(zé)任，在電教教材上，更不能僅僅局限于黨課內(nèi)容，應(yīng)該納入市場經(jīng)濟(jì)理論、科學(xué)技術(shù)知識等內(nèi)容。因此，必須擴(kuò)大教育面和內(nèi)容的涵蓋面。以往電教工作定位存在偏差，服務(wù)面比較狹窄，僅僅由組織部門電教機(jī)構(gòu)一手抓，目前現(xiàn)實(shí)情況是宣傳、教育、紀(jì)檢、農(nóng)業(yè)、畜牧等各部門都有自己的專業(yè)電教片目，當(dāng)前首要的是要打破“部門性”抓電教的意識，確立“全局性”辦電教的格局，把他們的力量凝聚在一起，避免低水平重復(fù)建設(shè)造成資源浪費(fèi)，形成齊抓共管的電教合力，形成資源共享的局面，構(gòu)筑新時(shí)期大電教的框架，要始終把黨員電教工作置于黨建、經(jīng)濟(jì)工作的大局中考慮，置于是否符合“三個(gè)代表”思想，是否符合“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)中來衡量，不斷研究新形勢下出現(xiàn)的新問題、新情況，積極探索創(chuàng)新，從而發(fā)揮好電教合力的宣傳教育作用，更有效地為社會主義兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)，充分體現(xiàn)電教出理念、電教出方法、電教出思路、電教出生產(chǎn)力的作用，真正發(fā)揮出電教工作的應(yīng)有效用。對策四：加大投入，建立片庫。實(shí)踐證明黨員電化教育是加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，是對基層黨員開展教育的一種最有效的手段，各級黨委必須以戰(zhàn)略眼光抓好這一工作，千方百計(jì)增加黨員電化教育經(jīng)費(fèi)，確保?？顚Ｓ?，用以購買電教設(shè)備及維修和定購電教片。目前，全州以普遍建立起了縣、鄉(xiāng)兩級片庫，當(dāng)前迫切需要建立健全村級片庫，以緩解電教片周轉(zhuǎn)不暢的矛盾，切實(shí)解決以往在播放過程出現(xiàn)的時(shí)效性差的問題，同時(shí)為廣大農(nóng)牧民科技致富開辟道路。對策五：按需供片，增強(qiáng)實(shí)效。教材供給方面，要由主觀隨意性向需求性轉(zhuǎn)變，這就要求從實(shí)際出發(fā)，深入基層第一線，把準(zhǔn)黨員和群眾的思想脈搏，做到有的放矢；從供給時(shí)間上，做到迅速及時(shí)和超前；從供給內(nèi)容上，要保證配合形勢和時(shí)事*的需要，圍繞黨的中心和工作重