2022年高校教師資格證考試題庫(kù)自測(cè)300題加答案解析(湖北省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫(kù)

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)

1、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對(duì)應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCH8M6N9G8Y9K5O2HR7U7X7E5N5B3E4ZH4X6K4T3Q2S5L32、開(kāi)創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是（）。

A.約翰霍普金斯大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.柏林大學(xué)

D.京師大學(xué)堂【答案】CCL8W4V1U4H4R5P4HW3R1D1A7X5I6A2ZM4F7B3R9P4O4W43、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國(guó)模式

B.歐洲大陸模式

C.英國(guó)模式

D.日本模式【答案】BCD9B9T3H5R5N1G8HL1P7I5C9V5Z5X5ZS9G5O7C5P4D10G24、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門(mén)的代表國(guó)家是（）。

A.意大利

B.美國(guó)

C.澳大利亞

D.法國(guó)【答案】ACA8U9D6W7V7S2H10HB10H1U7E7W4G5A4ZE8K9N2Q4A9V4B45、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語(yǔ)應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACQ9U3A9M2B8L3P9HD10H5G5C9J7J5Y1ZT10Q10C4H5V10D9J36、愛(ài)因斯坦與愛(ài)迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCH4N9Z7K9V7Q6W4HW5Q6G10Y2P4B2W2ZN10J2S7C2B10G7N27、1968年法國(guó)爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國(guó)際化

D.民主化【答案】DCM3E10U1B9P6W4U2HY10F6N2S6A7T3N6ZT1F10L1C9K4W8E98、在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評(píng)價(jià)等職責(zé)，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務(wù)者【答案】CCV1Y9A10V5Y5W3J3HS8Z3U4Y4S4I8U4ZD5T1T9M2K6I10T49、在未來(lái)高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場(chǎng)【答案】DCN5S9C10U8X5C2W1HD2P3R7I6L10E5H8ZL5F1J5K8G4G6T610、我國(guó)加大政府對(duì)高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCW9B2S8O6P4P7Z6HG6Q9P6S6L10L7K9ZJ8X3V7R1R8H6E811、教師隊(duì)伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級(jí)職務(wù)的比例狀況是高等學(xué)校教師的（）。

A.年齡結(jié)構(gòu)

B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)

C.職務(wù)結(jié)構(gòu)

D.專業(yè)結(jié)構(gòu)【答案】CCF3O6O6P6J9O10W6HN10Z1N5I1M8F8D9ZX6X5C3G4E7Y3B912、主張學(xué)習(xí)是個(gè)體對(duì)事物經(jīng)認(rèn)識(shí)、辨別、理解從而獲得知識(shí)的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】DCM2N3O9H5T1M9F8HG7D3G9E2R2M9S6ZE2T7N3G6T7R8F113、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCU5Z1Y7B4J6S7V3HC6U7M9U10W9Q8A1ZY1A10C10Z8Y3A4D614、把大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間的教學(xué)組織形式是（）。

A.活動(dòng)課時(shí)制

B.特朗普制

C.開(kāi)放課堂

D.個(gè)別教學(xué)【答案】BCY9F1W1T1L5B8P10HC5Z4N4H4F4X7J1ZZ3W3Q1R7W7E1N815、為替代“高等教育”這一概念，國(guó)際組織有時(shí)采用的概念有（）。

A.中學(xué)后教育和成人教育

B.第三級(jí)教育和中學(xué)后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學(xué)教育和社區(qū)教育【答案】BCG9F2L1X8E3V2Y7HY4V4F4U5X3J3U9ZJ4O4W1X2P8G9T216、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)?？蒲惺加冢ǎ?/p>

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCU4U5C4A6W8H8G4HO5R10E9N3K4E10E2ZG5D2O10D10W9A3H717、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.是包含與被包含的關(guān)系

B.是教師的職責(zé)要求

C.是“流”與“源”的關(guān)系

D.是有機(jī)的統(tǒng)一體【答案】ACO5S9B10P8C10V7K9HW4T10M5I2R8H9Z5ZZ1Q6F3I4Q10W10S618、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”出自于（）。

A.《論語(yǔ)》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCW5G4O5K2E8S9N5HU3T4A1P3N5U1L2ZU9K2C3R7C8X4P319、我國(guó)第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCE6N10A9R8H10X8Y5HE10S8I8W1B1Y7I8ZD3H2E5G3Q3S1I320、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗(yàn)

C.了解社會(huì)

D.增長(zhǎng)知識(shí)【答案】ACG5T10Y9B1U3Y3R3HQ2W6H2L9D6E2F9ZF2B6G2F1R7H4J921、在我國(guó)，高等教育可以追溯到（）時(shí)期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACU6U3H7N6H5N4F4HG2T9B2R2K8Y10G10ZO10N8Y6X5B5V4Z922、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCQ6E3R7T5L5Q7F3HS6G10X8G1K2Z2U4ZK4S3L4X8G4R10J423、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCK3H8G3Q10R10I6U1HL10G4X6U5Z5X9B9ZV2N2V3M10U1A10K724、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

A.生產(chǎn)勞動(dòng)

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會(huì)調(diào)查【答案】ACU3V7Y10L4P2Z3I9HH10P4A1V10W3U2K7ZI1T2U4H10B3W7O425、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門(mén)學(xué)科特有的基本概念和過(guò)程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCF10V8C7U9F4X9N10HH6B1Y4L10C9Q10Q6ZL1B6Z8M1E6V10E826、實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）。

A.過(guò)程管理

B.班組管理

C.導(dǎo)師制

D.百分制【答案】CCH9W3A4P1U4Q5T8HA2W8N4N5M3J5D6ZS10K5T7G3K10M6B527、下列哪一種教學(xué)方法更能對(duì)學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCP7V4S8R1O5Y1B3HA1Z9T10V3F5U8A7ZY4O4J3M8O3P6X128、以下不屬于我國(guó)高校辦學(xué)自主權(quán)的是（）。

A.一定的招生權(quán)

B.對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作的權(quán)力

C.教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)評(píng)聘權(quán)

D.教學(xué)、科研和行政職能部門(mén)等組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人事配備權(quán)【答案】DCD7Y9C1S1L3I4P5HO7F4S9C10S9B2A7ZZ1X2H9W2E5Y7V629、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過(guò)程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCR5Q9U6D7C4X9B1HF4X5X1X3X1J10L6ZY7B3A5C6Q6T6N730、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACC10V8R4D1X10Q1G8HH7Y8K5P7E7Q8Y3ZM2I10Y8H9F1Z5B631、班級(jí)授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCN5V5E7O5D9U5I7HD5S2W9I4R7B7B7ZQ4T2C3L6J10C6F132、狹義的課程評(píng)價(jià)是指（）。

A.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)

B.對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)

C.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)

D.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)【答案】DCH2F7I5G1I1R3V8HX4N7C3I10J8C3K5ZV9B7L10N8O4Y6B433、真正的大學(xué)（university）起源于（）。

A.古代中國(guó)

B.古代印度

C.中世紀(jì)的西歐

D.古希臘【答案】CCE1S3M9S8K7S3D1HV9H6T10A5C10G10W2ZU7H10A5B9O8N9I1034、學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于（）。

A.美國(guó)

B.日本

C.英國(guó)

D.中國(guó)【答案】ACH4T2Y10N5N8T8D4HQ6S1L1J7Y8W8I9ZD8W2C10H1Z1S4R335、教師的根本職責(zé)是（）。

A.熱愛(ài)學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.教書(shū)育人【答案】DCV7P8X1G9W3I5C6HM7R10P2H6Q8R6U7ZY10P4A3S4D6Z5K336、與注入式教學(xué)相對(duì)立的是（）。

A.個(gè)別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進(jìn)式教學(xué)【答案】CCQ9W4E6A10K9W3T8HF10E3T9X5M2V7E5ZK5G10U9D6K3K5K937、哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)實(shí)現(xiàn)在學(xué)生看來(lái)與高分相關(guān)的任何目標(biāo)（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】DCF6Z10F6H4H9I9A6HZ10Q4A8V9C7I5M9ZN7Y5F1G6P1U2Y538、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

A.學(xué)年制重過(guò)程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大

C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCV4J8G5S5E4K6M5HS1Y1D8R8U6H6L1ZN9N1G6O3W2B8D439、個(gè)別教學(xué)制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學(xué)效率較低

C.學(xué)生的自主性不夠

D.學(xué)生的積極性不夠【答案】BCS2I1M9S6T1Q5V6HR5N10A9C1K1Q6I4ZD5H6Z8N2I7X9L140、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCS10V6X7F1J3I9D6HG8C10Z10O9J6Q4K6ZW2J5G3T9F1G6V841、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國(guó)高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標(biāo)

D.最高目標(biāo)【答案】BCK8B1I6V2L7P10B10HU7D4I3R3W1R7O2ZX7C8F2S10O6O10T242、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個(gè)性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCJ8L3K5X9O5H10P8HP2R2Y1N6D9K2R8ZM3N9O2R9A1Z7G1043、“大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問(wèn)題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一。”這體現(xiàn)了大學(xué)的（）。

A.科學(xué)研究職能

B.社會(huì)服務(wù)職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】CCU7N10N7K6Q3V9N7HX4G6Z2H5R6J3N7ZF3E10O8Q4P6L6W744、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

A.學(xué)年制重過(guò)程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大

C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCZ4G5Q5B5Q1W7N8HK4N2X7T4Z6I7V10ZA8X5E3F3X6I4E645、馬丁特羅提出，當(dāng)一國(guó)高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCL5D4T7A5E2L9M3HF9F8X6Y3X2O10B9ZA6Z6X9F5R1X8O446、不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCH7A10Y3V1D10I4S5HX1I2F8Z9N5U10R4ZU10W9U6Q10Z6N2V147、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCL6C4G1M10P4X1I4HV4I9V6Y2G9D10F4ZH7H1V4C7Y10C5R548、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問(wèn)題【答案】DCS7T8N8C9Q8H10X3HA3L6M10R7U9H4V6ZP2T10L7A8A3M6W749、我國(guó)加大政府對(duì)高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCJ1T4I4R4M5L5W1HR1F4E5S3U3R4O3ZM6H10C4O6S5C8F850、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCJ6Q6M3R6P7W8A5HA5M9D9S2M7P10Z7ZR4Z1R3J4I5O9L351、高校精品課程建設(shè)的核心是（）。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍

C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】ACM3W4S5O1C10I7S5HE6F9F9U4Q2V8G1ZQ2R3P9J4N1X1I552、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個(gè)性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCO4Y10C4A5T10C4A6HN3K1U1T2N8C6A5ZB1E8V1O2J5M6I853、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

A.學(xué)年制重過(guò)程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大

C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCO2S7N1P2L1X10I5HD10T3Z8E1C8B4D10ZL9P5A2M9Y6Y7K254、根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定，我國(guó)學(xué)位分（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級(jí)

B.碩士、博士、博士后三級(jí)

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級(jí)

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級(jí)【答案】ACS4R5T6H5W9L2J1HR6R8Q7Q8Q10H8Q6ZG5L2P9L9K10B6C755、教案編寫(xiě)的主體部分是（）。

A.確定重點(diǎn)難點(diǎn)

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

D.教學(xué)反思【答案】CCL3Y7Q5O2M9O1T5HU6R7Q3C8Z6X6N5ZD7K1T7Q1A1V6A256、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門(mén)學(xué)科特有的基本概念和過(guò)程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCV10A6Z7J3E1N8C7HL10R2R7P1U9T3O7ZA6J10C1K10D4B9Q957、個(gè)別教學(xué)制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學(xué)效率較低

C.學(xué)生的自主性不夠

D.學(xué)生的積極性不夠【答案】BCU4I2B3S4V10M10T7HU8H5Q8M1Y1J9P3ZA6S9K6Q6Z3S3M158、通識(shí)教育一般理解為（）。

A.通識(shí)教育就是寬口徑教育

B.通識(shí)教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育

D.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通【答案】DCD10E6L10P5B8E6P8HZ10B6I8C3D8Q6N4ZG2U5I6P3Y3F6D559、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問(wèn)題【答案】DCT4Q4Y9M7I10C1R2HG10M1J4Q2K10A4K2ZX6U8Q1U10R4Z5P960、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCP5R8C8Q2N5T5G8HW5M4E4Z2L2Y9W5ZH3Y1L6F7U2Y9A261、（）依據(jù)人的活動(dòng)類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方法、激發(fā)和形成動(dòng)機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個(gè)大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACX6X1H6H8S1C9O3HD4Q6Q7B2K6N7D4ZG1D2X7Z7F1T2H462、適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門(mén)問(wèn)題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學(xué)指導(dǎo)法

D.演示法【答案】CCJ4U8D6A10F3X10Z6HT1B1A1Z5M3J6C5ZE9A4M9Z9G10I8Z563、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過(guò)分強(qiáng)調(diào)，越來(lái)越重視與學(xué)生未來(lái)的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實(shí)施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCF5U1P7J6X3P9F1HA7N2J5D1A6Q2Z6ZV8Q3M9R10E10V5I764、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCM1C5P9S3D8Y6I8HP1A1U5R3D2A10G7ZW6A4V3I4N9H10P965、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCB9J1K8V9U10B8I6HK5L4P6C5D10D6P10ZZ1K3W10G5I9E8Y366、把大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間的教學(xué)組織形式是（）。

A.活動(dòng)課時(shí)制

B.特朗普制

C.開(kāi)放課堂

D.個(gè)別教學(xué)【答案】BCZ2R4Z10T4O4E8B8HM1P5A7C9C10C8A6ZD2P10C8F6W5S9Z867、我國(guó)高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCV2C7Y9I9R5M5J3HS7W3B2C10A2Z8I9ZI5F5M1F9S3K3K1068、當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國(guó)際化和全球化

D.上述三種趨勢(shì)【答案】DCS1Y9W8E9L2J8I7HQ7X5R10C2D10E1G3ZS1B2Z9E7K3W7V569、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCV9P8G10S9G10V6V8HP9E10O4W6R3A5X7ZY5K1Y1Z4P10H9D570、課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。

A.入學(xué)教育

B.軍事訓(xùn)練

C.考查考試

D.社會(huì)實(shí)踐【答案】CCO8O7P5A9Z6L9P5HH9O1R7T7O6C7N5ZT4V10A1P5J8L1S1071、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)

B.實(shí)習(xí)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCZ1C10A4L3R10L3G5HO2I3O10V10K3F2H9ZF6J6E7C9G2H9E572、國(guó)家對(duì)高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀(jì)

D.現(xiàn)代國(guó)家興起之后【答案】DCC1Z10A6O3X7Z8X2HR4G7C9K4K8O2H4ZB8Z10C2T4O2P8J973、1852年，英國(guó)紅衣主教（）發(fā)表了《大學(xué)的理想》一書(shū)。

A.紐曼

B.洪堡

C.亞里士多德

D.費(fèi)希特【答案】ACZ9U10C6H6Y8F4A4HV3O1C5L3W3T10K4ZL6H1T5J8N1F7X674、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCS5M1G8Z8R5R2O2HK10Z1V7U4F1K2N5ZB3D6M8Z5R6C6U775、高等教育服務(wù)社會(huì)職能產(chǎn)生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進(jìn)法》

C.《大學(xué)令》

D.《高等教育報(bào)告》【答案】ACO10C1X8N3O4R5I8HL1B5Y8B5Y2S8R2ZS8T5P5W9R3R4S876、大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。

A.教書(shū)育人

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.引領(lǐng)社會(huì)【答案】ACA7Z7S7H9W9X9I9HW3M3G4W5S7V10Z3ZW9Z6S4L10A9E8K777、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習(xí)法

B.講演法

C.安全教學(xué)法

D.討論法【答案】DCH3H2C2H6U6D4X2HR5K4Y7I9T2D5N10ZT8I9H4H5L10D3J678、一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)【答案】DCG8X1G9S1W4M2F2HS9J10H1O4I4S9Y8ZQ1J9Q5Y6D10W5Y1079、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCX2W6V6E8P9Y7N3HN1Q4G1W9K4D8U6ZA8I6W9C4Q1B1K1080、在西方國(guó)家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利【答案】ACK3Y10A4W10W10O3K2HT4J10Z10A8I8B9R8ZS3U10V8Q7Y8L10M281、大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCI5D2W9V7O1N9W8HC2Q9W3W4P9I6H1ZL5C10V6H1C5I4M382、與“贈(zèng)地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會(huì)服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】BCL6D3D7W7J3O6K3HO5J3P6I10D7R1Y1ZS9M7W8R1B5H2V183、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCV9U5Y7L9Z9L8F5HQ10T5J6Y2I7B6F10ZA4U10O7E10N10D5Q784、反對(duì)教育的過(guò)早專門(mén)化和過(guò)分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)

B.課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)

C.課程方向人文化趨勢(shì)

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)【答案】CCK6X7W6W4W3B7X6HY8I7O1P3G4J3V8ZU1V6Y10D6X2I10D285、在西方國(guó)家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利【答案】ACF1O4R7R2M7P9J8HO10L10P10O1M5H10P10ZG9D2C6O8V3I1F586、我國(guó)加大政府對(duì)高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCW9Q7S2E8C7Q8O1HI8S2B8T4U3G9Q8ZR3S8S1S8P8L7B487、根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定，我國(guó)學(xué)位分為（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級(jí)

B.碩士、博士、博士后三級(jí)

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級(jí)

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級(jí)【答案】ACN5Z1V3K10T3N5A9HQ10Q8B9R9O4L4Q1ZF8K7O10T1J7O5W1088、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級(jí)學(xué)風(fēng)【答案】CCX8P2Z5V7X8O2L2HF7N7V2T9G9W6L9ZS6G2A3D4Y7L4D789、就教學(xué)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)而言，教學(xué)是由多項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，不屬于其構(gòu)成內(nèi)容的是（）。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)媒介

C.教師和學(xué)生

D.教學(xué)原則【答案】DCE7N10N5U5W9G1I4HM8J10W4G2X8D6N9ZM9W6O1C2Z8S1W290、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評(píng)定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCR9U9F5S6U5D6T10HW5T4E3G7P2N6D9ZL9E9D6P2Z1I2U891、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACP8H2T4F4I3Z7E8HB2V7J5F6I8K8U4ZS9C5U3L7K5G1P992、高校精品課程建設(shè)的核心是（）。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍

C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】ACC8B6M3T9W9C9P3HD5U4L4J3I8R4U4ZK5U7B2S9S4L8E493、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCR2U4Q4C7V4K5Z9HA5D8G4K10A7E10V4ZX1M9R7H5K5J5L294、在我國(guó)最早提倡“學(xué)分制”的是（）。

A.蔣夢(mèng)麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCZ10I7X6C6M1J10I6HH5E6P4F7O7B1K4ZD5V6T3L7L8Y6R795、學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩(shī)墻、畫(huà)廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCI10M6S7R1J5E8X6HF9L2N6T10Y10T8Q10ZJ9F5M5J4D4L6L596、“大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問(wèn)題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一?！边@體現(xiàn)了大學(xué)的（）。

A.科學(xué)研究職能

B.社會(huì)服務(wù)職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】CCB9A9H10R3S7F4N1HO4S6X9X6R4J1E7ZF6X4N2N4L1R6R497、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCA7Y7J9L8D4Q4R8HS9R5G3P1P2L9B7ZG8H2J6G9Q1O10O498、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCL4I1N7U6I4S4Q8HQ3Y2K10Z5I9N7X10ZG7E6X8G9C2I2L399、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動(dòng)模式

D.專家介入模式【答案】CCZ5Y1C9G9D1S2J9HQ1T1O10S8D6Q8D4ZY10N6P3M5Z4G8C10100、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCO8O5V3K9T6J10A8HT3N3Q1C1Y3E5L9ZM9Z2R4Z1F7Y6Q7101、我國(guó)現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是（）。

A.校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

D.教授委員會(huì)負(fù)責(zé)制【答案】CCI8B5S3N2W4J10Z10HE10D5P10Q10E8W9A6ZK7Y1F10J3F10O2X3102、《中華人民共和國(guó)高等教育法》頒布的時(shí)間是（）。

A.1993年

B.1995年

C.1997年

D.1998年【答案】DCI8Q6F8F10C3G1J7HW1Y9P4R2B9H8L7ZW7J7B3V7V3A8B4103、個(gè)別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACH6G6M1E10Y10I10H8HY6M1Z4C2T6G2Q5ZV5N5P9D3H10W1U1104、開(kāi)設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢(shì)

B.多樣化趨勢(shì)

C.人文化趨勢(shì)

D.科學(xué)化趨勢(shì)【答案】ACF9S1Z6B9L8T4E6HO10F5A8P9B7T6Q9ZB4K7S8D9Y2N9Q1105、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACE1H10M3U8U10X8V3HM9Y2K8D5X8E2I1ZP10M1F8J10T6M9J8106、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教材

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)大綱【答案】DCE1D7A2T5M1V4X1HB7T1U3T2L2I5W4ZV3I10D8Z6Z3A7R9107、教案編寫(xiě)的主體部分是（）。

A.確定重點(diǎn)難點(diǎn)

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

D.教學(xué)反思【答案】CCH5G5R4U10X1U3W10HQ10N7H5K8I8W9Z8ZF1Y5M2T2B5K7G7108、我國(guó)《高等教育法》對(duì)高等教育的描述是（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級(jí)中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育【答案】DCD7I2P6K5T5X6M5HK9R4Z9C8P5X1O2ZE4V6J7F7Z1S7D6109、開(kāi)設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢(shì)

B.多樣化趨勢(shì)

C.人文化趨勢(shì)

D.科學(xué)化趨勢(shì)【答案】ACJ9Q5R1N2C6P4X3HE2C8V5U7D9D8Q5ZW5B3M9C7K2F7E8110、高等學(xué)校職能的主要實(shí)現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)?？蒲腥藛T

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCF1L1G1A7N10Q8Z8HX6S6B1J6W7Y10V5ZI8J2K2H5A7O9X8111、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCQ8N1G1Y5U7X2C7HF3U10N4F6A4S4D4ZO3Z8P2G5R2M10B5112、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識(shí)的傳授者的角色【答案】DCT8D6S9E7P6F3K8HA4Q4J4X2C10Z4U2ZQ4H3U9Q3G7A2X1113、教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直接感知獲得知識(shí)和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCE7R10V2N2N5K10O9HF6L6Q8W6F5Y5A4ZV4Z4N10B6P4Q8U3114、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.個(gè)案研究法【答案】ACS9M9T9S2V2Q7B5HV1T9E3R9W3Q1Y10ZW10W8A6B3P5Z10U6115、與“贈(zèng)地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會(huì)服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】BCK8B1F8Y4A7H10E1HW4Q6Y8J3G2W2U6ZP8R8T8G3H5V6F8116、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評(píng)定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCZ5M5E1O7D3M6K8HK1U3Q5V6C7O6A2ZN2F6L1M3K3N5Z3117、學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCS4Y5N4X6O10X9L1HB6F9S4D5P4S4R4ZY4J5W1F5E4H8O1118、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCR9Z9E3F5K1A10F5HB6E2Y7G1J2E10R7ZY4T6C5E9L5M8M3119、當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCM10G7W4I1T8Z9O2HN6W2K8H10C7M10O7ZB4Y10P1M5R6B6K5120、以下不屬于我國(guó)高校辦學(xué)自主權(quán)的是（）。

A.一定的招生權(quán)

B.對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作的權(quán)力

C.教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)評(píng)聘權(quán)

D.教學(xué)、科研和行政職能部門(mén)等組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人事配備權(quán)【答案】DCS9N10I7H6A2L1W3HB7Z8M4D4Y4F5U5ZX2P10P10M1G9S5E5121、孔子主張“有教無(wú)類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCW2M8V6A2A6H1G8HN5M7T5T1P8F10M2ZF10E5D6H6X1Z6A10122、狹義的課程評(píng)價(jià)是指（）。

A.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)

B.對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)

C.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)

D.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)【答案】DCY2Y7N7S1B6E5G3HF2X3W8E7P9B1E2ZG2G5J7Y8T9O9L10123、教師的根本職責(zé)是（）。

A.熱愛(ài)學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.教書(shū)育人【答案】DCW7H5Z2R10S8D8Z5HM1Q7Z6W2E1A8V6ZA3R4C1T5Z10X3R1124、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識(shí)的傳授者的角色【答案】DCY1X10B8Y8H6Z5R7HV5G8X1T8L5F9R9ZT8E9G4R1O8X1Z2125、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACT7M1L8F3D7B7R5HH1W2G7T8J6Q7X8ZP4Q2H9D1V10Y3W5126、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實(shí)踐與實(shí)習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文【答案】DCZ2U2G7R2G10F3H4HH1J3H9U8M4J2P10ZO2O2I1L9C6S5P3127、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCI3K7T8T6H2Y5F7HW7R1U1R2L5J4J3ZS5H3Y2Y7Y2P4W1128、中國(guó)封建教育史上的第一所高等學(xué)府是（）。

A.稷下學(xué)宮

B.岳麓書(shū)院

C.石鼓書(shū)院

D.白鹿洞書(shū)院【答案】ACJ8I4C4J9G6E4V4HG6F10F6L9O3W4W9ZM8X1R1E9N6O7A1129、國(guó)家對(duì)高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀(jì)

D.現(xiàn)代國(guó)家興起之后【答案】DCL3Y3A8G1Y3J9R2HW9X6T1F3H4G7O6ZC10R7E3A5Y1E9L7130、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國(guó)模式

B.歐洲大陸模式

C.英國(guó)模式

D.日本模式【答案】BCU10D1Z7K10K7W9G1HS9C2V9T8D7H5N2ZX5D8C1E7Z2L7Y7131、高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來(lái)舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門(mén)的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門(mén)

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門(mén)

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門(mén)

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門(mén)【答案】BCP9U3U6N4H7K9M3HP4E1M2M10W4A10R4ZT3W10J6E3F5R7Q4132、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國(guó)模式

B.歐洲大陸模式

C.英國(guó)模式

D.日本模式【答案】BCB10N3S4M9C2Z4F6HV7C8F4Q3V4V6C6ZL10I5O6N10V2R1D8133、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評(píng)定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCE2N10U4W4J10N7M1HL6J8Y4G7W1L5W9ZN8L7N4U10W3L4G9134、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實(shí)踐與實(shí)習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文【答案】DCK10N2B5M1Q3U8X9HG10C8Z4L8V4X7I6ZC8J7T3Z7M1C9E2135、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國(guó)第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCI9Z1T8C8N7W4X8HJ7V6Y4Z1S7B5Q10ZQ8A8H6D7A8P4Z6136、教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因?yàn)閭€(gè)體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性【答案】BCW10X1I6H4Z7I6Y1HC3J7Z8V6D4O1E4ZS7X3Y3I5Q4A3X4137、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評(píng)定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCT1P3P4F8A4F5O2HJ8R10C1W3C6U3G2ZZ3E6T7A10Q1V9T7138、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程（）

A.自然發(fā)展的過(guò)程

B.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程

C.自主建構(gòu)的過(guò)程

D.被動(dòng)生成的過(guò)程【答案】CCE6O10E4H9M8Q9I10HA6I8P8R10A9F6P3ZU6M5H9D3C1L10Q1139、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費(fèi)希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCN1Q6E3T8P2Y1O9HZ3J10V6F9C2S10Y6ZF3S9D10Z7N2X7V4140、班級(jí)授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCR9K3U8I4F9H1S10HT6T4T1G8C4Z5U7ZE3B10E7H10S1J7P7141、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語(yǔ)應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACS8Y2M9D1O10X8R7HR9Z4H1I3H2O9X9ZQ7P5E10M5J10C6V1142、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCS5H1A1S5C9A5H6HM10G1M9N7C8U8T3ZX10Q4J2N1M10Q10U9143、與“贈(zèng)地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會(huì)服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】BCS8S1R10Q7M10S3H5HS9F4X3D1W7Z5C7ZH1P8L1K2V2P5Y8144、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”出自于（）。

A.《論語(yǔ)》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCJ3W7O6W6V5D8J6HD1Q1A8O4J2J3E5ZH7W5X9B3X9Z4V3145、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識(shí)面較廣、活動(dòng)領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCK9E9Y5S3H9M7L2HM4P2S7B6I4K10K3ZF8N3W2G1M6V4W1146、一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于（）的高校，其教師隊(duì)伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACT8B8N10S9E1F5V8HV8S5U2J9Y5E1Y1ZZ3Y1L1Z1G2T5S4147、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持（）。

A.生物起源論

B.勞動(dòng)起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論【答案】BCV8R2E3P8W5P10C4HO2N1J5E6V3N7N3ZZ4E7S1R1K10S8U8148、根據(jù)學(xué)術(shù)門(mén)類劃分或職業(yè)門(mén)類劃分，將課程組合成不同的專門(mén)化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學(xué)計(jì)劃

D.教學(xué)大綱【答案】BCW4Z7B5I4B1T2E5HD3I10X10B9E5I7V5ZD7N2Y5S1C6Y1U1149、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗(yàn)

C.了解社會(huì)

D.增長(zhǎng)知識(shí)【答案】ACR8P9P4Z6T1C1C1HQ3G10O4F5U2N6Y4ZF3Z6N7Q3J10T5E7150、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國(guó)際化

D.民主化【答案】BCU10Z7W6W6U4E1V3HB7D9G9Q9H3D10U8ZN4I1Q8C5V9X10B2151、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語(yǔ)應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACF8P3L8G2Y7J3V10HA8E3D10X10K7V10J4ZV8Q3K1E6E6Q3P8152、大學(xué)（university）的歷史長(zhǎng)達(dá)（）。

A.大約一萬(wàn)年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCG5S5A2V4U6H2A2HZ1A9X10H2M7C3P2ZL2T8O6N7O10S9R10153、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力

B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的

C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】CCM5Y8M3R3M4W7G6HO5J9Z4T10U10Z8D6ZX9G5G2A6X2N3Y8154、根據(jù)知識(shí)面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】CCX10M1O3G10S4K4A2HM10F8G1I9X2H3O5ZA1B10T6B8T8G7Q9155、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是（）。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計(jì)劃學(xué)分制【答案】BCS4U6A7R4X2I1X8HJ5Y2R4Q10T5X3U9ZR4P5M7U2D2V5D2156、根據(jù)學(xué)術(shù)門(mén)類劃分或職業(yè)門(mén)類劃分，將課程組合成不同的專門(mén)化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學(xué)計(jì)劃

D.教學(xué)大綱【答案】BCX5L4V3M8P5Z5E8HT2X8E7V3Q5V7M4ZC10N10I5E5Q6D9B3157、最早將形成性評(píng)價(jià)的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCJ1H5M2R4C3B3N2HB9Z5T7B7J1T3O5ZQ3G5W6O9L5K2Y2158、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCV5Y7R6Z3T5A10Y2HV8G8D8V9C5I7Z2ZH7Q2H5H3N8C10W2159、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識(shí)

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】BCN10E6M5I9G7X5L5HV8N8Z1L6R2J5A10ZA5A1I2M6U2D10D10160、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動(dòng)模式

D.專家介入模式【答案】CCA3J8X5W7L4T6L6HA9U7Q3A6N1P2N5ZC5L4K7O8S9W10T5161、在未來(lái)高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場(chǎng)【答案】DCF2O3A3X9F6P3O6HB4K2D2Z2G9N5M5ZQ8E7G5C3K4M1U8162、個(gè)別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACB6S3E8B6S1L7W2HC4F3C10I5U10K3H3ZW8M9P3F2O3A10N6163、我國(guó)第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCF1J3S3Z2E8P5Y1HG10E3L5E1U8F7R10ZG10H10Q4F1H8T9Q3164、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問(wèn)題【答案】DCI10G4Y10T8Q3O6W10HM9K9O10I4A10B2R10ZA9Z8U10S5N1X7F1165、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實(shí)習(xí)法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法【答案】BCT10F2K2G10B2Y6G2HS10W2L2I1B4D1O8ZZ5X10Q4F8A3B7L8166、科學(xué)研究的起點(diǎn)和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設(shè)計(jì)研究方案

C.撰寫(xiě)研究論文

D.申請(qǐng)專利【答案】ACG7V2M4M5P6M2Z3HH10Y8B8R6G3L7S8ZD5U6S9F5Z7H8M9167、不屬于我國(guó)北宋時(shí)期“天下四大書(shū)院”的教學(xué)特色的是（）。

A.教學(xué)與研究相結(jié)合

B.自由講學(xué)

C.教師強(qiáng)調(diào)講授法

D.自由聽(tīng)講【答案】CCZ3J10P10G8Y3I1A2HS1D4R9L1G6A7W10ZO1R5P3O1Z3M6I9168、美國(guó)學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國(guó)高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時(shí)，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCL4I9U8Q7O2T10E10HG1Y8X2D2I4J8C1ZX9W4E6D7L9F10X1169、反對(duì)教育的過(guò)早專門(mén)化和過(guò)分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)

B.課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)

C.課程方向人文化趨勢(shì)

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)【答案】CCZ1Y8Q2Y2Z3Q9N6HQ2W6N3H4W7S3S3ZJ9E6U9H8Q7Y9A10170、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對(duì)應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCX6F2O5O4V1N4K6HW8S8H7H9O1H4L10ZW3P9B8J10L10I1D9171、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過(guò)程可以分為四個(gè)步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)和（）。

A.評(píng)價(jià)結(jié)果

B.評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗(yàn)【答案】ACI9H8L7Z8Z10D6H1HV3S7M10N5T8A2W9ZG5P10U5M9B4M5L9172、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCP6H9L2A7K8M10F2HN5Y2T3P1V3T6U3ZH6P4Q6K10H3G10R10173、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程【答案】CCV5W7J6W2Y2O3Z7HY3E4V9P4Y3G1N8ZL7W2J5R9I7F5G1174、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時(shí)大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時(shí)期是（）。

A.新生階段

B.二、三級(jí)階段

C.高年級(jí)階段

D.研究生階段【答案】BCD6H6N1D1B7T3A8HG8J2Z2Q7I3A3V7ZA5G9O2G5G8J2B9175、為替代“高等教育”這一概念，國(guó)際組織有時(shí)采用的概念有（）。

A.中學(xué)后教育和成人教育

B.第三級(jí)教育和中學(xué)后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學(xué)教育和社區(qū)教育【答案】BCZ7M7U1Q1Z4E6P9HX4C6S5G2F5T4U3ZM9Q2H10X8Z10P6K7176、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動(dòng)加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACH7D2P7F6Y10F2K5HQ6J3N5V7F8K3W7ZC8Z3V2J6K8E2I3177、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。

A.創(chuàng)新實(shí)踐

B.教研結(jié)合

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】DCL1R5N5H3Z4Z9V10HC2L2G8J4T3N4J6ZX2I3Y4Z5Y5C1D6178、高等教育服務(wù)社會(huì)職能產(chǎn)生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進(jìn)法》

C.《大學(xué)令》

D.《高等教育報(bào)告》【答案】ACH3S8T9Y4X2O10K9HV6C10J10D9M10G6E5ZM6Q4O7S5K1R4R7179、當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCZ1T1K7V10S5W4A2HW10F4X2U6T9K7Z1ZB10E1Y1F10M3Q4P9180、“善于提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項(xiàng)大學(xué)教育原則（）。

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合原則

D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則【答案】CCK4N3S10C1M10R9M4HP8B1K10T5B4F9V5ZE2X8W6W6X3E10J3181、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCE10E3M8X7W4A4I3HS2K4M7N1J1U4Z10ZH7F6Z7G2D4N1B9182、大學(xué)的管理中心是（）。

A.校級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)

B.學(xué)院

C.系

D.班級(jí)【答案】BCF4Q5T4U4U7P8M5HA6P4J7V2M5A9W10ZC2I3P8V1W2B7A9183、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACT7L1T8V10Z9C2C5HJ4C10L1H3L9Q6F2ZV6J8Z5F1A2C7W10184、合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCR4W9I10B2A1H10V5HA4N10D4Y10K10O5A2ZZ8H1O7M2D1E6B8185、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACU6V8L8X9J7K2P3HR8S4F10Q3O5T4E1ZL2A5P5J9M9L6P8186、教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評(píng)價(jià)

D.教學(xué)【答案】ACF5B4H10I9V10J1V9HN6U9D10E10N2X9W8ZL8T9R5P4F5J10K3187、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個(gè)英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢(shì)－機(jī)會(huì)－劣勢(shì)－威脅

B.機(jī)會(huì)－威脅－優(yōu)勢(shì)－劣勢(shì)

C.優(yōu)勢(shì)－劣勢(shì)－機(jī)會(huì)－威脅

D.劣勢(shì)－威脅－優(yōu)勢(shì)－機(jī)會(huì)【答案】CCM9W5X9R8G7C7U3HK2M8O7L10J5G7W4ZA1A3T5H3Z5I6I2188、狹義的課程評(píng)價(jià)是指（）。

A.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)

B.對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)

C.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)

D.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)【答案】DCY4H10O3O6Q7P10I4HW3G3T4K3W4Y2J6ZB7T10W6B8A6C2I4189、制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCE5A10K1D4T4I10Q5HP8U7Z6L3E6N10B7ZP9D3M6H3H9F10Y3190、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對(duì)應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCV3I4R3V9L5E2A8HN1Y4A7L2Y7P10G5ZM7R5W8E7S9B5Y8191、根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定，我國(guó)學(xué)位分（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級(jí)

B.碩士、博士、博士后三級(jí)

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級(jí)

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級(jí)【答案】ACX5O3Y3Q1H6V7Q8HO8R8U4E1A3B2X10ZI4V7F5A8Z2P1I5192、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國(guó)高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標(biāo)

D.最高目標(biāo)【答案】BCR4R1A8O7I7L4H10HB4F2P8U6I2G10B4ZL9Y9S8U9M4N3C9193、理想的教學(xué)計(jì)劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D.處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。【答案】CCN9U2P7H3A5A8T4HB10K1L6Q5S7V3X10ZR3G10U1G8K5P7G10194、就教學(xué)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)而言，教學(xué)是由多項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，不屬于其構(gòu)成內(nèi)容的是（）。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)媒介

C.教師和學(xué)生

D.教學(xué)原則【答案】DCK4J5R9R3N8A7A10HT6U7K7C1J7F7I5ZZ1A8C8H4X7U6S3195、教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動(dòng)創(chuàng)造性

D.成效即時(shí)性【答案】DCR1Q1S10T1T3V8P7HQ2N3Q6Y4W5X7Z8ZH2E8C2Q7K1C1M10196、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCO1U3W2A1J9F6Q3HU6Z7P9T3I3S7B5ZN10P9J2X6U7S7Z5197、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.個(gè)案研究法【答案】ACZ10W4N10W1C10L3M7HJ10B8P10Y10T9P9O2ZS2N3W8B7Q7F1V9198、美國(guó)1929～1957年間國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCN3B6C8Y8W3Q4V6HB5H1E4V2I7H1U9ZR9B2S1Z2M5E4R4199、相對(duì)于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACX2B5H9I3L8M4K4HT4C7G2N6E3N8E1ZA9U9Q4T7P7T3K10200、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求是（）。

A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測(cè)【答案】CCX10F1S8J1Z3G3P8HG7U8I7E9W2I7Z2ZR7D9K5W3N8F5Y4二,多選題(共100題，每題2分，選項(xiàng)中，至少兩個(gè)符合題意)

201、從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自（）。

A.意大利、法國(guó)和英國(guó)

B.中世紀(jì)西歐、德國(guó)和美國(guó)

C.英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)

D.中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”【答案】BDCC8T5T6I10A9O5H10T5C9X2B3D3G1C10T2HY1B5M4F8D5S8Q9A3F6H8V8Q4M9I5O7ZL7I8E10U4A9S6Z1H10N8E4P7P4Q1C3Q3202、制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些（）

A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

B.個(gè)人本位論

C.社會(huì)本位論

D.社會(huì)需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一【答案】ADCB7O8V10J1R8M6E9J1O3B5M9L8V4G7V6HE9L1B5F9J1K5E3A9C8G1K3I6B7V7V5ZU5G9P9N6W3F6J4D3D5M5X10U2A6E3D9203、高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在（）。

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平

B.高等教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段

C.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展【答案】BCCB3N10X5V7U7C6S8C1N1P6W5O2F1A9Y10HQ5C3O1I6D7W6N4G2L5O10C8G7S8Y8K1ZT5V2C8H6R6Z3Y2P1A5O3A4O6U4T6S1204、高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。

A.在本質(zhì)上，是對(duì)高校發(fā)展方向及未來(lái)環(huán)境適應(yīng)性的把握

B.在過(guò)程上，具有連續(xù)性、決定性

C.在作用上，具有綱領(lǐng)性

D.在空間上，具有系統(tǒng)性、全局性

E.在時(shí)間上，具有長(zhǎng)期性、前瞻性【答案】ABCDCM7U1P3W8U3G6K7O6P3D5K1F6C3X5V3HR8R4Q5Y3P8Z7M10Q1O9W7O6F7P3X8X5ZZ5G6M8Q4C7G3I5A5U5P3F1N8I6A9V5205、近年來(lái)，我國(guó)高等教育一直在（）。

A.加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育

B.全面推行教育產(chǎn)業(yè)化

C.促進(jìn)國(guó)際化

D.加強(qiáng)行政化【答案】ACCE5K8E8R2P6S5C1P4P5K2H6Q8Y6H4E7HW2B10A10I7D4L10O5E5D10E6O3Y4B3E1B6ZO3S9Z5I2K10W9X4E7G1X1M8O4M3L7M2206、下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。

A.是為教學(xué)目的服務(wù)的

B.是教學(xué)模式

C.須以教學(xué)內(nèi)容為載體

D.方法的選用須注意到學(xué)生的特點(diǎn)確認(rèn)答案【答案】ACDCC10H2X4N1E2U9R7R4B4K6O6R6M7B10B3HH7G10Q3K6S3G6Q7T1K4L2A4F6V6F6T5ZP4E3K10A6S3U4O9P4B5J7R8M8C8P4Q4207、影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些（）

A.想象力

B.興趣

C.學(xué)習(xí)目標(biāo)

D.學(xué)習(xí)材料【答案】CDCL7B4N10L3S3F5Z2F1L6J6W10T10Z3Q9O10HF8Y1H3Y2E1Y4Q10G2P5B6B6P7M2N10H2ZI5M5Q10V4B5O4O8D2O4D8Z10W4Y6R3X3208、20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢(shì)，歸納起來(lái)有以下模式（）。

A.麻省理工學(xué)院（MIT）模式

B.牛津模式

C.哈佛模式

D.筑波模式

E.劍橋模式【答案】ABDCN6E7I5Q5Y8O7P4Z4X7M3N8R5J5I2L7HM5D5L4O5S6X3M8U4I7C9N10X4Z10J7N7ZT9P1N2L8C1F1K6Z10X10G8K9P10Q6H7D9209、我國(guó)高等學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下哪幾種類型（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線一職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)確認(rèn)答案【答案】ABCDCW1H3X10T5N1V9D7X8M2E3G1Q4Q3O4O7HZ8L8U2Z5D8Q5T4Y4Z3P8I8H10N1S8P10ZX7P10N8U6Z6K3X5N10I3U9J10U10K9D7Q7210、高校培養(yǎng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)作用包括（）。

A.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用

B.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育活動(dòng)起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用

C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評(píng)價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)【答案】CDCI4G4S7T8K8F6P7Y3J7U7Y8E1Y2G4F1HV7J8V5F10M4R7H1A3I8N2J9B2P9M1A7ZK2G9F9S9M1I9M8C9G8G1N10X5F9O4J3211、按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。

A.教學(xué)者角色

B.研究者角色

C.管理者角色

D.服務(wù)者角色

E.創(chuàng)業(yè)者角色【答案】ABDCS8W4V1Z8K8S8U3R9Y2A1V9P4U5X10P4HP6C2Y1G8U2X3E6P1G9G5L2A10B7G2B3ZP6J1D9L7D9R1J5S10F8A4F5H6W7J10Z8212、以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）。

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.參觀法確認(rèn)答案【答案】ABCCG3B8D8J7U4K5X2M10I5O4R3O7W4O10D9HG7T9E4Y8P1M4C10X1D7Y4C3K8S10W8N3ZQ6D10T6R2K3B7G3Z1Y10Y4L6G8I4H1A7213、高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義是（）。

A.高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國(guó)家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位

B.科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑

C.科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段

D.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)

E.科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會(huì)的主要渠道【答案】ABCDCY5G6W1S2W10N6S8C1L6M2V10O8G10I4A6HK2E8N4W3R4K6Z8O8B1X7W2U6J6J5B6ZQ10S5U6S7W1M6W2E5W1U6U7J3A8Y1I7214、按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。

A.教學(xué)者角色

B.研究者角色

C.管理者角色

D.服務(wù)者角色

E.創(chuàng)業(yè)者角色【答案】ABDCO3A1B4L6G9L2P10T7C2K3Q3A1F8H8C10HT8D7X3A3W1A4B4O4Y6T3X6B9G4Z1Y6ZN4G2U1T4M6P2N6X3U6X3I4C4R10C2C8215、我國(guó)高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大