(大班社會(huì)活動(dòng)教案)遵守規(guī)則教案

(大班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì))恪守規(guī)那么教學(xué)設(shè)計(jì)(大班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì))恪守規(guī)那么教學(xué)設(shè)計(jì)(大班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì))恪守規(guī)那么教學(xué)設(shè)計(jì)〔本文檔僅供參照用途，所載資料皆來(lái)自整理，歡送大家分享溝通〕恪守規(guī)那么教學(xué)設(shè)計(jì)大班社會(huì)活動(dòng)恪守規(guī)那么教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括了設(shè)計(jì)企圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)評(píng)論等內(nèi)容，知道生活、游戲中有很多規(guī)那么需要大家一同來(lái)恪守，試試小組合作，用簡(jiǎn)單的標(biāo)志圖設(shè)計(jì)規(guī)那么，并按規(guī)那么進(jìn)行游戲，合適幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看恪守規(guī)那么教學(xué)設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)企圖游戲是小朋友們熱中的活動(dòng)。針對(duì)不一樣年紀(jì)段的幼兒，我們組織展開(kāi)了各樣豐富多彩的游戲活動(dòng)。如：?龜兔賽跑??搭搭樂(lè)??小舞臺(tái)?等等。小朋友們玩得如火如茶，但玩得太喜悅了，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不按游戲規(guī)那么活動(dòng)的狀況，不單影響了活動(dòng)的有序展開(kāi)，也造成安全隱患。所以，有必需將幼兒的游戲活動(dòng)與規(guī)那么養(yǎng)成教育相聯(lián)合，讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)規(guī)那么，養(yǎng)成按規(guī)那么游戲的優(yōu)秀習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1．知道生活、游戲中有很多規(guī)那么需要大家一同來(lái)恪守。2．試試小組合作，用簡(jiǎn)單的標(biāo)志圖設(shè)計(jì)規(guī)那么，并按規(guī)那么進(jìn)行游戲。3．體驗(yàn)恪守規(guī)那么帶來(lái)的次序感和安全感，愿意恪守規(guī)那么。4．懂得恪守游戲規(guī)那么，感覺(jué)參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。5．恪守社會(huì)行為規(guī)那么，不做“嚴(yán)禁〞的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備鉆圈兒玩具、幼兒操作板、視頻?叮當(dāng)狗?等。活動(dòng)過(guò)程1．創(chuàng)建情境，幼兒自主游戲并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(1)區(qū)角游戲?qū)牖顒?dòng)。1〔本文檔僅供參照用途，所載資料皆來(lái)自整理，歡送大家分享溝通〕師：告訴大家一個(gè)好信息，我們幼兒園新開(kāi)了一個(gè)游戲區(qū)角?？纯磪^(qū)角里有些什么呀(圈兒)那我們就來(lái)玩一玩鉆圈的游戲吧!師：每個(gè)小朋友要把三個(gè)圈圈都鉆到，音樂(lè)一停，就請(qǐng)趕忙回到座位上。(2)幼兒自主游戲。(3)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。師：剛才玩鉆圈游戲的時(shí)候，大家碰到了哪些問(wèn)題為何會(huì)這樣評(píng)析：教師經(jīng)過(guò)創(chuàng)建自由寬松的區(qū)角游戲氛圍，讓幼兒自主活動(dòng)，自主研究，發(fā)現(xiàn)游戲存在的問(wèn)題，為下一環(huán)節(jié)幼兒合作制定游戲規(guī)那么作好鋪墊。2．合作制定規(guī)那么，體驗(yàn)恪守規(guī)那么玩游戲的樂(lè)趣。(1)分組制定規(guī)那么。師：看來(lái)我們得想一想方法了，如何才能玩得又高興又安全呢這個(gè)區(qū)角不單大班的小朋友要玩，中班、小班的弟弟妹妹也想來(lái)玩兒，如何讓他們一看就知道怎么玩呢(出示操作板)看看這些小圖標(biāo)能不可以幫我們的忙。有哪些圖標(biāo)呢？〔小朋友、圈兒和箭頭的圖標(biāo)。)師：今日我們就來(lái)當(dāng)這個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)師，移一移、擺一擺這些小圖標(biāo)，為弟弟妹妹們擬訂出完好的游戲規(guī)那么。我們沒(méi)計(jì)出來(lái)的規(guī)那么要讓小朋友鉆過(guò)全部的圈兒，并且玩得高興又安全。一組小朋友臺(tái)作丐毛成一張規(guī)那么記錄板。(2)試試依據(jù)自己組擬訂的規(guī)那么玩游戲，考證規(guī)那么能否合理。師：哪組先擬訂好了，就能夠把板子送到前面的架子上來(lái)。小朋友依據(jù)自己組擬訂的規(guī)那么玩一玩，查驗(yàn)一下你們擬訂的規(guī)那么能否合理。(3)介紹規(guī)那么并再次游戲。師：都試過(guò)了嗎我們來(lái)看看大家都擬訂了哪些規(guī)那么。誰(shuí)來(lái)介紹一下!師幼小結(jié)：我們每組小朋友都擬訂出了不一樣的游戲規(guī)那么，但都有共同的地方：本來(lái)小朋友都要排隊(duì)，朝同一個(gè)方向鉆圈兒。那我們就依據(jù)此中一組小朋友擬訂的規(guī)那么，大家一同玩一玩。2〔本文檔僅供參照用途，所載資料皆來(lái)自整理，歡送大家分享溝通〕：次玩的感怎么有什么好的建相信中班、小班的弟弟妹妹看著我擬訂的來(lái)玩，也能玩得高興又安全。析：教通引幼兒分合作，運(yùn)用的擬訂游，并在集體前分享溝通，陪養(yǎng)了幼兒意與入交往、合作研究、共同分享的個(gè)性品。幼兒依據(jù)自己擬訂的再次游，加深了的理解，并從游中體到恪守來(lái)的快情，幼兒很有成就感。3．情形游體，拓展生活中的。(1)骰子答游。：玩游要恪守，其生活中都有。你知道做什么事兒的候需要恪守呢(上下樓梯、乘公交、物??)：我將大家的制成了骰子，今日我就來(lái)個(gè)分答比!每流來(lái)扔骰子，骰子落地，面向上的是什么內(nèi)容，哪就必出做件事需要恪守的3個(gè)。答一得一分。(2)幼兒分扔骰子答。(3)體生活中的。：看，公交來(lái)了，我去乘公交吧!看好交通訊號(hào)燈哦!——小朋友真是文明的小乘客。：到哪兒啦(影院)：我今日就來(lái)看影吧!我要大家影票了。介一下你是幾號(hào)座看來(lái)大家都已號(hào)入坐了，我的影上就要開(kāi)始了。(4)看畫?叮當(dāng)狗>。：你喜只叮當(dāng)狗你有什么想它的小：我小朋友不自己學(xué)會(huì)了恪守，幫助叮當(dāng)狗學(xué)會(huì)恪守，真棒!我再把些去告爸爸，告更多的小朋友!析：幼兒玩骰子答游，在中牢固各樣生活的掌握；通巧生活情形；乘公交、看3〔本文檔僅供參照用途，所載資料皆來(lái)自整理，歡送大家分享溝通〕影等，讓孩子在情形中再次體驗(yàn)恪守規(guī)那么帶來(lái)的快樂(lè)情緒，孩子在和睦的氛圍中獲得了頗多收獲?；顒?dòng)評(píng)論1游戲巧安排。