中班音樂課教案

中班音樂課授課方案中班音樂課授課方案中班音樂課授課方案中班優(yōu)異音樂課授課方案：?小老鼠和泡泡糖?]中班優(yōu)異課授課方案：?小老鼠和泡泡糖?學(xué)情分析：中班幼兒喜愛動物，模擬力強，對音樂節(jié)奏也有了初步的理解能力，4——5歲又是游戲活動的黃金時期，針對幼兒這一心理張開特色，我選擇了中班下冊主題五“巧妙動物〞中的一節(jié)音樂游戲?小老鼠和泡泡糖?，中班優(yōu)異音樂課授課方案：?小老鼠和泡泡糖?。小老鼠風(fēng)趣、幽默的動物形象深受孩子們的喜愛。活動中經(jīng)過開朗快樂的AB兩段樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各樣動作，并經(jīng)過模擬老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等幽默的內(nèi)容，讓幼兒感覺活動的無量樂趣?；顒幽繕?biāo)1、能依據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右觀看的動作。2、試一試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作.3、知道泡泡糖會損壞我們的環(huán)境，加強幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：1、生活中認(rèn)識泡泡糖有粘性的特色。2、音樂課件、圖譜。3、老鼠頭飾、老鼠洞。活動重難點：1、要點：幼兒依據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演?！苍趯嵺`的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒依據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有必定的難度，也失掉了小老鼠幽默動物形象的特色，因此在本次活動中我將活動要點放在能依據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演〕2、難點：試一試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作.活動過程：一、開始局部：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣師：今日老師帶來了兩個禮品〔教師出示右手〕這是什么？〔泡泡糖〕你們吃過泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺？〔粘粘的〕看這是誰呀？〔教師出示左手小老鼠〕小老鼠和泡泡糖之間會發(fā)生什么事呢？小朋友想不想知道？老師今日帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我們一同來聽聽吧！二、根本局部〔一〕、經(jīng)過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容，授課方案?中班優(yōu)異音樂課授課方案：?小老鼠和泡泡糖??(://unjs)?！膊シ乓魳贰硯煟郝犕炅艘魳沸∨笥巡虏滦±鲜蠛团菖萏侵g發(fā)生了什么事？小朋友想了這么多幽默的故事？那小老鼠和泡泡糖之間終歸發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看！〔播放音樂動畫，教師簡單講故事〕老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來左看看右看看，忽然它踩到一個粘乎乎的東西，哎呀！它拽呀拽！但是越拽越長，粘得手上、頭上、腿上到處都是，最后像繩索同樣把自己捆了起來，喵，不好了貓來了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。師：聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么？〔幼兒回復(fù)〕本來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩，小老鼠在出來玩的時候是如何走的呢？此次我們邊聽邊看.〔二〕、出示圖譜圓滿聽音樂，幫助幼兒理解音樂節(jié)奏，學(xué)做動作1、隨圖譜圓滿聽音樂，感知己樂節(jié)奏。2、指引幼兒分段學(xué)做動作師：本來小老鼠是在媽媽睡覺時偷偷出來玩的，如何是偷偷地走？〔幼兒模擬〕為何要靜靜的？〔怕貓〕它怕被貓發(fā)現(xiàn)因此呀“小老鼠東逛逛西看看〞，誰來表演一下小老鼠？〔幼兒模擬〕剛剛我們表演了小老鼠的走，那看看誰來學(xué)學(xué)？〔幼兒表演〕師：哦，本來小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東逛逛西看看〞〔教師師范小老鼠走的節(jié)奏〕小老鼠東逛逛西看看是向一個方向看仍是向兩邊看？〔兩邊看〕那它是邊走邊看還是走幾步停下來看？在說哪個字的時候停〔指引幼兒按節(jié)奏做動作〕在說西的時候用不用看？看了幾次〔兩次〕誰來逛逛看？好，我們先坐在椅子上試一試！小老鼠走了幾遍？我剛剛發(fā)現(xiàn)有的小老鼠走得太快了，這樣很簡單被貓發(fā)現(xiàn)，再來看看小老鼠是如何走的？好，此刻我們起來逛逛看！〔老師唱旋律幼兒做動作〕師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會如何？那可怎么辦？誰來學(xué)學(xué)用力拽？〔幼兒做動作〕我們一同拽拽看！師：每只小老鼠都很用力，但是這個泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很長很長，終歸有多長呢？小耳朵認(rèn)真聽好了：拽————啪！怎么回事？我們一同來用力拽〔指引幼兒夸張的做拽的動作〕師：貓來了。〔老師模擬連忙跑回家〕〔三〕、幼兒隨音樂表演1、第一遍表演〔坐在小椅子上〕師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來走的時候都知道停下來看看，拽泡泡糖的時候也很用力把泡泡糖拉的很長很長，下邊我們一同來聽音樂，小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最靈巧。2、第二遍表演〔把小椅子當(dāng)洞〕師：想不想玩這個游戲？這里有很多小老鼠，趕忙找一個你喜愛的帶上吧！李老師來當(dāng)一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們此刻一同來玩這個游戲，走的時候要注意停下來看看，別被貓發(fā)現(xiàn)啊！我們用小椅子來當(dāng)我們的家吧！師：聽音樂！注意哦！媽媽沒睡著不可以出去玩。〔指引幼兒注意前奏〕3、第三遍表演：指引幼兒夸張的表演拽的動作〔鉆山洞〕師：有沒有被貓捉住?。磕銈冋媸翘斄巳?，剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰還可以用更大的力氣來拽泡泡糖，你感覺用力拽泡泡糖的時候表情應(yīng)當(dāng)