八年級(jí)物理第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述教案

八年級(jí)理<運(yùn)的述>教案教目一、知識(shí)與技能知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)?知道運(yùn)動(dòng)宇宙的普遍現(xiàn).知道參照物與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.正確的選取參照.知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.二、過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)例分析培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步分析問(wèn)題的能力．三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)的道理教重1.機(jī)械動(dòng)的概念2.研物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性教難1.參照的概念2.認(rèn)物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性3.用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)教方觀察討論法：通過(guò)對(duì)生活中實(shí)際事例的觀察，分析運(yùn)動(dòng)物體的共同特點(diǎn)，掌握機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析理解參照物的概念．教準(zhǔn)多媒體教學(xué)資料PPT)課安1課教過(guò)一引新請(qǐng)同學(xué)們觀看幾幅圖片，感受自然界中形形色色的運(yùn)動(dòng)。二新教1．機(jī)械運(yùn)動(dòng)請(qǐng)學(xué)生看課本圖1.2.1中的三幅亮的圖片，能回答圖下面的問(wèn)題?同學(xué)們會(huì)熱烈討論)[ppt顯示]哈雷彗星沸騰的獵豹爬行的蝸牛[想想議議]請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書中圖片和看到的錄像資料討論雷彗星緩慢爬行的蝸牛奔馳的獵豹它們有沒(méi)有共同?共同點(diǎn)是什么?它們有共同的地方，就是它們都在運(yùn)動(dòng)．

生活中運(yùn)動(dòng)的例子實(shí)在是太多了．日常生活中，你都見(jiàn)過(guò)哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？下面有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的例子，想一判斷下他們是不是運(yùn)動(dòng)的根據(jù)是什么。①你從座位走到黑板前，這一過(guò)程中，你的什么發(fā)生了變化？②有一輛汽車停在路邊和在路上行使有什么不同？③說(shuō)天上飛的飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的，你根據(jù)什么？天空中飛行的飛機(jī)、火箭；地面上奔馳的火車、汽車；江河海洋中航行的船只、艦艇；行走的、流動(dòng)的水、游動(dòng)的魚、飛翔的鳥(niǎo)等等都在運(yùn)動(dòng)，為什么能說(shuō)它們都在運(yùn)動(dòng)呢？引出機(jī)械運(yùn)動(dòng)[板書在理學(xué)里，我們把物體置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。位置的變化包括：A、相對(duì)一個(gè)物體的距離的變化B、相對(duì)一個(gè)物體的方位的變化小練習(xí)（PPT）2．參照物運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象．既然運(yùn)動(dòng)是普遍的，為什么又常常說(shuō)房屋、橋梁是靜止的，河水、只等是運(yùn)動(dòng)看圖：判斷甲圖和乙圖中小車是否運(yùn)動(dòng)圖中的觀光電梯里的人是靜止還是運(yùn)動(dòng)的呢？問(wèn)題：為什么對(duì)同一物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，不同的人會(huì)作出不同的判斷？選作標(biāo)準(zhǔn)的物體不同引出參照物、參物研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選做標(biāo)準(zhǔn)的另一個(gè)物體叫參照物①參照物是假定不動(dòng)的物體。可以任意選擇（運(yùn)動(dòng)和靜止的物體都可以作為參照物）②參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的。③研究對(duì)象不能做參照物④研究地面上物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，常以地面或地面上固定不動(dòng)的物體做參照物。因此物理學(xué)中一般選地面或地面上靜止的物體作為參照物。⑤脫離參照物說(shuō)物體是運(yùn)動(dòng)的靜止的是無(wú)意義的為一物體相對(duì)不同的參照物其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是不同的。做一做將課本放在課桌上，再將尺子放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本，觀察并思考：（）果以課桌為參照物，尺子是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？（）果以課本為參照物，尺子是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止一看選哪個(gè)物體作參照物。二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化，如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是動(dòng)的；如果沒(méi)有發(fā)生位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。如圖所示（PPT于在小轎里的乘客，司機(jī)說(shuō)他靜止的；在路邊行走的學(xué)生說(shuō)他運(yùn)動(dòng)得很快．司機(jī)和小學(xué)生誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？

歸納：由此可知，判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選取的參照物。研究某一物體的運(yùn)動(dòng)情況，可以選擇不同的物體作為參照物，選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可能會(huì)不一樣。運(yùn)和止相性相對(duì)于所選參照物而言。相對(duì)靜以相同速度向相同方向運(yùn)動(dòng)（同速同向）的物體彼此間相對(duì)靜止。即以其中的一個(gè)為參照物，一個(gè)是靜止的。觀看圖片（PPT）第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）間，一位法國(guó)飛行員在發(fā)行中發(fā)現(xiàn)面前有一小東西，順手把它抓，發(fā)現(xiàn)竟然是一顆子彈。這可能嗎？大家可以相互商討。空中加油；利用運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，完成飛行隊(duì)列特技表演。三課練：（示PPT四課?。?、機(jī)運(yùn)：物學(xué)，物體置變，做械動(dòng)、參物說(shuō)體運(yùn)還靜止要以個(gè)體標(biāo)。個(gè)選標(biāo)的體做參物、運(yùn)是宙的遍象物體運(yùn)和止相的充筆：物運(yùn)和止相性括層義、運(yùn)是對(duì)，切體在運(yùn)。、靜是對(duì)。、物的動(dòng)相的選的參物同運(yùn)和止況不的總：事選參物就法定個(gè)體運(yùn)和止。我平說(shuō)運(yùn)和止以面參照的這時(shí)一不明參物什。五板設(shè)機(jī)械運(yùn)動(dòng)：在物理學(xué)里，把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)概念：在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，所選的作為“標(biāo)準(zhǔn)”的物體叫參照物參照物

參照物的選擇）不要將研