西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊課件：角的度量 課件

第3單元第2課時角的度量第3單元第2課時角的度量創(chuàng)設(shè)情境引入課題

下面三個角中，哪個角最??？為什么？123創(chuàng)設(shè)情境引入課題

下面三個角中，哪個角最??？為什么？12新知學(xué)習(xí)

把半圓分成180等份，每一份所對的角叫做

。記作“

”。一度角1°1°新知學(xué)習(xí)把半圓分成180等份，每一份所對的角叫一度角認(rèn)識量角器量角器的中心量角器的0°刻度線量角器的內(nèi)刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度線0000000000180180180180180180180180180180認(rèn)識量角器量角器的中心量角器的0°刻度線量角器的內(nèi)刻度量角用量角器量角的步驟11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；2、零度刻度線和角的一條邊重合；用量角器量角的步驟11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；2、零度刻度線和角的一條邊重合；3、角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。50505050500用量角器量角的步驟11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；201200120讀出度數(shù)讀出度數(shù)讀出度數(shù)讀出度數(shù)讀出度數(shù)讀出度數(shù)觀察與思考角的大小與角的兩邊畫出的長短有關(guān)嗎？角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關(guān)系。觀察與思考角的大小與角的兩邊畫出的長短有關(guān)嗎？角的大小與角的鞏固運用深化拓展你能猜出這幾個角的度數(shù)嗎？并說明原因。鞏固運用深化拓展你能猜出這幾個角的度數(shù)嗎？并說明原因。你能猜出這幾個角的度數(shù)嗎？并說明原因。你能猜出這幾個角的度數(shù)嗎？并說明原因。

課堂小結(jié)

同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？課堂小結(jié)

同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識？通過作業(yè)布置

完成書中練習(xí)和練習(xí)冊中的練習(xí)作業(yè)布置

完成書中練習(xí)和練習(xí)冊中的練習(xí)謝謝！謝謝！第3單元第2課時角的度量第3單元第2課時角的度量創(chuàng)設(shè)情境引入課題

下面三個角中，哪個角最?。繛槭裁?？123創(chuàng)設(shè)情境引入課題

下面三個角中，哪個角最??？為什么？12新知學(xué)習(xí)

把半圓分成180等份，每一份所對的角叫做

。記作“

”。一度角1°1°新知學(xué)習(xí)把半圓分成180等份，每一份所對的角叫一度角認(rèn)識量角器量角器的中心量角器的0°刻度線量角器的內(nèi)刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度線0000000000180180180180180180180180180180認(rèn)識量角器量角器的中心量角器的0°刻度線量角器的內(nèi)刻度量角用量角器量角的步驟11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；2、零度刻度線和角的一條邊重合；用量角器量角的步驟11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；2、零度刻度線和角的一條邊重合；3、角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。50505050500用量角器量角的步驟11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；201200120讀出度數(shù)讀出度數(shù)讀出度數(shù)讀出度數(shù)讀出度數(shù)讀出度數(shù)觀察與思考角的大小與角的兩邊畫出的長短有關(guān)嗎？角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關(guān)系。觀察與思考角的大小與角的兩邊畫出的長短有關(guān)嗎？角的大小與角的鞏固運用深化拓展你能猜出這幾個角的度數(shù)嗎？并說明原因。鞏固運用深化拓展你能猜出這幾個角的度數(shù)嗎？并說明原因。你能猜出這幾個角的度數(shù)嗎？并說明原因。你能猜出這幾個角的度數(shù)嗎？并說明原因。

課堂小結(jié)

同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)你