【教學課件】大洲和大洋 精品課件

第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋Ⅰ配套人教版課程引入知識講解當堂練習課程小結布置作業(yè)

觀看視頻《地球？水球？》，說出對地球外貌的大致印象。播放視頻《地球？水球？》說一說1．運用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海陸所占比例，描述海陸分布特點。2.了解人類探索地球面貌的歷程，培養(yǎng)學生勇于探索未知事物的精神。3.通過活動培養(yǎng)學生合作學習，科學探究的精神。課程引入知識講解當堂練習課程小結布置作業(yè)本節(jié)重點學習目標課程引入知識講解當堂練習課程小結布置作業(yè)圖2.1世界海陸分布圖2.2世界海陸分布根據(jù)計算：地球表面71%是海洋，而陸地面積僅占29%。一地球還是水球1.海陸比例：三分陸地七分海洋課程引入知識講解當堂練習課程小結布置作業(yè)第一組從南北半球的視角描述。第二組從東西半球視角描述。一地球還是水球2.海陸分布：不同視角看分布第三組從水陸半球視角描述。課堂活動1：小組合作從不同半球描述海陸分布狀況課程引入知識講解當堂練習課程小結布置作業(yè)從南北半球來看，陸地主要集中在北半球，但是北極周圍是海洋；海洋大多分布在南半球，而南極周圍卻是陸地。2.海陸分布：不同視角看分布一地球還是水球課堂活動1：小組合作從不同半球描述海陸分布狀況陸地占39、3%陸地占19.1%無論南半球還是北半球，海洋面積均大于陸地面積。課程引入知識講解當堂練習課程小結布置作業(yè)從東西半球來看，陸地主要集中在東半球，海洋大多分布在西半球。2.海陸分布：不同視角看分布課堂活動1：小組合作從不同半球描述海陸分布狀況一地球還是水球陸地占20%陸地占40%無論東半球還是西半球，海洋面積均大于陸地面積。課程引入知識講解當堂練習課程小結布置作業(yè)結論：無論怎么劃分，地球上的任何兩個大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積。海洋面積占90%陸地面積占48%2.海陸分布：不同視角看分布課堂活動1：小組合作從不同半球描述海陸分布狀況一地球還是水球課程引入知識講解當堂練習課程小結布置作業(yè)課堂活動2：閱讀31頁材料，制作人類探索地球面貌的資料卡片一地球還是水球山海經(jīng)中的地圖張騫出使西域馬可·波羅往返中國路線圖鄭和下西洋線路線圖哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸麥哲倫環(huán)球航行路線圖受交通工具的限制，早期人類對地球的認識局限于自身活動的狹小天地，并以此區(qū)域作為世界的中心公元前2世紀，絲綢之路15世紀初，鄭和七下西洋15世紀末，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸16世紀，麥哲倫環(huán)球航行13世紀，馬可·波羅到達中國課程引入知識講解當堂練習課程小結布置作業(yè)一地球還是水球近代，正確的世界地圖同學們你對這一歷程有何感想呢？課堂活動2：閱讀31頁材料，制作人類探索地球面貌的資料卡片課程引入知識講解當堂練習課程小結布置作業(yè)一地球還是水球圖2.3“地球”還是“水球”正方觀點應該叫“地球”反方觀點應該叫“水球”活動規(guī)則每方派出四名代表作為代表參加。根據(jù)教師展示地球名稱來源辯論資料結合本節(jié)課內(nèi)容組織論據(jù)。每方的第一名代表陳述己方觀點，第二和第三代表進行自由辯論，第四名選手進行總結陳詞。課堂活動3：辯論賽《地球應該叫“水球”還是“地球”》課程引入知識講解當堂練習課程小結布置作業(yè)一地球還是水球地球名稱的由來

在古代，當中外還未了解地球是球型的天體時，相信地球還是沒有這個名字的。到十六世紀左右人們才證明地球只是一顆環(huán)繞著太陽轉(zhuǎn)動的行星。所以“地球”這中文名也定是那時以后的產(chǎn)品。我們現(xiàn)時只能從字面上推想中國人把“球體”的“大地”合起來叫“地球”?，F(xiàn)在我們在中文里把其它行星稱為XX星,如水星、木星等，但地球不叫地星，其實也像西方外語中Earth是唯一不根據(jù)希臘或羅馬神話（如水星Mercury是羅馬諸神的報信者）而命名的情況。相信這是因為人類對地球這星體的歷史感情遠比對天文學的感情來得長的原故。地球上百分之七十一是海洋，陸地只占百分之二十九，按理說應該叫水球。由于當時交通工具不發(fā)達。人們的活動范圍小，觀察的范圍小，他們看見周圍是廣闊的土地所以把我們居住的大地叫地球。課堂活動3：辯論賽《地球應該叫“水球”還是“地球”》課程引入知識講解當堂練習課程小結布置作業(yè)一地球還是水球地球上有多少水

地球上有多少水呢？據(jù)科學家統(tǒng)計地球上一共有大約13.86立方千米的水，其中海洋中的海水有13.37億立方千米，淡水只有3500萬立方千米左右。13.86億立方千米的水有多少呢？如果單純看這個數(shù)字沒有什么概念的話，我們可以將它們收集起來形成一個球體就清楚了。利用球的體積公式就很容易計算出，地球上13.86億立方千米的水聚成一個球體，它的半徑大約是692千米，而地球的半徑約為6400千米。課堂活動3：辯論賽《地球應該叫“水球”還是“地球”》課程引入知識講解當堂練習課程小結布置作業(yè)1.同學們在收看宇航員的太空課堂后，進行了相關討論，下列說法可信的是（）A.從太空可以看見地球表面布滿經(jīng)緯網(wǎng)

B.宇航員在北極上空可觀察到地球運動方向呈順時針

C.在太空肉眼可觀察到赤道半徑比極半徑約長21千米

D.從太空看地球，應當稱地球為“水球”更符合實際2．一顆隕石飛向地球，落入海洋的可能性約為()A.70%B.30%C.50%D.100%3．有關海陸分布特征的描述，正確的是()A．地球表面三分海洋，七分是陸地B．無論怎樣劃分是兩個大小相等的半球，都是陸地大于海洋C．陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球D．南極周圍是一片海洋，北極周圍是一塊陸地課程引入知識講解當堂練習課程小結布置作業(yè)4．關于地球表面基本面貌的敘述，正確的是()A．地球有時被稱為“水星”B．六分海洋，四分陸地C．北半球陸地面積比南半球大D．東半球海洋面積比西半球大5.下列關于海陸分布的說法,正確的有(

)①兩極周圍均是陸地②陸地主要集中在北半球

③東、西半球海陸分布比較均勻④除了北冰洋以外,其他大洋均跨南、北半球A.③④ B.①③ C.②④ D.①②課程引入知識講解當堂練習課程小結布置作業(yè)地球還是水球海陸比列