四川省綿陽市示范初中2019年中考化學適應性試卷(二)(含解析)

2019年四川省綿陽市示范初中中考適應性化學試卷（二）一、選擇題（每題只有一個選項是最吻合題意的）1．化學與生活親近相關。以下說法正確的選項是（）A．鋇餐是硫酸鋇的懸濁液，可用于x射線檢查腸胃病B．福爾馬林能殺菌消毒，干冰可作制冷劑，都能夠用于食品保鮮C．河水經過積淀、過濾、吸附、殺菌消毒等物理凈化方法可得自來水D．電線老化短路起火，應使用泡沫滅火器滅火2．以下歸納和總結完好正確的一組是（）A、化學與健康B、化學與生活①合理使用食品增加劑，能夠改進食品的品①用硝酸銨固體和水制作冷敷袋質、外觀和營養(yǎng)價值②聚乙烯、聚氯乙烯均能做食品包裝袋②氟、鐵、鋅﹣人體所需微量元素③將廢舊電池深埋辦理，以減少水土污染③用肥皂水涂在蚊蟲叮咬處止癢C、化學與資源、資料D、化學與發(fā)現(xiàn)①人們正在利用和開發(fā)的其他能源有水能、①湯姆森發(fā)現(xiàn)電子太陽能、風能、地熱能、可燃冰等②拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的組成和把天平引入實②電木屬于熱固性資料驗，進行定量研究③回火后的鋼韌性和塑性增強③道爾頓和門捷列夫研究得出原子論和分子學說A．AB．BC．CD．D3．為解決日益加劇溫室效應等問題，科學家正在研究建立以以下列圖所示的二氧化碳新循環(huán)系統(tǒng)：上述關系圖能反響的化學見解或化學思想有（）①化學變化中元素種類是守恒的；②燃燒時化學能能夠轉變成熱能和光能；③光能或電能能夠轉變成化學能；1④以上所涉及到的變化都是化學變化；⑤二氧化碳也是一種重要的資源。A．①②④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①②③④⑤4．以下列圖示實驗能達到目的是（）A．考據(jù)質量守恒定律B．紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量C．研究二氧化碳與氫氧化鈉溶液可否發(fā)生反響D．研究二氧化錳的催化作用5．以下實驗目的、操作、現(xiàn)象、結論都正確的選項是（）選項目的操作現(xiàn)象結論A檢驗氫氧化鈉和取樣反響后溶液少許，向某溶產生白色積淀氫氧化鈉和鹽酸沒鹽酸可否恰好反液中滴加硝酸銀溶液有恰好反響應B除去二氧化碳中把氣體經過氫氧化鈉溶液后，兩種溶液質量增重純凈的二氧化碳氣的水蒸氣和氯化再經過濃硫酸體氫氣體C提純久置的氫氧加入適合的氫氧化鈣溶液，充產生白色積淀純凈的氫氧化鈉溶化鈉溶液分反響后，過濾液D檢驗樣品中可否取樣，加氫氧化鈉溶液加熱，試紙變藍+樣品中有NH4+試管口放干燥的紅色石蕊試有NH4紙A．AB．BC．CD．D6．在某溫度下，分別向盛有等質量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質甲或乙，圖中x表示所加固2體的質量，y表示溶液中溶質與水的質量比。以下相關說法正確的選項是（）A．甲物質的溶解度比乙物質的溶解度大B．a點從前，該溫度下兩溶液均為不飽和溶液C．該溫度時，乙飽和溶液的溶質質量分數(shù)為25%D．該溫度時，甲物質的溶解度為50g7．以下四個圖象能正確反響對應變化關系的是（）A．向必然量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至恰好完好反響B(tài)．向必然量的水中加入生石灰C．向硫酸和硫酸銅的混雜溶液中滴加氫氧化鈉溶液D．往硫酸鈉和鹽酸的混雜溶液中加入氫氧化鋇溶液8．密閉容器中盛有CH4和O2的混雜氣體，點燃使其充分反響，CH4全部轉變成CO、CO2和H2O，待容器恢復至室溫，測得容器內混雜氣體中碳元素的質量分數(shù)為36%．則反響前CH4和O2的質量比為（）A．12：13B．3：10C．2：7D．1：4二、解答題（共6小題，滿分38分）9．化學與生活息息相關，知識源于生活。①碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是（寫化學式），爐具干凈劑中含有的堿是（寫3化學式）。②我校食堂午餐食譜是：米飯、豬油炒白菜、紅燒牛肉、炒雞蛋，其中能供應富含蛋白質的食品有。10．（2分）太陽能路燈是利用太陽能進行照明的裝置，被越來越廣泛地運用。太陽能路燈由太陽電池板、蓄電池、LED路燈燈頭、燈柱、微電腦控制器這五大部分組成。①太陽電池板的主要資料是硅，硅單質與金剛石結構相似，則組成硅單質的粒子是（填“原子”、“分子”或“離子”）。②在太陽能路燈各組件中，其主要資料屬于有機合金資料的是（填序號）。A．硅電池板B．鋁合金燈柱C．塑料燈罩D．鋼質防盜螺絲11．（8分）A﹣G是純凈物且A、B、C、D、E是初中化學中常有的不相同類其他物質。它們之間的關系以下列圖（“→”表示物質間的轉變關系，“﹣”表示兩端的物質能發(fā)生化學反響）。A是草木灰的主要成分，B是光合作用不能缺少的物質，D是由兩種元素組成的化合物，E是年產量最高的金屬，F(xiàn)是未來最理想的干凈能源，請回答以下問題：①寫出化學式：D，E。②物質G所屬的物質種類是；請寫出物質G和物質F反響的化學方程式（任寫一個）。③物質C與物質D反響的基本種類是。④古代常將草木灰與C溶液混雜，濾取反響后清液作漂洗的沖洗劑。寫出此反響的化學方程式。12．（8分）某課外活動小組進行以下實驗研究。4（1）考據(jù)物質的燃燒條件依照圖1進行實驗，實驗現(xiàn)象以下列圖。80℃熱水的作用是。2）①將必然質量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混雜溶液中，充分反響后過濾，若濾液中只含一種溶質，則濾渣中必然含有。（填化學用語）②在質量相等、溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸中，分別加入等質量的鋅粉和鐵粉，生成氫氣質量（m）隨反響時間（t）的變化曲線如圖2所示。以下表述不正確的選項是（填序號）。a．表示鋅和稀硫酸的反響曲線b．反響結束后耗資兩種金屬的質量相等c．反響結束后兩種金屬必然都有節(jié)余d．反響結束后稀硫酸都沒有節(jié)余e。反響結束后生成的氫氣質量相等。（3）已知氫氧化鋁能溶解在過分的氫氧化鈉溶液中生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）溶液，相關化學方程式為：Al（OH）3+NaOH＝NaAlO2+2H2O．現(xiàn)有某無色溶液，可能含有鹽酸、硫酸鎂、硝酸鉀、硫酸銅、氯化鋁、碳酸鈉中的一種或數(shù)種。取必然量該溶液于燒杯中，往其中逐滴加入NaOH溶液，產生積淀的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖3所示。推斷在該溶液中必然存在的物質是，必然不存在的物質是，可能存在的物質是。13．（10分）某?；瘜W興趣小組將Cu塊加入到盛稀H2SO4溶液的試管中，Cu塊不溶解，不發(fā)生化學反響。再向此試管中加入KNO3溶液，發(fā)現(xiàn)Cu塊逐漸溶解，有無色氣體產生，該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，最后Cu塊完好溶解，變成藍色溶液?！咎岢鰡栴}】Cu塊與什么物質發(fā)生了化學反響，產生的氣體是H2嗎？小軍同學認為產生的氣體必然不是H2，你認為他作出此判斷的合理原由是。【查閱資料】他們經過查閱資料知道：NO是一種無色氣體，與空氣接觸后生成紅棕色的NO2氣體。請寫出此氣體顏色發(fā)生變化的化學方程式。【提出猜想】猜想一：Cu塊與KNO3溶液發(fā)生了化學反響；猜想二：Cu塊與K2SO4溶液發(fā)生了化學反響；猜想三：Cu塊與溶液發(fā)生了化學反響。5【設計實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象講解或結論①將Cu塊加入KNO3溶液中。Cu塊不溶講解明猜想一是錯誤的②將Cu塊加入到溶液Cu塊不溶講解明猜想二是錯誤的中③將Cu塊加入到稀HNO3溶液中Cu塊溶解，有無色氣體產生，說明猜想三是正確的該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，溶液變成藍色【實驗結論】猜想三建立。請寫出Cu塊加入到稀HNO3溶液中發(fā)生反響的化學方程式?！菊務摻涣鳌繉嶒灲Y束后，同學們在一起進行交流。從復分解反響的角度解析，H2SO4和KNO3（填“能”或“不能夠”）發(fā)生化學反響。Cu塊是如何與稀HNO3溶液發(fā)生化學反響的呢？他們帶著這個問題去請教老師，老師告訴他們：H2SO4溶液解離出H+和SO42﹣，KNO3溶液解離出，可以間接地看作有HNO3溶液。老師還告訴大家：Ag也能與稀HNO3溶液反響。請寫出將Ag粉加入到HCl和NaNO3混雜溶液中所產生的實驗現(xiàn)象。14．（7分）學校研究小組為了測定市道銷售的某品牌純堿（雜質為NaCl）中碳酸鈉的質量分數(shù)，在一燒杯中加入11g樣品，加足量水溶解，制成溶液。向其中逐漸滴加溶質質量分數(shù)為10%的CaCl2溶液，生成積淀的總質量與所滴入CaCl2溶液的質量關系曲線以下列圖。請依照題意回答問題：（1）當?shù)渭恿?11gCaCl2溶液時，生成積淀的總質量為g。（2）當?shù)渭覥aCl2溶液至圖中B點時，燒杯中溶液里的溶質是（寫化學式）。3）當?shù)渭恿?11gCaCl2溶液時（即A點時），燒杯中為不飽和溶液，試經過計算求反響后所得溶液中溶質質量分數(shù)。62019年四川省綿陽市示范初中中考適應性化學試卷（二）參照答案與試題解析一、選擇題（每題只有一個選項是最吻合題意的）1．化學與生活親近相關。以下說法正確的選項是（）A．鋇餐是硫酸鋇的懸濁液，可用于x射線檢查腸胃病B．福爾馬林能殺菌消毒，干冰可作制冷劑，都能夠用于食品保鮮C．河水經過積淀、過濾、吸附、殺菌消毒等物理凈化方法可得自來水D．電線老化短路起火，應使用泡沫滅火器滅火【解析】A．依照溶液，懸濁液平解析解答；B．依照福爾馬林有毒來解析；C．依照凈水的原理進行解答；D．依照滅火方法進行解析解答?！窘獯稹拷猓篈．在醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時，常讓病人服用硫酸鋇的懸濁液，故正確；B．福爾馬林有毒，不能夠用于食品保鮮，故錯誤；C．河水經過積淀、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化方法可獲取自來水，但是殺菌消毒屬于化學方法，而不是物理方法，故錯誤；D．電線老化短路起火，為防范觸電，第一應切斷電源，再使用泡沫滅火器滅火，故錯誤。應選：A?！菊務摗看祟}觀察了化學與生活的知識，完成此題，能夠依照已有的知識進行。2．以下歸納和總結完好正確的一組是（）A、化學與健康B、化學與生活①合理使用食品增加劑，能夠改進食品的品①用硝酸銨固體和水制作冷敷袋質、外觀和營養(yǎng)價值②聚乙烯、聚氯乙烯均能做食品包裝袋②氟、鐵、鋅﹣人體所需微量元素③將廢舊電池深埋辦理，以減少水土污染③用肥皂水涂在蚊蟲叮咬處止癢C、化學與資源、資料D、化學與發(fā)現(xiàn)①人們正在利用和開發(fā)的其他能源有水能、①湯姆森發(fā)現(xiàn)電子太陽能、風能、地熱能、可燃冰等②拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的組成和把天平引入實7②電木屬于熱固性資料驗，進行定量研究③回火后的鋼韌性和塑性增強③道爾頓和門捷列夫研究得出原子論和分子學說A．AB．BC．CD．D【解析】A．依照化學與健康的知識來解析解答；B．依照化學與生活的關系來解析解答；C．依照常有的能源、資料的分類以及鋼的性能來解析；D．依照化學史的知識來解析解答?！窘獯稹拷猓篈．合理使用食品增加劑，能夠改進食品的質量、外觀和營養(yǎng)價值；氟、鐵、鋅是人體所需微量元素；肥皂水顯堿性，可用肥皂水涂在蚊蟲（毒液顯酸性）叮咬處止癢，完好正確；B．聚氯乙烯受熱會產生有毒的氯化氫氣體，因此聚氯乙烯不能夠做食品包裝袋；將廢舊電池深埋辦理，會造成地下水和土壤污染，不完好正確；C．回火后的鋼韌性增強，塑性減弱，不完好正確；D．道爾頓和阿伏伽德羅得出的原子論和分子學說，不完好正確。應選：A。【談論】此題難度不大，但涉及知識點很多，觀察學生對化學知識的掌握程度，采用消除法是正確快捷解答此類題的要點。3．為解決日益加劇溫室效應等問題，科學家正在研究建立以以下列圖所示的二氧化碳新循環(huán)系統(tǒng)：上述關系圖能反響的化學見解或化學思想有（）①化學變化中元素種類是守恒的；②燃燒時化學能能夠轉變成熱能和光能；③光能或電能能夠轉變成化學能；④以上所涉及到的變化都是化學變化；⑤二氧化碳也是一種重要的資源。A．①②④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①②③④⑤【解析】二氧化碳的轉變過程是一個復雜的過程，這一過程中發(fā)生的變化都是化學變化，因此滿8足質量守恒定律。同時在這些變化中化學能和動能、勢能之間互相轉變，有機物和無機物之間也能互相轉變。理清圖示中的各物質之間的轉變關系，解析其中的變化過程。上圖中的要點步驟是以水通電分解獲取的氫氣和二氧化碳為原料在復合催化劑的作用下轉變成甲醇等能源，據(jù)此解析即可解答。【解答】解：①由圖可知，混雜氣分別出二氧化碳，水分解生成氫氣，二氧化碳和氫氣在必然條件下能夠轉變成甲醇等能源都依照化學變化中元素種類守恒的原則，故①正確；②液化石油氣、汽油、甲醇的燃燒、無機物二氧化碳和氫氣在復合催化劑的催化作用下能夠轉變成甲醇等有機物都說明燃燒時化學能能夠轉變成熱能和光能，故②正確；③水在光催化劑或電解生成氫氣和氧氣，表現(xiàn)了光能或電能能夠轉變成化學能，故③正確；④混雜氣體濃縮分別產生二氧化碳不是化學變化，以上所涉及到的變化不都是化學變化；故④不正確；⑤從圖示中能夠看出，二氧化碳和氫氣在必然條件下能夠轉變成甲醇等能源，二氧化碳在很多工業(yè)和農業(yè)中有大量的應用，因此二氧化碳也是一種重要的資源，故⑤正確；應選：C?！菊務摗看祟}以信息恩賜的形式觀察了二氧化碳的相關問題，解題的要點是理清其中的轉變關系，緊扣題干信息結合相關化學知識，題目難度中等。4．以下列圖示實驗能達到目的是（）A．考據(jù)質量守恒定律B．紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量C．研究二氧化碳與氫氧化鈉溶液可否發(fā)生反響D．研究二氧化錳的催化作用【解析】A、依照碳酸鈣與稀鹽酸反響生成二氧化碳氣體，進行解析判斷。B、所選除氧劑要具備以下特色：自己能夠在空氣中燃燒；自己的狀態(tài)為非氣體；生成的物質為非氣態(tài)。C、依照比較軟塑料瓶的變化，進行解析判斷。9D、要注意變量的控制，注意要除研究要素不相同之外，其他條件都應該是相同的?！窘獯稹拷猓篈、碳酸鈣與稀鹽酸反響生成二氧化碳氣體，反響后二氧化碳氣體逸出，不能夠用于考據(jù)質量守恒定律，應選項實驗設計不能夠達到實驗目的。B、紅磷自己是固體，能在空氣中燃燒，生成五氧化二磷固體，沒有生成新的氣體，可用于積淀空氣中氧氣的含量，應選項實驗設計能達到實驗目的。C、圖中實驗盛有氫氧化鈉溶液的塑料瓶變癟的程度較大，可用于研究二氧化碳與氫氧化鈉溶液可否發(fā)生反響，應選項實驗設計能達到實驗目的。D、圖中實驗，過氧化氫溶液的濃度不相同，不能夠用于研究二氧化錳的催化作用，應選項實驗設計不能夠達到實驗目的。應選：C?！菊務摗看祟}難度不是很大，化學實驗方案的設計是觀察學生能力的主要種類，同時也是實驗教與學難點，在詳盡解題時要對其原理透徹理解，可依照物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行解析判斷。5．以下實驗目的、操作、現(xiàn)象、結論都正確的選項是（）選項目的操作現(xiàn)象結論A檢驗氫氧化鈉和取樣反響后溶液少許，向某溶產生白色積淀氫氧化鈉和鹽酸沒鹽酸可否恰好反液中滴加硝酸銀溶液有恰好反響應B除去二氧化碳中把氣體經過氫氧化鈉溶液后，兩種溶液質量增重純凈的二氧化碳氣的水蒸氣和氯化再經過濃硫酸體氫氣體C提純久置的氫氧加入適合的氫氧化鈣溶液，充產生白色積淀純凈的氫氧化鈉溶化鈉溶液分反響后，過濾液D檢驗樣品中可否取樣，加氫氧化鈉溶液加熱，試紙變藍+樣品中有NH4+試管口放干燥的紅色石蕊試有NH4紙A．AB．BC．CD．D【解析】A、依照氯化鈉、稀鹽酸均能與硝酸銀溶液反響生成氯化銀白色積淀，進行解析判斷。B、除雜質題最少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反響，不能夠與原物質反響；②反響10后不能夠引入新的雜質。C、依照久置的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，進行解析判斷。D、依照銨根離子的檢驗方法，進行解析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氯化鈉、稀鹽酸均能與硝酸銀溶液反響生成氯化銀白色積淀，不能夠檢驗氫氧化鈉和鹽酸可否恰好反響，應選項實驗目的、操作、現(xiàn)象、結論錯誤。B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反響，不僅能把雜質除去，也會把原物質除去，不吻合除雜原則，應選項實驗目的、操作、現(xiàn)象、結論錯誤。C、久置的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，碳酸鈉能與適合的氫氧化鈣溶液反響生成碳酸鈣積淀和氫氧化鈉，充分反響后，過濾，能提純久置的氫氧化鈉溶液，應選項實驗目的、操作、現(xiàn)象、結論正確。D、取樣，加氫氧化鈉溶液加熱，試管口放濕潤的紅色石蕊試紙，試紙變藍，說明樣品中有NH4+，應選項實驗目的、操作、現(xiàn)象、結論錯誤。應選：C?！菊務摗看祟}難度不是很大，化學實驗方案的設計是觀察學生能力的主要種類，同時也是實驗教與學難點，在詳盡解題時要對其原理透徹理解，可依照物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行解析判斷。6．在某溫度下，分別向盛有等質量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質甲或乙，圖中x表示所加固體的質量，y表示溶液中溶質與水的質量比。以下相關說法正確的選項是（）A．甲物質的溶解度比乙物質的溶解度大B．a點從前，該溫度下兩溶液均為不飽和溶液C．該溫度時，乙飽和溶液的溶質質量分數(shù)為25%D．該溫度時，甲物質的溶解度為50g【解析】依照飽和溶液和溶解度的定義解析判斷，當溶液達到飽和時，溶液中溶質與溶劑的質量比成為定值，據(jù)此可進行相關的計算。11【解答】解：A、在比較物質的溶解度時必定指明溫度，故A錯誤；B、由圖象可知，該溫度下，a點從前，b點今后，乙的溶液為飽和溶液，故B錯誤；C、由圖象可知，該溫度時，乙的飽和溶液中溶質與水的質量比為0.25，可計算出乙飽和溶液的溶質質量分數(shù)為20%，故C錯誤；D、由圖象可知，該溫度時，甲的飽和溶液中溶質與水的質量比為0.5，可計算甲的溶解度是50g。故D正確。應選：D?！菊務摗看祟}的難度不大，認識飽和溶液、溶解度的含義和榮豐質質量分數(shù)的計算公式是解答此題的基礎知識。7．以下四個圖象能正確反響對應變化關系的是（）A．向必然量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至恰好完好反響B(tài)．向必然量的水中加入生石灰C．向硫酸和硫酸銅的混雜溶液中滴加氫氧化鈉溶液D．往硫酸鈉和鹽酸的混雜溶液中加入氫氧化鋇溶液【解析】A、依照氫氧化鋇和硫酸反響生成硫酸鋇積淀和水進行解析；B、依照氧化鈣和水反響生成氫氧化鈣進行解析；C、依照向硫酸和硫酸銅的混雜溶液中滴加氫氧化鈉溶液，硫酸會先與氫氧化鈉反響，再與硫酸銅反響進行解析；D、依照硫酸根離子個鋇離子一接觸就會生成硫酸鋇積淀進行解析。【解答】解：A、氫氧化鋇和硫酸反響生成硫酸鋇積淀和水，因此向必然量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至恰好完好反響，溶液中氫氧化鋇的質量不會再增加，故A錯誤；B、氧化鈣和水反響生成氫氧化鈣，向必然量的水中加入生石灰，溶液中溶質的質量不會再回到12原來的狀態(tài)，故B錯誤；C、向硫酸和硫酸銅的混雜溶液中滴加氫氧化鈉溶液，硫酸會先與氫氧化鈉反響，再與硫酸銅反應，因此開始階段溶液質量逐漸增加，氫氧化鈉與硫酸銅反響時，溶液質量逐漸減小，爾后隨著氫氧化鈉的滴入，溶液質量再次增加，故C正確；D、硫酸根離子個鋇離子一接觸就會生成硫酸鋇積淀，溶液中積淀的質量應該從零開始，故D錯誤。應選：C?！菊務摗看祟}是過程與圖象結合題，是對學生識圖能力的觀察，解題的要點是能正確的解析各個反響的過程并能結合圖象解析問題。8．密閉容器中盛有CH4和O2的混雜氣體，點燃使其充分反響，CH4全部轉變成CO、CO2和H2O，待容器恢復至室溫，測得容器內混雜氣體中碳元素的質量分數(shù)為36%．則反響前CH4和O2的質量比為（）A．12：13B．3：10C．2：7D．1：4【解析】假設反響后該混雜氣體的質量為100g。則混雜氣體中含碳元素100g×36%＝36g，其中氧元素和氫元素的質量為100g﹣36g＝64g，依照元素的守恒，可知甲烷中碳元素的質量為36g，能夠求解甲烷的質量?！窘獯稹拷猓杭僭O反響后該混雜氣體的質量為100g。則混雜氣體中含碳元素100g×36%＝36g，依照元素的守恒，可知甲烷中碳元素的質量為36g，則甲烷的質量為＝48g，甲烷中氫元素的質量為48g﹣36g＝12g，因此生成水的質量為12g÷218＝108g；因此反響前混雜氣的質量為100g+108g＝208g。則氧氣的質量＝208g﹣48g＝160g。則反響前CH4和O2的質量比為48g：160g＝3：10，應選：B?！菊務摗看祟}是一道觀察混雜物質中依照某元素的質量分數(shù)來求的別的幾種物質也許元素的質量分數(shù)，方法有多種，但能夠用消除法做近似的題目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和逆向思想能力。二、解答題（共6小題，滿分38分）139．化學與生活息息相關，知識源于生活。①碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是C2H5OH（寫化學式），爐具干凈劑中含有的堿是NaOH（寫化學式）。②我校食堂午餐食譜是：米飯、豬油炒白菜、紅燒牛肉、炒雞蛋，其中能供應富含蛋白質的食品有紅燒牛肉、炒雞蛋。【解析】①依照碘酒中的溶劑是酒精、爐具干凈劑中含有氫氧化鈉寫出化學式即可；②依照常有的食品中含有的營養(yǎng)素解析?！窘獯稹拷猓孩俚饩浦械娜軇┦蔷凭?，酒精的化學式是C2H5OH；爐具干凈劑中含有的堿是氫氧化鈉，其化學式是：NaOH。②米飯中含有淀粉，淀粉屬于糖類，豬油炒白菜中含有維生素、油脂，紅燒牛肉、炒雞蛋中含有蛋白質、油脂。故答案為：①C2H5OH；NaOH；②紅燒牛肉、炒雞蛋。【談論】此題觀察了化學與生活的知識，完成此題，能夠依照已有的知識進行。10．（2分）太陽能路燈是利用太陽能進行照明的裝置，被越來越廣泛地運用。太陽能路燈由太陽電池板、蓄電池、LED路燈燈頭、燈柱、微電腦控制器這五大部分組成。①太陽電池板的主要資料是硅，硅單質與金剛石結構相似，則組成硅單質的粒子是原子（填“原子”、“分子”或“離子”）。②在太陽能路燈各組件中，其主要資料屬于有機合金資料的是C（填序號）。A．硅電池板B．鋁合金燈柱C．塑料燈罩D．鋼質防盜螺絲【解析】據(jù)已有的知識進行解析，金剛石是由原子直接組成的；依照物質的組成資料進行解析解答。【解答】解：①金剛石是由原子直接組成的，故硅是由硅原子直接組成的；②A．硅電池板屬于無機非金屬資料；B．鋁合金燈柱屬于金屬資料；C．塑料燈罩屬于有機合成資料；D．鋼質防盜螺絲屬于金屬資料。14應選C。故答案為：①原子；②C?！菊務摗看祟}觀察了物質組成的知識及資料的分類，能夠依照已有的知識進行。11．（8分）A﹣G是純凈物且A、B、C、D、E是初中化學中常有的不相同類其他物質。它們之間的關系以下列圖（“→”表示物質間的轉變關系，“﹣”表示兩端的物質能發(fā)生化學反響）。A是草木灰的主要成分，B是光合作用不能缺少的物質，D是由兩種元素組成的化合物，E是年產量最高的金屬，F(xiàn)是未來最理想的干凈能源，請回答以下問題：①寫出化學式：DHCl，EFe。②物質G所屬的物質種類是氧化物；請寫出物質G和物質F反響的化學方程式CuO+H2Cu+H2O（任寫一個）。③物質C與物質D反響的基本種類是復分解反響。④古代常將草木灰與C溶液混雜，濾取反響后清液作漂洗的沖洗劑。寫出此反響的化學方程式Ca（OH）2+K2CO3═CaCO3↓+2KOH?！窘馕觥恳勒誂﹣G是純凈物且A、B、C、D、E是初中化學中常有的不相同類其他物質，依照A是草木灰的主要成分，因此A是碳酸鉀；依照B是光合作用不能缺少的物質，碳酸鉀和B能夠互相轉變，因此B是二氧化碳；依照D是由兩種元素組成的化合物，D會與碳酸鉀反響，會轉變成二氧化碳，因此D是鹽酸，C能夠是氫氧化鈣；依照E是黑色粉末，F(xiàn)是未來最理想的干凈能源，因此F是氫氣，E會與鹽酸反響，因此E是鐵，G會與鹽酸、氫氣反響，因此G是金屬氧化物，爾后將推出的物質進行考據(jù)即可?！窘獯稹拷猓孩僖勒誂﹣G是純凈物且A、B、C、D、E是初中化學中常有的不相同類其他物質，根據(jù)A是草木灰的主要成分，因此A是碳酸鉀；依照B是光合作用不能缺少的物質，碳酸鉀和B可以互相轉變，因此B是二氧化碳；依照D是由兩種元素組成的化合物，D會與碳酸鉀反響，會轉化成二氧化碳，因此D是鹽酸，C能夠是氫氧化鈣；依照E是黑色粉末，F(xiàn)是未來最理想的干凈能源，因此F是氫氣，E會與鹽酸反響，因此E是鐵，G會與鹽酸、氫氣反響，因此G是金屬氧化物，經過考據(jù)，推導正確，因此D是HCl，E是Fe；15②物質G所屬的物質種類是氧化物；物質G和物質F反響，即氧化銅與氫氣反響的化學方程式為CuO+H2Cu+H2O；③物質C與物質D的反響是氫氧化鈣和鹽酸反響生成氯化鈣和水，基本種類是復分解反響；④古代常將草木灰與C溶液混雜，濾取反響后清液作漂洗的沖洗劑。反響是氫氧化鈣和碳酸鉀反應生成碳酸鈣積淀和氫氧化鉀，化學方程式是：Ca（OH）2+K2CO3═CaCO3↓+2KOH。故答案為：①HCl，F(xiàn)e．②氧化物；CuO+H2Cu+H2O。③復分解反響。④Ca（OH）2+K2CO3═CaCO3↓+2KOH?！菊務摗吭诮獯祟愵}時，第一將題中有特色的物質推出，爾后結合推出的物質和題中的轉變關系推導節(jié)余的物質，最后將推出的各種物質代入轉變關系中進行考據(jù)即可。12．（8分）某課外活動小組進行以下實驗研究。（1）考據(jù)物質的燃燒條件依照圖1進行實驗，實驗現(xiàn)象以下列圖。80℃熱水的作用是間隔氧氣，供應熱量。（2）①將必然質量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混雜溶液中，充分反響后過濾，若濾液中只含一種溶質，則濾渣中必然含有Cu、Fe。（填化學用語）②在質量相等、溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸中，分別加入等質量的鋅粉和鐵粉，生成氫氣質量（m）隨反響時間（t）的變化曲線如圖2所示。以下表述不正確的選項是bc（填序號）。a．表示鋅和稀硫酸的反響曲線b．反響結束后耗資兩種金屬的質量相等c．反響結束后兩種金屬必然都有節(jié)余d．反響結束后稀硫酸都沒有節(jié)余e。反響結束后生成的氫氣質量相等。（3）已知氫氧化鋁能溶解在過分的氫氧化鈉溶液中生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）溶液，相關化學方程式為：Al（OH）3+NaOH＝NaAlO2+2H2O．現(xiàn)有某無色溶液，可能含有鹽酸、硫酸鎂、硝酸鉀、硫酸銅、氯化鋁、碳酸鈉中的一種或數(shù)種。取必然量該溶液于燒杯中，往其中逐滴加入NaOH溶液，產生積淀的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖3所示。推斷在該溶液中必然存在的物質是氯16化鋁、硫酸鎂，必然不存在的物質是鹽酸、硫酸銅、碳酸鈉，可能存在的物質是硝酸鉀。【解析】（1）依照熱水能供應熱量、間隔空氣進行解析；2）①依照將必然質量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混雜溶液中，充分反響后過濾，鋅會先與硝酸銅反響，再與硝酸亞鐵反響，濾液中只含一種溶質，說明硝酸銅、硝酸亞鐵完好反響進行解析；②依照鋅的金屬活動性比鐵強，以及圖象中生成的氫氣質量相等進行解析判斷；（3）依照該溶液為無色，說明必然不含硫酸銅；觀察圖象，當加入160g氫氧化鈉溶液時積淀質量達到最大，今后逐漸減小，依照題意：氫氧化鋁和氫氧化鈉可發(fā)生反響，說明該溶液中必然含有氯化鋁；先生成氫氧化鋁，今后氫氧化鋁與氫氧化鈉發(fā)生反響使積淀減少，積淀并未全部反響完，說明還含有其他積淀；而積淀從原點開始，說明溶液中必然不含鹽酸，由于鹽酸可與生成的氫氧化鋁發(fā)生反響；節(jié)余物質中，硫酸鎂可與氫氧化鈉反響生成氫氧化鎂積淀，碳酸鈉、硝酸鉀不與氫氧化鈉反響，故必然含有硫酸鎂，碳酸鈉和硫酸鎂會結合生成微溶性的碳酸鎂，故二者不能夠共存，因此溶液中必然不含碳酸鈉，可能含有硝酸鉀進行解析?！窘獯稹拷猓海?）80℃熱水的作用是一是供應熱量，給水中的及銅片上的可燃物加熱，二是給水中的白磷間隔氧氣也許空氣，以便和空氣中的白磷進行比較；（2）①由于金屬的活動性是：鋅＞鐵＞銅，將必然質量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混雜溶液中，鋅先與硝酸銅反響生成了銅和硝酸鋅，當硝酸銅完好反響后再與硝酸亞鐵反響生成了硝酸鋅和鐵，充分反響后過濾，若濾液中只含一種溶質，該溶質就是硝酸鋅，說了然溶液中的銅和鐵完好被置換出來了，則濾渣中必然含有：Cu、Fe；②a、由于鋅的活動性大于鐵，反響的時間短，因此A表示鋅和稀硫酸的反響曲線，故正確；b、由圖象可知，生成的氫氣相同，則反響的酸相同，則反響結束后耗資兩種金屬的質量不相等，故錯誤；c、反響結束后可能一種金屬節(jié)余或兩種金屬都有節(jié)余，故錯誤；d、由圖象可知，反響結束后稀硫酸都沒有節(jié)余，故正確；d、由圖象可知，反響結束后生成的氫氣質量相等，故正確。應選：bc；（3）該溶液為無色，說明必然不含硫酸銅；觀察圖象，當加入160g氫氧化鈉溶液時積淀質量達到最大，今后逐漸減小，依照題意：氫氧化鋁和氫氧化鈉可發(fā)生反響，說明該溶液中必然含有氯化鋁；先生成氫氧化鋁，今后氫氧化鋁與氫氧化鈉發(fā)生反響使積淀減少，積淀并未全部反響完，說明還含有其他積淀；而積淀從原點開始，說明溶液中必然不含鹽酸，由于鹽酸可與生成的氫氧17化鋁發(fā)生反響；節(jié)余物質中，硫酸鎂可與氫氧化鈉反響生成氫氧化鎂積淀，碳酸鈉、硝酸鉀不與氫氧化鈉反響，故必然含有硫酸鎂，碳酸鈉和硫酸鎂會結合生成微溶性的碳酸鎂，故二者不能夠共存，因此溶液中必然不含碳酸鈉，可能含有硝酸鉀。故答案為：（1）間隔氧氣，供應熱量；2）①Cu、Fe；②bc；3）氯化鋁、硫酸鎂，鹽酸、硫酸銅、碳酸鈉，硝酸鉀?！菊務摗亢侠碓O計實驗，科學地進行實驗、解析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、解析實驗，為學好化學知識確定基礎。13．（10分）某校化學興趣小組將Cu塊加入到盛稀H2SO4溶液的試管中，Cu塊不溶解，不發(fā)生化學反響。再向此試管中加入KNO3溶液，發(fā)現(xiàn)Cu塊逐漸溶解，有無色氣體產生，該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，最后Cu塊完好溶解，變成藍色溶液?！咎岢鰡栴}】Cu塊與什么物質發(fā)生了化學反響，產生的氣體是H2嗎？小軍同學認為產生的氣體必然不是H2，你認為他作出此判斷的合理原由是氫氣在空氣中不會變成紅棕色?！静殚嗁Y料】他們經過查閱資料知道：NO是一種無色氣體，與空氣接觸后生成紅棕色的NO2氣體。請寫出此氣體顏色發(fā)生變化的化學方程式2NO+O＝2NO?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬篊u塊與KNO3溶液發(fā)生了化學反響；猜想二：Cu塊與K2SO4溶液發(fā)生了化學反響；猜想三：Cu塊與HNO3溶液發(fā)生了化學反響?！驹O計實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象講解或結論①將Cu塊加入KNO3溶液中。Cu塊不溶講解明猜想一是錯誤的②將Cu塊加入到K2SO4溶液Cu塊不溶講解明猜想二是錯誤的中③將Cu塊加入到稀HNO3溶液中Cu塊溶解，有無色氣體產生，說明猜想三是正確的該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體，溶液變成藍色18【實驗結論】猜想三建立。請寫出Cu塊加入到稀HNO3溶液中發(fā)生反響的化學方程式3Cu+8HNO3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O?！菊務摻涣鳌繉嶒灲Y束后，同學們在一起進行交流。從復分解反響的角度解析，H2SO4和KNO3不能（填“能”或“不能夠”）發(fā)生化學反響。Cu塊是如何與稀HNO溶液發(fā)生化學反響的呢？他們3帶著這個問題去請教老師，+2﹣，KNO3溶液解離出+老師告訴他們：H2SO4溶液解離出H和SO4K、NO3﹣，能夠間接地看作有HNO3溶液。老師還告訴大家：Ag也能與稀HNO3溶液反響。請寫出將Ag粉加入到HCl和NaNO混雜溶液中所產生的實驗現(xiàn)象銀粉溶解，有無色氣體產生，該氣體與空3氣接觸后變成紅棕色的氣體，同時生成了白色積淀?！窘馕觥俊咎岢鰡栴}】依照氫氣的性質來解析；【查閱資料】依照化學反響的原理來書寫化學方程式；【提出猜想】依照物質的組成來解析；【設計實驗】依照實驗結論來解析；【實驗結論】依照反響的原理來書寫化學方程式；【談論交流】依照復分解反響發(fā)生的條件來解析，依照鹽在水溶液中的電離來解析，依照化學反應的原理來解析實驗現(xiàn)象。【解答】解：【提出問題】氫氣是一種無色氣體，但是在空氣中不會變成紅棕色，因此該氣體一定不是氫氣；故填：氫氣在空氣中不會變成紅棕色；【查閱資料】一氧化氮與氧氣反響生成二氧化氮；故填：2NO+O＝2NO；【提出猜想】在溶液中，硫酸能電離出氫離子和硫酸根離子，硝酸鉀能電離出鉀離子和硝酸根離子，因此可提出以下三個猜想：猜想一：Cu塊與KNO3溶液發(fā)生了化學反響；猜想二：Cu塊與K2SO4溶液發(fā)生了化學反響；猜想三：Cu塊與硝酸溶液發(fā)生了化學反