2023校園班主任實(shí)習(xí)報(bào)告

Word———2023校園班主任實(shí)習(xí)報(bào)告聚精會(huì)神抓（教育），一心一意謀進(jìn)展，優(yōu)化結(jié)構(gòu)推動(dòng)教育公正擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)資源打造教育品牌，這里給大家共享一些關(guān)于2023校內(nèi)班主任（實(shí)習(xí)（報(bào)告）），供大家參考。

2023校內(nèi)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

本次教育實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外，我們__實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查，并且制作了熟識(shí)網(wǎng)志。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告：

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20__年x月x日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

__中學(xué)

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽取指導(dǎo)老師的課11節(jié)。其他物理老師授課6節(jié)；聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié)；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)老師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的看法和建議；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)；《電路分析》兩節(jié)；平常。幫助老師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。

在日常方面，根據(jù)要求每天7：20按時(shí)到班，檢查班級(jí)狀況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑。平常，留意和同學(xué)們的溝通，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。并與高二的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的關(guān)心下，完成了一次主題班會(huì)——《lifestory——大小孩的（故事）會(huì)》。

我們的教育調(diào)查對(duì)象是__中學(xué)的高一高二同學(xué)。高一7個(gè)班，高二6個(gè)班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評(píng)議，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿。詳細(xì)完成狀況將在調(diào)查報(bào)告中提交。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

為期四周的教育實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了許多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的熟悉。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是__中學(xué)高二班級(jí)的理科試驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎、自立、有創(chuàng)新精神。開頭與他們接觸我還有些緊急，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來勸慰我，鼓舞我漸漸來。在他們的寬容與鼓舞下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)全部可能消失的問題提前預(yù)備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會(huì)到高校老師經(jīng)常提示我們的一句話：”老師，就是為同學(xué)服務(wù)的。在同學(xué)眼里找自己的問題，才能獲得長足的進(jìn)步?！?/p>

我的指導(dǎo)老師和班主任老師給了我很大的關(guān)心。作為老師，他們永久都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有預(yù)備講稿。這樣，給老師試講的時(shí)候，由于預(yù)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清晰的東西一點(diǎn)也沒交代清晰。他聽完之后毫不客氣的一一指出全部的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告知我應(yīng)當(dāng)怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)峻的批判了我，叫我回去肯定要寫講稿，其次天絕不能講成這樣。那時(shí)，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特殊不好——由于我太想把課講好了，壓力特殊大。當(dāng)天晚上，我預(yù)備到2點(diǎn)多，其次天最終把課順當(dāng)?shù)闹v完了。從那堂課以后，我才真正理解“老師”與“好老師”的差距。對(duì)我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：假如課講不到他那么清晰，根本不能算是好課。

班主任老師平常很嚴(yán)厲，言語很少?？墒菍?duì)管理班級(jí)很有一套。我們班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理。通過每周班會(huì)課的學(xué)習(xí)，的確體會(huì)到了班任老師的（方法）。我想，那就是：恰到好處和專心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。同學(xué)的事永久是大事。

五、（實(shí)習(xí)（總結(jié)））

我想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的關(guān)心，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比如我們的班會(huì)。我和同是實(shí)習(xí)班主任的同事費(fèi)了不少心思，協(xié)作的特別默契。班里的爭論氣氛調(diào)動(dòng)了起來，每個(gè)人都在樂觀的思索。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力氣。從開頭評(píng)課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報(bào)。每個(gè)人都付出了仔細(xì)的工作，特別辛苦。帶隊(duì)老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人?；蛟S明年，我就會(huì)成為一名真正的班主任。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長的路要走。

2023校內(nèi)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

為期八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我的實(shí)習(xí)班主任工作也接近尾聲了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。

一、熟識(shí)班級(jí)狀況

9月18日下午，校方為我們召開了導(dǎo)師與實(shí)習(xí)生的見面會(huì)。在會(huì)上我見到了我的指導(dǎo)老師——龔老師。龔老師是個(gè)很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會(huì)后，龔老師就把我領(lǐng)到了她的辦公室。在辦公室里，她特別熱忱的給我介紹了她所帶的的班級(jí)也就是我將要接觸的班級(jí)高一（2）班的基本狀況。從老師口中，我了解到2班是個(gè)美術(shù)班，同學(xué)都是很有共性，而且班上還有幾個(gè)非常突出的問題同學(xué)。突然，我感覺我的班主任工作確定是個(gè)很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深化同學(xué)，好好觀看，不要由于她的看法而給同學(xué)定型。我想這也是很有道理，我不能給同學(xué)定型，他們每一個(gè)人對(duì)于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級(jí)的花名冊(cè)。晚上沒什么事，我就拿起花名冊(cè)來背，發(fā)覺熟識(shí)名字也不簡單。其次天，龔老師就把我介紹給同學(xué)，我在作（自我介紹）時(shí)，只是簡潔的說了名字，之前預(yù)備的臺(tái)詞幾乎沒用上。接下來的日子，我樂觀巡班，盡可能的多找機(jī)會(huì)和同學(xué)接觸。所以，我很快地熟識(shí)和把握本班的狀況。

二、班級(jí)常規(guī)管理方面

班級(jí)常規(guī)管理，是班主任工作的一項(xiàng)最基本的職責(zé)，這是全部的班主任都必需完成的基本任務(wù)，又是班主任工作的重要任務(wù)。在班級(jí)日常管理方面，我更多的是監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g(shù)班，同學(xué)的（文化）課成果不好，學(xué)習(xí)氛圍也不濃，平常早晚讀很少人讀書，讀書聲音又小，尤其是都英語。我私下了調(diào)查，發(fā)覺了同學(xué)英語早晚讀聲音小的緣由有幾個(gè)，一是英語課代表的領(lǐng)讀聲音太小，許多同學(xué)都不知道讀書的內(nèi)容；二是許多同學(xué)都不懂英語，不會(huì)讀；三是同學(xué)們自尊心很強(qiáng)，不敢讀大聲，怕讀錯(cuò)了給同學(xué)笑話；四是部分同學(xué)很想大聲讀書，大全班的整體讀書聲很小，所以也壓抑著

自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干爭論這問題，在爭論問題的過程中讓他們發(fā)覺方法。最終，課代表示在以后的領(lǐng)讀中肯定做到大聲領(lǐng)讀，假如沒做到的話，就可以撤銷她的職務(wù)。同時(shí)，領(lǐng)讀前，要明確告知同學(xué)是要讀的內(nèi)容的詳細(xì)位置，對(duì)于新課的（英語單詞），課代表會(huì)播放音頻讓同學(xué)跟著MP3讀。此外，班領(lǐng)導(dǎo)也表示在讀書當(dāng)中要起仿照作用。后來，經(jīng)我觀看發(fā)覺，同學(xué)的讀書聲比以前洪亮許多。原來，我看到同學(xué)不讀書就很不快樂，暗自埋怨課代表沒起表率作用，我原準(zhǔn)備換一個(gè)課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對(duì)班干，班干為班里做事，盡管他們存在許多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應(yīng)當(dāng)給他們改進(jìn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，找同學(xué)談話肯定要留意藝術(shù)。

實(shí)習(xí)期間，我們高一召開了一次全班級(jí)的家長會(huì)。通過家長會(huì)，我也學(xué)到了些關(guān)于班主任如何召開家長會(huì)留意的事項(xiàng)。家長都盼望在家長會(huì)上聽到自己的孩子被確定，被表揚(yáng)的，那么班主任最好盡可能發(fā)覺同學(xué)的亮點(diǎn)，可在家長會(huì)上表揚(yáng)下同學(xué)，讓家長也能確定孩子，這樣是有利于同學(xué)的成長的。雖然，班上有許多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現(xiàn)出畏懼權(quán)貴。只有這樣家長才會(huì)信服班主任。還有，龔老師教會(huì)我，每逢放假，放假前肯定要給同學(xué)強(qiáng)調(diào)平安問題。這平安包括人身平安、財(cái)產(chǎn)平安、食物平安等等。這工作一方面是提示同學(xué)要主義平安，盡可能降低事故的發(fā)生率；另一方面，這也是班主任工作自我愛護(hù)的一個(gè)做法。當(dāng)班主任肯定要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，假如由于方式不對(duì)或步盡責(zé)而使自己陷于逆境，那就不好了。

在實(shí)習(xí)期間內(nèi)，在龔老師的指導(dǎo)下，我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任林波一起勝利搞了兩次主題班會(huì)和兩次其次課堂。第一次主題班會(huì)由同學(xué)主持，方案是很好的，但由于過于信任同學(xué)，弱化了老師的指導(dǎo)作用，對(duì)于第一次班會(huì)，個(gè)人覺得不是很滿足。其次次主題班會(huì)主要是林波主持，效果比較好，由于許多同學(xué)都被此次班會(huì)觸動(dòng)了。其次課堂是給他們觀看國際大專（（辯論）會(huì)）大決賽《金錢是不是萬惡之源》，讓同學(xué)領(lǐng)會(huì)辯論的魅力，思維得到熬煉，同時(shí)在對(duì)金錢的熟悉上，這場（辯論賽）具有思想教育的功效，引導(dǎo)同學(xué)形成正確的金錢觀。

三、班級(jí)特別管理

在一個(gè)班集體里，最讓班主任傷透腦筋費(fèi)盡精力的不是大多數(shù)一般同學(xué)，而是極少數(shù)特別同學(xué)、問題同學(xué)。對(duì)這類同學(xué)，班級(jí)常規(guī)管理是不奏效的，只有實(shí)行班級(jí)特別管理方法才會(huì)有教育效果。

我們班許多女生都過于在乎自己的形象，表現(xiàn)在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場合。還有，班上有部分同學(xué)有早戀傾向。針對(duì)這現(xiàn)象，龔老師召開了2班的女生會(huì)議，我也去旁聽了。龔老師開女生會(huì)議是以一種談天的方式進(jìn)行，也沒有明確要求同學(xué)肯定不能早戀，但卻讓同學(xué)明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟識(shí)的人的事例來當(dāng)觀點(diǎn)的佐證，同學(xué)也特別愛聽。我覺得以后也可以采納這樣的形式和同學(xué)談話。

我們班上還有幾個(gè)較為突出的問題同學(xué)，針對(duì)問題同學(xué)，我實(shí)行的是重點(diǎn)輔導(dǎo)的（措施）。現(xiàn)在的同學(xué)學(xué)問面比較廣，也很有共性，傳統(tǒng)的權(quán)力管理和泛道德主義對(duì)問題同學(xué)是不湊效的。而我是在幾個(gè)方面做好重點(diǎn)輔導(dǎo)的：敬重同學(xué)，賜予足夠的關(guān)懷和愛惜；了解同學(xué)各方面的現(xiàn)實(shí)狀況；講究才智與科學(xué)，談話注意藝術(shù)。雖然這工作取得的成效不是很明顯，但是那幾個(gè)問題同學(xué)的確有進(jìn)步的，這是需要確定的。我認(rèn)為對(duì)于問題同學(xué)的輔導(dǎo)不能急于求成，首先，輔導(dǎo)的時(shí)間原來就不夠長；其次，同學(xué)的完全轉(zhuǎn)變是需要時(shí)間的。

除了對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行特別管理外，對(duì)整個(gè)集體的一些狀況，我們也需要實(shí)行一些有針對(duì)性的措施。2班的美術(shù)班，隔壁3班也是美術(shù)班。但我發(fā)覺兩個(gè)班同樣是美術(shù)班，3班的相對(duì)來說內(nèi)斂一點(diǎn)，我們2班就更有共性點(diǎn)，這原來也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好，譬如說，3班可以拿到三星級(jí)的流淌紅旗，我們2班不僅連一星級(jí)的流淌紅旗都拿不到，而且還是倒數(shù)。作為實(shí)習(xí)班主任，我覺得我有責(zé)任讓2班稱為一個(gè)分散力強(qiáng)的上進(jìn)的班級(jí)。首先，我找來長班長和副班長就班里存在的問題綻開爭論。我發(fā)覺班的競爭意識(shí)不夠強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也不夠強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)也是不夠的。我深知道要有一個(gè)好的班級(jí)就必需要有個(gè)強(qiáng)的班級(jí)管理團(tuán)體，也就是強(qiáng)的班委。所以，我打算完善我們的班委建設(shè)。后來，我召開了班委會(huì)議。我重點(diǎn)給他們灌輸四個(gè)意識(shí)：團(tuán)隊(duì)意識(shí)——班集體就像一個(gè)家庭，全體同學(xué)和老師要共同維護(hù)家庭的形象和利益，有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，班集體就會(huì)產(chǎn)生分散力。班領(lǐng)導(dǎo)就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心力氣，所以班委們肯定要有劇烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，班領(lǐng)導(dǎo)之間要溝通好，和做好；責(zé)任意識(shí)——

同學(xué)在學(xué)校，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，做人也是一種責(zé)任，當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)也是一種責(zé)任，有了責(zé)任意識(shí)，同學(xué)自然會(huì)遵守規(guī)范。每個(gè)班干都應(yīng)負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，都有責(zé)任把本班建設(shè)好，在應(yīng)負(fù)責(zé)任的地方不要推辭責(zé)任；競爭意識(shí)——沒有競爭就沒有進(jìn)步，有了競爭意識(shí)就有了班集體進(jìn)步的動(dòng)力?？隙ㄒ?班競爭，當(dāng)然這是良性競爭。班委會(huì)上，同學(xué)重獲信念，表決肯定要努力把2班建設(shè)好。班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議的內(nèi)容還包括關(guān)于班歌事情的商討，和班委制度的完善。鑒于班委職責(zé)分工不是很明確，我打算把班領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工條文化，還建議班長每兩個(gè)星期召開一次班委會(huì)，就班上存在問題進(jìn)行探討和解決。我認(rèn)為一個(gè)好的集體它的分散力必定是特別強(qiáng)大的，那么對(duì)一個(gè)班集體可以起到分散的作用的東西有許多，譬如班歌。我們班原來是沒有班歌的，后來通過號(hào)召同學(xué)擬定班歌，同學(xué)對(duì)此表現(xiàn)出很大的熱忱，最終班歌確定為《奔跑》。這首歌的確很適合當(dāng)班歌，旋律比較輕快，歌詞又很激勵(lì)性，很適合同學(xué)唱。

在前面，我說過2班是沒有拿過流淌紅旗的。后來龔老師鼓舞大家肯定要團(tuán)結(jié)起來，爭取在下次拿到文明班級(jí)的流淌紅旗。而我們做實(shí)習(xí)班主任的也找班領(lǐng)導(dǎo)談話，給他們灌輸幾個(gè)意識(shí)，并且對(duì)他們賜予信任和期盼。后來，真是功夫不負(fù)有心人，我們2班的確拿到了流淌紅旗。其實(shí)，拿不拿到流淌紅旗，這不重要，重要的是班級(jí)在不斷的一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。

四、收獲與（反思）

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我從指導(dǎo)老師身上和我自身的觀看摸索中收獲了許多。要當(dāng)一個(gè)好的老師，就必需：

1．要敬重同學(xué)，老師和同學(xué)在人格上是公平的。不管同學(xué)犯什么錯(cuò)誤，我們都要敬重同學(xué)，而且對(duì)同學(xué)一視同仁，那么同學(xué)就會(huì)敬重你。

2．在批判同學(xué)的時(shí)候，要留意技巧和藝術(shù)，要尋循序漸進(jìn)，譬如先確定一下同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然這不能盲目確定，待同學(xué)接受了再給同學(xué)提出批判。還在有找同學(xué)談話前，肯定要做足功夫，免得同學(xué)回你兩句就無話可說了。

3．班級(jí)管理需要愛心和才智。要愛同學(xué)，但不能泛道德主義。不要以為給同學(xué)足夠的愛，同學(xué)就肯定會(huì)很聽話。

4．在班級(jí)管理中，要注意分析現(xiàn)象的緣由，別想當(dāng)然地給現(xiàn)象定下緣由。譬如，今日，班上某個(gè)同學(xué)上課睡覺了，我們不能想當(dāng)然地認(rèn)為那同學(xué)就是不

好學(xué)，不愛學(xué)習(xí)的。由于導(dǎo)致他上課睡覺的緣由有許多，這個(gè)肯定要調(diào)查清晰才能解決問題。假如不調(diào)查就興師問罪，很簡單造成師生之間的誤會(huì)，這是不利于班級(jí)管理，也不利于同學(xué)的成長。

5．當(dāng)老師要愛護(hù)好自己，老師愛同學(xué)沒錯(cuò)，但也要愛自己。愛自己就必需懂得愛護(hù)自己。我們知道，一種米養(yǎng)百種人，森林大了什么鳥都有，所以，我們不能保證我們遇到的人都是在我們的想象范圍之內(nèi)的。所以在班級(jí)管理中，我們（言行舉止）都要特別慎重，不要由于一句話就給同學(xué)或同學(xué)的家長告上法庭。

6．要重視班領(lǐng)導(dǎo)的作用，不用事事親歷所為，要適當(dāng)放權(quán)，既可熬煉同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力量，又可以減輕工作負(fù)擔(dān)。一個(gè)好的班主任不會(huì)把自己弄得好累。

其實(shí)班主任工作很考一個(gè)人的急才，在和同學(xué)周璇時(shí)思維肯定要快，有時(shí)候甚至可以說是思維需要高速運(yùn)轉(zhuǎn)。但我在這方面的力量有待提高。由于我對(duì)同學(xué)可能的反應(yīng)所作的預(yù)想不夠。此外，在剛開頭管理班級(jí)的時(shí)候，我常常拿我?guī)У陌嗉?jí)和我以前的班級(jí)對(duì)比，這自然有很大落差，所以這明顯影響了我的心情，也影響了我和同學(xué)的溝通。不過幸好我在隊(duì)友的關(guān)懷和鼓舞下，我樂觀調(diào)整了心態(tài)，這樣才使得我的班主任工作順當(dāng)進(jìn)行，我也漸漸喜愛在我們班的同學(xué)了。所以，在班級(jí)管理中，不要埋怨我們的同學(xué)不好，我們的同學(xué)有時(shí)候就這水平，我們必需得接受。我們需要做的是接受他們和提高他們的水平。

2023校內(nèi)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

一、班級(jí)基本概況

六(2)班本學(xué)期有41名同學(xué)，其中男生22名，女生19名，23名本地同學(xué)，18名外地同學(xué)。班里大部分同學(xué)上課能樂觀回答問題，有刻苦鉆研精神，但班里同學(xué)成果兩級(jí)分化，中間力氣薄弱，差生多為男生，主要表現(xiàn)為學(xué)?；A(chǔ)太差，（學(xué)習(xí)態(tài)度）不樂觀。

二、本學(xué)期工作措施

1、組織同學(xué)樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成果。

2、開展德育科研課題、個(gè)案分析及主題班會(huì)課的開設(shè)。確定由班領(lǐng)導(dǎo)主持的每周工作總，達(dá)到同學(xué)自主管理的目標(biāo)。

3、利用班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)同學(xué)。

4、組織學(xué)習(xí)小組，建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。

5、定期與同學(xué)談心溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)解決同學(xué)的問題。

6、抓好班級(jí)每天的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。落實(shí)值日組長制度，責(zé)任到人。

7、落實(shí)每月一次的（黑板報(bào)）宣揚(yáng)工作。提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

8、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

9、開展有益的文體活動(dòng)，促使同學(xué)的身心健康進(jìn)展。

班主任實(shí)習(xí)（工作方案）報(bào)告

一、班級(jí)狀況分析

高一(1)班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的同學(xué)有23位。作為直升班——全班級(jí)的班級(jí)，其他班級(jí)都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好，其他班級(jí)認(rèn)為這是理所當(dāng)然;若一班做得不好，則會(huì)成為其他班級(jí)嘲諷的笑話。因此，無論是老師還是同學(xué)，多少都會(huì)有種處在優(yōu)勢(shì)地位的壓力。

除了極個(gè)別同學(xué)以外，大多數(shù)同學(xué)是以優(yōu)異的成果進(jìn)入一班的。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍舊處在學(xué)校階段，沒有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測試，面對(duì)不堪目睹的成果，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快關(guān)心同學(xué)順當(dāng)度過高中過渡期是班主任的重要任務(wù)之一。

班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生問題是個(gè)大問題。老師強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好，若不強(qiáng)調(diào)則不做。但是，有極個(gè)別同學(xué)(如唐一茗)，堅(jiān)持每天用抹布將黑板、講桌擦得干潔凈凈?？梢?，有著劇烈班級(jí)榮譽(yù)感的同學(xué)會(huì)不計(jì)個(gè)人得失為班級(jí)做事，而集體意識(shí)淡薄的同學(xué)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)視而不見。因此，加強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感、增加同學(xué)的集體意識(shí)，讓每位同學(xué)自愿、主動(dòng)的為班級(jí)做事，那全部的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。

綜上所述，為了保證班級(jí)向著健康、樂觀向上的良好方向進(jìn)展，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)一切可以團(tuán)的力氣，讓每位同學(xué)都參加進(jìn)來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習(xí)慣，慢慢的，一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。

二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)做好思想工作，面對(duì)高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素養(yǎng)以及良好的行為習(xí)慣;重視（學(xué)習(xí)方法），強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率，注意細(xì)節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

2、關(guān)心同學(xué)樹立集體榮譽(yù)感，增加同學(xué)集體意識(shí);讓自覺的為班級(jí)做事成為一種習(xí)慣。

3、指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

總體上，要達(dá)到人人為班級(jí)，人人愛班級(jí)，班級(jí)是我家的良好氛圍。

三、班級(jí)建設(shè)措施及詳細(xì)步驟

(一)常規(guī)要求及措施

1、爭取全班同學(xué)能夠提前5分鐘進(jìn)教室，杜絕遲到現(xiàn)象;同時(shí)，早上收作業(yè)的時(shí)間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30，充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行早讀。

2、切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日同學(xué)全權(quán)負(fù)責(zé)，要達(dá)到教室的每一個(gè)角落都是潔凈干凈的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。

3、中午休息時(shí)間要保持教室的寧靜，切實(shí)保證教室是個(gè)供應(yīng)休息的良好場所。

4、課間出操以及眼（保健操）肯定要確保每個(gè)同學(xué)都要做好，不能被值勤老師扣分。

5、指導(dǎo)培育班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織管理力量，培育班領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)協(xié)作的精神;同時(shí)親密關(guān)注班領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)同學(xué)的關(guān)系，防止班領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)消失兩極分化。

措施：堅(jiān)持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間到教室跟班，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注同學(xué)狀況，了解班級(jí)狀況，監(jiān)督檢查班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律。

(二)做好同學(xué)的思想工作

1、關(guān)懷同學(xué)，真正的從同學(xué)的角度去了解同學(xué)、理解同學(xué)。在平常的言行舉止中透露出對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，讓同學(xué)體會(huì)到老師對(duì)他們的深切期望。

2、利用課余時(shí)間與同學(xué)談話，了解班級(jí)動(dòng)向，并準(zhǔn)時(shí)做出適當(dāng)干涉，確保班級(jí)向著樂觀健康的方向進(jìn)展。

3、鼓舞同學(xué)，關(guān)心同學(xué)建立自信念，擺正心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、關(guān)注特別同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育，增進(jìn)其集體榮譽(yù)感，促成整個(gè)班級(jí)的大和諧大團(tuán)大暖和。

(三)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫上（（名言）警句），干凈、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策同學(xué)。

2、開展“小小讀書角”活動(dòng)，形成全班愛讀書的良好氛圍，讓看書讀報(bào)成為班級(jí)的文化特色。

3、合同學(xué)上課狀況以及作業(yè)完成狀況，了解各個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)習(xí)上的共性問題可在班上提出，共同解決;個(gè)別特別問題特別處理，如自制力量較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等同學(xué)可對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育。

4、利用讀報(bào)時(shí)間或班會(huì)課，開展“學(xué)習(xí)氛圍的培育”主題的爭論，全班同學(xué)出謀劃策。

四、詳細(xì)支配

第一周：了解同學(xué)狀況、班級(jí)狀況，包括同學(xué)人數(shù)、入學(xué)成果、家庭狀況，中午留校同學(xué)人數(shù)，班領(lǐng)導(dǎo)成員等;跟隨班主任，了解班級(jí)事務(wù)，清晰實(shí)習(xí)班主任的工作要求。

其次周：組織開展“小小讀書角”活動(dòng)，每位同學(xué)至少從家里帶來一本書;指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書的管理工作。本周主題班會(huì)為“（平安教育）”班會(huì)，組織同學(xué)開頭籌備。此外，嚴(yán)格監(jiān)督衛(wèi)生、紀(jì)律問題，并且開頭籌備下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜。

第三周：本周班級(jí)的重心是運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式、后勤、稿件等，都必需一一部署到位。堅(jiān)持到場監(jiān)督、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式的排練。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進(jìn)行，做到有序指指導(dǎo)，包括稿件的傳送、會(huì)場的清潔、運(yùn)動(dòng)員的檢錄以及全班同學(xué)的平安工作等。

第四周：（國慶節(jié)），強(qiáng)調(diào)同學(xué)留意人身平安及財(cái)產(chǎn)平安，不論是外出游玩還是在家休息，都時(shí)刻警惕平安問題。

第五周：從本周起直至期中考試，班級(jí)的重心為學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

第六周：對(duì)在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，要關(guān)心其做好心理工作，增加其心理素養(yǎng)，避開過于緊急而發(fā)揮失常;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，鼓舞其盡力做好復(fù)習(xí)工作，全力一搏，不能自暴自棄。

第七周：下周將進(jìn)行考試，可向同學(xué)介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略。

2023校內(nèi)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

要學(xué)會(huì)利用信息，要做一名信息靈通的班主任，讓班級(jí)的一舉一動(dòng)把握在你手中，這樣你就會(huì)在班級(jí)管理中得心應(yīng)手。

在__中學(xué)的時(shí)候，有一件事給我的感受最深。在接手初一(2)班的時(shí)候，我對(duì)同學(xué)不是很了解，所以我不幸的踩了“地雷”。事情是這樣的，有一個(gè)同學(xué)是特別的有共性，與其他的同學(xué)不常常來往，記得，第一個(gè)與我說話的同學(xué)就是她，很有自己的想法與主見，她曾對(duì)我說：“行勝于言”，所以對(duì)她的印象很深。就常常的關(guān)懷她，在她病的時(shí)候，作為一個(gè)老師的我親自給她買藥與問候她，過多的關(guān)注。問題來了，發(fā)覺總有幾個(gè)同學(xué)對(duì)我總有抵觸的心情與對(duì)抗。我不明白究竟是做錯(cuò)了什么，很苦惱，我不禁反思我的行為。后來，通過其他的同學(xué)我才明白她是班上被排斥的邊緣人，所以，那幾個(gè)同學(xué)不滿我的“偏心”，才跟我總是過不去，有事沒事跟我較勁，形成了小對(duì)抗的局面。我才恍然大悟原來班級(jí)也有“幫派”(小團(tuán)體)，同學(xué)也會(huì)“吃醋”。其實(shí)她們?cè)谄匠：成溆案嬷宋遥皇俏也欢?。后來我努力的化解這一場誤會(huì)，不過實(shí)習(xí)已結(jié)束了，真的很圓滿。它不僅教育我要學(xué)會(huì)利用信息，管理好班級(jí)。同時(shí)也告知我對(duì)同學(xué)不能有偏心，要不然會(huì)“死得很難看”。

傳統(tǒng)的教育理念中，大部分老師都把自己看為至高無上的。但現(xiàn)代教育不同，“以人為本”教學(xué)理念的推廣，已經(jīng)把師與生之間的關(guān)系看為公平關(guān)系，從前的貓和老鼠的關(guān)系已經(jīng)不存在了。在實(shí)習(xí)中，我敬重同學(xué)的看法，虛心接受同學(xué)的批判。記得在__中學(xué)時(shí)候，我原來是要對(duì)一位(就是那幾位不滿我的同學(xué)中“大哥”級(jí)人物)跟我作對(duì)的同學(xué)進(jìn)行教育，但不曾想到的是她反過教育了我，說了許多，她不僅指出了我的不足之處，還提出1、2、3點(diǎn)，教我如何去做才能讓同學(xué)喜愛，才能走進(jìn)同學(xué)的心靈，她說，她們不是跟我過不去只是覺得我不會(huì)哄她們，不多跟她們溝通等。還說我缺乏了一種老師的威武，這樣同學(xué)根本就不怕我。真的很懇切，很多事釋懷了，一陣心酸涌上我流淚了，不過我沒有給她觀察。那時(shí)我對(duì)她說：“真的很感謝你，你讓我真的重新熟悉我自己，也使我學(xué)到了許多東西?！贝撕?，我在課余時(shí)間里盡量多深化到同學(xué)中去，與他們一起交談、嬉戲、活動(dòng)，使他們與我無拘無束地相處，漸漸的班里同學(xué)的眼光由抵觸防范變?yōu)樾湃瘟?，開頭找我談心了，向我傾訴心里話，看到同學(xué)的變化，我特別的感動(dòng)四、教學(xué)心得：在__中學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)多月，我深深地體會(huì)到：“學(xué)是一碼事，教是另一碼事”的真正意義所在。

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻地感到原來要做一名合格優(yōu)秀的老師是要付出很大許多的努力。記得第一堂課講下來，我自己的感覺不是很好。一方面講課語速偏快，老是可怕講不完預(yù)先預(yù)備的內(nèi)容，沒有別的老師那股輕松自如、游刃有余的勁兒。感到自己上課猶如是在跑步，而他們卻猶如是在閑逛。一方面，解釋的過多，老是怕同學(xué)聽不懂，也怕自己講不透講不清，越講同學(xué)就是越聽不懂，其實(shí)有些東西不講還好，講了同學(xué)就糊涂了。覺得自己上課就像猴子摘玉米，分不清那里是重，那里是輕。后來，在剩下的課，我克服了這些缺點(diǎn)。

上課聲音要大，這是我很早就知道的事情。我以前只知道老師上課聲音小，很可能成為同學(xué)睡懶覺的催化劑，使得整個(gè)課堂死氣沉沉的，但是如今我知道了上課除了聲音要大更重要的還要注意語調(diào)的輕重，要抑揚(yáng)頓挫，要有翕動(dòng)性，這樣有助于活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告，我信任在以后的日子里我會(huì)反思我這次在__中學(xué)教學(xué)方面的得與失、成與敗，使自己在反思中不斷地向前邁進(jìn)!在這段實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過親身體驗(yàn)了課堂教學(xué)的氣氛，我學(xué)到了許多對(duì)自己將來做為人師所應(yīng)具備的素養(yǎng)，初步把握了課堂教學(xué)的技巧，使我獲益匪淺，為我將來走上教育崗位打下了良好的基礎(chǔ)。

2023校內(nèi)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

為期六周周的`實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師的不簡單與肩負(fù)的重任。回想起4月16日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿期盼的心來到鋼城十四中，感動(dòng)擔(dān)心之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào)，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給同學(xué)帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完善的感嘆號(hào)!在這一個(gè)多月中，我感覺我經(jīng)受了很多，這些從未有過的經(jīng)受讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。從開頭上課的羞怯拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長大，一步步實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與同學(xué)面對(duì)面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師爭論溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問題……現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家共享如下：

一、生活篇

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品嘗。在鋼城十四中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí)，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來自同班的不同寢室，在實(shí)習(xí)前我們也不是特別熟識(shí)，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃整理我們的辦公室，講一個(gè)原來混亂的化學(xué)試驗(yàn)室整理成了一個(gè)潔凈干凈的辦公室，這里記錄了我們的歡樂，我們的勞碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。

我們的組長宋樂樂特別的仔細(xì)負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽試講，一起爭論問題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想方法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒適的狀況下依舊堅(jiān)持工作，直到最終一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很敬佩，她不愧是一位仔細(xì)負(fù)責(zé)的好組長，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了特別難忘的六周，留下了特別美妙的回憶。不管是我們一起備課爭論，還是一起聽課評(píng)價(jià)，一起爭論各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體!

我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開頭的不熟識(shí)到漸漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友情，這一切永久都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過這六周的時(shí)間，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都牢記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，盼望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者（考研）順當(dāng)。

我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師，黃老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很仔細(xì)的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)（閱歷）傳授給我們;費(fèi)老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、閱歷都很具體傳授給我們，老師們都很熱忱負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很協(xié)作，生活上賜予關(guān)懷，工作上賜予指導(dǎo)，我們的成長與進(jìn)步離不開老師們的關(guān)心，在此特殊要感謝老師們，祝福老師能夠工作順當(dāng)，事事如意。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇

在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于（其它）班級(jí)，它的教學(xué)工作簡單而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱忱，她在教學(xué)工作方面供應(yīng)給我的指導(dǎo)特別多，可以說“竭盡所能”，我特別感謝她!剛來鋼城十四中，她就具體地講解他們學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告知我上課應(yīng)當(dāng)留意的事情。在聽課中，我個(gè)人體會(huì)很深。由于陳老師共教2個(gè)班級(jí)，同學(xué)的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)分，所以在聽課的同時(shí)，我留意到各個(gè)班里同學(xué)的不同反應(yīng)，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候，我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

難以遺忘第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前預(yù)備得比較充分，但是還是很緊急，所以感覺還是很緊，特別感謝同學(xué)們的協(xié)作，讓我最終順當(dāng)?shù)闹v下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師仔細(xì)的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)憂自己做得不好。接下來的時(shí)間，我預(yù)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很仔細(xì)的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開頭以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊急了。

刻學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要留意如下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)備課：在備課中，仔細(xì)討論教材，力求精確把握重難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的（教學(xué)方法）。教案編寫具體詳細(xì)，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都細(xì)心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。

2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，訂正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的支配，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、注意同學(xué)力量的培育：上課時(shí)注意與同學(xué)為主，重視發(fā)揮同學(xué)的樂觀性以及綜合力量的培育，有意識(shí)地培育同學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)律性和相互協(xié)作的力量。

4、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)而仔細(xì)地批改，給以準(zhǔn)時(shí)的反饋

5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與同學(xué)溝通并關(guān)心答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的把握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。

三，班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作簡單而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同