九年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

九年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀看、多吃苦、多討論。每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點(diǎn)，語(yǔ)文固然也不例外，假如同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，留意了這些規(guī)律和（方法），語(yǔ)文也肯定會(huì)得心應(yīng)手。下面是給大家整理的一些（九年級(jí)語(yǔ)文）的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所幫忙。

初三上冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納

【心聲】

1.給加點(diǎn)的字注或依據(jù)注音寫漢字

噗(pū)蜷(quán)簪(zān)瑯瑯(láng)抽噎(yē)嫉妒(dùjì)

huǎnghū(恍惚)xīxī(窸窸)窣窣niǎn(捻)子發(fā)jiǒng(窘)léng(棱)角清楚

2.依據(jù)意思寫詞語(yǔ)

①呵斥：大聲斥責(zé)。②抽噎：抽搭。③恍惚：神志不清。④禱告：向神祈求保佑。⑤發(fā)窘：感到犯難;表現(xiàn)出窘態(tài)。⑥嫉妒：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。

⑦沉著不迫：特別冷靜、不慌不忙的樣子。⑧窸窸窣窣：擬聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。

⑨斬釘截鐵：比方處理事情或說(shuō)話堅(jiān)決堅(jiān)決，毫不遲疑、拖沓。

4.文學(xué)常識(shí)

黃蓓佳，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。.作《補(bǔ)考》。以中、短篇小說(shuō)和（兒童）文學(xué)作品為主。已出版的作品有：《小船，小船》、《蘆花飄飛的時(shí)候》、《請(qǐng)和我同行》、《遙遠(yuǎn)的地方有一片海》、《夜夜狂歡》等。

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

【事物的正確答案不止一個(gè)】

1.給加點(diǎn)的字注或依據(jù)注音寫漢字

推敲(qiāo)吸取(jí)孜孜不倦(zī)鍥而不舍(qiè)根深蒂(dì)固

對(duì)chèn(稱)駕yù(馭)淵bó(博)不言而yù(喻)

2..依據(jù)意思寫詞語(yǔ)

①吸取：吸取。②推敲：比方斟酌字句，反復(fù)琢磨。③根深蒂固：比方根底穩(wěn)固，不簡(jiǎn)單動(dòng)搖。④孜孜不倦：勤勉的樣子。⑤持之以恒：有恒心地堅(jiān)持下去。⑥不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。⑦鍥而不舍：（雕刻）一件東西，始終刻下去不放手，比方有恒心。有毅力。

⑧輕而易舉：形容事情簡(jiǎn)單做。⑨一事無(wú)成：連一樣事情也沒做成;什么事情都做不成。

3.文學(xué)常識(shí)

羅迦?費(fèi)?因格，1948年生，當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、制造學(xué)家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意參謀。著作有《當(dāng)頭棒喝》、《制造性紙牌》等。“真正歡樂的人們是兒童和富有制造性的那一局部人”是他的（名言）。

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)

一、詩(shī)兩首

1、田間(1916-1985)，詩(shī)人。安徽無(wú)為人。1934年參與左聯(lián)。后主編《每月詩(shī)歌》。1938年到延安參加中國(guó)共產(chǎn)黨，并任《新群眾》雜志社社長(zhǎng)。建國(guó)后曾任中國(guó)作協(xié)創(chuàng)作部副部長(zhǎng)、河北省文聯(lián)主席。

田間著有長(zhǎng)詩(shī)《戎冠秀》，詩(shī)集《給戰(zhàn)斗者》、《馬頭琴歌集》等。

2、胡昭，滿族扈什哈里氏，吉林舒蘭人。中共黨員。1949年開頭發(fā)表作品。1956年參加中國(guó)作家協(xié)會(huì)。

胡昭著作有：

詩(shī)集《榮耀的星云》、《小白樺樹》、《人生之旅》、《從早霞到晚霞》、《草原夜景》、《生命行旅》，

（散文）集《綠的記憶》、《思念與祝愿》等。

二、祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)

詩(shī)只有三十四行，卻用了十個(gè)分號(hào)。這些分號(hào)內(nèi)的副句，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，表達(dá)著節(jié)奏旋律的變化。

這首詩(shī)帶有政治顏色，但它不談?wù)?，只描繪，也是一個(gè)特色。詩(shī)中全部的象征和比方，既質(zhì)樸，又美麗，每一個(gè)詞都與被描繪的景物、形象嚴(yán)密契合。詩(shī)人既用含有自己民族要素的眼睛觀看，又以人民能理解的民族語(yǔ)言手段和表達(dá)方法，寫出人民內(nèi)心生活和外部生活的精神實(shí)質(zhì)和典型色調(diào)，她感到和說(shuō)出的也正是同胞所感到和所要說(shuō)的。

三、我用殘損的手掌

詩(shī)人運(yùn)用比照的手法，用兩個(gè)局部安排來(lái)展現(xiàn)這“撫摩”的詳細(xì)內(nèi)容：

上半局部是已經(jīng)患病日寇蹂躪、變成灰燼、布滿血和泥的土地;

下半局部是暖和明朗、蓬勃生春、依舊完整的遼遠(yuǎn)的一角。這兩局部并列在