研究生暑期學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)

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討論生暑期學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)1

關(guān)鍵詞1：感謝

能夠參與全國討論生暑期學(xué)校（企業(yè)策略）為期兩周的研討與學(xué)習(xí)，心中布滿感謝之情。首先要感謝的是承辦單位--中國人民高校商學(xué)院，由于作為西部一般高校的一名青年老師，能夠被工作組錄用，我深知機(jī)會的來之不易。

就前期預(yù)備工作而言，人大商學(xué)院明顯投入了大量的財力和人力（感謝工作組、班主任趙老師以及廖助理）。擔(dān)當(dāng)此次暑期學(xué)校的主講老師可謂巨匠級、專家級學(xué)者：有聞名學(xué)術(shù)雜志（ssci檢索）的主編，如ikemathur教授、alim.kutan教授；有國外知名教授，如tufano教授、vinodsinghal教授、chatterjeesamirranjan教授；還有令人鄙視的華人夫婦--李海洋副教授和張燕副教授，以及來自香港聞名學(xué)府的呂源教授。

關(guān)鍵詞2：收獲

在十余天的研討與學(xué)習(xí)過程中，收獲頗多：

（1）領(lǐng)會了國外管理學(xué)巨匠的風(fēng)采，對前沿學(xué)問（如消費(fèi)者金融、eventstudy）有了感性的熟悉；

（2）震撼于haiyangli

（3）體會了西部一般高校與在京知名學(xué)府的差距，贊嘆于郭廣瑞、茍彥忠等學(xué)員的精彩表現(xiàn)；

（4）明白了workshop的內(nèi)涵，感謝沈奇泰松、趙劍波、蔡昊雯、高翔等組員的真誠關(guān)心；

關(guān)鍵詞3：方向

XX年留校任教的我，絲毫不敢懈怠，始終努力工作。XX年年拿到南開碩士學(xué)位后，更是樂觀地參加國家社科項(xiàng)目、教育廳項(xiàng)目的`討論，并作為最年輕的青年老師主持了若干校級項(xiàng)目。然而，這些在參與完暑期學(xué)校學(xué)習(xí)后，已不值一提。

所幸下學(xué)期我即將攻讀物流管理專業(yè)博士學(xué)位，學(xué)問之門已向我打開。此次暑期學(xué)校的參加，不僅讓我徹底明白了什么是差距，更為重要的是關(guān)心我明確了今后四年的努力方向：

（1）把握計量方法，培育數(shù)學(xué)建模思想；

（2）閱讀國外頂級學(xué)術(shù)期刊經(jīng)典論文；

（3）志當(dāng)存高遠(yuǎn)--發(fā)表ssci論文。

（4）爭取國內(nèi)訪學(xué)或國外留學(xué)機(jī)會；

最終祝福全部學(xué)員事業(yè)有成，并期盼將來再次重逢的那一刻。

也祝福人大商學(xué)院早日實(shí)現(xiàn)“成為最受敬重商學(xué)院”的目標(biāo)。

討論生暑期學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)2

能夠參與全國討論生暑期學(xué)校（企業(yè)策略）為期兩周的研討與學(xué)習(xí)，心中布滿感謝之情。首先要感謝的是承辦單位——中國人民高校商學(xué)院，由于作為西部一般高校的一名青年老師，能夠被工作組錄用，我深知機(jī)會的來之不易。

就前期預(yù)備工作而言，人大商學(xué)院明顯投入了大量的財力和人力（感謝工作組、班主任趙老師以及廖助理）。擔(dān)當(dāng)此次暑期學(xué)校的主講老師可謂巨匠級、專家級學(xué)者：有聞名學(xué)術(shù)雜志（ssci檢索）的主編，如ikemathur教授、alim。kutan教授；有國外知名教授，如tufano教授、vinodsinghal教授、chatterjeesamirranjan教授；還有令人鄙視的華人夫婦——李海洋副教授和張燕副教授，以及來自香港聞名學(xué)府的呂源教授。

關(guān)鍵詞1：收獲

在十余天的研討與學(xué)習(xí)過程中，收獲頗多：

（1）領(lǐng)會了國外管理學(xué)巨匠的風(fēng)采，對前沿學(xué)問（如消費(fèi)者金融、eventstudy）有了感性的熟悉；

（2）震撼于haiyangli&yanzhang的highproductivity、他們歷時8年的投稿歷程以及一個月3篇smjacceptance的奇跡；

（3）體會了西部一般高校與在京知名學(xué)府的差距，贊嘆于郭廣瑞、茍彥忠等學(xué)員的精彩表現(xiàn)；

（4）明白了workshop的內(nèi)涵，感謝沈奇泰松、趙劍波、蔡昊雯、高翔等組員的真誠關(guān)心；

關(guān)鍵詞2：方向

20xx年留校任教的我，絲毫不敢懈怠，始終努力工作。xx年年拿到南開碩士學(xué)位后，更是樂觀地參加國家社科項(xiàng)目、教育廳項(xiàng)目的討論，并作為最年輕的青年老師主持了若干校級項(xiàng)目。然而，這些在參與完暑期學(xué)校學(xué)習(xí)后，已不值一提。

所幸下學(xué)期我即將攻讀物流管理專業(yè)博士學(xué)位，學(xué)問之門已向我打開。此次暑期學(xué)校的參加，不僅讓我徹底明白了什么是差距，更為重要的是關(guān)心我明確了今后四年的努力方向：

（1）把握計量方法，培育數(shù)學(xué)建模思想；

（2）閱讀國外頂級學(xué)術(shù)期刊經(jīng)典論文；

（3）志當(dāng)存高遠(yuǎn)——