2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元100以內(nèi)的加減法一信息窗3求比一個(gè)數(shù)多少幾的數(shù)教案青島版六三制

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境理解“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的意義。2、在解決問題的過程中，探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題能力。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒、正方體。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境

提出問題小朋友們，為了保護(hù)我們生活的環(huán)境，使大家能在整潔的環(huán)境中舒適的學(xué)習(xí)、生活，我們開展了一系列的保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，現(xiàn)在，該讓我們把收集到的垃圾分類放好，送到回收站里去了?？?，綠色回收車已經(jīng)開過來了。

1．讓學(xué)生獨(dú)立看圖，說一說圖意（圖上的小朋友在干什么？還有什么人？她在干什么？）

2．（出示統(tǒng)計(jì)表）大家看，這是老師統(tǒng)計(jì)的表格，通過看這個(gè)表格，你知道了什么？

從表格中知道的數(shù)學(xué)信息有：

我們知道一年級(jí)一班撿礦泉水瓶45個(gè)，二班撿20個(gè)，三班撿28個(gè)。

我們知道一年級(jí)一班撿易拉罐10個(gè)，二班撿15個(gè)，三班撿6個(gè)。3．現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了各班收集礦泉水瓶和易拉罐的數(shù)量，你能根據(jù)它來提出數(shù)學(xué)問題嗎？

二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐？

三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少幾個(gè)？二班比一班少撿了多少個(gè)礦泉水瓶？（板書問題）二、合作交流，探究算法。

1．小朋友們真聰明，提出了這么多問題，我們先來解決這個(gè)問題可以嗎？二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐？

解決這個(gè)問題，需要哪些數(shù)學(xué)信息？你能把信息和問題完整的說出來嗎？（一班撿了10個(gè)易拉罐，二班撿了15個(gè)，二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐？）

2．你能用你的學(xué)具把一班的和二班撿的個(gè)數(shù)擺出來嗎？根據(jù)擺學(xué)具，你發(fā)現(xiàn)要想求：二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐？應(yīng)該怎樣列式？(同桌討論一下。學(xué)生集體交流，交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的方法來表示。同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察學(xué)具發(fā)現(xiàn)二班的15個(gè)中包含了與一班的同樣多的部分和比一班多的部分，要求比一班多的部分，就要用15減去和一班同樣多的部分。由此引導(dǎo)學(xué)生明確求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少時(shí)要用減法來做。)

3．小結(jié)：經(jīng)過討論，你能列算式解決了嗎？誰來列？

15-10=

你會(huì)計(jì)算嗎？誰愿意把你的想法向大家展示一下？①我是用小棒擺的：先擺15根，拿走10根，數(shù)一數(shù)，還剩5根。

②我是這樣算的：③我是撥的計(jì)數(shù)器：先撥出15，再撥回10，還剩下5。

小朋友真了不起，一道題竟能想出這么多的計(jì)算方法，你能把你最喜歡的計(jì)算方法介紹給大家嗎？你為什么喜歡這種算法？

4．解決這個(gè)問題：“一班比二班少撿了多少個(gè)易拉罐？”

(引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣求：一班比二班少撿了多少個(gè)易拉罐？在分析的過程中讓學(xué)生理解和上面的問題一樣解決。即算式：15-10=5（個(gè)）

小結(jié)：我們說的二班比一班多撿5個(gè)，實(shí)際上就是一班比二班少撿5個(gè)，只不過說法不同，意思相同。教師可以舉例幫助孩子理解。）5．解決“三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少幾個(gè)？”

學(xué)生列式：28-6=

學(xué)生獨(dú)立完成。

匯報(bào)交流時(shí)讓學(xué)生多說算法。6.解決二班比一班少撿了多少個(gè)礦泉水瓶？學(xué)生列式：45–20=25（個(gè)）5402040-20=2020+5=25匯報(bào)交流時(shí)讓學(xué)生說說為什么這樣算。三、自主練習(xí)

拓展提升小朋友們請(qǐng)看，這幾道題，你能用自己喜歡的方法算一算嗎？

58-20=

70-30=

46-5=

你是怎么想的？把自己的想法告訴同學(xué)？四、回顧總結(jié)這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？五、布置作業(yè)必做題：50頁自主練習(xí)1、2；51頁3、4

選做題：51頁第7題。板書設(shè)計(jì)：兩