沙灘上的童話課件講義

字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測沙灘上的童話23第一課時字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測沙灘上的童話23第一課時1.會認(rèn)10個生字，會寫8個生字。理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)10個生字，會寫8個生字。理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)狠書寫指導(dǎo)左窄右寬，彎鉤角度適度，豎提挺立。hěn我會寫狠書寫指導(dǎo)左窄右寬，彎鉤角度適度，豎提挺立。hěn我會寫哭書寫指導(dǎo)兩“口”稍小，“犬”撇捺舒展。kū哭書寫指導(dǎo)兩“口”稍小，“犬”撇捺舒展。kū轉(zhuǎn)書寫指導(dǎo)左右等寬，第四筆是提。zhuǎn轉(zhuǎn)書寫指導(dǎo)左右等寬，第四筆是提。zhuǎn建書寫指導(dǎo)“聿”整體緊湊，“廴”捺畫舒展。jiàn建書寫指導(dǎo)“聿”整體緊湊，“廴”捺畫舒展。jiàn造書寫指導(dǎo)“告”筆畫緊湊，“辶”捺畫舒展。zào造書寫指導(dǎo)“告”筆畫緊湊，“辶”捺畫舒展。zào商書寫指導(dǎo)第二筆橫長，下邊是“冏”。shānɡ商書寫指導(dǎo)第二筆橫長，下邊是“冏”。shānɡ救書寫指導(dǎo)左右等寬；左邊筆畫緊湊，右邊筆畫舒展。jiù救書寫指導(dǎo)左右等寬；左邊筆畫緊湊，右邊筆畫舒展。jiù喊書寫指導(dǎo)左小而偏上，右部斜鉤舒展。hǎn喊書寫指導(dǎo)左小而偏上，右部斜鉤舒展。hǎn壘堡兇魔窟駛駁贊趴塌lěibǎoxiōnɡm(xù)ókūshǐbózànpā我會認(rèn)tā壘堡兇魔窟lěibǎoxiōnɡm(xù)ókūsh轉(zhuǎn)

贊zhuǎnzàn易讀錯字轉(zhuǎn)贊zhuǎnzàn易讀錯字轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）zhuàn（轉(zhuǎn)動）多音字轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）多音字城堡：魔王：補(bǔ)充：編織：理解詞語堡壘式的小城。造句：這幢房子的外形頗像一座中世紀(jì)的城堡。比喻非常兇暴的惡人。造句：抗日戰(zhàn)爭時期，日本士兵個個都是殺人魔王。在主要事物之外追加一些。造句：他回答得不完整，我來補(bǔ)充。把細(xì)長的東西互相交錯或鉤連而組織起來。造句：我們一起來編織美麗的故事。城堡：理解詞語堡壘式的小城。反駁：歡呼：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。造句：我想找話來反駁你們，但是我不能。歡樂地呼喊。造句：老師通知說今天要組織大家看節(jié)目，我們歡呼起來。反駁：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。第一部分（第1、2自然段）建造城堡。“我們”在沙灘上建起了城堡。第二部分（第3－7自然段）編織童話?！拔覀儭本幙椡捁适碌倪^程。第三部分（第8－14自然段）營救公主。寫我們炸死魔王、營救公主。第四部分（第15－19自然段）忘記現(xiàn)實(shí)。寫“我們”繼續(xù)編織故事，竟然把媽媽當(dāng)作了公主。第一部分（第1、2自然段）建造城堡?！拔覀儭痹谏碁┥辖ㄆ鹆顺敲鑼懙氖且蝗汉⒆釉谏碁┥闲拗潜げ⒕幙椓艘粋€美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。沙灘上的童話這篇課文描述的是什么的情景？描寫的是一群孩子在沙灘上修筑城堡并編織了一個美麗的童話故事，課堂小結(jié)孩子們把自己壘起的城堡當(dāng)成魔窟，他們要救出被困的公主。最后他們轟塌了城堡，救出了公主。課堂小結(jié)孩子們把自己壘起的城堡當(dāng)成魔窟，他們要救出被困的公主

hěnkūlezhuǎnshēnjiànzào兇shāng

jiùchujiàohǎn

量

1.看拼音寫詞語。哭了轉(zhuǎn)身救出建造叫喊狠商1.看拼音寫詞語。哭了轉(zhuǎn)身救出建造叫2．詞語黃金搭檔。(連線題)快樂的公主美麗的魔王兇狠的天地

2．詞語黃金搭檔。(連線題)3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。贊賞贊揚(yáng)(1)老師，人類靈魂的工程師，人人將您(

)!(2)他刻苦學(xué)習(xí)的精神，受到了大家的(

)。商量商議(3)關(guān)于這次會議的內(nèi)容我們還需要(

)一番。(4)我和媽媽正在(

)該去哪兒旅游。贊揚(yáng)贊賞商議商量3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。贊揚(yáng)贊賞商議商量4．按要求寫句子。(1)在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。(仿寫連動句)_____________________________________________(2)真的，那時候，連我也忘記了她就是我的媽媽！(用加點(diǎn)詞語寫一句話)_____________________________________________我掏出鑰匙，打開房門，放下書包，開始收拾房間。我陶醉在這迷人的景色之中忘記了回家吃飯。4．按要求寫句子。我掏出鑰匙，打開房門，放下書包，開始收拾房沙灘上的童話課件講義品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測沙灘上的童話23第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測沙灘上的童話23第二課時1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，想象孩子們在沙灘上玩耍時候的情景。（重點(diǎn)）2.結(jié)合自己的生活體會童年生活的快樂，培養(yǎng)熱愛生活的品質(zhì)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，想象孩子們在通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：沙灘上的童話是一個怎樣的故事？串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想沙灘上的童話是怎樣來的。2.二畫：畫出文中人物的對話。3.三品：品讀人物對話，說說從中你體會到什么。4.四探：沙灘上的童話給孩子們帶來了怎樣的快樂？核心問題：在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。這是一個連動句，“壘、筑、插”三個連續(xù)動詞，用得非常精確。簡潔的語言，寫出了“我們”建造童話城堡的過程。品析：連動句在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時候還沒有飛機(jī)呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”生動的語言描寫，“駕駛飛機(jī)去轟炸、挖地道”寫出了孩子們設(shè)想的攻打城堡的方法。品析：語言描寫我們一起商量怎樣攻下那座城堡。生動的語言描寫，“駕駛飛機(jī)去轟我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。連續(xù)三個“歡呼著”，運(yùn)用排比寫出了孩子們戰(zhàn)勝“魔王”，救出“公主”的無比快樂的心情。理解：排比我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。連續(xù)三個我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。運(yùn)用反復(fù)的修辭，生動的神態(tài)描寫、語言描寫，孩子們進(jìn)一步續(xù)編故事，沉迷于故事情節(jié)，創(chuàng)造和想象的歡樂，溢于言表。品析：我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”真的，那時候，連我也忘記了她就是我的媽媽！為什么連“我”也忘記了她就是“我”的媽媽？孩子們無拘無束地在沙灘上玩耍著，他們非常投入地編織著他們的童話，以至于忘記了現(xiàn)實(shí)生活中的自我。這說明孩子們玩得很開心，也說明孩子們追求真善美，痛恨假惡丑。真的，那時候，連我也忘記了她就是我的媽媽！為什么連“我”也忘什么是動詞？動詞是表示動作的詞。動詞可以分為：表示手部動作的詞，如拉、捏、推、打、抓等；表示腳部動作的詞，如踢、跳、跑、踩、蹦等；表示身體動作的詞，如扭、搖、擺、晃、躺、撲等；表示口部動作的詞，如吃、喝、嘗、舔、咬等。使用動詞有什么好處？化靜為動，寫出鮮活的人物、鮮活的故事、鮮活的世界。認(rèn)識動詞什么是動詞？認(rèn)識動詞寫出三個和“四面八方”一樣含有數(shù)字的成語。一心一意三言兩語七上八下仿寫寫出三個和“四面八方”一樣含有數(shù)字的成語。一心一意三言兩語同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在核心問題：小馬在不知道水深水淺的情況下，在媽媽的教導(dǎo)下親自試一試，順利過了河。沙灘上的童話是一個怎樣的故事？核心問題：小馬在不知道水深水淺的情況下，在媽媽的教導(dǎo)下親自試1.一讀：讀課文，想一想沙灘上的童話是怎樣來的。童話的內(nèi)容是兇狠的魔王搶去了美麗的公主，我們攻打城堡，救出公主的故事。串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想沙灘上的童話是怎樣來的。童話的內(nèi)容是2.二畫：畫出文中人物的對話。不知誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！苯又钟腥搜a(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”……2.二畫：畫出文中人物的對話。不知誰說了一句：“這城堡里住著3.三品：品讀人物對話，說說從中你體會到什么。我從中體會到孩子們的天真活潑、富于幻想。3.三品：品讀人物對話，說說從中你體會到什么。我從中體會到孩4.四探：沙灘上的童話給孩子們帶來了怎樣的快樂？沙灘上的童話給孩子們帶來了無窮的快樂，甚至讓他們忘記了現(xiàn)實(shí)生活中的自我。4.四探：沙灘上的童話給孩子們帶來了怎樣的快樂？沙灘上的童話沙灘上的童話建造城堡營救公主編織童話快樂幸福無憂無慮課文結(jié)構(gòu)忘記現(xiàn)實(shí)沙灘上的童話建造城堡營救公主編織童話快樂幸福課文結(jié)構(gòu)忘記現(xiàn)實(shí)本文寫了一群孩子在沙灘上建造“城堡”并編織了一個美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。課文主旨本文寫了一群孩子在沙灘上建造“城堡”并編織了一個美麗的童話故推薦閱讀小鳥，小鳥金波春天里,有陽光,樹林里,有花香，小鳥小鳥,你自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥小鳥，迎著春天歌唱。愛春天,愛陽光,愛湖水,愛花香,小鳥小鳥,我的好朋友,讓我們一起飛翔歌唱,一起飛翔一起歌唱。推薦閱讀小鳥，小鳥國學(xué)誦讀江頭落日照平沙，潮退漁船閣岸斜。(戴復(fù)古《江村晚眺》)風(fēng)清泉冷竹修修，三伏炎天涼似秋。(白居易《池畔逐涼》)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。(張繼《楓橋夜泊》)一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（白居易《暮江吟》)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《惠崇春江晚景》)國學(xué)誦讀江頭落日照平沙，潮退漁船閣岸斜。(戴復(fù)古《江村晚眺》沙灘上走路——腳印不長久沙灘里栽花——扎不下根沙灘上的石子——俯拾即是泥鰍上沙灘——不怕你滑走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【有關(guān)沙灘的歇后語】沙灘上走路——腳印不長久走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【有關(guān)沙灘的歇后語】課堂小結(jié)課文中的小伙伴們不僅想象力豐富，而且很有正義感，他們想到公主困在里面，就想把她救出來，最后救出公主后他們興高采烈地歡呼讓我都跟著興奮。通過這篇課文，我體會到了童年的美好和歡樂，我們都要珍惜這么美好的童年！課堂小結(jié)課文中的小伙伴們不僅想象力豐富，而且很有正義感，他們點(diǎn)撥：首先借助漢語拼音或《新華字典》解決本課的生字新詞；然后多讀幾遍，做到正確、流利地朗讀課文；最后在此基礎(chǔ)上邊讀邊聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，想象孩子們在沙灘上玩耍的情景。朗讀課文，邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景。點(diǎn)撥：首先借助漢語拼音或《新華字典》解決本課的生字新詞；然后你和小伙伴們的樂園在哪兒？說說你們在那里做的最得意的事。參考答案：示例：我和小伙伴的樂園在村邊的小河旁。每到夏天的時候，我們最喜歡到這里捉魚。點(diǎn)撥：本題需要結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來完成，答案不唯一。你和小伙伴們的樂園在哪兒？說說你們在那里做的最得意的事。參考讀讀認(rèn)認(rèn)。參考答案：chāhuā

fǎnbó

zànshǎnɡ

mókūshānɡrénjiàshǐfēijī插花反駁贊賞魔窟商人駕駛飛機(jī)zhuǎnshēn

hōnɡtā

xiōnɡhěn

qiǎnɡjiùpāxiàlěiqǐchénɡbǎo轉(zhuǎn)身轟塌兇狠搶救趴下壘起城堡插花反駁贊賞魔窟商人駕駛飛機(jī)轉(zhuǎn)身轟塌兇狠搶救趴下壘起城堡讀讀認(rèn)認(rèn)。參考答案：插花反駁贊賞魔窟商人駕駛飛機(jī)一、判斷加點(diǎn)字的讀音是否正確，對的畫“√”，錯的在“(

)”里改正。báo

tā

qū堡壘(

)塌方(

)兇惡(

)bǎo√xiōngbā

shǐ

mé

趴下(

)駕駛(

)魔鬼(

)hōnɡ

bé

zuàn轟炸(

)駁回(

)贊揚(yáng)(

)pā√mó√bózàn一、判斷加點(diǎn)字的讀音是否正確，對的畫“√”，錯的在“(二、讀拼音，寫漢字。jiànzào我們在沙灘上（）了一座城堡，里面hěn有一個（）心得魔王,他捉走了公主。公主的kūhǎnshānɡliɑnɡ（）聲被我們聽到，我們（）了一個辦jiùchu法，（）了公主。建造救出商量狠哭喊二、讀拼音，寫漢字。建造救出商量狠哭喊三、在“（）”里填上合適的詞語。(

)的沙灘(

)的天地(

)的魔王(

)的公主(

)的勇士(

)的城堡海邊快樂兇狠美麗真正古老三、在“（）”里填上合適的詞語。海邊快樂兇狠美麗真正古四、句子加工廠。1.我們把城堡給轟塌了。(改為“被”字句)___________________________________________________2.這個城堡里住著一個英俊的王子。(換種說法，意思不變)___________________________________________________3.挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面。(用加點(diǎn)的詞造句)___________________________________________________城堡被我們給轟塌了。一個英俊的王子住在這個城堡里。示例：小燕子終于從南方飛回來了。四、句子加工廠。城堡被我們給轟塌了。一個英俊的王子住在這個城沙灘上的童話課件講義沙灘上的童話課件講義我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸。”有人反駁：“那時候還沒有飛機(jī)呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！蔽业姆椒ǖ玫搅舜蠹业馁澷p。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后把手往上一抬，就把城堡給轟塌了。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。趴在(bā

pā)轟塌(tā

tǎ)2．從“挖呀，挖呀”這兩個詞語中可以感受到(

)A．孩子們玩得很開心。B．孩子們玩得很盡興。C．孩子們專心致志地工作，而且任務(wù)很艱巨。3．最后一句表現(xiàn)了孩子們怎樣的心情？________________________________________________√√C表現(xiàn)了孩子們興奮、激動的心情。1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出?！獭藽表現(xiàn)了孩子們興同學(xué)們，你們也曾這樣開心地玩耍過嗎？你們也曾編織了一個美麗的童話讓自己變成童話中的勇士嗎？請你寫一寫好嗎？字?jǐn)?shù)不限。同學(xué)們，你們也曾這樣開心地玩耍過嗎？你們也曾編織了一個美麗的例文：在一座大森林里，住著一只大灰狼。它呀，最喜歡吃小動物了，大伙兒都恨透了它。有一天，大灰狼吃了一只又肥又大的兔子，但是貪心的它，還是不滿足，又想吃掉在不遠(yuǎn)處玩耍的小猴子。當(dāng)它往樹上爬的時候，腳下一滑，猴子沒抓住，反倒摔斷了一條腿，坐在地上，疼得“哇哇”直叫。我想趁機(jī)除掉這個動物中的大壞蛋。我和小伙伴們例文：急忙搬來了一個人造的羊形機(jī)器人，這個機(jī)器羊有好幾百伏的電壓呢。我操縱著遙控器，讓它漸漸地走近大灰狼。大灰狼也沒有多想，以為食物自己送上門來了呢，也顧不得疼痛了，就一瘸一拐地走過去，一口就把機(jī)器羊給吞進(jìn)了肚子里，只聽“嗞嗞……”的聲音一響，大灰狼立刻被電傷了。急忙搬來了一個人造的羊形機(jī)器人，這個機(jī)器羊有好幾百伏的電壓呢沙灘上的童話課件講義沙灘上的童話課件講義jiànzàochénɡbǎobiānzhītónɡhuà。一、建造城堡，編織童話。1.___________是我們快樂的天地，我們在這里壘起______。

海邊的沙灘城堡jiànzàochénɡbǎobi2.讀句子，完成練習(xí)。(1)在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。句中表示動作的詞有______、______、______，從這幾個詞，我們能夠感受到_____________________。“我們”的城堡和圍墻都是用________做的，我們的樹是________。這可以看出孩子們______________。(2)轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。城堡成了___________，為了救公主，我們也成了________________。壘起筑起插上孩子們游戲時的忙碌沙子干樹枝想象力豐富一座魔窟攻打魔窟的勇士2.讀句子，完成練習(xí)。壘起筑起插上孩子們游戲時的忙碌沙子干樹3.我們一起商量怎樣攻下那座城堡。最后采用________的方法，炸死了_____，救出了______。4.“我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主?！边@句話是一個______句。“______”一詞，表現(xiàn)出了孩子們_________的心情。挖地道魔王公主排比歡呼激動興奮3.我們一起商量怎樣攻下那座城堡。最后采用________的táozuìqízhōnɡshōuhuòkuàilè。二、陶醉其中，收獲快樂。5.“真的，那時候，連我也忘記了她就是我的媽媽！”這句話應(yīng)該這樣理解(

)A.我們忘了公主是誰，只能讓媽媽代替。B.我們完全達(dá)到了忘我的境界，陶醉于自編的童話中。6.本文寫了“孩子們(

)城堡變魔窟(

)救出公主”的故事，再現(xiàn)了孩子們________________。B建造城堡攻打城堡快樂的童年生活táozuìqízhōnɡshōuhyánshēnyuèdú一、延伸閱讀。多彩的童年我的童年是在鄉(xiāng)村度過的，我最高興的事是和小伙伴去村口的小河里撈小蝦。叫上三五個小伙伴，拿著小網(wǎng)子，拎著小桶，我們說說笑笑就來到村口的小河邊。河水淺淺的，清可見底。我把小網(wǎng)子輕輕放在

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~yánshēnyuèdú~~水里，蹲在河邊，耐心地等待小蝦“入網(wǎng)”?！皣u——”小蝦游過來了，我屏住呼吸，悄悄提起小網(wǎng)子。嗬！活蹦亂跳的小蝦擠滿了小網(wǎng)子，我高興地把它們放進(jìn)小桶里。除了撈小蝦，我們還會去挖野菜，采蘑菇，撿地皮菜，捉蛐蛐，摸泥鰍……鄉(xiāng)間田野里留下了我們快樂的身影，也記下了我們的友誼。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~水里，蹲在河邊，耐心地等待小蝦“入網(wǎng)”。“噓——”小蝦游過來1.照樣子，寫詞語。說說笑笑__________

__________2.“我”的童年是在______度過的，“我”最高興的事是______________________________。3.“我”在兒時都和小伙伴們做過哪些事？______________________________________________________________________________________________開開心心快快樂樂鄉(xiāng)村和小伙伴去村口的小河里撈小蝦撈小蝦，挖野菜，采蘑菇，撿地皮菜，捉蛐蛐，摸泥鰍等。1.照樣子，寫詞語。開開心心快快樂樂鄉(xiāng)村和小伙伴去村口的小河4.“我”是怎樣撈小蝦的？用“”畫出“我”撈小蝦的句子。5.結(jié)尾的句子，表達(dá)了“我”怎樣的情感？_______________________________________________表達(dá)了“我”對鄉(xiāng)下生活、對童年生活的熱愛與留戀。~~~~~~~~~4.“我”是怎樣撈小蝦的？用“”畫出“我”撈小蝦的句子bǎizìliànbǐ二、百字練筆。根據(jù)課文內(nèi)容展開想象：假如讓你和小伙伴去營救公主，會出現(xiàn)什么樣的情景？bǎizìliànbǐ例文：我們率領(lǐng)人馬想沖進(jìn)城堡，可魔王的手下從城堡上推下許多石頭，我們沒有辦法只好撤退了。后來我們想了一個好辦法：每人帶兩把傘，一把可以讓我們在空中飛，我們打開傘飛著刺殺魔王和魔王的手下；另一把傘是降落傘，等殺完大部分?jǐn)橙?，我們就打開降落傘，降落在城堡里，繼續(xù)和敵人搏斗。我們拼盡全力，最后終于打敗了魔王，救出了公主，我們歡呼著：“公主被我們救出來了！”例文：我們率領(lǐng)人馬想沖進(jìn)城堡，可魔王的手下從城堡上推下許多石沙灘上的童話課件講義字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測沙灘上的童話23第一課時字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測沙灘上的童話23第一課時1.會認(rèn)10個生字，會寫8個生字。理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)10個生字，會寫8個生字。理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)狠書寫指導(dǎo)左窄右寬，彎鉤角度適度，豎提挺立。hěn我會寫狠書寫指導(dǎo)左窄右寬，彎鉤角度適度，豎提挺立。hěn我會寫哭書寫指導(dǎo)兩“口”稍小，“犬”撇捺舒展。kū哭書寫指導(dǎo)兩“口”稍小，“犬”撇捺舒展。kū轉(zhuǎn)書寫指導(dǎo)左右等寬，第四筆是提。zhuǎn轉(zhuǎn)書寫指導(dǎo)左右等寬，第四筆是提。zhuǎn建書寫指導(dǎo)“聿”整體緊湊，“廴”捺畫舒展。jiàn建書寫指導(dǎo)“聿”整體緊湊，“廴”捺畫舒展。jiàn造書寫指導(dǎo)“告”筆畫緊湊，“辶”捺畫舒展。zào造書寫指導(dǎo)“告”筆畫緊湊，“辶”捺畫舒展。zào商書寫指導(dǎo)第二筆橫長，下邊是“冏”。shānɡ商書寫指導(dǎo)第二筆橫長，下邊是“冏”。shānɡ救書寫指導(dǎo)左右等寬；左邊筆畫緊湊，右邊筆畫舒展。jiù救書寫指導(dǎo)左右等寬；左邊筆畫緊湊，右邊筆畫舒展。jiù喊書寫指導(dǎo)左小而偏上，右部斜鉤舒展。hǎn喊書寫指導(dǎo)左小而偏上，右部斜鉤舒展。hǎn壘堡兇魔窟駛駁贊趴塌lěibǎoxiōnɡm(xù)ókūshǐbózànpā我會認(rèn)tā壘堡兇魔窟lěibǎoxiōnɡm(xù)ókūsh轉(zhuǎn)

贊zhuǎnzàn易讀錯字轉(zhuǎn)贊zhuǎnzàn易讀錯字轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）zhuàn（轉(zhuǎn)動）多音字轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）多音字城堡：魔王：補(bǔ)充：編織：理解詞語堡壘式的小城。造句：這幢房子的外形頗像一座中世紀(jì)的城堡。比喻非常兇暴的惡人。造句：抗日戰(zhàn)爭時期，日本士兵個個都是殺人魔王。在主要事物之外追加一些。造句：他回答得不完整，我來補(bǔ)充。把細(xì)長的東西互相交錯或鉤連而組織起來。造句：我們一起來編織美麗的故事。城堡：理解詞語堡壘式的小城。反駁：歡呼：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。造句：我想找話來反駁你們，但是我不能。歡樂地呼喊。造句：老師通知說今天要組織大家看節(jié)目，我們歡呼起來。反駁：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。第一部分（第1、2自然段）建造城堡。“我們”在沙灘上建起了城堡。第二部分（第3－7自然段）編織童話?！拔覀儭本幙椡捁适碌倪^程。第三部分（第8－14自然段）營救公主。寫我們炸死魔王、營救公主。第四部分（第15－19自然段）忘記現(xiàn)實(shí)。寫“我們”繼續(xù)編織故事，竟然把媽媽當(dāng)作了公主。第一部分（第1、2自然段）建造城堡?！拔覀儭痹谏碁┥辖ㄆ鹆顺敲鑼懙氖且蝗汉⒆釉谏碁┥闲拗潜げ⒕幙椓艘粋€美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。沙灘上的童話這篇課文描述的是什么的情景？描寫的是一群孩子在沙灘上修筑城堡并編織了一個美麗的童話故事，課堂小結(jié)孩子們把自己壘起的城堡當(dāng)成魔窟，他們要救出被困的公主。最后他們轟塌了城堡，救出了公主。課堂小結(jié)孩子們把自己壘起的城堡當(dāng)成魔窟，他們要救出被困的公主

hěnkūlezhuǎnshēnjiànzào兇shāng

jiùchujiàohǎn

量

1.看拼音寫詞語?？蘖宿D(zhuǎn)身救出建造叫喊狠商1.看拼音寫詞語?？蘖宿D(zhuǎn)身救出建造叫2．詞語黃金搭檔。(連線題)快樂的公主美麗的魔王兇狠的天地

2．詞語黃金搭檔。(連線題)3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。贊賞贊揚(yáng)(1)老師，人類靈魂的工程師，人人將您(

)!(2)他刻苦學(xué)習(xí)的精神，受到了大家的(

)。商量商議(3)關(guān)于這次會議的內(nèi)容我們還需要(

)一番。(4)我和媽媽正在(

)該去哪兒旅游。贊揚(yáng)贊賞商議商量3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。贊揚(yáng)贊賞商議商量4．按要求寫句子。(1)在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。(仿寫連動句)_____________________________________________(2)真的，那時候，連我也忘記了她就是我的媽媽！(用加點(diǎn)詞語寫一句話)_____________________________________________我掏出鑰匙，打開房門，放下書包，開始收拾房間。我陶醉在這迷人的景色之中忘記了回家吃飯。4．按要求寫句子。我掏出鑰匙，打開房門，放下書包，開始收拾房沙灘上的童話課件講義品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測沙灘上的童話23第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測沙灘上的童話23第二課時1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，想象孩子們在沙灘上玩耍時候的情景。（重點(diǎn)）2.結(jié)合自己的生活體會童年生活的快樂，培養(yǎng)熱愛生活的品質(zhì)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，想象孩子們在通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：沙灘上的童話是一個怎樣的故事？串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想沙灘上的童話是怎樣來的。2.二畫：畫出文中人物的對話。3.三品：品讀人物對話，說說從中你體會到什么。4.四探：沙灘上的童話給孩子們帶來了怎樣的快樂？核心問題：在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。這是一個連動句，“壘、筑、插”三個連續(xù)動詞，用得非常精確。簡潔的語言，寫出了“我們”建造童話城堡的過程。品析：連動句在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時候還沒有飛機(jī)呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”生動的語言描寫，“駕駛飛機(jī)去轟炸、挖地道”寫出了孩子們設(shè)想的攻打城堡的方法。品析：語言描寫我們一起商量怎樣攻下那座城堡。生動的語言描寫，“駕駛飛機(jī)去轟我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。連續(xù)三個“歡呼著”，運(yùn)用排比寫出了孩子們戰(zhàn)勝“魔王”，救出“公主”的無比快樂的心情。理解：排比我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。連續(xù)三個我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。運(yùn)用反復(fù)的修辭，生動的神態(tài)描寫、語言描寫，孩子們進(jìn)一步續(xù)編故事，沉迷于故事情節(jié)，創(chuàng)造和想象的歡樂，溢于言表。品析：我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”真的，那時候，連我也忘記了她就是我的媽媽！為什么連“我”也忘記了她就是“我”的媽媽？孩子們無拘無束地在沙灘上玩耍著，他們非常投入地編織著他們的童話，以至于忘記了現(xiàn)實(shí)生活中的自我。這說明孩子們玩得很開心，也說明孩子們追求真善美，痛恨假惡丑。真的，那時候，連我也忘記了她就是我的媽媽！為什么連“我”也忘什么是動詞？動詞是表示動作的詞。動詞可以分為：表示手部動作的詞，如拉、捏、推、打、抓等；表示腳部動作的詞，如踢、跳、跑、踩、蹦等；表示身體動作的詞，如扭、搖、擺、晃、躺、撲等；表示口部動作的詞，如吃、喝、嘗、舔、咬等。使用動詞有什么好處？化靜為動，寫出鮮活的人物、鮮活的故事、鮮活的世界。認(rèn)識動詞什么是動詞？認(rèn)識動詞寫出三個和“四面八方”一樣含有數(shù)字的成語。一心一意三言兩語七上八下仿寫寫出三個和“四面八方”一樣含有數(shù)字的成語。一心一意三言兩語同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在核心問題：小馬在不知道水深水淺的情況下，在媽媽的教導(dǎo)下親自試一試，順利過了河。沙灘上的童話是一個怎樣的故事？核心問題：小馬在不知道水深水淺的情況下，在媽媽的教導(dǎo)下親自試1.一讀：讀課文，想一想沙灘上的童話是怎樣來的。童話的內(nèi)容是兇狠的魔王搶去了美麗的公主，我們攻打城堡，救出公主的故事。串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想沙灘上的童話是怎樣來的。童話的內(nèi)容是2.二畫：畫出文中人物的對話。不知誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。”接著又有人補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”……2.二畫：畫出文中人物的對話。不知誰說了一句：“這城堡里住著3.三品：品讀人物對話，說說從中你體會到什么。我從中體會到孩子們的天真活潑、富于幻想。3.三品：品讀人物對話，說說從中你體會到什么。我從中體會到孩4.四探：沙灘上的童話給孩子們帶來了怎樣的快樂？沙灘上的童話給孩子們帶來了無窮的快樂，甚至讓他們忘記了現(xiàn)實(shí)生活中的自我。4.四探：沙灘上的童話給孩子們帶來了怎樣的快樂？沙灘上的童話沙灘上的童話建造城堡營救公主編織童話快樂幸福無憂無慮課文結(jié)構(gòu)忘記現(xiàn)實(shí)沙灘上的童話建造城堡營救公主編織童話快樂幸福課文結(jié)構(gòu)忘記現(xiàn)實(shí)本文寫了一群孩子在沙灘上建造“城堡”并編織了一個美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。課文主旨本文寫了一群孩子在沙灘上建造“城堡”并編織了一個美麗的童話故推薦閱讀小鳥，小鳥金波春天里,有陽光,樹林里,有花香，小鳥小鳥,你自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥小鳥，迎著春天歌唱。愛春天,愛陽光,愛湖水,愛花香,小鳥小鳥,我的好朋友,讓我們一起飛翔歌唱,一起飛翔一起歌唱。推薦閱讀小鳥，小鳥國學(xué)誦讀江頭落日照平沙，潮退漁船閣岸斜。(戴復(fù)古《江村晚眺》)風(fēng)清泉冷竹修修，三伏炎天涼似秋。(白居易《池畔逐涼》)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。(張繼《楓橋夜泊》)一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（白居易《暮江吟》)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《惠崇春江晚景》)國學(xué)誦讀江頭落日照平沙，潮退漁船閣岸斜。(戴復(fù)古《江村晚眺》沙灘上走路——腳印不長久沙灘里栽花——扎不下根沙灘上的石子——俯拾即是泥鰍上沙灘——不怕你滑走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【有關(guān)沙灘的歇后語】沙灘上走路——腳印不長久走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【有關(guān)沙灘的歇后語】課堂小結(jié)課文中的小伙伴們不僅想象力豐富，而且很有正義感，他們想到公主困在里面，就想把她救出來，最后救出公主后他們興高采烈地歡呼讓我都跟著興奮。通過這篇課文，我體會到了童年的美好和歡樂，我們都要珍惜這么美好的童年！課堂小結(jié)課文中的小伙伴們不僅想象力豐富，而且很有正義感，他們點(diǎn)撥：首先借助漢語拼音或《新華字典》解決本課的生字新詞；然后多讀幾遍，做到正確、流利地朗讀課文；最后在此基礎(chǔ)上邊讀邊聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，想象孩子們在沙灘上玩耍的情景。朗讀課文，邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景。點(diǎn)撥：首先借助漢語拼音或《新華字典》解決本課的生字新詞；然后你和小伙伴們的樂園在哪兒？說說你們在那里做的最得意的事。參考答案：示例：我和小伙伴的樂園在村邊的小河旁。每到夏天的時候，我們最喜歡到這里捉魚。點(diǎn)撥：本題需要結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來完成，答案不唯一。你和小伙伴們的樂園在哪兒？說說你們在那里做的最得意的事。參考讀讀認(rèn)認(rèn)。參考答案：chāhuā

fǎnbó

zànshǎnɡ

mókūshānɡrénjiàshǐfēijī插花反駁贊賞魔窟商人駕駛飛機(jī)zhuǎnshēn

hōnɡtā

xiōnɡhěn

qiǎnɡjiùpāxiàlěiqǐchénɡbǎo轉(zhuǎn)身轟塌兇狠搶救趴下壘起城堡插花反駁贊賞魔窟商人駕駛飛機(jī)轉(zhuǎn)身轟塌兇狠搶救趴下壘起城堡讀讀認(rèn)認(rèn)。參考答案：插花反駁贊賞魔窟商人駕駛飛機(jī)一、判斷加點(diǎn)字的讀音是否正確，對的畫“√”，錯的在“(

)”里改正。báo

tā

qū堡壘(

)塌方(

)兇惡(

)bǎo√xiōngbā

shǐ

mé

趴下(

)駕駛(

)魔鬼(

)hōnɡ

bé

zuàn轟炸(

)駁回(

)贊揚(yáng)(

)pā√mó√bózàn一、判斷加點(diǎn)字的讀音是否正確，對的畫“√”，錯的在“(二、讀拼音，寫漢字。jiànzào我們在沙灘上（）了一座城堡，里面hěn有一個（）心得魔王,他捉走了公主。公主的kūhǎnshānɡliɑnɡ（）聲被我們聽到，我們（）了一個辦jiùchu法，（）了公主。建造救出商量狠哭喊二、讀拼音，寫漢字。建造救出商量狠哭喊三、在“（）”里填上合適的詞語。(

)的沙灘(

)的天地(

)的魔王(

)的公主(

)的勇士(

)的城堡海邊快樂兇狠美麗真正古老三、在“（）”里填上合適的詞語。海邊快樂兇狠美麗真正古四、句子加工廠。1.我們把城堡給轟塌了。(改為“被”字句)___________________________________________________2.這個城堡里住著一個英俊的王子。(換種說法，意思不變)___________________________________________________3.挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面。(用加點(diǎn)的詞造句)___________________________________________________城堡被我們給轟塌了。一個英俊的王子住在這個城堡里。示例：小燕子終于從南方飛回來了。四、句子加工廠。城堡被我們給轟塌了。一個英俊的王子住在這個城沙灘上的童話課件講義沙灘上的童話課件講義我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時候還沒有飛機(jī)呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后把手往上一抬，就把城堡給轟塌了。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。趴在(bā

pā)轟塌(tā

tǎ)2．從“挖呀，挖呀”這兩個詞語中可以感受到(

)A．孩子們玩得很開心。B．孩子們玩得很盡興。C．孩子們專心致志地工作，而且任務(wù)很艱巨。3．最后一句表現(xiàn)了孩子們怎樣的心情？________________________________________________√√C表現(xiàn)了孩子們興奮、激動的心情。1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出?！獭藽表現(xiàn)了孩子們興同學(xué)們，你們也曾這樣開心地玩耍過嗎？你們也曾編織了一個美麗的童話讓自己變成童話中的勇士嗎？請你寫一寫好嗎？字?jǐn)?shù)不限。同學(xué)們，你們也曾這樣開心地玩耍過嗎？你們也曾編織了一個美麗的例文：在一座大森林里，住著一只大灰狼。它呀，最喜歡吃小動物了，大伙兒都恨透了它。有一天，大灰狼吃了一只又肥又大的兔子，但是貪心的它，還是不滿足，又想吃掉在不遠(yuǎn)處玩耍的小猴子。當(dāng)它往樹上爬的時候，腳下一滑，猴子沒抓住，反倒摔斷了一條腿，坐在地上，疼得“哇哇”直叫。我想趁機(jī)除掉這個動物中的大壞蛋。我和小伙伴們例文：急忙搬來了一個人造的羊形機(jī)器人，這個機(jī)器羊有好幾百伏的電壓呢。我操縱著遙控器，讓它漸漸地走近大灰狼。大灰狼也沒有多想，以為食物自己送上門來了呢，也顧不得疼痛了，就一瘸一拐地走過去，一口就把機(jī)器羊給吞進(jìn)了肚子里，只聽“嗞嗞……”的聲音一響，大灰狼立刻被電傷了。急忙搬來了一個人造的羊形機(jī)器人，這個機(jī)器羊有好幾百伏的電壓呢沙灘上的童話課件講義沙灘上的童話課件講義jiànzàochénɡbǎobiānzhītónɡhuà。一、建造城堡，編織童話。1.___________是我們快樂的天地，我們在這里壘起______。

海邊的沙灘城堡jiànzàochénɡbǎobi2.讀句子，完成練習(xí)。(1)在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。句中表示動作的詞有______、______、______，從這幾個詞，我們能夠感受到_____________________?！拔覀儭钡某潜ず蛧鷫Χ际怯胈_______做的，我們的樹是________。這可以看出孩子們______________。(2)轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。城堡成了___________，為了救公主，我們也成了________________。壘起筑起插上孩子們游戲時的忙碌沙子干樹枝想象力豐富一座魔窟攻打魔窟的勇士2.讀句子，完成練習(xí)。壘起筑起插上孩子們游戲時的忙碌沙子干樹3.我們