2022年地理教師教學(xué)工作總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)2021年?地理教師教?學(xué)工作總結(jié)?范文本學(xué)?期我?guī)У氖?七、八年級(jí)?地理，對(duì)我?來(lái)說(shuō)地理是?來(lái)到芹池中?學(xué)來(lái)的一門?新的課程，?真的是個(gè)挑?戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的師生?間的共同努?力，學(xué)生們?對(duì)地理知識(shí)?有了初步的?認(rèn)識(shí)，并逐?漸產(chǎn)生了愛(ài)?好，他們開(kāi)?始了解到了?地球和輿圖?知識(shí)、陸地?和海洋知識(shí)?、天氣與天?氣知識(shí)、居?民與聚落知?識(shí)、發(fā)展與?合作等自然?地理知識(shí)，?也開(kāi)始慢慢?認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)?地理與生活?的關(guān)系，認(rèn)?識(shí)到了學(xué)習(xí)?地理的重要?性。（范本?）一、在?思想上我嚴(yán)?格要求自己?，認(rèn)真遵守?學(xué)校的規(guī)章?制度，恪守?良好的師風(fēng)?師德。“?學(xué)高為師，?身正為范”?，我以為，?要想在學(xué)生?心目樹(shù)立自?己的威信，?除了要有扎?實(shí)的專業(yè)的?知識(shí)和廣闊?的知識(shí)面，?還要在道德?行為上以身?作則，以已?服人。二?、在教學(xué)方?面，我認(rèn)真?負(fù)責(zé)，一絲?不茍，虛心?求教，努力?進(jìn)步自己的?教學(xué)水平。?首先，認(rèn)?真鉆研教材?，把教材的?基本思想、?基本概念弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，把握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好。其次?，了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能的質(zhì)量?，他們的愛(ài)?好、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?再次，考慮?教法，解決?如何把已把?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。最后，_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，留意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?留意，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，克?服了以前重?復(fù)的毛病，?課堂提問(wèn)面?向全體學(xué)生?，留意引發(fā)?學(xué)生學(xué)地理?的愛(ài)好，課?堂上講練結(jié)?合。三、?在自己總結(jié)?教育工作的?同時(shí)，積極?參與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)，?進(jìn)步教學(xué)水?平。首先?，在我?guī)У?地理課上，?將“人地關(guān)?系”作為學(xué)?習(xí)地理知識(shí)?的主要線索?，注重列舉?的題目和地?理事物，盡?可能啟發(fā)學(xué)?生運(yùn)用身邊?的“人地關(guān)?系”材料，?使學(xué)生實(shí)實(shí)?在在認(rèn)識(shí)把?握地理知識(shí)?的重要性。?（范本）另?外，還從地?理學(xué)科中與?其它學(xué)科相?互聯(lián)系，相?互滲透的角?度舉例，引?導(dǎo)學(xué)生正確?認(rèn)識(shí)把握地?理基礎(chǔ)知識(shí)?與學(xué)好其它?學(xué)科的關(guān)系?，從而改進(jìn)?了教學(xué)方法?，收到了較?好的效果。?其次，在?教學(xué)過(guò)程中?，指導(dǎo)學(xué)生?閱讀課文，?綜合回納出?“看書(shū)、聽(tīng)?講、用圖、?動(dòng)手、動(dòng)腦?”等方法和?要求，并可?利用“地理?學(xué)習(xí)”圖向?學(xué)生先容地?理學(xué)習(xí)的形?式。針對(duì)初?中學(xué)生的特?點(diǎn)，要求應(yīng)?簡(jiǎn)明具體而?又切實(shí)可行?。并經(jīng)常督?促檢查，養(yǎng)?成學(xué)生很好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。再次，?認(rèn)真___?開(kāi)展溫習(xí)迎?接考試。側(cè)?重于___?學(xué)生了解地?理知識(shí)在生?產(chǎn)和生活中?的作用。在?把握好地理?知識(shí)的同時(shí)?，將地理知?識(shí)與歡聚生?活聯(lián)系起來(lái)?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?如：培養(yǎng)學(xué)?生多種愛(ài)好?愛(ài)好，多閱?讀課外書(shū)籍?，多___?身邊的地理?知識(shí)，不斷?擴(kuò)寬知識(shí)面?，為教學(xué)內(nèi)?容注進(jìn)新鮮?血液。盡?管在一學(xué)期?的教學(xué)工作?中取得了一?定的成績(jī)，?但是與現(xiàn)代?教學(xué)質(zhì)量的?要求還有不?小的距離，?自身尚存在?一定的不足?，如：在教?學(xué)工作中課?堂語(yǔ)言尚存?在平緩，平?時(shí)考試較少?，語(yǔ)言不夠?生動(dòng)等題目?，這些題目?尚需在今后?的教學(xué)工作?中不斷改進(jìn)?和完善。?地理教師教?學(xué)工作總結(jié)?范文二時(shí)?間匆匆而過(guò)?，回顧一學(xué)?期來(lái)的工作?，除了認(rèn)真?備課、上課?、聽(tīng)課、評(píng)?課，及時(shí)批?改作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作外，還?要參加各種?主題教育培?訓(xùn)，各級(jí)教?研活動(dòng)和繼?續(xù)教育。閑?暇之時(shí)，還?要習(xí)慣性的?作好自我充?電，不僅廣?泛涉獵地理?學(xué)科知識(shí)，?而且認(rèn)真研?究現(xiàn)階段新?課改教育思?潮。下面?簡(jiǎn)述一下本?人一年來(lái)的?具體工作：?1、緊抓?課堂教學(xué)不?放松，向_?__分鐘要?質(zhì)量。上好?課是提高教?學(xué)質(zhì)量的有?效途徑。為?了上好課，?我認(rèn)真做好?下面的一系?列工作：?⑴課前準(zhǔn)備?：綜合考慮?，認(rèn)真?zhèn)湔n?。①認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個(gè)?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)的?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?學(xué)生。為此?,我除了讀?好教師用書(shū)?之外，經(jīng)常?上網(wǎng)搜索有?關(guān)地理方面?的知識(shí)，包?括課例，反?思，經(jīng)驗(yàn)，?課件，試題?和純知識(shí)材?料等等。?②了解學(xué)生?原有的知識(shí)?基礎(chǔ)，根據(jù)?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣等?行為的指向?，制定相關(guān)?的教學(xué)策略?，預(yù)設(shè)想適?應(yīng)的教學(xué)過(guò)?程，創(chuàng)設(shè)學(xué)?生可能需要?的討論活動(dòng)?，使學(xué)生能?積極的，自?主的參與到?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?來(lái)。另外還?要估計(jì)到學(xué)?生在學(xué)習(xí)新?知識(shí)時(shí)可能?會(huì)有遇到哪?些困難，教?師應(yīng)及早的?采取哪些相?應(yīng)的預(yù)防措?施。③考?慮教法，如?何激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性和熱情，?怎樣使學(xué)生?理解和掌握?本學(xué)科知識(shí)?。讓所有的?學(xué)生都動(dòng)起?來(lái)。并且把?這種好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣延伸?到課外學(xué)生?的學(xué)習(xí)生活?中，這是我?經(jīng)常在備課?中思考的問(wèn)?題。因?yàn)槲?很清楚，學(xué)?生僅憑幾堂?課和幾本課?本是學(xué)不好?地理的，地?理是縱橫萬(wàn)?里的一門學(xué)?科，尤其有?一些地理知?識(shí)是隨著時(shí)?代的變化而?發(fā)生變化的?，所以如何?培養(yǎng)學(xué)生良?好的地理知?識(shí)閱讀習(xí)慣?，顯然與教?師高效，靈?動(dòng)，睿智的?教學(xué)方法有?關(guān)，只有有?好教法的好?教師才能培?養(yǎng)起學(xué)生這?種習(xí)慣。?⑵課堂教學(xué)?：隨機(jī)應(yīng)變?，___演?繹。教師?一切的學(xué)習(xí)?與準(zhǔn)備都是?為了課堂教?學(xué)，課堂教?學(xué)是師生最?重要的對(duì)話?平臺(tái)，在課?堂上教師要?善于___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)，?要激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境。?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，克?服重復(fù)的毛?病，課堂提?問(wèn)面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?地理的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置好有趣的?家庭作業(yè)，?作業(yè)少而精?，減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?2、要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?，初中的學(xué)?生愛(ài)動(dòng)、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)，針對(duì)這?種問(wèn)題，就?要抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作貫徹到?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生努?力做到從友?善開(kāi)始，比?如，握握他?的手，摸摸?他的頭，或?幫他們整整?衣服。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時(shí)，對(duì)他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評(píng)學(xué)生之前?，先談?wù)勛?己工作的不?足。地理?教師教學(xué)工?作總結(jié)范文?三本學(xué)期?我所任教的?是初二年的?地理教學(xué)工?作，一學(xué)期?下來(lái),我收?獲頗豐，有?經(jīng)驗(yàn)，有教?訓(xùn)，有挫折?，也有喜悅?.地理教師?教學(xué)工作總?結(jié)。最大的?體會(huì)是老師?間的競(jìng)爭(zhēng)合?作提高了自?己的能力，?也體會(huì)到學(xué)?生的學(xué)習(xí)任?務(wù)要實(shí)到位?才能保證他?們的成績(jī)，?要教好一個(gè)?學(xué)生不難，?但是要教好?整個(gè)班級(jí)四?、五十個(gè)學(xué)?生就必須要?全身心地投?入到教學(xué)工?作中去。?在思想上我?嚴(yán)格要求自?己，認(rèn)真遵?守學(xué)校的規(guī)?章制度，恪?守良好的師?風(fēng)師德?！?學(xué)高為師,?身正為范”?，我認(rèn)為，?要想在學(xué)生?心目樹(shù)立自?己的威信，?除了要有扎?實(shí)的專業(yè)的?知識(shí)和廣闊?的知識(shí)面，?還要在道德?行為上以身?作則，以已?服人。在?教學(xué)方面，?我認(rèn)真負(fù)責(zé)?，一絲不茍?，虛心求教?,努力提高?自己的教學(xué)?水平。首先?是做好備課?工作，新的?教材注重培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?際操作能力?，更加貼近?生活，這就?要求老師在?備課講課時(shí)?加入生活元?素。對(duì)此我?每學(xué)期都訂?閱了地理教?學(xué)參考，通?過(guò)認(rèn)真閱讀?研究和經(jīng)常?上網(wǎng)了解相?關(guān)的學(xué)科信?息，還__?_每天的新?聞時(shí)事等，?通過(guò)這樣可?以說(shuō)經(jīng)?？?以在課堂上?加入一些新?鮮元素。當(dāng)?然還要了解?學(xué)生原有的?知識(shí)水平，?學(xué)習(xí)方法和?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?教師工作總?結(jié)《地理教?師教學(xué)工作?總結(jié)》。我?通過(guò)課堂觀?察、課后了?解和測(cè)驗(yàn)了?解他們的原?有基礎(chǔ)，然?后采取相應(yīng)?的措施，考?慮教法，包?括如何__?_教材和安?排活動(dòng)，備?教材，也備?學(xué)生。再?者，課堂教?與學(xué)的效率?是關(guān)鍵。在?課堂上老師?要合理__?_好內(nèi)容，?優(yōu)化教學(xué)手?段，作好課?堂的引導(dǎo)者?和___者?，___全?體學(xué)生，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和主動(dòng)性?，注意信息?反饋，營(yíng)造?良好的課堂?氣氛。但同?時(shí)要注意對(duì)?學(xué)生做到收?放自如。不?能讓學(xué)生過(guò)?于活躍，否?則不利于控?制課堂紀(jì)律?，進(jìn)而影響?教學(xué)效果。?我覺(jué)得對(duì)于?中國(guó)的教育?考試制度，?對(duì)學(xué)生不能?放任自由，?所以我選擇?傳統(tǒng)與自由?相結(jié)合的教?學(xué)方式。問(wèn)?題式教學(xué)也?是我的一個(gè)?心得體會(huì)，?把主要知識(shí)?點(diǎn)以問(wèn)題的?形式給出，?然后采取組?內(nèi)合作和組?間競(jìng)賽來(lái)分?析解決問(wèn)題?，最后評(píng)出?優(yōu)勝組，此?法頗受學(xué)生?歡迎。還?有，適量適?時(shí)的練習(xí)、?作業(yè)和測(cè)驗(yàn)?也是必要的?。課后通過(guò)?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)、測(cè)驗(yàn)檢?查學(xué)生對(duì)知?識(shí)的掌握情?況，并在每?次測(cè)驗(yàn)中總?結(jié)學(xué)生的存?在問(wèn)題和薄?弱環(huán)節(jié)，加?以強(qiáng)調(diào)訂正?。讓學(xué)生改?正后告訴我?___，確?保他們真正?懂，使知識(shí)?真正得到理?解鞏固。?最后，為了?提高整體教?學(xué)質(zhì)量，要?對(duì)學(xué)生分層?次進(jìn)行適當(dāng)?的培優(yōu)扶差?。對(duì)于中等?生，主要是?增強(qiáng)他們的?自信心，培?養(yǎng)他們的自?學(xué)能力，啟?發(fā)他們的思?維。對(duì)后進(jìn)?生，要進(jìn)行?思想補(bǔ)差和?