關(guān)于繁星春水的讀后感5篇

關(guān)于繁星春水的讀后感5篇咀嚼書中的寧靜，體會(huì)其人生滋味。讀書，可以讓讀者在迷茫中找到出路;在書海中，找見自身的啟迪。下面給大家?guī)黻P(guān)于關(guān)于?繁星·春水?的讀后感，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)于?繁星·春水?的讀后感1

在最近的時(shí)間里，我細(xì)細(xì)地品味了冰心奶奶送給我們的詩集?繁星·春水?。只要當(dāng)我一翻開這部詩集，我立即就感到了冰心奶奶在不斷唱出愛的贊歌，歌頌?zāi)笎?，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然。

冰心一生信奉“愛的哲學(xué)〞，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切〞，在?繁星·春水?里，冰心奶奶最熱衷于贊頌的，是母愛，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?，成為冰心奶奶終生創(chuàng)作的永久主題。在?繁星·春水?里，冰心奶奶儲(chǔ)蓄地表述了她本人和她那一代青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶，冰心奶奶用微帶憂愁的溫順筆調(diào)，述說著心中的感受，同時(shí)也在探究著生命的意義和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。

世間有一種愛，它融注著仁慈與無私，溫順與體貼，那就是母愛。我聽過這樣一個(gè)故事，有一個(gè)年輕人與母親相依為命，生活相當(dāng)貧困。后來年青人想成佛，不顧母親勸阻去找一位得道的高僧。高僧讓他找為他赤腳開門的人就是佛，讓年青人用心侍奉，就能成仙。一路找啊找，沒有人為他赤腳開門，最后他回到家，母親正是為他赤腳開門的!年青人這才知道，不能事親，焉能成佛?母親就是那可以毫不猶豫赤腳為你開門的人，母親擁有可以寬恕你一切過失的胸懷，母愛如佛!

世間有一種最真實(shí)的東西，那便是童心。冰心奶奶在?生命?中寫過一首詩，名叫?孩子?。水晶的城堡，碧玉的門墻，只有小孩子可以進(jìn)去。圣子呵!你是愛他們的絳頰，明眸，嫩膚，雛發(fā)么?不是的，他們是爛漫的，純潔的，真誠(chéng)的。只有心靈中的笑語，天真里的淚珠。他們只知道有光，有花，有愛。自己也便是光，是花，是愛。

世間有一處最能回歸童年的地方，那就是大海。冰心奶奶在童年時(shí)代很熟悉大海，她也經(jīng)常在大海邊感受大自然。大海呵!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?你曾臨過大海嗎?在那里，只有“自然〞無語?謝謝你，我的琴兒!月明人靜中，為我贊頌了自然。

?繁星·春水?這部詩集讓我懂得了母親是花瓣，孩子是花蕊，在化還沒有綻放時(shí)，花瓣總是緊抱著花蕊。母親細(xì)心的關(guān)愛和呵護(hù)，會(huì)把你送上風(fēng)雨無阻的人生之路;童心是一亮白的珍珠，純潔，無暇，仁慈;而來到大自然，就像是回到了自己的家。

關(guān)于?繁星·春水?的讀后感2

?繁星·春水?，一本優(yōu)美的詩集，是冰心老人筆下一顆璀璨的珍珠。

冰心老人在詩人泰戈?duì)?飛鳥集?的影響下，以獨(dú)特的風(fēng)格、清新淡雅且晶瑩剔透的語言隨筆寫下了自己的感想。在這部詩集中，每一首都是無標(biāo)題的自由小詩，以“對(duì)甜蜜母愛的歌頌〞、“對(duì)純真童心的詠嘆〞與“對(duì)自然的熱愛和贊美〞為主題，以對(duì)人生的考慮和感悟?yàn)橹饕獌?nèi)容，把贊頌聚集到了筆尖，醞釀成了文字。

從?繁星?的一段詩：“母親呵!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。〞我可以讀到她對(duì)母親那深沉的情感。確實(shí)，世上只有媽媽好，母親是我們心中的避風(fēng)港，是我們的依靠。母愛是偉大的，是純潔的。

書中還有這樣一段詩句：“嬰兒，是偉大的詩人，在不完全的言語中，吐出最完全的詩句。〞詩中，冰心透露出了她對(duì)孩子的喜歡。

冰心崇尚自然，熱愛自然，對(duì)自然贊嘆不已。這因?yàn)樗亲匀坏呐畠?，在她的眼里，“深藍(lán)的天空〞、“閃爍的繁星〞、“無聲的樹影〞、“粉紅的荷花〞、“深綠的荷蓋〞、“淡白的花〞、“深紅的果〞、流星、大海、山影、晚霞、白云……無不散發(fā)出生命的氣息。

在我閱讀之前，我以為這些詩是非常深?yuàn)W的。但是，仔細(xì)品味之后，我卻似乎懂了。冰心老人的詩中，雖然話語簡(jiǎn)譜，但其中母愛深深的感動(dòng)了我。大愛無言，我心中百感交集，無法表達(dá)我的感受。

?繁星·春水?中蘊(yùn)含的哲理值得讓人品味。

關(guān)于?繁星·春水?的讀后感3

我喜歡看書，但是最喜歡看的書就是冰心奶奶的?繁星·春水?。

聽，仔細(xì)的聆聽。聽到什么沒有，或許你沒有聽到，但我聽到了：是母親那親昵的囑咐語;是那些天真無邪的孩子們銀鈴般的笑聲;是大自然奏響的那歡快流暢的交響曲……

要問這些聲音從哪里來?它們來自書中，來自冰心奶奶的?繁星·春水?。這些聲音，讓冰心奶奶編成了一首美妙的旋律;她將神圣的母愛，純潔的童心和詩情畫意的大自然全都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，利用筆尖譜寫在了?繁星·春水?中，被我一點(diǎn)點(diǎn)從中開掘它的精華，陶醉其中。

讀第一段“繁星閃爍著——蔚藍(lán)的天空何曾聽得見他們的對(duì)語沉默中微光里他們深深的互相贊頌了〞寥寥幾筆，便勾勒出一幅祥和，清幽，和諧又寧靜的夜空。作者這樣一個(gè)神奇美妙的夢(mèng)想讓冷冰冰的夜空，無感情的星星都有了思想，互相贊頌，含蓄的抒發(fā)了冰心奶奶對(duì)“人類之愛〞的追求。冰心奶奶真是別用一番心思呀!

接著幾句“童年呵是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑〞簡(jiǎn)單四句透出了冰心奶奶童年時(shí)的歡樂與美妙的夢(mèng)想，可見得，冰心奶奶同我們一樣是在蜜罐里度過童年的，不然怎么會(huì)“是回憶含淚的微笑〞呢?再聽聽這幾句“小弟弟呵我靈魂中光明喜樂的星溫順的無可言說的靈魂深處的孩子呵〞短短幾句道出了冰心奶奶和自己兄弟姐妹之間情深似海的親情與友誼。

“母親啊!天上的風(fēng)雨來啦鳥兒躲到它的巢里心中的風(fēng)雨來啦我只躲到你的懷里〞寥寥數(shù)筆，便塑造出一位慈祥而又偉大的母親形象，親切的依靠，讓我感受到的是母親的崇高和無私。這讓我情不自禁的想到一首詩，孟郊的?游子吟?：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

對(duì)母親的感謝之情油然而生：媽媽，謝謝您!

一句“故土的海波呵!你哪飛濺的浪花從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石如今也怎樣一滴一滴的敲我的心弦〞讓我體會(huì)出了冰心奶奶對(duì)故土海的贊美，自然的贊美，對(duì)故土的深深思念與熱愛之情。

聽，孩子，母親，大自然又在為我們演奏美的贊歌了!

?繁星·春水?真的是一本很不錯(cuò)的書，推薦大家也去看看!

關(guān)于?繁星·春水?的讀后感4

在那個(gè)日光微醺的午后，我在茫茫書海里瞥到了它，好奇地拿來看看，殊不知竟陷入其中不能自拔。

這本書是許多清新雋永的小詩組成。讀起來如沐春風(fēng)，徜徉于荷香與碧葉之間，陶冶情操，靜養(yǎng)身心。細(xì)細(xì)嗅聞，一朵朵文字竟幻化成一枝枝清香的茉莉，散發(fā)著淡淡的花香。漸漸地，我沉醉在這個(gè)墨香飄逸的林苑。

“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。〞這句話深深地烙印在我心里。還記得當(dāng)時(shí)讀四年級(jí)的我，因一點(diǎn)小成就不可一世，便目中無人。也許是驕傲過頭了吧，在下一次的測(cè)驗(yàn)中成績(jī)跌入深谷?；氐郊椅掖诡^喪氣，母親見我這樣詢問情況后，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，驕傲是不對(duì)的，應(yīng)向翠竹學(xué)習(xí)，向它那樣謙虛。〞聽了母親的話語后，我頓時(shí)恍然大悟。從此，我不再為一點(diǎn)小成就驕傲，我不會(huì)再孤芳自賞。我應(yīng)該學(xué)習(xí)謙虛，挺直腰板，走下去。

冰心奶奶也在?繁星·春水?中寫過這句話——“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶是含淚的微笑。〞回首當(dāng)年，幼稚天真的我，與小伙伴們打水漂，攀高樹，堆泥巴，玩的不亦樂乎。雖然搞得全身臟，被母親叫嚷，但我們照舊快樂，玩的不亦樂乎。可是隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)的增多。我們臉上不在有當(dāng)年那么純真的笑靨，取而代之的那么是煩躁與迫脅。童年已不在，只能在夢(mèng)中去追逐那些年的快樂。

掩蓋書卷，輕閉雙眸，清新的文字已化為繚繞的芳香，鐫刻在我的腦海之中。

關(guān)于?繁星·春水?的讀后感5

?繁星·春水?是當(dāng)代女作家冰心奶奶所作，它是一本詩集。讀這本詩集時(shí)，就像沐浴在童趣、親情、友誼的陽光里。

在這些詩里，我最喜歡“我的朋友!雪花飛了，我要寫你心里的詩。〞這首詩表達(dá)了冰心對(duì)朋友的思念，也勾起了我的回憶。如今的我辭別了相伴六年的同學(xué)和教師，步入了初中的大門，有時(shí)忍不住回首看看六年的小學(xué)生活，常常會(huì)情不自禁地笑，偶然也會(huì)淚流滿面。

回憶六年的小學(xué)校園生活，最難忘的是好朋友馬藝銘。我和馬藝銘是“學(xué)習(xí)幫扶〞小組的，他是我的“徒弟〞，在學(xué)習(xí)上我樂而不疲地幫助他，而他在其它方面盡其所能地幫助我，常常讓我感動(dòng)不已。

記得那天下午放學(xué)之前，我到電教室開會(huì)了。散會(huì)后，我急沖沖地想立即回到教室抄家庭作業(yè)，由于走得太快，“撲通〞一聲絆倒了，身體摔得很疼，只能漸漸地走回教室。等我回到教室時(shí)，黑板上的家庭作業(yè)已被值日生擦掉了。我束手無策地站在黑板前，這時(shí)，我的眼前突然出現(xiàn)一本記錄本，上面工工整整地記錄著家庭作業(yè)，耳邊響起熟悉的聲音：“拿著，今天的家庭作業(yè)!〞一