中小學(xué)教師公開招聘考試-小學(xué)心理健康教育真題及答案

--可編輯修改 ---可編輯修改 -2018年安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試小學(xué)心理健康教育真題及答案一、單項選擇題 (本大題共 30小題,每小題1.5分,共45分)1.2017年秋季開始,全國中小學(xué)教師資格考試中新增加的學(xué)科有 ()A.幼兒教育B.小學(xué)語文C.心理健康教育D.小學(xué)科學(xué)【答案】C2.某心理健康老師對不同年級學(xué)生的心理健康狀況 ,采用不用的評價標(biāo)準(zhǔn) ,這遵循了心理健康評價的()A.客觀性原則B.實用性原則C.可行性原則D.差異性原則【答案】D3.在升學(xué)考試前突擊開展一兩次大規(guī)模的心理輔導(dǎo)講座 ,就可達(dá)到心理健康教育的效果 ,這種觀點違背了心理健康教育的 ()A.常規(guī)性和持續(xù)性B.主導(dǎo)性和主體性C.全體性和個體性D.全面性和活動性【答案】A4.右圖顯示的實驗裝置是 ()A.巴普洛夫的經(jīng)典性條件反射實驗B.斯金納的操作性條件反射實驗C.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)實驗D.桑代克的“試誤說”實驗【答案】B.”幫助學(xué)生認(rèn)識青春期的生理特征和心理特征”這一心理健康教育內(nèi)容應(yīng)()A.小學(xué)中年級B.小學(xué)高年級C.初中年級D.高中年級.教師對小學(xué)生合作行為 ,分享等社會性行為給與注意和表揚的做法屬于 ()A.角色扮演B.認(rèn)知重建C.行為強化D.榜樣示范【答案】C.下列做法屬于學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的是 ()A.設(shè)立班級心理健康委員.營造積極向上的班級文化氛圍C.組織豐富多彩的學(xué)生課外活動D.注意在體育課上對學(xué)生合作精神的培養(yǎng)【答案】D人逢喜事精神爽反映的心理現(xiàn)象是 ()A.性格B.情緒C.情感D.意志【答案】B以下不屬于初中生心理發(fā)展階段的一般特征是 ()A.“成人感”開始出現(xiàn)B.關(guān)注自己身體外形C.強烈的自尊需求D.對老師有一種特殊的尊重和依賴【答案】D中小學(xué)心理健康教育最基本、最經(jīng)常的渠道是()A.心理健康活動課B.心理健康主題講座C.各學(xué)科課堂教學(xué)滲透D.團(tuán)體及個體心理輔導(dǎo)【答案】A11.靈活運用心理健康教育原理 ,對學(xué)生因材施教、因勢利導(dǎo) ,體現(xiàn)了心理健康教育要針對 ()A.學(xué)生年齡特點B.學(xué)生的時代特點C.學(xué)生的性別特點D.學(xué)生的個性特點【答案】D中小學(xué)心理健康教育課的形式應(yīng)該是 ()A.以活動為主B.以傳授心理學(xué)知識為主C.以傳授醫(yī)學(xué)知識為主D.以學(xué)生自主探究為主【答案】A在個體心理輔導(dǎo)中 ,右圖的位置關(guān)系是 ()A.理想的位置關(guān)系B.容易產(chǎn)生緊張的位置關(guān)系C.容易產(chǎn)生親密的位置關(guān)系D.容易產(chǎn)生對立的位置關(guān)系某青春期少年考試時經(jīng)常出現(xiàn)焦慮 ,出現(xiàn)吮吸手指 ,咬指甲的行為 ,按照佛洛依德的防御機制理論 ,這種表現(xiàn)屬于 ()A.退化B.反向形式C.否認(rèn)D.投射【答案】A對于攻擊性強的學(xué)生 ,讓他們換位體驗挨打者被人欺負(fù)的滋味 ,從而減少其欺負(fù)弱小同學(xué)的行為這種教學(xué)方法是 ()A.游戲活動法B.角色扮演法C.行為訓(xùn)練法D.價值澄清法【答案】B下列關(guān)于中小學(xué)生心理健康活動課描述正確的是 ()A.以發(fā)展和預(yù)防為主要功能B.以對心理學(xué)感興趣的學(xué)生團(tuán)體為對象C.以心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)知識為主要內(nèi)容D.以幫助和治療有心理障礙的學(xué)生為目的【答案】A《水滸傳》的李逵和《紅樓夢》的林黛玉 ,他(她)們的氣質(zhì)類型分別是 ()A.膽汁質(zhì)和多血質(zhì)B.多血質(zhì)和粘液質(zhì)C.粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)D.膽汁質(zhì)和抑郁【答案】D在整理學(xué)生心理健康信息資料過程中,要做到實事求是不加評論 ,這體現(xiàn)學(xué)生心理健康教育檔案建立的原則是 ()A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.多樣性原則D.保密性原則下列不屬于學(xué)校心理健康教育的督導(dǎo)工作方式是 ()A.個別督導(dǎo)B.小組督導(dǎo)C.領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)D.專家督導(dǎo)【答案】C小明在心理輔導(dǎo)室里長時間沉默 ,一直不回答心理老師的問題 ,他的表現(xiàn)是()A.正移情B.負(fù)移情C.阻抗D.壓抑“能告訴我發(fā)什么事了嗎 ?”個體心理咨詢中這樣提問使用的技術(shù)是 ()A.開放式提問B.封閉式提問C.面質(zhì)D.傾聽AA--可編輯修改 ---可編輯修改 -心理輔導(dǎo)老師往往說出來訪學(xué)生“心中所有 ,意識中所無”的東西 ,給學(xué)生頓悟的感覺 ,從咨詢技術(shù)看 ,該老師()A.傾聽能力強B.評價能力強C.共情能力強D.解釋能力強【答案】D在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中 ,事先有充分的計劃和準(zhǔn)備 ,有預(yù)定的目標(biāo) ,安排有固定程序和活動的團(tuán)體屬于()A.結(jié)構(gòu)式團(tuán)體B.非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體C.開放式團(tuán)體.異質(zhì)性團(tuán)體【答案】A通過同桌、心理委員等力量對有困惑的學(xué)生進(jìn)行幫助和輔導(dǎo),這屬于()A.個體輔導(dǎo)B.團(tuán)體輔導(dǎo)C.朋輩輔導(dǎo)D.心理輔導(dǎo)【答案】C教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺 ,及時告知學(xué)生每次作業(yè)情況和考試結(jié)果 ,這種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的方式是 ()A.利用反饋激發(fā)動機B.創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)動機C.利用恰當(dāng)?shù)谋頁P與批評激發(fā)動機D.利用適當(dāng)?shù)母傎惣ぐl(fā)動機【答案】A學(xué)校開展生命教育活動 ,引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義 ,追求生活的信仰 ,提升生命質(zhì)量的做法 ,在心理輔導(dǎo)中屬于()A學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)B.人際關(guān)系輔導(dǎo)C.情緒情感輔導(dǎo)D.生活和職業(yè)生涯輔導(dǎo)要比較不同測量單位的原始數(shù)據(jù) (比如身高和體重數(shù)據(jù) )在各自團(tuán)體位置的高低 ,可計算 ()A.平均數(shù)B.標(biāo)準(zhǔn)差C.相關(guān)系數(shù)D.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)【答案】D下列常見的心理測驗中 ,屬于人格測驗的是 ()A.90項癥狀清單 (SCL)B.聯(lián)合型瑞文測驗(CRT)C.生活事件量表D.主題統(tǒng)覺測驗TAT【答案】D在學(xué)校心理輔導(dǎo)過程中需要及時識別并轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門的學(xué)生是()A.輔導(dǎo)一段時間沒有改善的學(xué)生--可編輯修改 ---可編輯修改 -B.因家庭原因?qū)е滦睦碚系K的學(xué)生C.有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生D.學(xué)習(xí)焦慮且同學(xué)關(guān)系緊張的學(xué)生【答案】C中小學(xué)心理健康教育要堅持教師主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合的原則 ,下面選項符合這一要求的是A.全體教師都要樹立心理健康教育的意識B.教師要用發(fā)展的眼光看學(xué)生C.要根據(jù)不同學(xué)生的特點和需要開展心理健康教育D.教師要指導(dǎo)學(xué)生積極主動關(guān)注自身的心理健康【答案】D二、判斷題（本大題共10小題,每小題1.5分,共15分）為了客觀描述學(xué)生心理健康水平 ,可以結(jié)合具體情況適當(dāng)組織考試。【答案】錯誤暈輪效應(yīng)是指個體最近獲得的信息給人留下深刻的印象對以后的交往產(chǎn)生一定影響?！敬鸢浮垮e誤學(xué)生心理健康教育工作中 ,要為每個學(xué)生建立心理健康檔案。【答案】正確心理健康教育是中小學(xué)德育的重要組成部分?！敬鸢浮空_為了保證少受干擾 ,中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的位置最好安排在教學(xué)樓的頂層?！敬鸢浮垮e誤學(xué)生的心理健康發(fā)展受校內(nèi)外許多因素影響 ,所以心理健康教育單靠學(xué)校力量是不夠的。【答案】正確測驗結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性和可靠性是反映效度的。【答案】錯誤心理輔導(dǎo)老師不得從事心理治療或者精神障礙的診斷和治療?！敬鸢浮空_學(xué)生的個體心理咨詢記錄一般不宜公開 ,但該生的班主任可以查看。【答案】錯誤幫助家長樹立正確的教育觀念 ,為家長提供促進(jìn)孩子發(fā)展的指導(dǎo) ,是中小學(xué)心理健康教育的重要內(nèi)容?！敬鸢浮空_三、簡答題 (本大題共 5小題,每小題 5分,共25分)簡述弗洛依德的“三我”人格結(jié)構(gòu)理論。【參考答案】弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分為三個層次 :本我、自我和超我。簡述學(xué)校心理健康教育評估的內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮?1)教育條件評估(2)活動評估(3)效果評估(4)管理評估。請列舉至少 5條中小學(xué)生心理健康教育的標(biāo)準(zhǔn)?！緟⒖即鸢浮柯院喪鲋行W(xué)心理輔導(dǎo)室的功能定位?！緟⒖即鸢浮柯院喪鰝€別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的異同?！緟⒖即鸢浮柯运摹⒉牧戏治鲱} （本大題共 2小題 ,每小題 10分,共20分）材料1:王老師師范大學(xué)畢業(yè)后 ,在一所城市初中任教。他愛崗敬業(yè) ,工作勤奮,想做出成績 ,可有時又有力不從心的感覺 ,下面是他日記中的幾個片段。【片段1】5月20日星期一晴早晨7:00到學(xué)校 ,上、下午各上了兩節(jié)課 ,放學(xué)后 ,望著堆積如山的作業(yè) ,埋頭批改,還是沒有完成 ,只有把剩下的一半帶回家。 晚飯后 ,一鼓作氣把作業(yè)改完 ,此時時間的指針已指向九點半。匆匆忙忙把家務(wù)做完 ,急急忙忙把孩子哄睡 ,繼續(xù)準(zhǔn)備明天的兩節(jié)課 ,完成后都 11:30了。本想洗漱休息 ,拿起手機一看有不少家長發(fā)來的咨詢信息 ,耐心和家長溝通半小時后 ,忽然想起,下周還要上一堂公開課 ,怎樣才能出彩呢？…,…每天都是這樣，好累！【片段2】6月5日星期二晴下午 ,同辦公室的劉老師從校長那里回來 ,滿臉的委屈和無奈。問她發(fā)生了什么事,她告訴我們,前天當(dāng)眾批評了一個違反紀(jì)律的孩子 ,沒想到 ,孩子的家長找校長告狀,說她傷害了孩子的自尊 ,導(dǎo)致這兩天孩子心情很差 ,要求她必須在班上向孩子道款?…，…唉，現(xiàn)在有些家長真讓人無奈，以后批評學(xué)生時，我也要慎重點【片段3】10月10日星期三雨全體教師會上 ,副校長講了今年申報職稱的事。 今年我校有 3個中級職稱指標(biāo) ,符合申報的教師有 10人。我雖然已經(jīng)工作 11年了 ,三年前就符合申報條件 ,可是目前符合條件的教師中,比我工作時間長的還有 8人。職稱啊 !什么時候才能輪到TOC\o"1-5"\h\z我呢!繼續(xù)努力吧 !(1)結(jié)合材料 ,說說影響中小學(xué)教師心理健康的主要因素 (3分)(2)結(jié)合材料 ,談?wù)劷處熋鎸ぷ骱蜕畹睦Щ?,如何自我調(diào)適 (7分)【參考答案】(1)①社會因素②職業(yè)因素(2)①建立社會支持網(wǎng)絡(luò)②提升自我效能③積極應(yīng)對 ,培養(yǎng)良好心態(tài)④保持良好的身體狀態(tài).材料2:楊老師是一所小學(xué)五年級的班主任,她經(jīng)常接到學(xué)生家長的求助電話,她發(fā)現(xiàn)許多家長在教育孩子的問題上呈現(xiàn)出明顯的焦慮狀態(tài) ,對孩子學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題不能妥善處理 ,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不同程度的心理困惑。如果你是楊老師 ,請談?wù)勀闳绾螏椭议L共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康?！緟⒖即鸢浮柯晕濉⒔虒W(xué)設(shè)計 (本題 15分).情緒是人對客