小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形2篇小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察初步感知長(zhǎng)方形(四條邊、四個(gè)角)的特征。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知長(zhǎng)方形的特征活動(dòng)難點(diǎn)：正確粘貼相應(yīng)大小的長(zhǎng)方形活動(dòng)準(zhǔn)備：課件房子圖形若干和空格大小相等的長(zhǎng)方形香糊活動(dòng)過(guò)程：一、初步了解、感知長(zhǎng)方形的特征1、看課件。師：今天有個(gè)圖形寶寶來(lái)給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰(shuí)嗎?(長(zhǎng)方形)以游戲口吻介紹長(zhǎng)方形的特征。2、小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(lái)(接著看課件)說(shuō)說(shuō)哪些是長(zhǎng)方形3、在找找教室里的長(zhǎng)方形4、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)翻跟頭)二、感知不同的長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形寶寶翻跟頭翻到了長(zhǎng)方形的家里去了，看看長(zhǎng)方形的家里都有哪些長(zhǎng)方形?(有大的有小的，有紅的，綠的……,)這些長(zhǎng)方形寶寶有相同的地方嗎?三、動(dòng)手操作1、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶聽(tīng)說(shuō)有小動(dòng)物需要他的'幫助，他要和小朋友說(shuō)再見(jiàn)了。2、小動(dòng)物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?、出示房子圖。原來(lái)是小動(dòng)物的房子被風(fēng)吹壞了，有的地方要補(bǔ)上，小朋友你們?cè)敢鈳托?dòng)物嗎?(提示幼兒選擇合適的長(zhǎng)方形補(bǔ)房子)。活動(dòng)結(jié)束小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形2【活動(dòng)目標(biāo)】1、在活動(dòng)中初步感知長(zhǎng)方形的外形特征。2、能在生活中找到像長(zhǎng)方形的物品，能區(qū)別長(zhǎng)方形和正方形。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】“小火車(chē)”動(dòng)物頭飾、幻燈片、長(zhǎng)條、各種圖形等?！净顒?dòng)過(guò)程】1、初步了解感知長(zhǎng)方形的特征（1）創(chuàng)設(shè)情境：“小火車(chē)開(kāi)來(lái)了，看看車(chē)上都卸下了什么貨物？教師出示“火車(chē)”，從中取下一個(gè)長(zhǎng)方形。原來(lái)小火車(chē)給我們帶來(lái)了新的圖形寶寶――長(zhǎng)方形，我們現(xiàn)在一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位新朋友。（2）師：有個(gè)圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰(shuí)嗎？（三角形），他要給小朋友?湟桓瞿?術(shù)（三角形變長(zhǎng)方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長(zhǎng)方形的特征。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長(zhǎng)方形有四條邊，四個(gè)角）2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形（1）小朋友記住我了嗎？現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(lái)（接著看課件）說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形變成了什么？（2）請(qǐng)幼兒尋找教室里長(zhǎng)方形的物品。如“柜子”“桌子”“書(shū)本”…3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形有哪些相同和不同的地方。運(yùn)用折紙的辦法認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，請(qǐng)將長(zhǎng)方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長(zhǎng)方形，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形的區(qū)別。（正方形的四條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng)，挨著的兩條邊不一樣）4、游戲活動(dòng)。游戲“站四角”。教師在地上畫(huà)幾個(gè)長(zhǎng)方形，每組請(qǐng)5名幼兒參加游戲。教師喊“開(kāi)始”5名幼兒沿著長(zhǎng)方形的四條邊呈順時(shí)針?lè)较蚺堋Ｒ魳?lè)一停，每名幼兒迅速找到長(zhǎng)方形的一個(gè)角站好，沒(méi)找到角的幼兒表演一個(gè)節(jié)目。利用音樂(lè)來(lái)控制幼兒游戲的過(guò)程。每次站好四個(gè)角后，讓其他